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1、小班安全小手流血了教案反思 1、小班安全小手流泪了教案思考教学目标：1、晓得爱惜小手，不玩玩锋利的东西。2、晓得手刺破后直观的处置和维护方法。3、培育幼儿手眼协同的能力。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学准备工作：有关图片一张。教学过程：1、恳请幼儿观测图片，回答：(1)这个小朋友的手怎么啦?(病变了)(2)好好的小手怎么会病变呢?(被东西刺破了)(3)什么东西可以把头刺破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很细长，很坚硬。)(4)鼓舞幼儿回忆起：自己的手是不是被刺破过，手刺破了用哪些不方便。2、探讨怎样才能并使我们的小手不伤势。(平时不
2、玩玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东西。)小结：我们周围存有很多东西，有的是很细长的，有的是很坚硬的，如果我们回去玩玩这些东西，就可以把头刺破，给自己增添危险和许多不方便。所以大朋友们不要回去玩玩这些东西，以免我们的手伤势，影响我们的教学和生活。3、探讨怎样维护、处置受了伤的手。(1)如果手不小心被刺破了，能够无法用没烧完的手回去捏伤口?为什么?(无法，因为没烧完的手存有细菌，可以并使伤口感染、红肿。)(2)手伤势了怎么办?(如果外伤了皮，必须先冲洗伤口，然后涂抹上红药水或紫药水;轻微的必须打听医生处置。)(3)手缝合后还要特别注意哪些事项?(无法把伤手泡在水里，无法随便尼永县州列，必须
3、按时打听老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更必须好好维护，这样就可以并使它快快恢复健康，为我们服务。教学思考：鼓励孩子维护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手刮伤，然后疼的或惧怕的说成人自己的手溃了，教师从幼儿生活中找寻教育内容，引导孩子爱惜自己的小手，维护自己的小手。2、小班安全活动教案：小手洗脸整洁教案(附于教学思考)活动目标：1、掌控恰当的刷牙方法，介绍刷牙的好处。2、培养用肥皂刷牙的习惯。3、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、幼儿已经学会刷牙歌;2、太盆六只，肥皂若干，擦拭手毛巾
4、每人一条。活动过程：一、刷牙歌引入，唤起兴趣。师幼边说道儿歌，边并作动作。二、介绍刷牙的好处。1、师：我们说道必须经常刷牙，那么，为什么必须经常刷牙呢?2、幼儿探讨交流提问;3、师小结补足：除脏，除菌，防治疾病等。三、积极探索刷牙的恰当方法。1、师：怎样刷牙才恰当呢?2、幼儿自己刷牙，互相观测、体会。3、针对问题，探讨交流刷牙的方法。4、小结恰当的刷牙方法先把袖子卷出来，把头淋湿，手心手背各擦拭一次肥皂，再手心手背各揉两下，然后用水边跳边揉，最后打翻三下，用毛巾擦干净。四、比赛：谁洗脸得最整洁。1、幼儿分小组至盥洗室回去刷牙，特别注意采用恰当的刷牙方法。2、师对烫恰当整洁的幼儿给与表彰，及时发
5、现并制止一些幼儿不恰当的洗法。活动思考：1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能够构成的，其中还可能将存有多次的反反复复，教师必须擅于观测辨认出，针对问题及时制止，及时稳固。2、两次活动中，第一次活动，并使幼儿对肥皂产生浓郁的兴趣，并使那些不愿擦拭肥皂的幼儿讨厌擦拭肥皂了;第二次活动，并使玩玩肥皂的幼儿、洗脸不整洁的幼儿存有了发生改变。3、活动中幼儿对“玩玩肥皂”极感兴趣，通过独立自主的积极探索，辨认出了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的存有香味，有的存有药味，揉在手上可以起至很多的小泡沫，能够除菌玩玩豆豆中介绍了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂刷牙。4、活动过程中辨认出(1)个别幼儿只顾玩玩具而
6、忽略了积极探索肥皂的小秘密，对此，教导老师应当尽早鼓励;(2)活动中，必须鼓励幼儿尽量不要把水搬至衣服上，库边地面上，培育其培养较好的行为习惯。3、小班安全活动教案：小手流泪了教案(附于教学思考)教学目标：1、晓得爱惜小手，不玩玩锋利的东西。2、晓得手刺破后直观的处置和维护方法。3、培育幼儿手眼协同的能力。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学准备工作：有关图片一张。教学过程：1、恳请幼儿观测图片，回答：(1)这个小朋友的手怎么啦?(病变了)(2)好好的小手怎么会病变呢?(被东西刺破了)(3)什么东西可以把头刺破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这
7、些东西很细长，很坚硬。)(4)鼓舞幼儿回忆起：自己的手是不是被刺破过，手刺破了用哪些不方便。2、探讨怎样才能并使我们的小手不伤势。(平时不玩玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东西。)小结：我们周围存有很多东西，有的是很细长的，有的是很坚硬的，如果我们回去玩玩这些东西，就可以把头刺破，给自己增添危险和许多不方便。所以大朋友们不要回去玩玩这些东西，以免我们的手伤势，影响我们的教学和生活。3、探讨怎样维护、处置受了伤的手。(1)如果手不小心被刺破了，能够无法用没烧完的手回去捏伤口?为什么?(无法，因为没烧完的手存有细菌，可以并使伤口感染、红肿。)(2)手伤势了怎么办?(如果外伤了皮，必须先冲洗伤
8、口，然后涂抹上红药水或紫药水;轻微的必须打听医生处置。)(3)手缝合后还要特别注意哪些事项?(无法把伤手泡在水里，无法随便尼永县州列，必须按时打听老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更必须好好维护，这样就可以并使它快快恢复健康，为我们服务。教学思考：鼓励孩子维护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手刮伤，然后疼的或惧怕的说成人自己的手溃了，教师从幼儿生活中找寻教育内容，引导孩子爱惜自己的小手，维护自己的小手。4、小班安全小手流泪了教案思考教学目标：1、晓得爱惜小手，不玩玩锋利的东西。2、晓得手刺破后直观的处置和维护方法。3、培育幼儿手眼协同的能力。4、强化幼儿的安全意识。
9、5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学准备工作：有关图片一张。教学过程：1、恳请幼儿观测图片，回答：(1)这个小朋友的手怎么啦?(病变了)(2)好好的小手怎么会病变呢?(被东西刺破了)(3)什么东西可以把头刺破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很细长，很坚硬。)(4)鼓舞幼儿回忆起：自己的手是不是被刺破过，手刺破了用哪些不方便。2、探讨怎样才能并使我们的小手不伤势。(平时不玩玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东西。)小结：我们周围存有很多东西，有的是很细长的，有的是很坚硬的，如果我们回去玩玩这些东西，就可以把头刺破，给自己增添危险和许多不方便。(屈.老师.教案
10、网原文)所以大朋友们不要回去玩玩这些东西，以免我们的手伤势，影响我们的教学和生活。3、探讨怎样维护、处置受了伤的手。(1)如果手不小心被刺破了，能够无法用没烧完的手回去捏伤口?为什么?(无法，因为没烧完的手存有细菌，可以并使伤口感染、红肿。)(2)手伤势了怎么办?(如果外伤了皮，必须先冲洗伤口，然后涂抹上红药水或紫药水;轻微的必须打听医生处置。)(3)手缝合后还要特别注意哪些事项?(无法把伤手泡在水里，无法随便尼永县州列，必须按时打听老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更必须好好维护，这样就可以并使它快快恢复健康，为我们服务。教学思考：鼓励孩子维护自己的手。幼儿经常在生活中不
11、小心将自己的手刮伤，然后疼的或惧怕的说成人自己的手溃了，教师从幼儿生活中找寻教育内容，引导孩子爱惜自己的小手，维护自己的小手。5、小班身心健康小手流泪了教案思考活动目标：1、晓得爱惜小手，不玩玩锋利的东西。2、晓得手刺破后直观的处置和维护方法。3、鼓励幼儿自学减轻眼睛烦躁的保健操。4、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。活动准备工作：有关图片一张。活动过程：1、恳请幼儿观测图片，回答：(1)这个小朋友的手怎么啦?(病变了)(2)好好的小手怎么会病变呢?(被东西刺破了)(3)什么东西可以把头刺破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很细长，很坚硬。)(4)鼓舞幼儿回忆起：
12、自己的手是不是被刺破过，手刺破了用哪些不方便。2、探讨怎样才能并使我们的小手不伤势。(平时不玩玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东西。)小结：我们周围存有很多东西，有的是很细长的，有的是很坚硬的，如果我们回去玩玩这些东西，就可以把头刺破，给自己增添危险和许多不方便。所以大朋友们不要回去玩玩这些东西，以免我们的手伤势，影响我们的教学和生活。3、探讨怎样维护、处置受了伤的手。(1)如果手不小心被刺破了，能够无法用没烧完的手回去捏伤口?为什么?(无法，因为没烧完的手存有细菌，可以并使伤口感染、红肿。)(2)手伤势了怎么办?(如果外伤了皮，必须先冲洗伤口，然后涂抹上红药水或紫药水;轻微的必须打听医生处置。)(3)手缝合后还要特别注意哪些事项?(无法把伤手泡在水里，无法随便尼永县州列，必须按时打听老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更必须好好维护，这样就可以并使它快快恢复健康，为我们服务。教学思考：鼓励孩子维护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手刮伤，然后疼的或惧怕的说成人自己的手溃了，教师从幼儿生活中找寻教育内容，引导孩子爱惜自己的小手，维护自己的小手。