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1、高考日语授受动词用法和练习一 授受动词用法在日语初级阶段的学习中，我们碰到的第一个难点，也是日语精髓之一的文法就是“授受动词”，即“（给）、（给）、（得到）”这三个动词。表示授受关系可以使用动词和补助动词。一般授受动词表达的是物的授受，授受补助动词表达的是行为的授受。01甲乙（动词连用形）（） 这个句型表示甲为乙做某事。 甲是授与者，用表示，乙是接受者，用表示。 这个句型有三种表达方式：.。 .用于甲乙之间关系亲近，随便，或乙的辈分、职务、社会地位低于甲时。.是.的客气说法，.则比.更客气，常常用来叙述乙是甲的尊长时的授受关系。叙述家庭成员之间的授受关系时，一般用.为多。另外.会使行为接受者觉
2、得这是强加于人，而感到不快，因此在会话中用在自己的行为上时要慎重。田中鈴木作。（田中给铃木做了蛋炒饭。）兄、弟貸。（你是哥哥，借给弟弟吧。）02甲乙（）（动词连用形）（） 这个句型与（1）相反，表示的是甲接受乙所做的事。甲是接受者，用表示。乙是授与者，用或表示。乙为甲所做的事用前面的动词表示。 这个句型有.和.两种表达方法。 .是.的自谦语，一般用于乙比甲辈分、职务、社会地位高，或乙是甲所尊敬的人。叙述家庭成员之间的授受关系时用.。李本貸。（我请小李借书给我。）高医者診察。（小高请医生看病。）先生一度説明。（我请老师又说明了一遍。）03甲（动词连用形）（） 这个句型表示甲为我（我们）做某事。与
3、（1）相同的是甲是授与者，与（1）不同的是乙必须是我、我们或我方人员，而且在句中往往省略。 这个句型有.和.两种表达方式。 .是.的敬语，用于甲的辈分、职务、社会地位比我高时。叙述家庭成员之间的授受关系时，一般不用.。橋本日本寿司作。（桥本为我做了日本的寿司。）友達祝。（朋友为我致祝贺词。）先生買。（这是老师买给我的。）生活中常用的小句子：a.我告诉你吧。教。b.谢谢你能来。来。c.如果只有一个愿望能实现。願一叶.二高考5组授受动词表达（）（）说明：表示我（方）让别人做某事。来週運動会、妹書。/下周有运动会，我让妹妹画海报。子犬水飲/让狗狗喝水。（）说明：表示别人主动让我（方）做某事。先生次授
4、業私調査結果発表。/老师让我下次在课上发表调查结果。課長私書。/科长让我画海报。（）说明：取得对方的许可，请允许我（方）做某事；、発表。/那么，请允许我进行发表。事情聞。/我可以问一下事情的原委吗？说明：能否请您企画書簡単説明。/关于这个企划书，能否请您简单说明一下？、確認。/不好意思，能否请您帮我确认一下这个报告。说明：请求对方为第三方做某事。新人佐藤会社案内？/能否请你带新人佐藤了解一下公司？本息子取？/能否请你帮我儿子拿一下那本书？三 授受关系动词的专项训练1、後、一度電話（）。ABCD2、寒、窓閉（）。ABCD3、誰作（）。ABCD4、田中金五（）。ABCD5、巡道教（）。ABCD6、（）、本当。ABCD7、先生（）本金貸。A借上B借C借D借8、早医者（）。A見B見C見D見9、先生、日本話（）。ABCD10、金弟（）買。ABCD11、本（）礼、私書絵差上思。ABCD12、私書類（）、離。ABCD13、人（）物貸。A貸B借C貸D借14、鳥餌（）鳴。ABCD15、。仕事手伝（）。ABCD16、来（）。ABCD17、時写真送（）、存。ABCD18、田中君土産（）。ABCD19、私（）。A貸B貸上C借D借20、風邪引李陳薬買行（）。ABCD学科网（北京）股份有限公司