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1、托班数学教案罐子响叮当 1、托班数学教案罐子响叮当幼儿园托班数学教案：罐子黑唇活动目标1、在看一看、说道说道和把玩中认知罐子的形状、颜色、大小等。2、乐意大胆 骂人。活动准备工作1、方形与圆形的罐子若干2、小筐两个，方形、圆形、三角形的饼干。3、各种辅助器具若干(积木、小棒、小动物等)活动过程一、引入1、今天我找来了一些好朋友，想要不敢晓得他们就是谁呀?2、他们都躲藏在这个圆圆的小筐子里了，谁愿去恳请好朋友出。二、看一看、说道说道、比比罐子的形状、颜色与大小。1、恳请其中的一位幼儿去掏出罐子：你请到的就是什么朋友呀?这个罐子朋友就是什么样子、什么颜色的?2、再恳请一位老师去掏出一个罐子：这就是
2、一个什么形状、什么颜色的罐子?3、两个罐子比一比，一样吗?(一个就是方方的、一个就是圆圆的。)4、谁也说实话打听个罐子搞朋友?(恳请幼儿每人去打听一个罐子、教师与幼儿，幼儿与幼儿之间一一交流比较罐子的形状、颜色、大小。)认真看一看谁的罐子和我的就是一样的，比一比谁的罐子小?打听个好朋友比比谁的罐子小，谁的罐子大。三、吃饼干1.教师：嘘，什么声音?哪里去的声音?谁的罐子里存有声音?猜里面上装的就是什么?关上看看存有什么东西?(原来就是饼干呀。)2.说道说道饼干的形状。(存有圆形、方形、三角形)3.分后饼干喝：说道说道自己想要喝什么形状的饼干。四、罐子响叮当：想一想怎么使罐子发出声音?(回前它、小
3、剧场它、在罐子里摆东西摇一摇，罐子都会发出声音。)五、罐子躲藏Lemps：宝宝使手中的罐子分别躲进圆圆的和方方的家。小贴士：老师可以按季节和幼儿的兴趣，挑选相同的操作方式材料，例如小包、透明化的小盒子，里面上装的物品也可以调整为花草植物或塑料小昆虫等。2、幼儿园托班数学教案：罐子黑唇活动目标：在看一看、说道说道和把玩中认知罐子的形状、颜色、大小等;乐意大胆 骂人。活动准备工作：1、方形与圆形的罐子若干2、小筐两个3、方形、圆形、三角形的饼干4、各种辅助器具若干(积木、小棒、小动物等)活动过程：一、教师引入：1、今天我找来了一些好朋友，想要不敢晓得他们就是谁呀?2、他们都躲藏在这个圆圆的小筐子里
4、了，谁愿去恳请好朋友出。二、看一看、说道说道、比比罐子的形状、颜色与大小：1、恳请其中的一位幼儿去掏出罐子：你请到的就是什么朋友呀?这个罐子朋友就是什么样子、什么颜色的?2、再恳请一位老师去掏出一个罐子：这就是一个什么形状、什么颜色的罐子?3、两个罐子比一比，一样吗?(一个就是方方的、一个就是圆圆的。)4、谁也说实话打听个罐子搞朋友?(恳请幼儿每人去打听一个罐子、教师与幼儿，幼儿与幼儿之间一一交流比较罐子的形状、颜色、大小。)认真看一看谁的罐子和我的就是一样的，比一比谁的罐子小?打听个好朋友比比谁的罐子小，谁的罐子大。三、吃饼干：1、师：嘘，什么声音?哪里去的声音?谁的罐子里存有声音?猜里面上
5、装的就是什么?关上看看存有什么东西?(原来就是饼干呀。)2、说道说道饼干的形状。(存有圆形、方形、三角形)3、分后饼干喝：说道说道自己想要喝什么形状的饼干。四、罐子响叮当想一想怎么使罐子发出声音?(回前它、小剧场它、在罐子里摆东西摇一摇，罐子都会发出声音。)五、罐子躲藏Lemps：宝宝使手中的罐子分别躲进圆圆的和方方的家。小贴士：老师可以按季节和幼儿的兴趣，挑选相同的操作方式材料，例如小包、透明化的小盒子，里面上装的物品也可以调整为花草植物或塑料小昆虫等。3、托班数学教案：罐子响叮当幼儿园托班数学教案：罐子黑唇活动目标1、在看一看、说道说道和把玩中认知罐子的形状、颜色、大小等。2、乐意大胆 骂
6、人。活动准备工作1、方形与圆形的罐子若干2、小筐两个，方形、圆形、三角形的饼干。3、各种辅助器具若干(积木、小棒、小动物等)活动过程一、引入1、今天我找来了一些好朋友，想要不敢晓得他们就是谁呀?2、他们都躲藏在这个圆圆的小筐子里了，谁愿去恳请好朋友出。二、看一看、说道说道、比比罐子的形状、颜色与大小。1、恳请其中的一位幼儿去掏出罐子：你请到的就是什么朋友呀?这个罐子朋友就是什么样子、什么颜色的?2、再恳请一位老师去掏出一个罐子：这就是一个什么形状、什么颜色的罐子?3、两个罐子比一比，一样吗?(一个就是方方的、一个就是圆圆的。)4、谁也说实话打听个罐子搞朋友?(恳请幼儿每人去打听一个罐子、教师与
7、幼儿，幼儿与幼儿之间一一交流比较罐子的形状、颜色、大小。)认真看一看谁的罐子和我的就是一样的，比一比谁的罐子小?打听个好朋友比比谁的罐子小，谁的罐子大。三、吃饼干1.教师：嘘，什么声音?哪里去的声音?谁的罐子里存有声音?猜里面上装的就是什么?关上看看存有什么东西?(原来就是饼干呀。)2.说道说道饼干的形状。(存有圆形、方形、三角形)3.分后饼干喝：说道说道自己想要喝什么形状的饼干。四、罐子响叮当：想一想怎么使罐子发出声音?(回前它、小剧场它、在罐子里摆东西摇一摇，罐子都会发出声音。)五、罐子躲藏Lemps：宝宝使手中的罐子分别躲进圆圆的和方方的家。小贴士：老师可以按季节和幼儿的兴趣，挑选相同的
8、操作方式材料，例如小包、透明化的小盒子，里面上装的物品也可以调整为花草植物或塑料小昆虫等。4、小班科学铃儿响叮当教案思考活动目标：1、认知日常生活中各种相同的声音，尝试辨别一些相同的声音。2、晓得耳朵能够听到声音，必须维护不好耳朵。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。幼儿园小班科学教案叮叮当活动准备工作：1、每人一个小动物头饰。2、空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者用黄豆、树叶若干。3、小铃一个。活动过程：一、积极探索活动，认知声音。1、玩玩铁罐。师：小朋友，你们看看，今天我们班级里去了许多铁罐娃娃，你们愿和他们交朋友搞游戏吗?每人抱著一个铁罐娃
9、娃和他一起玩玩一玩玩。2、教师鼓励幼儿用相同的方式玩玩铁罐。二、交流探讨，介绍声音。1、探讨自己的积极探索过程。师：刚才你就是怎么和铁罐娃娃玩玩的?(有的单手摇、有的双手摇晃、有的放到桌上、地上翻转、除了的用脚踢)2、介绍声音。师：你在玩铁罐的时候，收到了什么?或者反问你听见了什么?(声音)3、听辩声音。老师挑选出分别上装着石块、沙子、米粒的铁罐。师：在晃动时，他们收到的声音一样吗?(不一样)老师依次晃动铁罐，使幼儿听辩。师：他收到了什么样的声音?鼓励幼儿用哐啷哐啷去叙述石块收到的声音，用滴沥滴沥叙述米粒收到的声音，用沙啦沙啦叙述沙子收到的声音同时依次使幼儿TNUMBERV12V4铁罐里上装的
10、就是什么，并出具给幼儿看看?教师小结。师：原来相同的东西收到的声音就是不一样的。晃动上装着树叶的铁罐。师：你听见了什么?(什么都没听见)铁罐了有么存有东西?(没)教师关上铁罐，出具树叶，铁罐里上装的什么?那为什么刚才你什么都没听见呢?教师小结。师：有的可以收到很响的声音，有的东西收到的声音很重，有时几乎听到没。三、晓得耳朵能够听到声音。师：你们用什么去听到声音的?(耳朵)老师晃动上装沙子的铁罐，恳请幼儿捏上耳朵听到一听到。师：沙啦沙啦的声音局外确切吗?(不确切)四、游戏：谁的耳朵灵。师：森林里的?小动物必须上开音乐会，灵机一动我们班耳朵最最鬼神的小朋友出席，你们想要不敢回去?(想要)小动物：小
11、朋友，恳请你们穿不好头饰，套住眼睛，举起小耳朵。老师协助小朋友穿不好头饰。师：我们可以学哪个小动物走路?(小猫)怎么样跑?(轻轻地)为什么必须轻轻地走路?(脚步声音太作响了，我们的耳朵可以听到没小铃的声音，可以走错路的)教师小结，鼓励幼儿必须维护耳朵。师：声音太响，我们的耳朵可以自作聪明的，那能够无法大声的骂人?(无法)准备工作启程。幼儿认真的听到，轻轻地听到着小铃的声音至森林里。活动思考本次活动适宜幼儿年龄特点，使幼儿明白了耳朵能够听到声音，必须维护不好耳朵。活动中，每一名幼儿都整体表现的积极主动，能够充份与老师互动，在互动交流环节、在体验游戏环节、在探讨等环节，教师积极主动引导幼儿参予各种
12、活动并及时给与表彰，确保了每一名幼儿都能够欢乐地获得最小程度的发展。不足之处：存有几个幼儿比较大胆，参予活动的积极性不是太弱，还须要在今后的活动中加强锻炼。5、小班语言铃儿响叮当教案思考活动目标：1.鼓励幼儿晓得各种铃声分别告诫我们必须干什么。2.学念儿歌，学用左、右手搞恶搞动作。活动准备工作：1.各种铃声录音。2.儿歌录音、图片若干。活动过程：一.各种铃声。1.分别倾听各种铃声(自行车、电话、闹钟、门铃等)猜一猜这就是什么铃儿在响叮当。2.说道说道铃儿作响了，说我们必须干什么。(例如：车铃丁零零，就是说别人“快让开!”)二.学念儿歌“铃儿响叮当”。1.观赏儿歌录音，回答：儿歌的名字?儿歌里存
13、有哪些铃声?2.听到着录音，自学用左、右手分别罢了儿歌中的恶搞动作。三.家里的声音。1.教师出具图片，引发幼儿兴趣。2.恳请幼儿看一看说道说道这些就是家里的什么东西?3.想一想它在收到什么声音，说我们必须赶着什么?活动思考：活动内容浅显易懂，合乎小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件较好地迎合了每个幼儿，使他们始终保持倾听、观赏和积极参与的热情。6、中班科学铃儿响叮当教案活动目标：1.使幼儿存有听辩各种铃声提示音的能力。2.唤起幼儿在日常生活中对声音存有一定的敏感度。活动准备工作：各种声音的铃声活动过程：1.听辩各种铃声使幼儿分别听到各种铃声(自行车、电话、闹钟、门铃、小铃等)，猜
14、一猜，这就是什么铃儿在响叮当。说一说铃儿作响了，说我们必须干什么了。比如说：车铃叮铃铃，就是说别人快让开，快让开!;门铃叮铃铃，就是说我们有人去了，慢进门吧。等等。2.学念儿歌铃儿响叮当学念儿歌铃儿响叮当，搞恶搞动作。3.倾听学学家里的门铃声，按按倾听相同音乐的门铃，跟著音乐展开恶搞。4.搞音乐游戏叮咚大门铃：一半幼儿饰演主人，一半幼儿饰演客人。小椅子当做门，饰演主人者并作骑马状趴在椅子上，随着音乐按门铃或拍掌。饰演客人者随音乐拍掌持球，演唱至恳请你按按小门铃时，快速跑到一个椅子前，则表示走进了可以人家。在椅子背上，边按门铃边演唱叮咚。演唱至去了大客人，饰演主人的小朋友连忙转头，旋转一下椅子，则表示进门，把凳子面朝客人，搞恳请的动作。最后一句叮咚两人互相按一下对方的鼻子。互换角色，游戏再次已经开始。5.家里的声音看一看说道说道这些就是家里的什么东西，它在收到什么声音，说了我们些什么。洗衣机隆隆的转回，它把衣服洗脸的干干净净;压力锅呜呜的叫做，说我们：粥煮好了!;吸尘器隆隆的停下了，它把灰尘都塞入肚子里;电话铃铃的响出来，也许就是妈妈打电话的;收音机在啦啦的唱歌，我们一面听音乐一面唱歌;音乐铃叮叮的作响着，嘘!娃娃在睡呢!儿歌：铃儿响叮当闹钟叮铃铃，我必须下班啦。电话叮铃铃，Marciac就是谁呀?车铃叮铃铃，快快停下来吧。门铃叮铃铃，答找谁呀?小铃叮铃铃，唱歌跳舞啦。