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1、小小的船教学片断及反思 【情景说明】【内容】小小的船是一首写景的诗。在教师的语言描述下，配上一段小小的船乐曲，让学生进入到“我”已坐上月亮的想像情境之中。【目标】1、通过创设情境，培养学生的想像力和热爱大自然的情感。2、学会用“像” 说比喻句。3、让学生在愉快的氛围中学习课文，体会课文语言的音乐美与韵律感。【重点】培养学生的想像力和热爱大自然的情感。【教学过程】【片断】教师播放小小的船曲子，让学生闭眼想像。师：请同学们团上你们的眼睛，静静地来听一首优美的曲子，听完后告诉大家你眼前出现了什么景象？（配乐描述）宁静的夜晚，你坐在池塘边看到一轮明月挂在深蓝的天空中，这弯弯的月儿，真像一只小小的船呀！
2、（学生听完曲子后自由发言）生：老师，我感觉真的飞上去了，好像坐在这小小的船里边，数着闪闪发光的星星。生：老师，我好像看到了满天的星星正向我眨着眼睛呢！（还用手做“眨眼睛”的动作）生：我好像已经变成了一位小天使，正在空中飞翔。生：我好像坐在弯弯的月亮上唱歌。（学生沉浸在这首优美的乐曲之中，展开了他们想像的翅膀）师：老师也好像随你们一起飞上了美丽的星空，看到了蓝蓝的天空和闪闪的星星。现在，有几位小天使（图片）很想和同学们交朋友，你们愿意吗？生：愿意（学生异口同声地回答）。师：它想和那些聪明、大胆的孩子们交朋友，它还给大家带来了一道题，谁答对了，它就和谁交上真正的朋友。（答对的同学送一张小天使图片作
3、为奖励）你们可听好了：闪闪的星星像什么？（出示比喻句进行训练）开动你们的小脑筋想一想。生：闪闪的星星像眼睛。生：闪闪的星星像宝石。生：闪闪的星星像路灯。师：弯弯的月儿像什么？生：弯弯的月儿像香蕉。生：弯弯的月儿像镰刀。（鼓励学生说出与别的同学学不一样的内容，还可给学生更大的想像空间，让学生自由地选择形象鲜明的事物，说说“像”。）师：同学们的想像可真丰富，让我们一起来读读课文（引导学生体会课文的韵律感）。现在我们来跟着音乐轻声哼唱小小的船这首歌。并自配简单的动作。 【反思】 在设计这一课时，教师根据小学生心理特点：想像力丰富，运用音乐与语言描述相结合，不自觉的就把孩子们带入到了一个充满幻想和快乐的情境之中。 教师通过语言描述与音乐相结合，创设情景，引导学生放飞想像，让孩子们畅所欲言，说出自己真实的感受，从而更好地体现了在快乐中学习。教师让学生大胆想像来熟悉诗歌内容，孩子们那诗一样的语言脱口而出，在朗读时发现孩子们已经深刻地感受到了诗歌的韵律感。（ 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）原文地址 推荐阅读：小小的船说课设计2小小的船教学设计小小的船教学反思【精选】小小的船小小的船教案小小的船中班美术教案及反思中班语言教案及反思大班语言教案及反思 第 2 页 /总页数2 页