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1、小小的船教学片段以及反思 每当我走进教室，看到孩子们睁着闪亮的眼睛欢迎我，等待着我和他们一起在课堂中学习、交流时，我总会按捺不住得喜悦。是的，要使这群一年级刚入学不久的孩子爱上语文，爱上课堂35分钟，在课堂中个性飞扬，我把课堂当作了游乐场，让学生在玩中学，在学中乐。 小小的船是一首非常优美的儿歌，在学生感知课文，理解重点词句后，为了让孩子“爱读”儿歌，“美读”儿歌，我这样设计： 师：孩子们，瞧，弯弯的月儿来到了我们的身边，你想把它当什么来玩呢？生：我可以把它当滑梯玩。滑到这儿，滑到那儿。（并配以动作） 生：我把它当小船玩。 师：小船上怎么玩呢？ 生：（作划船的动作）。 生：老师，我还可以把它当
2、小床，我可以在床上睡觉。 师：噢，还在床上做着美妙的梦呢！ 生：老师，我在月亮上装上绳子，可以当秋千玩。 师：孩子们真会想办法，我们这样玩得可开心啦！瞧，我们班中有一个女孩把它当作小船来玩，边玩还边念着儿歌呢！（老师边读边播放课件） （学生听得入神） 师：你也想像小女孩一样边玩边好听地念念儿歌吗？来，自己把儿歌来读一读，你觉得怎样读得好听就可以怎么读。可以坐着、站着、配上动作，也可以和小伙伴一起合作 （学生朗读的兴趣很浓，教室里有的坐着，有的站着做动作，有的几个孩子一起朗读着） 师：（看学生准备得差不多了）谁愿意成为月儿上的幸运儿，边做着动作，边念着儿歌，耳边还飘着音乐呢。（让学生配乐朗诵）
3、学生在音乐声中，用自己最拿手的方式朗诵着，他们有的做着动作，有的露出甜美的微笑声情并茂地朗诵着。 孩子只有对学习内容感兴趣，才会觉得学习是快乐的。特别是一年级的孩子，玩是他们的天性。在课堂中，为了最大程度地调动孩子学习的兴趣，贴近孩子的年龄特点，我始终让孩子在“玩”中学。让孩子通过“说说把月亮当什么玩”、“边玩边念儿歌”、“跟着音乐做着动作念儿歌”来发散思维想象、品读语句、美读儿歌。这样的“玩”和“学”是紧紧相溶的，这样的“玩”和“学”是合为一体的。因为孩子真的在玩中学得快乐而高效! （ 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）原文地址 推荐阅读：小小的船说课设计2小小的船教学设计小小的船教学反思【精选】小小的船小小的船教案小小的船中班美术教案及反思中班语言教案及反思大班语言教案及反思 第 3 页 /总页数3 页