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1、小班社会水果大家吃教案反思 1、小班社会水果大家喝教案思考活动目标：1.晓得美味的东西必须一起互动，自学与他人互动。2.学说互动的礼貌用语“恳请”，“谢谢”。3.体验和他人互动的欢乐。4.幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。5.能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。活动准备工作：1.活动前恳请幼儿洗脸整洁手。2.自造PPT。3.视频仪。4.桔子、纸盒、烫毛巾、奖章。活动过程：(一)创设情境，引入活动。教师：今天，我们必须至小猪的果园里回去参观，去，使我们挤上小汽车，一起启程吧!教师：小猪的果园至了，你们看看。播出ppt,参观果园(桔子、梨、柚子、冬枣、
2、等)，重新认识秋天大丰收的水果。教师：这就是什么水果?你喝过吗?味道什么样?(二)创设情境，自学礼貌用语。教师：小猪存有这么多的水果大丰收了，它可以怎么做呢?出具小猪打电话给小兔PPT教师：小猪的会怎么做呢?我们一起来听到一听到。出具小猪打电话给小猴PPT教师：小猪又踢给谁了?出具小猪打电话给小熊PPT教师：除了谁也就是小猪的好朋友?教师：小猪们，你们踢回去电话好朋友都去了，你们高兴吗?(三)体会互动，体验互动的欢乐。1.出具小动物一起互动水果的画面。教师：啊!小动物们在干什么?小动物们的心情怎么样?你真的小猪的心情可以什么样?探讨：小猪就是什么样的小猪?你们讨厌它吗?教师：原来把美味的东西拎
3、出一起喝就是互动，互动就是一件很欢乐很美好的事情。教师：你存有好朋友吗?你跟它互动了什么?怎么互动?2.出具桔子，教师示范点剁桔子。教师：小猪给老师也送去了一个水果，就是什么?我想要跟你们一起互动这个桔子，这么多人，只有一个桔子，怎么喝呢?教师示范点剁桔子过程教师和幼儿一起互动享用桔子。教师：我们一起互动桔子，我真高兴，你们高兴吗?我们必须非常感谢谁?3.幼儿拎桔子和别人互动。教师：小猪也给我们小朋友送去了很多桔子，就在后面桌子上的纸盒里，恳请你们每人去拿一个跟客人老师一起互动吧!教师：在家里你存有美味的可以跟谁一起互动?完结：除了互动水果，在幼儿园除了哪些东西也可以互动呢?使我们回去教室去找
4、打听吧!活动延展：1.家园共育：家长在家有意识地鼓励幼儿学会互动，例如：和家人互动食物，和同伴互动玩具。2.区域活动：提供更多各种水果的轮廓图，幼儿展开涂色，稳固对水果的重新认识。活动思考：本次活动的亮点就是利用幼儿生活中常用的实物水果做为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说道的性欲，并使每位幼儿存有话可以说道。在整个活动中，幼儿始终处在收紧、惬意的环境中，他们兴趣升温，积极主动的自学，真正彰显了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，使幼儿在看看，摸一摸，尝尝，说一说中重新认识了水果的外形及口味。幼儿的尚无经验获得提高，幼儿的主动性，积极性获得了充分调动。2、小班社会活动教案：重新认识水果教
5、案(附于教学思考)活动设计背景为了培育孩子学会深入细致观测事物，重新认识事物的能力。并且自学用语言表达自己的见解，唤起孩子的自学兴趣。设计了一节重新认识水果的教学课。活动目标1、在活动中培育幼儿积极主动动脑的习惯。2、通过比较，能运用多种感官认知苹果、桔子的特征。3、乐意用语言表达自己的体会。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、重新认识各种水果2、并且能够讲出水果的特征活动准备工作冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把，盘子一只。活动过程1、出具各种水果，使孩子讲出它们的名称。2、观测水果，讲出它们的外部特征。3、游戏：捏水果，进一步增强孩子
6、对各种水果的外部特征的认知。4、观测水果的内部特征。剖开各种水果，使孩子观测水果的内部结构。5、享用水果。(1)将乌不好的各种水果分别使孩子享用，并说说道其味道就是什么样的?它们存有什么相同?(2)教师将孩子眼睛套住后, 使他们去享用水果,然后恳请他们说一说喝的就是什么水果。6、活动完结：说幼儿多吃水果不利身体健康教学思考对于孩子来说，在课堂中发生一些新鲜的事物可以高度集中他们的注意力，所以我采用对了本课，并运用了观测、鼠标、享用、了解的方法去介绍水果，这些环节的设计能更好的使孩子分散注意力，乐意抒发自己的见解。并且兴趣非常的高!同时向他们扩散一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多喝蔬菜水
7、果，不吃零食，培养较好的饮食习惯。3、小班社会活动水果大家喝教案思考活动目标：1.晓得美味的东西必须一起互动，自学与他人互动。2.学说互动的礼貌用语“恳请”，“谢谢”。3.体验和他人互动的欢乐。4.幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。5.能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。活动准备工作：1.活动前恳请幼儿洗脸整洁手。2.自造PPT。3.视频仪。4.桔子、纸盒、烫毛巾、奖章。活动过程：(一)创设情境，引入活动。教师：今天，我们必须至小猪的果园里回去参观，去，使我们挤上小汽车，一起启程吧!教师：小猪的果园至了，你们看看。播出ppt,参观果园(桔子、梨、柚
8、子、冬枣、等)，重新认识秋天大丰收的水果。教师：这就是什么水果?你喝过吗?味道什么样?(二)创设情境，自学礼貌用语。教师：小猪存有这么多的水果大丰收了，它可以怎么做呢?出具小猪打电话给小兔PPT教师：小猪的会怎么做呢?我们一起来听到一听到。出具小猪打电话给小猴PPT教师：小猪又踢给谁了?出具小猪打电话给小熊PPT教师：除了谁也就是小猪的好朋友?教师：小猪们，你们踢回去电话好朋友都去了，你们高兴吗?(三)体会互动，体验互动的欢乐。1.出具小动物一起互动水果的画面。教师：啊!小动物们在干什么?小动物们的心情怎么样?你真的小猪的心情可以什么样?探讨：小猪就是什么样的小猪?你们讨厌它吗?教师：原来把美
9、味的东西拎出一起喝就是互动，互动就是一件很欢乐很美好的事情。教师：你存有好朋友吗?你跟它互动了什么?怎么互动?2.出具桔子，教师示范点剁桔子。教师：小猪给老师也送去了一个水果，就是什么?我想要跟你们一起互动这个桔子，这么多人，只有一个桔子，怎么喝呢?教师示范点剁桔子过程教师和幼儿一起互动享用桔子。教师：我们一起互动桔子，我真高兴，你们高兴吗?我们必须非常感谢谁?3.幼儿拎桔子和别人互动。教师：小猪也给我们小朋友送去了很多桔子，就在后面桌子上的纸盒里，恳请你们每人去拿一个跟客人老师一起互动吧!教师：在家里你存有美味的可以跟谁一起互动?完结：除了互动水果，在幼儿园除了哪些东西也可以互动呢?使我们回
10、去教室去找打听吧!活动延展：1.家园共育：家长在家有意识地鼓励幼儿学会互动，例如：和家人互动食物，和同伴互动玩具。2.区域活动：提供更多各种水果的轮廓图，幼儿展开涂色，稳固对水果的重新认识。活动思考：本次活动的亮点就是利用幼儿生活中常用的实物水果做为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说道的性欲，并使每位幼儿存有话可以说道。在整个活动中，幼儿始终处在收紧、惬意的环境中，他们兴趣升温，积极主动的自学，真正彰显了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，使幼儿在看看，摸一摸，尝尝，说一说中重新认识了水果的外形及口味。幼儿的尚无经验获得提高，幼儿的主动性，积极性获得了充分调动。4、小班社会水果大家闻教案
11、思考活动目标：1.初步懂与人互动的道理。2.在享用活动中自学互动的方法。3.体验与同伴互动食物的欢乐。4.能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。5.培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。活动准备工作：1.每人拎1种自己讨厌喝的水果并锅底装盘(提供更多一次性纸盘，上面包上保鲜膜;或用自家的饭盒上装，易于正视就是己拎的)，餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。2.活动前恳请幼儿把头洗脸整洁。3.幼儿依靠活动室墙边挤不好，教师将桌子摆到幼儿前面的空地上，再将幼儿增添的水果放到各小组的桌子上。活动过程：1.集体享用自己增添的水果，体会互动的欢乐。教师：今天
12、我们上开水果享用可以。恳请大朋友们说道说道，你增添了一种什么美味的水果?(幼儿分别了解自己增添的水果名称)教师：恳请大朋友们跑至桌子边，端的不好自己的盘子，享用自己增添的水果，边享用边说一说水果的味道。(特别注意观测幼儿在享用中的整体表现)2.互动水果，自学互动的方法，体验互动的快感。教师：恳请你们说一说，你刚才享用了什么水果?教师：我辨认出有的小朋友喝了两种水果，你就是怎么做的?慢说大家。教师：怎样才能享用至相同的水果呢?小朋友说道，将自己的盘子放到桌子中间，不端盘子，这样可以享用自己的水果，也可以享用别人的水果。这个方法真不好，这样我们就可以享用至许多种相同的水果了。去，使我们一起互动美味
13、的水果吧!幼儿再次享用水果，体验互动的快感。3.搬迁经验，再次体验互动的快感。教师：这儿存有图书、插塑、积木，都就是我们讨厌的。如果你们每人都口臭这些图书、玩具，必须怎样筹办?幼儿自由选择图书或玩具活动。教师特别注意观测，对个别不愿互动的幼儿予以鼓励。延展活动：在日常活动时，引导幼儿与同伴互换自带的玩具，通过轮流玩玩具有进一步体验互动的欢乐。活动思考：崭新纲要把使孩子自学互动明晰列为社会领域的教育内容中。从小培育幼儿的互动观念和互动犯罪行为，协助孩子们学会互动，可以完善幼儿人格，推动幼儿间较好人际关系的人与自然发展。5、小班社会我们香甜可口的水果教案思考活动目标:1.通过搜集各类水果，运用各种
14、感官，认知水果，介绍水果的名称、营养成份以及对人体身心健康的促进作用。2.发展幼儿创造力、想像力。3.教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。4.发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。活动准备工作：搜集各类水果。活动过程：(一)引起活动主题。1.集中活动。幼儿根据自己的兴趣和意愿民主自由步入各活动区域。(存有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)教师根据幼儿的活动情况，个别回答。你晓得这些水果的名称吗?你还晓得哪些水果呢?喝过吗?2.集体活动。鼓舞回答：这些水果都存有哪些营养成份?对我们人体身心健康存有什么促进作用?你们想要晓得吗?怎
15、样才能晓得?3.小组活动。恳请每个幼儿想一想自己最期望介绍哪个水果的营养成份?教师了解营养成份和对身体的好处。幼儿分小组步入区域，自由选择水果，通过捏、言、闻介绍水果的特征。(二)互动欢乐。1.现在我们恳请小朋友一起来倾听、看一看、共同互动劳动的成果。2.幼儿民主自由结伴交流，互相讲诉自己在水果区域的辨认出。3.教师高度关注能力强的幼儿，主动听到他们的了解，并及时引导。4.教师小结：小朋友通过自己的不懈努力，介绍了各种水果的营养成分及对人体身心健康的促进作用，懂科学饮食的重要性。5.幼儿饰演水果娃娃演出节目，体会顺利的欢欣。活动延展：区域活动：搜集去的图片资料布置教室，宣传水果的营养促进作用。减少水果各类，扩展水果食品区域。教学思考：幼儿园科学活动特别强调的就是孩子借助教师的指导和自身所专门从事的活动，对身边的事物展开操作方式和认知，不断辨认出问题并尝试解决问题的过程。使孩子在未知的基础上独立自主积极探索未明，在不断尝试中取得成功，最终赢得科学知识。