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1、 文学类文本阅读专题陕西省榆林市2023年高考语文一模试卷（三）文学类文本阅读3（15分）阅读下面的文字，完成小题。夜风萧红 老祖母几夜没有安睡，现在又是抖着她的小棉袄了！外面风声又起了：刷刷 祖母变得那样可怜，小棉袄在手里总是那样拿着。窗纸也响了！是远村的狗吠。祖母灭了烛，睡了。她的小棉袄又放在被边，祖母几夜都是这样睡的。 披着衣裳的五婶娘从里间走出来，用微而颤的声音说：“妈妈，远处许是来了马队，听，有马蹄响呢！” 祖母的小棉袄又在手中颠倒了！她把袖子当了领来穿。她的腿早已不中用了。 马蹄响近了，风声更恶，站在炮台上的男人们持着枪杆。不管哪一个房中都不敢点灯。在浩荡的天空下，南山坡口，游动着
2、的马队蛇般地爬来了。二叔叔在炮台里想，灾难算是临头了。一定是来攻村子的。他跑向下房去，每个雇农给一支枪，雇农们欢喜着，他们想：“地主张二叔叔多么仁慈啊！把我们当作家人看待了！” 往日地主苛待他们，就连他们最反对的减工资，现在也不恨了，都欢喜着提起枪跑进炮台去。尤其欢喜的是牧羊的那个童子长青。他想，我有一支枪了，我也和地主的儿子们一样地拿着枪了。长青的衣裳太破，裤子上的一个小孔，在抢着上炮台时裂了个大洞。 人马近了！长青在炮台的一角，把住他的枪。 人马绕路去了，数不尽的马的尾巴渐渐消失在月夜中。老祖母欢喜地喊着孙儿们：“不要尽在冷风里，你们要进屋来暖暖，喝杯热茶。” 地主和他们的儿子都转回屋去。
3、长青仍蹲在炮台里，棉裤后身作了个大洞，他冷得几乎是不能耐，要想回房去睡。但是他想起了地主张二叔叔平常的训话：为人要忠！你没看古来有忠臣孝子吗？长青觉得这正是尽忠尽孝的时候，他捧着枪，做一个可佩服的模样。裤子在屁股间裂着一个大洞。 长青家的柴门开了，又关了！篱笆上的积雪被振动落下来。 这人是谁呢？头发蓬着，下垂的头遮盖住。穷困的妈妈听得外面有踏雪声，她想这是她的儿子吧！可是儿子十五天才可以回一次家，现在才十天。 妈妈出去把儿子接进来。长青腿软得支不住自己的身子，躺在炕上，脸儿青青地流着鼻涕。妈妈不晓得是发生了什么事，心痛地急问：“儿呀！你又牧失了羊吗？主人打了你吗？” 长青闭着眼睛摇头，妈妈又问
4、：“那是发生了什么事？对妈妈说吧！”“妈妈！前夜你没听着马队走过吗？张二叔叔说那些人是万恶之极的，专来杀小户人家。我举着枪在炮台里站了半夜，冻生病了。” 长青抽着鼻子哭。妈妈的心碎了，她想丈夫死去三年，家里从没买过一尺布，和一斤棉。她把儿子抱过来。豆油灯像在打寒战似的火苗哆嗦着。 张老太太又在抖着她的小棉袄了！张二叔叔走过来，看着妈妈抖得怪可怜的，他安慰着：“妈妈！这算不了什么，我们的炮手都很能干呢！没有什么事！” 张二叔叔同弟兄们坐在老太太的炕沿，老六开始说：“长青那孩子怕不行，可以给他结账，有病不能干活计的孩子有什么用？” 张老太太说：“长青是我叫他来的，就算我们行善，给他碗饭吃，他那样贫
5、寒。”老太太觉得困了似的，合起眼睛抽她的长烟袋。 长青的妈妈洗衣裳的婆子来打门，温声地说：“老太太，上次给我吃的咳嗽药再给我点吃吧！” 张老太太也是温和着说：“给你这片吃了！今夜不会咳嗽的，再给你一片吧！” 洗衣裳的婆子暗自感谢张老太太，退回那间靠近草棚的黑屋子去睡了！ 第二天天将黑的时候，在大院绳子上挂满了黑色的白色的，地主的小孩的衣裳。洗衣裳的婆子咳嗽着，她实不能再洗了！于是走到张老太太的房里。“张老太太，我真是废物呢！人穷又生病。”一面说一面咳嗽，“过几天我一定来把所有余下的衣服洗完。” 张老太太扭着她不是心思的嘴角问：“我说老李，一定要回去吗？明天不能再洗一天吗？”“老太太，我实在做不
6、下去了！”长青妈说。“穷人的骨头想不到这样值钱！昨夜给你那药片，为着今夜你咳嗽来吃它。现在你可以回家去养着去了！把药片给我，那是很贵呢！不要白费了！” 老李每月要来给张地主洗五次衣服，每次都是给她一些萝卜，或土豆，这次都没给。 两天过后风声又紧了！X军真的要杀小户人家吗？怎么都潜进破落村户去？李婆子家也曾住过那样的人。 长青真的结了账！背着自己的小行李走在风雪的路上，好像一个流浪的、丧失了家的小狗，一进家屋他就哭着。吃饭妈妈是没有米的，他越想越没路可走，用哀惨的声音呼着他的妈妈。“妈妈，我们吊死在爹爹坟前的树上吧！” 可是这次出乎意料的，妈妈没有哭，只是说：“孩子，不要胡说，我们有办法的。”奇
7、怪，怎么妈妈会变了呢？怎么变得和男人一样有主意呢？ 前村消息传来，整个前村的人和X军混成一团了！张二叔叔放探出去。回来报告是这样，“村民安静着，鸡犬不惊地不知在做些什么。” 张二叔叔问：“你们看见些什么呢？”“我们是站在山坡往下看的，没有马槽，那些恶棍们和家人一样在院心搭着炉，自己做饭。”全家的人挤在老祖母的门里门外，好像窒息了似的。关闭的大门外面有重车轮轴的声音。可不是吗，敌人来了！方才吓得像木雕一般的张老太太也扭走起来。 张二叔叔和一群小地主们捧着枪不放，希望马队可以绕道过去。马队比上次的马匹更多。使张二叔叔纳闷的是，后半部的马队也夹杂着爬犁小车！并且车上也像有妇女们坐着。更近了！张二叔叔
8、是千真万真看见了，李三，刘福，小秃一些熟识的佃农。张二叔叔气得要动起他地主的怒来大骂。 兵们从东墙回转来，把张二叔叔的房舍包围了！开了枪。 这不是夜，没有风，这是光明的朝阳下，张二叔叔第一个倒地。在他一秒钟清明的时候，他看见了长青和他的妈李婆子也坐在爬犁上，在挥动着拳头。 一九三三年八月二七日（有删改）（1）下列对本文相关内容和艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是 A小说标题为“夜风”，文中多处写到风声，风声既渲染了环境氛围，也有象征意味，暗示着革命风暴的到来。B小说描写在炮台的防御情景时，多次写到长青棉裤后身的大洞，表现了他的贫穷状况，也为后文写他生病做铺垫。C张二叔叔说革命军是“万恶之极”的
9、，但革命军驻扎的村庄鸡犬不惊，这种反差反映了张地主家不了解真实情况。D“我们有办法的”“李婆子也坐在爬型上，在挥动着拳头”，通过语言，动作描写塑造了长青妈妈的形象。（2）小说多次描写张老太太的那件小棉袄，作者着意安排这一细节有什么用意？请联系全文简要分析。（3）作为革命题材的小说，本文对革命和革命军的着墨却不多。有评论认为，作者采用了虚实相生的手法，请结合文本简要分析。【分析】（1）本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要整体把握小说内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。（2）本题考查学生对小说中相关细节作用的分析能力，答题时要结合该细节在文中的位置以及
10、小说的人物、情节、主题等方面加以分析。（3）本题考查学生对小说指定的写作特色的理解和分析能力，答题时要根据题干中相关写作特色的提示，准确理解艺术特色含义，结合文本具体内容进行分析。【解答】（1）C.“反映了张地主家不了解真实情况”曲解文意，应是“反映了张地主家谎言诬蔑的丑恶”。故选C。（2）首先通读文本，梳理与小棉袄有关的内容；然后理解作者着意安排这一细节的用意，从塑造人物形象、烘托环境氛围等角度分析；最后整合答案，分点作答。由“披着衣裳的五婶娘从里间走出来，用微而颤的声音说：妈妈，远处许是来了马队，听，有马蹄响呢！祖母的小棉袄又在手中颠倒了。她把袖子当了领来穿。她的腿早已不中用了”分析可知，
11、表现人物特点。暗示张老太太封建土财主的身份，活画出其在革命到来时的心虚与慌乱。由“祖母变得那样可怜，小棉袄在手里总那样拿着。窗纸也响了！是远村的狗吠，祖母灭了烛，睡了。她的小棉袄又放在被边，祖母几夜都是这样睡的”“张老太太又在抖着她的小棉袄了！张二叔叔走过来，看着妈妈抖得怪可怜的，他安慰着：妈妈，这算不了什么，我们的炮手都很能干呢！没有什么事！”分析可知，烘托环境气氛。每当有革命军队临近的消息，张老太太就慌乱地穿她的小棉袄，小棉袄成为紧张气氛的标志。（3）由“披着衣裳的五婶娘从里间走出来，用微而颤的声音说”“马蹄响近了，风声更恶，站在炮台上的男人们持着枪杆。不管哪一个房中都不敢点灯，在浩荡的天
12、空下，南山坡口，游动着马队蛇般地爬来了。二叔叔在炮台里想，灾难算是临头了”可知，在革命风暴到来时，张地主家一夕数惊，实写其慌乱与恐惧，虚写了革命风暴到来时的巨大威力和声势。由“两天过后风声又紧了！X军真的要杀小户人家吗？怎么都潜进破落村户去？李婆子家也曾住过那样的人”“张二叔叔放探出去，回来报告是这样：村民安静着，鸡犬不惊的不知在做些什么。”“我们是站在山坡往下看的，没有马槽，那些恶棍们和家人一样在院心搭着炉，自己做饭”可知，文中仅有的几处写革命军情况的内容主要都是通过地主、炮手、农民的眼睛看到的，这是实写，这样处理，侧面写出革命军与老百姓打成一片的亲密关系。由“张二叔叔和一群小地主们捧着枪不
13、放，希望着马队可以绕道过去。马队比上次的马匹更多。使张二叔叔纳闷的是，后半部的马队也夹杂着爬犁小车！并且车上像有妇女们坐着。更近了！张二叔叔是千真万确了，李三、刘福、小秃一些熟识的佃农”可知，最后，佃户们毅然加入革命军，走上革命的道路，侧面表现革命军的影响力。 答案：（1）C（2）表现人物特点。暗示张老太太封建土财主的身份，活画出其在革命到来时的心虚与慌乱。烘托环境气氛。每当有革命军队临近的消息，张老太太就慌乱地穿她的小棉袄，小棉袄成为紧张气氛的标志。（3）实写地主家的慌乱景象，衬托革命风暴到来时的巨大威力和声势。实写地主、炮手和觉醒农民的所见，多视角显示出革命军和群众鱼水般的亲密关系。实写佃
14、户、长工投奔革命军的行动，侧面写出了革命军代表群众利益，得到人民拥护。【点评】小说中相关细节的作用：1.为背景内容，交代自然或社会环境。2.为人物描写（正、侧），表现人物形象特点。3.照应题目，照应首尾、上下文的有关情节。4.在结构上承上启下；（为下文情节）埋伏笔；做铺垫；推动情节发展。5.在艺术手法方面，与有关情节构成对比或衬托关系，表现人物或主题。6.作为插叙对有关内容起补充、解释或衬托作用。7.表现（揭示、深化）主题。陕西省宝鸡市2023年高考一模语文试卷（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。基石 路遥青刚山的高峡深谷中，锤声、钎声混合着巨火的爆炸声，
15、日日夜夜地喧吼着。公路，像一条游龙，在陡峭峻险的峰仞间伸展盘奔。中午，我从工程指挥部出发，去红岗公社民工负责修建的十六号桥梁，检查工程进展的情况。盛夏的太阳火辣辣地烤炙着大地。我迎着一股股刺鼻的沥青味，在软颤颤的公路上艰难地跋涉着。汗水把衣服全粘贴在身上，刺痒痒地难受。望着沟里清湛湛的流水，真想跳下去痛痛快快地洗个澡。但是，听见前面那一片火爆爆的锤钎声，我反而走得更快了。等我赶到建桥工地时，民工们已去吃午饭。河边的场地，摆满了大大小小的料石。刚锉打过的新石茬子上，不知一些什么颗粒闪耀着银灿灿的光芒。我望了望架桥的地方：桥基全部挖好，第一层基石已铺设一大半了。我不禁啧啧称赞：“老虎营真是名不虚传
16、啊！”正想迈步去营指挥所，突然被一阵“叮叮咣咣”的锤钎声拉住了。我四下搜寻，连个人影也不见，不觉纳闷：是谁连午饭都不吃，在敲打什么？我撵着传来的声音，走向一个小坡下。现在看见了：在远远的小河边，那棵乱石缝里长出的老柳树下，一个光着上身的人正在锉打一块石头。他聚精会神，连树阴移开了他一丈多远，都好像没有发觉似的，一股欢实地抡着锤儿。背上一串串的汗珠，就像新石茬上那些颗粒一样，在闪闪发光。站在离他十来步的地方不打扰他的工作。看清了：这是一个五十开外的老头，稍有点驼背，被太阳晒卷起一层层皮鳞、黑黧黧的，花白的头发，让汗水浸拧成一些小绳捻。那握钎的胳膊肘上，亮晶晶的汗珠一滴一滴滚落下来，浸湿了地上一小
17、摊石末末，随着锤钎的起落，他面前的石头上，冒起了一股股白烟不一会儿，他放下锤钎，拿起铁方尺子仔细量了量那块石头，然后，又挺起腰板左顾右盼地看了一又一遍。那神态呀，就像绣花姑娘端详着自己的刺绣品一样，完全陶醉在无比的甜蜜中。我的心头一热，不由自主地走近他。老人发现了他面前出现的倒影，蓦地一回头！我不觉一怔：在他那张皱纹密布的脸上，只有一只灼热、深邃的眼睛在忽闪，而另一只分明是受伤失明的眼睛，深深地陷进眼眶内。他用右手摸了一把汗渍渍的脸，侧着身子问：“哪里来的？”“工程指挥部。”“哦，小伙子，过来树下歇会儿。”他漫不经心地说完后，仍回过头去，操起锤钎“叮叮咣咣”地敲起来。我踌躇了一下，绕过去蹲在了
18、他的对面。啊，刹那间，我吃惊得几乎要跳起来老头握钎的左手，只有三个指头！那无名指和小拇指处，只有一块红纷纷的疤。三个握钎的指头，包裹着一层厚厚的老茧，显得格外粗糙、壮实。“大伯”我忍不住叫出声来。“什么事？”他用那只深邃的眼睛看着我。我一时不知说什么好，结巴地问：“这叫什么石头？这石头硬吗？”“碇石，石头硬。”“您打的这块石头是桥上哪个部位？”“基石。”他一边说，一边从旁边拿起旱烟锅，点着“吧嗒”起来。我细细地观察了那块基石：它有两尺见方，蓝里透黑的切面上，锉刻下整齐美观的几何图案，每一条锉纹都像墨线打过去一样笔直谁能想到，这活路出自一个一只眼睛、八个指头的老人手里啊！我想很快知道这个人物的一
19、切，便问他：“大伯，您什么时候成了残废的？”“受伤吗？早啦。”说完这句话，他又拿起锤钎“叮叮咣咣”地打了起来，一锤子一股白烟。“喂，小同志，以后不准你说我是残废！”看来这是一个不爱表白自己的人，他把全部精力都倾注在了他的工作上。然而正是这一点，却紧紧地攫住了我的心！我就对他说：“大伯，咱们一块回去吃午饭吧！”他抬起头来，手里还摇晃着锤钎，对我说：“我的饭一会儿有人带来，你快去吃吧！”从那只灼热、深邃的眼睛中，我感觉到他的感情是那样真切、实在。在指挥部，我问起那个老头的情况，公社党委副书记高峰告诉我，老人叫宁国钢，从小失去父母。他在抗日战争中被敌人的炮弹炸伤了右眼，在解放战争中，左手失去了两根指
20、头。解放后来到大队水库工地，练成了顶呱呱的石匠。听说修备战路，第一个来公社集合。一个月后，十六号桥梁胜利竣工了，我跟随指挥部祝贺团参加通车典礼。人群里，我找到副书记高峰，问：“宁大伯呢？”他说：“到关键工程长流河桥梁准备基石去了。”我伫立在大桥上，向着东方极目远眺青山无边沿，大路望不断。一个强烈的感想在脑海中形成：宁国钢，不正是革命大道上的长桥上，一块比钢铁还坚硬的基石吗？而这样的革命基石，在我们伟大的社会主义祖国，何止千千万万！（原载于1973年5月23日延川山花第15期，有删改）7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 开头描写盛夏炎热的天气，锤钎声混着爆炸声
21、，通过环境描写，交待故事背景，为情节发展奠定基础，铺叙了人物活动的具体场景。B. 对主人公宁国钢形象的塑造，运用了肖像描写、语言描写、心理描写、动作描写等正面描写的手法，宁国钢鲜明的个性特征跃然纸上。C. 小说中对宁国钢的认识了解，以第一人称角度来写，给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，增加对事情对人物叙述的真实性。D. 公社党委副书记高峰对宁国钢的介绍，侧面烘托了主要人物形象，是对正面描写的有效补充和辅助，加深了“我”对宁大伯的印象。8. 多次描写“一只灼热、深邃的眼睛”，有什么用意？9. 怎样理解“宁国钢，不正是革命大道上的长桥上，一块比钢铁还坚硬的基石吗”的深刻含意？【答案】7.
22、B 8. 抓住人物形象特点，在人物对话、事件叙述中穿插描写，层层推进，给读者留下深刻印象。赞扬宁国钢的精神，虽然身有残疾，却不甘居人后，以超常的毅力、极大的热情投入到社会主义建设中去。 9. 运用比喻的手法。宁国钢是千千万万社会主义建设中奋斗者的典范代表。人民的奋斗及奉献是国家走向富强的牢固“基石”。【解析】【7题详解】本题考查学生分析理解文章内容，分析作品的艺术手法的能力。B.“心理描写”说法有误。原文中并没有过多使用心理描写，而且为数不多的几处“我的心头一热”“一个强烈的感想在脑海中形成”等都是“我”的心理，并非主人公宁国钢的。故选B。【8题详解】本题考查学生分析情节、语段在文中的作用的能
23、力。首先，作者在发现宁国钢时，“在他那张皱纹密布的脸上，只有一只灼热、深邃的眼睛在忽闪，而另一只分明是受伤失明的眼睛，深深地陷进眼眶内”，正是这样的特点让作者“不觉一怔”，也迅速抓住读者的眼球，从而凸显了人物的特点。而后文中，正是“谁能想到，这活路出自一个一只眼睛、八个指头的老人手里啊！” 使得“我想很快知道这个人物的一切”，也勾起读者的探索欲望。由此可知，作者对“一只灼热、深邃的眼睛”的描写抓住人物形象特点，在人物对话、事件叙述中穿插描写，层层推进，给读者留下深刻印象。整个事件发生的场景是备战桥梁修建工程，是一个需要强健劳动力的工作场景，但是修建基石的重要工作却是“出自一个一只眼睛、八个指头
24、的老人手里”，而且从后文中我们知道“他在抗日战争中被敌人的炮弹炸伤了右眼，在解放战争中，左手失去了两根指头。解放后来到大队水库工地，练成了顶呱呱的石匠。听说修备战路，第一个来公社集合”，由此我们可知宁国钢独眼所产生的残疾与他“感情是那样真切、实在”以及建设社会主义的强烈热情形成了鲜明对比，展现了他虽然身有残疾，却不甘居人后，以超常的毅力、极大的热情投入到社会主义建设中去的形象。【9题详解】本题考查学生准确理解句子的意义的能力。根据原文“您打的这块石头是桥上哪个部位？基石。”可知，“基石”本是指宁国钢参与修建并亲自打造的桥梁基石，基石为桥梁的稳定打下了坚实的基础。而作者在这里说宁国钢是革命大道长
25、桥上的基石，是运用了比喻手法，把新中国的革命建设比作修桥搭路，把宁国钢这个积极参与建设的奋斗者代表比作革命和社会建设的基石。但一座大桥的基石并不只一块，革命建设也不可能只有宁国钢这一个建设者，所以宁国钢是千千万万社会主义建设中奋斗者的典范代表。而正是这无数个普普通通的奋斗者像宁国钢一样“听说修备战路，第一个来公社集合”“到关键工程长流河桥梁准备基石去了”，甘当祖国建设的“基石”，我们的祖国才一步步走向富强。所以这句话也是在说人民的奋斗及奉献是国家走向富强的牢固“基石”。陕西省安康市2023届高三一模语文试卷（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。乌发胡炎刚过四
26、十岁，我就成了“秃瓢”，脑袋上寸草不生，夜里随便借点光，能当半个灯泡用。妻子没少挖苦我：“人都说聪明的脑袋不长毛，就你这个憨葫芦，凭啥冒充大头蒜？”我还真没啥辩驳的，论本事，我平平庸庸；论地位，小老百姓一个，连个芝麻粒大的官衔也没捞着。可头发一个招呼不打就搬了家，我有啥办法。偏偏，就有这么个既有本事又有地位的人，副厅级，在我们这个三线城市，那是多大的官。人都快六十岁了，头发还茂密乌黑，看上去比我都年轻。这人不是别人，正是我和妻子曾经的老领导、如今的政协副主席彭舒浩。“瞧人家彭主席，能耐不比你大吗？心不比你多操吗？可人家还是一头乌发，臊不臊啊你？”妻子的嘴都快咧到耳根子了。我真想找个地缝钻进去，
27、你以为我愿意当秃瓢呀？这彭大主席也真是的，鞠躬尽瘁大半辈子了，咋就不掉一根毛呢？不光不掉，还不褪色，跟十五年前一个样。人比人气死人，可这跟人家啥关系，要气就气自己不争气，活该当妻子的出气筒。事有凑巧，家里遇到一件麻烦事，解决不了，妻子一声令下，让我去见彭舒浩。我本来就在这位大人物跟前自惭形秽，加上还有点自卑懦弱，让我去求他办事，这不是把我往死处逼吗？可气质优雅、鲜花插在牛粪上的妻子杏眼一瞪：“你去不去？不去就离婚！”我还有得选吗？心一横，牙一咬，去呗。万没想到，彭舒浩这么大的官，居然还是旧楼旧物旧家当，简朴得都有点寒碜了。见了我这个老部下，一点不拿架子，笑呵呵给我倒了杯茶，说话也不绕弯子，让我
28、有难处尽管说。我一张脸憋得猴屁股似的，鼓了半天勇气才磕磕巴巴道明来意，彭舒浩淡淡一笑，说：“回去等消息吧。”我怀疑自己听岔了，这么难的事，彭舒浩连眉头都没皱一下。正愣神呢，彭舒浩看看表：“我还有个应酬，就不陪你了。”我连忙告辞，把“谢谢”也忘了。走到楼下，一摸口袋，才意识到犯了一个天大的失误那个鼓鼓囊囊的信封还在口袋里待着呢。返身上楼，恰碰上彭舒浩下楼。我把信封掏出来，语气虚弱得跟偷鸡贼似的：“不、不成敬意”彭舒浩这下变脸了，双眉紧锁，面色铁青，呵斥道：“搞啥名堂，拿走！”这天回到家，妻子问情况如何，我嗫嚅半天，只道出了四个字：“清官，好人。”不到一周，我家的麻烦事顺利解决。妻子又命令我去答谢
29、，我死活也不敢了。妻子过意不去，精心装扮一番，袅袅婷婷亲自出马。不出所料，同样碰了一鼻子灰。不过妻子的神情非但没有沮丧，反而二目放光，直夸彭大主席形象好，人品好，从里到外一个帅，连晚上说梦话都是：“帅，太帅了！”世上真有这么完美的人，我心悦诚服。就算妻子暗恋上这位老帅哥，我也不吃醋。说话间，夏天到了。这年夏天出奇的热，可比天气更热的却是一个爆炸消息：彭舒浩“进去”了。我和妻子跟挨了一闷棍似的，全傻了。这怎么可能呢？会不会搞错了？可纪委的消息明明白白发布在公众号上，由不得你不信。多日后，我们在新闻上看到了彭舒浩出庭受审的镜头。天哪，我们简直认不出他了，他不仅瘦得不成样子，最显眼的是那一头茂密的乌
30、发居然全白了，让他看上去完全成了一个可怜兮兮的干巴老头。我和妻子屏声敛息，急于知道彭舒浩到底犯了什么罪。没错，他是个“巨贪”，且善于伪装，就连档案也造假，把年龄改小了六岁。庭审最后，彭舒浩涕泪交流，认罪悔罪，除了一些大同小异的官话，他竟道出了一个不为人知的秘密：“我从小是个少白头。”接着如释重负地舒了口气，“几十年了，我再也不用染发了。”在我目瞪口呆的时候，妻子竟“嘤嘤”地哭起来。我知道，一个品貌双佳的老帅哥在她心中轰然坍塌，对她的打击一定小不了。何况，彭舒浩还帮过我们呢。三个月后，我的人生意外地出现了转机，组织给我这个老实人戴了顶小小的乌纱帽。我激动得一夜没合眼，第二天恰逢周六，我放下所有的
31、事，一个人跑出去精挑细选买了个漂亮的假发套，经理发师那么修修剪剪焗油塑形，一个焕然一新的我出现了。站在家门前，我想象着妻子惊喜的模样，说不定还要给我个熊抱呢，可进门后，妻子惊倒是惊了，下巴都快脱臼了，却是有惊无喜，突然，她一个箭步冲上来，不由分说揪下我的发套，隔窗扔了出去。“你干啥？”“还是秃瓢好。”妻子说。（选自小说月刊2022年第5期）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 小说语言风趣幽默，如“我”的“脑袋上寸草不生，夜里随便借点光，能当半个灯泡用”，诙谐滑稽，令人莞尔。B. 小说多用比喻手法描写人物，如“憨葫芦”“出气筒”“牛粪”等，写出了“我”的平庸和
32、卑微，生动形象。C. “连眉头都没皱一下”“双眉紧锁，面色铁青”等运用神态描写，写出了彭舒浩对老部下尽心帮忙的无私心理。D. 小说以“乌发”为题具有戏剧效果和反讽意味，“我”渴望“乌发”却是“秃瓢”，彭舒浩有一头“乌发”却是“少白头”。8. 本篇小说善于运用对比手法，请举三例并加以分析。9. 小说以“还是秃瓢好”结尾有何作用？请简要分析。【答案】7. C 8. 人物与人物之间的对比。如“我”刚过四十，脑袋寸草不生，本事平庸，地位低下；而政协副主席彭舒浩，却是年近六十，头发茂密乌黑，副厅级，显得比“我”还年轻。在对比中突出人物形象。人物本身的前后对比。在“进去”之前，彭舒浩“年轻”帅气，和蔼可亲
33、，肯帮忙，清官；可“进去”后，却发现他是个“少白头”、干巴巴的老头、“巨贪”。人物前后的强烈反差，使人物刻画更加深刻。妻子对“我”和彭舒浩前后态度的对比。妻子先前嫌“我”秃头，没本事，直夸彭舒浩显年轻，帅气，有本事；后来彭舒浩东窗事发，妻子竟然哭了，感觉被骗，深受打击，把“我”买的假发套扔了，认为还是“秃瓢”好。通过妻子态度的转变等情节，突出小说主旨。 9. 结构上，照应开篇“我”刚过四十岁就成为了“秃瓢”，首尾呼应，结构严谨。情节上，以留白式结尾，引发读者进一步思考，为什么“秃瓢”比有假乌发更好。主旨上，突出了为人为官，需表里如一、不忘初心的主旨。【解析】【7题详解】本题考查学生综合赏析文学
34、作品的思想内容和艺术手法的能力。C.“对老部下尽心帮忙的无私心理”错误。联系上文“这么大的官，居然还是旧楼旧物旧家当，简朴得都有点寒碜了”和下文的“巨贪”“善于伪装，就连档案也造假”，可见他肯帮老部下的忙并非无私，而是看不上这些小钱，想借此沽名钓誉，伪装自己。故选 C。【8题详解】本题考查学生综合赏析文学作品艺术手法的能力。人物与人物之间的对比。“我”“刚过四十岁，我就成了秃瓢，脑袋上寸草不生”“论本事，我平平庸庸；论地位，小老百姓一个，连个芝麻粒大的官衔也没捞着”，政协副主席彭舒浩“副厅级”“人都快六十岁了，头发还茂密乌黑，看上去比我都年轻”，“我”与政协副主席彭舒浩形成对比，在对比中突出各
35、自的人物形象。人物本身的前后对比。“一点不拿架子，笑呵呵给我倒了杯茶，说话也不绕弯子，让我有难处尽管说”“彭大主席形象好，人品好，从里到外一个帅”，“一个可怜兮兮的干巴老头”“巨贪，且善于伪装，就连档案也造假，把年龄改小了六岁”“从小是个少白头”，小说把政协副主席彭舒浩“进去”前后进行对比，人物形象反差强烈，使人物刻画更加深刻。妻子对“我”和彭舒浩前后态度的对比。先前对“我”“妻子没少挖苦我”“臊不臊啊你？”，对彭舒浩“能耐不比你大吗？心不比你多操吗？可人家还是一头乌发”“直夸彭大主席形象好，人品好，从里到外一个帅”；后来彭舒浩东窗事发，“妻子竟嘤嘤地哭起来”“她一个箭步冲上来，不由分说揪下我
36、的发套，隔窗扔了出去”“还是秃瓢好”，通过妻子态度的转变等情节，突出小说主旨。【9题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。结构上，“还是秃瓢好”，与开头“刚过四十岁，我就成了秃瓢，脑袋上寸草不生”“我”的形象形成呼应，使文章结构完整。效果上，“还是秃瓢好”作为文章结尾，引发人们对外在形象与内在品质思考，语意未尽，更加耐人寻味。主题上，“还是秃瓢好”肯定了如“我”一样虽外在形象欠佳，但做人踏实人的品质，对照政协副主席彭舒浩的形象，启示我们要表里如一，不忘初心。陕西省汉中市2023届高三教学质量第一次检测考试语文试题（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。
37、坐宫闻琴河水流进山洼，回旋而上。春季到来，水畔就铺满青绿不一的荇草。行人若再往里，得过一道山岭。岭子靠左，那最平坦的一处，叫做白家岙。白家岙的人都姓白，唯一一个会唱戏的男人却姓蓝，人称蓝三爷。清晨，渡船停泊，一瓣一瓣的落花漂浮水上，他总喜欢来这里吊嗓子，而后，踱着方步，念几句白，唱一段慢板。“杨延辉坐宫院自思自叹，想起了当年事好不惨然！我好比笼中鸟有翅难展，我好比虎离山受了孤单，我好比南来雁失群飞散，我好比浅水龙被困在沙滩。”蓝三爷也干农活儿，从一开始的笨拙，磨炼成一个庄稼好把式。看着热火朝天的农田收割场面，他也会丢下农具，来几段西皮流水助兴。村人就寻个木枝，敲击瓷碗给他伴奏这也似作响锣鼓，好
38、像真过了一回千军万马的瘾。村里学校老师缺失，蓝三爷说自己戏校毕业，认字识数，因而常常主动代课。空闲，他还在操场上给孩子们演上几段打戏。孩子们围聚在他身边，瞪着眼，张着口，好像窥到另一个世界，也模仿着戏里的角儿，性格变得稳重。蓝三爷是个热心人。每逢村里捐款，他是头一个。要是赶上修路造桥，那更是义不容辞。他还好打抱不平，谁家男人欺负女人，那可是不给半点面儿，该训就训。在村人的记忆里，蓝三爷又是孤僻的。黄昏时天气阴沉，水面歇满乌黑的蚊蝇，天边黄云翻滚，远处传来尖利的鸟雀鸣叫，夜里必是滂沱大雨。他常立在洼头，凄惶行走，背影孤单。一个邮差走进僻静的小村，蓝三爷接到一封信，信封戳着一个外国地址。灰雾蒙蒙的
39、早晨，他换上中山装，渡船去镇上，又去县里、市里、省城，乘飞机，漂洋过海，到达一个地中海小国。蓝三爷哪儿去了？孩子们不适应，不停地提醒大人。那名邮差又来送信时，孩子们便围住打听。哦，他大概出国了，他的两个哥哥联系上了他。白家岙的人再也听不见那熟悉的音调。聆听过他唱腔的河水、黄莺、小狗、花朵，就更为寂寞。岙里的孩子，挎着书包，绕过河水，也学着蓝三爷吼上几声，咿咿呀呀，振作精神。“头上摘下胡地冠，身上脱下紫罗衫。沿毡帽，齐眉掩，三尺龙泉挎腰间，将身来在宫门站，等等等等候了公主盗令还，爷好出关。”月白风清的晚上，蓝三爷突然又回来了，他依旧穿着出国时那身中山装。他在岙里走来走去，摸摸孩子们的脑袋，这个看
40、看，那个瞧瞧，分发一些零食水果，满眼看不尽的喜欢。“蓝三爷，你干啥要回来？”“我是中国人，这儿才是我的家。娃娃们，想我不？”“想，就像杨四郎盼归那样想着哩！”“那是想得紧”岙里通网那天，岙口突然驶来几辆县剧团的大车，车上下来几个领导模样的人。村人这才明白，当初三爷迁籍岙里，并非像他说的“在家行三，而今却是孤家寡人”，还添了一段仇恨。蓝三爷的爷爷是名角儿，性格刚正。蓝三爷一身技艺由爷爷传授，性格也随爷爷。团里有个歹人心存嫉妒，处处打压，让他从A角唱B角，从B唱C，最后逼他跑起大龙套。蓝三爷性子拧，处境也越来越糟。歹人潜进他的宿舍，放了一把火，他烧成重伤，母亲和妻子重伤不治动荡年代结束，那歹人官运
41、一直亨通，等到快退休，才被人告发贪污。审讯时，交代自己就是当年的纵火犯。剧团领导请蓝三爷清唱几句坐宫。他颇为不屑，凄凄惨惨的，又哪如一曲借东风听得人神清气爽，妖魔鬼怪就此一扫而光。站在遒劲的苍松下，蓝三爷被毁伤的头皮格外醒目，脸上的坑洼似月亮表层，那手臂上的累累疤痕，在阳光下闪着坚韧的光。“我哪儿也不去，就在村里给娃儿们唱，快活又自在。”蓝三爷说毕，飘然离去。这舞台上的角儿收了蟒袍皂靴，敛了光芒，洗净粉墨油彩，一旦肚饿，任是神仙也得回到炊烟灶台，吃五谷菜蔬，变成接地气的农夫凡人。河水静静流淌，日落星布，白家岙拆了迁，一幢幢安置房拔地而起。村子寂静了一些，时不时，也听说村里哪家哪户的小娃儿，被省
42、城的戏校招收。他们在月下追觅已逝尊者的魂魄，唱念做打，英姿勃发。（摘自小小说月刊2022年第2期，有删改）【注】文中的唱段均出自京剧坐宫，讲述了北宋名将杨延辉金沙滩一战被俘，改名木易，与铁镜公主结为夫妻，被迫留在他乡的故事。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A.小说开篇提及蓝三爷清晨吊嗓子时喜欢唱坐宫选段，以此暗示他内心的愤懑之情。B.文中采用补叙的手法写“蓝三爷的爷爷是解放前的名角儿”，对主要情节起到了补充说明的作用，避免了文章结构的平铺直叙。C.小说中多次出现坐宫唱词，这样写既可以增添文章的文化色彩，又可以突出人物心境，更好地塑造人物形象。D.小说口语
43、和书面语交替使用，灵动变化，亦善用修辞，形象生动，语言富有感染力。8.蓝三爷来到白家岙，中途又离开，最终又回到这里。请结合文本分析蓝三爷期间的内心变化过程。（6分） 9.文章开头和结尾处画波浪线部分有何作用？请结合文本分析。（6分） 【分析】（1）本题考查的是分析小说内容和艺术特色的能力。首先把握选项，再具体分析内容，进行比对，得出答案。（2）本题考查的是分析人物心理变化。解答此题，重点把握具体事件，进行分析，得出答案。（3）本题考查的是分析环境描写的作用。首先把握环境的特点，再从内容、结构等角度进行分析，得出答案。【解答】（1）B.“补叙”的说法错误，此处应为“插叙”。故选：B。（2）“在村
44、人的记忆里，蓝三爷又是孤僻的。黄昏时天气阴沉，水面歇满乌黑的蚊蝇，天边黄云翻滚，远处传来尖利的鸟雀鸣叫，夜里必是滂沱大雨。他常立在洼头，凄惶行走，背影孤单”可见，蓝三爷刚到白家岙的时候是孤独的。“灰雾蒙蒙的早晨，他换上中山装，渡船去镇上，又去县里、市里、省城，乘飞机，漂洋过海，到达一个地中海小国。蓝三爷哪儿去了？孩子们不适应，不停地提醒大人。那名邮差又来送信时，孩子们便围住打听。哦，他大概出国了，他的两个哥哥联系上了他”可知，蓝三爷去海外寻亲，想要找到心灵的慰藉。“月白风清的晚上，蓝三爷突然又回来了，他依旧穿着出国时那身中山装。他在岙里走来走去，摸摸孩子们的脑袋，这个看看，那个瞧瞧，分发一些零
45、食水果，满眼看不尽的喜欢”“我是中国人，这儿才是我的家。娃娃们，想我不”可知，蓝三爷再次回到白家岙时，把白家岙当作了自己的家，是他的第二故乡，有了深厚的情感。由此可知，从蓝三爷初到白家岙之时的内心孤独，再到海外寻亲希望得到心灵慰藉，再到返回白家岙，与孩子们在一起，与白家岙融入一起，最终找到了人生的归宿。（3）从内容上而言，“河水流进山洼，回旋而上。春季到来，水畔就铺满青绿不一的荇草”“河水静静流淌，日落星布”，都刻画了白家岙宁静的自然美。这样美的环境与人物相映衬，以环境来塑造人物，更好表现人物形象。从结构而言，都提到了河水，首尾呼应，并用“流水”展现时间的流逝，使得小说有美感。答案：（1）B（
46、2）从蓝三爷初到白家岙之时的内心孤独，到努力融入白家岙，却发现一直难以融入其中；从海外寻亲希望得到心灵慰藉，再到返回白家岙，与孩子们在一起，与白家岙融入一起，最终找到了人生的归宿。蓝三爷在离开白家岙之前：由“在村人的记忆里，蓝三爷又是孤僻的”“他常立在洼头，凄惶行走，背影孤单”等内容可知，蓝三爷的内心非常孤独：由他接到海外来信后、选择离开此地可知，蓝三爷牵挂海外亲人，寻求心灵慰藉。回到白家岙之后：由“他在岙里走来走去，摸摸孩子们的脑袋，这个看看，那个瞧瞧，分发一些零食水果，满眼看不尽的喜欢”可知，内心对白家岙孩子们充满思念和不舍；由“我是中国人，这儿才是我的家”这句话可知，蓝三爷内心明白了白家
47、岙对他的意义，充满了对第二故乡的眷恋之情。（3）生动形象地描写了白家岙的自然环境，体现了白家岙远离城市的喧嚣、异常恬静的自然美。白家岙的自然环境之美，正是孕育此地人情美的最好土壤，为更好地塑造人物形象做了铺垫。波浪线部分内容均提到河水流动，结构上首尾圆合，内容上将时间的流逝具象化，使小说更富有美感。【点评】环境描写的作用：（1）说明社会背景，为故事情节的发展奠定基础。（2）暗示和衬托角色的情绪。（3）掀起角色活动，使人物形象生动。（4）显示人物性格。（5）对比人物形象。（6）增加小说的真实性。（7）夸大气氛。（8）促进故事情节的发展。（9）深化小说主题。陕西省咸阳市2023年高考模拟检测（一）语文试题（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。大湖蒋冬梅鱼把头站在冰面上，一千年前这样站，一百年前也这样站。他是