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1、小班社会吃元宵教案反思 1、小班社会喝元宵教案思考活动目标1.使幼儿晓得元宵节的时间。2.愿讲诉享用过的各种各样的汤圆。3.加深幼儿讨厌我国民族风情习俗的情感4.教幼儿培养细心、深入细致的学习态度。5.乐意积极探索、交流与互动。活动准备工作实物汤圆、泥工活动过程一.教师讲诉元宵节的时间。二.使幼儿大胆讲诉自己享用过的元宵。师：这些汤圆紫带什么样子?汤圆里面存有什么?三.引导幼儿用泥工包出自己讨厌的元宵形状，可以从颜色上挑选。活动思考：正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有喝汤圆，为什么必须喝汤圆?元宵节除了哪些习俗呢?我们的孩子很少碰触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活
2、动积极开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五c6的花灯照片和图片给孩子轻易的感官冲击，并使他们在看看、说一说中介绍元宵节的习俗，并晓得就是“团团圆圆”“盼望去年成功”的意义。在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极主动热情高涨，因为猜错了可以获得一个兔子花灯，他们非常讨厌!通过本次活动坚信孩子们对元宵节存有了进一步的重新认识。2、小班社会活动元宵节教案思考活动目的：1、初步介绍元宵节的民风民俗。2、观赏花灯，体会花灯的美。3、愿出席活动，体会节日的欢乐。活动准备工作：经验准备工作：恳请家长协助幼儿多样元宵节的有关科学知识。物质准备工作：有关元宵节的由来及只要活动
3、的课件，谜语若干。环境准备工作：搜集各种花灯，布置灯展。活动过程：1、融合课件传授元宵节的由来和只要活动。2、鼓励幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯?为什么?花灯美在哪儿?3、观赏儿歌搞彩灯，闹元宵4、猜灯谜。出具事先准备好的谜面张贴在花灯上，教师念谜面，幼儿去猜猜。小结：每年的正月十五这一天就是元宵节，元宵节就是中国传统的节日，这一天不仅必须观赏花灯、猜灯谜，还要Fanjeaux一种美食-元宵。活动思考：正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有喝汤圆，为什么必须喝汤圆?元宵节除了哪些习俗呢?我们的孩子很少碰触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动积极开展了一个迟来的元宵
4、节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五c6的花灯照片和图片给孩子轻易的感官冲击，并使他们在看看、说一说中介绍元宵节的习俗，并晓得就是“团团圆圆”“盼望去年成功”的意义。在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极主动热情高涨，因为猜错了可以获得一个兔子花灯，他们非常讨厌!通过本次活动坚信孩子们对元宵节存有了进一步的重新认识。3、小班社会喝元宵教案思考活动目标1.使幼儿晓得元宵节的时间。2.愿讲诉享用过的各种各样的汤圆。3.加深幼儿讨厌我国民族风情习俗的情感4.教幼儿培养细心、深入细致的学习态度。5.乐意积极探索、交流与互动。活动准备工作实物汤圆、泥工活动过程一.教师讲诉元宵节的时间。二
5、.使幼儿大胆讲诉自己享用过的元宵。师：这些汤圆紫带什么样子?汤圆里面存有什么?三.引导幼儿用泥工包出自己讨厌的元宵形状，可以从颜色上挑选。活动思考：正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有喝汤圆，为什么必须喝汤圆?元宵节除了哪些习俗呢?我们的孩子很少碰触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动积极开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五c6的花灯照片和图片给孩子轻易的感官冲击，并使他们在看看、说一说中介绍元宵节的习俗，并晓得就是“团团圆圆”“盼望去年成功”的意义。在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极主动热情高涨，因为猜错了可以获得一个兔子花灯
6、，他们非常讨厌!通过本次活动坚信孩子们对元宵节存有了进一步的重新认识。4、小班美术揉元宵教案思考活动目标：1、 晓得元宵节必须喝元宵，对制作元宵感兴趣。2、 初步自学用油泥揉圆的方法。3、 能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。4、 使幼儿尝试运用色彩去整体表现相同的情感，抒写内心的体会。活动准备工作：人手一份油泥和一块塑料垫板。活动过程：1、出具生元宵，问：这就是什么?今天为什么必须喝元宵?老师恳请大家喝元宵，高兴吗?2、观赏教师搞元宵。教师把一小块油泥放到手心，手指抬起，手心对着手心用力绕圈。3、幼儿研习揉元宵。教师轮流对幼儿展开观测和指导。;.来源屈.老师教导。案网;4
7、、使幼儿把自己揉的元宵赠送给小动物尝尝。活动思考：存有句老话“上灯圆子，落下灯面 ” ，意思就是在正月十三这一天家家户户都必须亲自搞圆子，喝圆子，在正月十八的时候呢将可以喝面，意味著代莱一年真正的已经开始了。而今天刚好就是正月十三，所以我将“揉元宵”这节在活动精心安排在了今天，期望孩子们更加深入细致的介绍“元宵节”同时学会“揉元宵”5、小班社会元宵节教案思考活动目的：1、初步介绍元宵节的民风民俗。2、观赏花灯，体会花灯的美。3、愿出席活动，体会节日的欢乐。4、逐步培养垃圾分类处置和珍视、节约资源的好习惯。5、培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备工作：经验准备工作：恳请家长
8、协助幼儿多样元宵节的有关科学知识。物质准备工作：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。 【幼儿园PPT课件制作】环境准备工作：搜集各种花灯，布置灯展。活动过程：1、融合课件传授元宵节的由来和只要活动。2、鼓励幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯?为什么?花灯美在哪儿?3、观赏儿歌搞彩灯，闹元宵4、猜灯谜。出具事先准备好的谜面张贴在花灯上，教师念谜面，幼儿去猜猜。小结：每年的正月十五这一天就是元宵节，元宵节就是中国传统的节日，这一天不仅必须观赏花灯、猜灯谜，还要Fanjeaux一种美食-元宵。思考和建议：正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有喝汤圆，为什么必须喝汤圆?元宵节除了哪些习俗呢?
9、我们的孩子很少碰触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动积极开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五c6的花灯照片和图片给孩子轻易的感官冲击，并使他们在看看、说一说中介绍元宵节的习俗，并晓得就是“团团圆圆”“盼望去年成功”的意义。在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极主动热情高涨，因为猜错了可以获得一个兔子花灯，他们非常讨厌!通过本次活动坚信孩子们对元宵节存有了进一步的重新认识。6、小班元宵节语言教案：过元宵教案(附于教学思考)活动目标：1、在问答、揉元宵等活动，体验与同伴集体过节的欢乐。2、晓得正月十五就是中国传统的元宵节，介绍元宵节的出
10、处和一些习俗。3、体验与同伴集体过节日的欢乐。4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的幸福情感。活动准备工作：干活米粉、小盘子、大盘子。活动过程：一、猜一猜通过猜灯谜的游戏形式引入本次活动。共同去问答：恳请幼儿了解谜面，使同伴猜猜。二、说一说在说一说的过程中体会元宵节的冷清。1、你晓得什么节日要玩问答吗?(元宵节)2、元宵节还可以搞哪些有意思的事情呢?小结：每年的正月十五就是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起喝元宵、玩玩花灯、猜灯谜等，真有意思。三、搞一搞通过自己亲手操作方式体验搞元宵的趣味。1、你喝过的元宵存有什么味道?2、恳请老师了解元宵的作法。3、幼儿分组制作，告诫幼儿
11、在制作的过程中小心掉下来在地上，维持整洁。4、将揉不好的元宵放到大盘子里，互动集体合作的欢乐。四、搞灯笼通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。五、延展活动(尝尝)通过享用自己亲手做的汤圆体会顺利的欢欣。教学思考：本节活动的设计唤起了幼儿兴趣，使幼儿晓得元宵节就是中国的传统节日，进一步介绍元宵节的习俗就是喝元宵，点花灯和猜灯谜。7、小班元宵教案：欢乐的元宵节教案(附于教学思考)活动目标1、晓得元宵节就是中国人的传统节日之一，体会节日的悠扬气氛。2、积极参与元宵、玩灯、揉元宵等活动，体验与同伴集体过节日的欢乐。3、晓得元宵节的时间就是正月十五。4、介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日
12、的活动。5、愿积极主动出席活动，体会节日的欢乐。活动准备工作1、干活米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏2、 锣鼓音乐伴奏带活动过程1、谈谈元宵节。(1)鼓励幼儿讲诉：我晓得的元宵节。(2)教师在幼儿讲诉的基础上，进一步了解元宵节的出处和中国人过元宵节的传统习俗。2、搞元宵。(1)谈谈说道说道：我喝过的各种元宵。(2)教师了解搞元宵的材料，并示范点制作方法。 将揉圆的元宵放进干活米粉盘中往复翻转，直至四周全系列布满米粉。 最后放到手心里揉圆即为变成。(3)幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌控两人合作滑米粉的技能。(4)将揉不好的元宵放到每组的大盘中，互动集体合作的欢乐。幼儿在等候元宵蒸熟的同时玩玩花灯。3、玩玩花灯。(1)幼儿各加一盏花灯，同伴间相互观赏，了解自己所拎的花灯的名称及主要特点，(2)幼儿在音乐声中，伞嬉戏。4、享用大元宵。引导幼儿存有礼貌地应邀老师、阿姨一起喝元宵，自学与他人互动劳动成果，体验劳动增添的顺利与欢欣。活动完结1、评价2、总结教学思考：本节活动的设计唤起了幼儿兴趣，使幼儿晓得元宵节就是中国的传统节日，进一步介绍元宵节的习俗就是喝元宵，点花灯和猜灯谜。