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1、小班儿歌春天到教案反思 1、小班儿歌春天至教案思考活动目标：1、通过观赏、自学儿歌等方式去体会春天的美，并能够产生对春天钟爱之情。2、能够大胆地用语言叙述自己对春天的各种景物、现象的重新认识。活动准备工作：1、幼儿对春天尚无一定的心智与体会。2、根据儿歌内容制作ppt。3、冬天的池塘图一张。活动过程：一、 谈话：春天走进了1、“现在就是什么季节?你讨厌春天吗?讨厌春天里哪些景物?你讨厌在春天里出席哪些活动?小人们都讨厌在春天里干什么?为什么?”2、小结：春天就是个生机勃勃的季节：百花齐放，树木生长;休眠中的小动物们醒过来了，小昆虫们欢乐的游戏着;人们退下厚实的冬装穿上小巧的春装，也在展开着各类
2、活动。我们一起来观赏美丽的春天吧!二、观赏春天美景，体会春天气息(一)观赏花草树木：1、播出Ppt，边观赏边讲诉看见的景物，(草地各种春季花朵树木)2、“你看见了哪些春天里的景物?你能够用一句动听的句子把它们说道出吗?”幼儿回忆起、讲诉，老师及时确实。2、“我这儿也存有一句动听的句子，我们一起来倾听草儿蓝，花儿香，柳树穿着上崭新衣裳。”3、鼓励幼儿学念儿歌第一句。(二)观赏动物：“春天这么美，存有哪些小动物已经开始出活动了呢?”1、幼儿讲诉自己的观点。2、今天存有四位调皮的小动物也走进了我们现场，想要不敢晓得就是谁去了?鼓励幼儿苏罗维儿歌中的小动物的声音，根据幼儿的提问逐个出具动物图片。“除了
3、我，不能唱歌的小蝴蝶”边说道边出具。3、再次鼓励幼儿用一句动听的话讲诉所看见的小动物。4、鼓励幼儿聆听儿歌第二句燕子归属于，青蛙演唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏匹敌美感尝试念一念。(三)观赏人们活动：1、“看一看图片里的人们在干什么?”播出Ppt，观赏人们春季里的部分活动。2、幼儿大胆叙述自己所看见的人们活动，并尝试将话语说道得完备又动听。3、带出儿歌最后两句柏树树苗，又育苗，人们各个吃饭忙碌。挥春光，摆纸鸢，春天走进多讨厌。4、幼儿尝试学念儿歌的最后两句。(四)完备的儿歌：1、“我们一起把前面几句动听的句子连在一起就变为了动听的儿歌吧!”率领幼儿齐念儿歌。2、“春天这么美，使我们把这个好消息说更多的人吧
4、!那怎样使别人很快就可以晓得这个消息呢?”鼓励幼儿以念儿歌的方式说别人。三、游戏：打扮大池塘1、出具光秃秃的池塘图，以青蛙的口吻说道“这里就是我的家乡，我睡觉了一整个冬天，一苏醒去，辨认出我的家乡还是光秃秃的一片，春天怎么还没有到来呢，你们能够帮忙我的家乡寻回春天吗?”2、鼓励幼儿想要办法3、小朋友动手将春天里的景物(例如，小花小草、蜜蜂蝴蝶等等)将池塘图的景色装扮成春天到来的样子。4、青蛙非常感谢小朋友“家乡的春天可以秀色，谢谢正直调皮的小朋友们。”鼓励幼儿再一次将儿歌朗读给青蛙听到。四、延展活动：我们至外面找寻一下，看一看除了哪些美丽景色我们还没辨认出。附于：儿歌春天至草儿蓝，花儿香，柳树
5、穿着上崭新衣裳。燕子归属于，青蛙演唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏。柏树树苗，又育苗，人们各个吃饭忙碌。挥春光，摆纸鸢，春天走进多讨厌。活动思考：由于小班年龄较小，对于季节的变化，并不是很介绍尤其就是对于这个春天，幼儿们都体会没春天的美，及周围环境的一些变化，可能将最近天气变化无常，自然环境的变化并不是那么的显著，所以幼儿们也就不那么难辨认出了。通过不断地鼓励、融合折页，幼儿对春天的变化才存有了初步的介绍。当然活动中除了许多严重不足的地方：首先在内容的挑选上不太合理，比较切合现实生活，虽然已经就是春天了，但是对于春天的自然变化并不是很显著，使幼儿们体会没春天已经至了的感觉。因此在本周主题制订的过程中，这个春天的主题的实行过分晚了;活动中仍然存有着老套的教学方式，跟念现象较广泛，幼儿的主体地位没获得不好的发展。