2023年小班春天到儿歌教案6篇.docx

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1、2023年小班春天到儿歌教案6篇 教案的书写是能够让自己的教学方法和步骤有很好表达的,老师在上课之前,通常都会打算好自己的教学教案,我今日就为您带来了小班春天到儿歌教案6篇,信任肯定会对你有所帮助。 小班春天到儿歌教案篇1 教学思路: “关注学生的学习爱好,强调形成主动主动的学习看法,提倡学生主动参加、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感爱好的春游活动为主题的歌曲。 教学过程: 通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让学生感受春天万物复苏的勃勃朝气和鸟语花香的美景,从而激发学生的学习爱好、激发学生酷爱大自然的热忱。 本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者

2、有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层绽开、步步深化,使学习活动趣味盎然、高潮迭起。 教学目标: 1、能主动、主动参加音乐学习活动。在音乐中感受春天的美妙。 2、喜爱倾听乐曲郊外去、野蜂飘舞。在听赏中能感受乐曲的基本心情、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飘舞等动作来表现音乐的改变。 3、能自然、有表情地演唱歌曲春天来了。有创建性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美妙憧憬的情感。 4、通过音乐学习来相识、亲近大自然,培育酷爱大自然、关注环保的情感。 教学重点: 1、能用自然、美丽的声音、有表情地演唱歌曲春天来了。 2、能感受两首乐曲的基本心情,并能用动

3、作(或律动)主动参加表现音乐中的快慢、强弱改变。 教学难点: 引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创建性地参加音乐学习活动。激发酷爱大自然、关注环保的情感。 教具打算: 音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等 教学方法:倾听法、启发法、听唱法、表现法、嬉戏法、探讨法等。 教学过程设计表: 教学环节 教学步骤 设计意图 一、情境导入 (说说看看) 1听音乐春之声圆舞曲进入教室。师生问好。 2“说说” 师:学生们,你们知道现在是什么季节吗? 生:春天! 师:春天美吗? 生:美! 师:你们能说说春天有些什么美丽的景色吗? (学生自由说出春天的各中景色) 3“看看”

4、师:在美丽春天里,人们都喜爱去春游,我们一起来观赏一些有关春天的相片和图片(播放本班学生去春游的相片和春天的美景图) 创设春天的情境,让学生一走入教室就感受到春天的气息。 播放学生自己去春游的照片,这样从贴近学生生活的内容动身,激发学生的学习爱好。 学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。 二、感受体验1 (听听动动) 1师:春天有那么多美丽的景色,今日,老师想和学生们一起在音乐中走到美丽的郊外,去感受一下春天的气息。(播放钢琴曲郊外去,师生随音乐做走、跑、跳的动作。) 2分别听赏郊外去的快、慢音乐片段,让学生做出相应的动作。 3师:我们来到了美丽的郊外,到处是树木、花草,美丽极

5、了!瞧,还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐 (播放小提琴曲野蜂飘舞,师生随音乐做野蜂飘舞的律动。) 4师:你听到这段野蜂飘舞的音乐,能想象到野蜂在做什么吗?(学生自由发言) 5“听听比比” 师:你们知道野蜂飘舞是用什么乐器演奏的吗? 生:小提琴。(出示小提琴图) 师:郊外去是用什么乐器的演奏的? 生:钢琴。(出示钢琴图) (对比听赏两段音乐,边听边仿照钢琴、小提琴的演奏姿态。) 学生在“听听动动”的音乐活动中,感受音乐快慢对比、强弱对比。老师引导学生用动作、律动来表现音乐的心情及快慢、强弱对比。 三、感受体验2 (唱唱创创) 1师:在春天里,不仅有美丽的景色,还有很多美

6、丽好听旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣春天来了。(播放歌曲范唱) 2学唱歌曲 a随范唱拍出歌曲节拍。 b随范唱拍出歌曲节奏。 c按节奏读歌词。 d听唱歌曲。 3唱唱创创 激励学生创编动作来表现歌曲。 4课外延长、环保教化 师:学生们学会了这首日本歌曲春天来了,关于春天音乐和歌曲还有很多 很多。今日,老师给学生们带来了另外一段有关春天的音乐,音乐里有一个动人的故事 (播放动画片段) 师:故事中的小女孩,在森林中长大,她从小就爱惜大自然中花草树木、主动照看森林里的小动物,正是由于她的和善和英勇,才能使松百合在寒冬里开放。 请学生们说说,我们应当怎样学习她什么?我们应当怎样做? (学生自由探讨

7、、回答) 学唱歌曲的步骤,体现了音乐以“听”为本的原则,先让学生多听,并且每听一遍提出不同的要求:如听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。 歌曲学会后,引导学生有创建性地用动作表现歌曲,进一不培育学生的审美情趣。 歌曲学习后,动画片段的观赏,是老师细心设计课外音乐观赏的延长。让学生听赏课外有关春天的音乐,并借故事加以情感的熏陶和环保的教化。 四、激励评价 课堂小结 1让学生相互探讨、评价自己在音乐活动中的表现,评出“小明星”。老师发给“小明星”奖章。 2师:今日,我们在音乐中感受到了春天的美妙,希望学生们都能做一名爱大自然、爱护大自然的好孩子。 老师依据学生参加音乐活动的看法、

8、主动性,评价以激励为主。 小班春天到儿歌教案篇2 一、活动内容: ?春天 二、活动要求: 引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。通过肢体各种动作,让幼儿体验到音乐美丽的旋律。 三、活动打算 1 春天的背景挂图一张、磁带 2 太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张 四、活动过程 1 谈话或引出歌曲 “春姑娘静静地来到我们身边,你们细致听一听,春姑娘带了什么啊!”放(放春天的音乐) 2 复习歌曲春天 师跟着钢琴,有节奏地边唱歌边依据歌词有序地出示贴纸图片 3 师提问,启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏 ( 1 )小挚友的肢体动作也能打节奏,小挚友快找一找,有哪些? ( 2 )启发幼儿提出一些

9、方法,如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。 ( 3 )拍击什么样的节奏最好呢? “今日,我请了一位小客人,看看她是怎样把春姑娘请出来的。” ( 4 )让幼儿与客人一起表演 ( 5 )启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型 如:花儿都开了除了用手掌托在下巴外,还可以用手臂来表现。“弯弯腰” xo xo |x-| 拍手与拍腿结合外,还可以“弯”(叉左腰),“弯”(叉右边腰),“腰”(鞠躬) ( 6 )将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲春天 ( 7 )结束活动 师:“天黑了,春宝宝们回家了。” 幼儿随音乐做动作出活动室。 小班春天到儿歌教案篇3 一、活动目标: 1、喜爱这首儿歌,感受春天来到万物生长的美。

10、 2、理解儿歌内容,能用肢体动作表达儿歌。 3、学习有节奏地念儿歌,尝试用集体、分组等方法朗诵儿歌。 二、活动重难点: 1、感受春天的没,理解儿歌内容,学念儿歌。 2、能用集体、分组等方法朗诵儿歌。 三、活动打算: 1、视频:花儿开,草儿长; 2、活动课件:可爱的春天。 四、活动过程: (一)观看视频,感受春天万物生长的美。 春天来了,花儿草儿睡醒了,他们起先渐渐长大。 (二)初步观赏儿歌以及图片,理解儿歌内容。 1、老师完整朗诵儿歌,初步理解儿歌内容。 这首可爱的春天里,来了很多好挚友,它们都是谁呢? 2、观看课件可爱的春天,进一步理解儿歌内容。 春姑娘请来了哪些好挚友?(依次出现花儿、草儿

11、、青蛙、鸟儿、蜜蜂) 3、尝试加入动作,肢体表现儿歌内容。 春天里的花儿(草儿)是什么样的?现在你们就是可爱的花儿,加入动作来念儿歌吧。 (三)学习有节奏地念儿歌,尝试用集体、分组等方法朗诵儿歌。 1、观看课件,集体完整念儿歌。 2、师幼分组,学念儿歌。 老师和你们合作,谁先念谁后念? 3、加入动作,集体完整念儿歌。 小班春天到儿歌教案篇4 活动目标: 1、熟识乐曲旋律,理解歌词内容,了解春天的主要特征。 2、学习用自然的声音演唱歌曲。 3、机房幼儿对春天的宠爱之情。 活动打算: 春天背景图,歌曲中相关景色图片。 活动过程: 一、律动、练声 1、我们大家做得好 2、这是小兵 3、我们有一双小小

12、手 4、小鸟醒来了 5、我的好妈妈 二、导入活动 1、小挚友你们知道现在是什么季节吗? 2、春天来了大自然是什么样子的? 3、依据幼儿的回答在背景图上出示相应景物,如:花、蜜蜂、蝴蝶、 柳树等。 4、老师小结春天的特征:春天来了,天温煦多了,常常会下雨,各种 颜色的花都开了,树上长出了新的叶子,农夫伯伯都忙着播种。春天是播种的季节,是漂亮的季节。今日老师还带来一首关于春天的歌,歌曲的名字就叫春天 三、观赏歌曲 1、老师清唱歌曲示范。提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么? 2、老师在伴奏下再次范唱歌曲,提问:歌曲的名字叫什么?这首歌曲一共有几段?第一段唱了些什么?其次段唱了些什么?蝴蝶姑娘和

13、蜜蜂在干什么?小白兔儿为什么一跳一跳又一跳?(帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜,小白兔出来吃嫩嫩的青草。) 3、老师按节奏完整朗诵歌词。 四、学唱歌曲 1、老师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。 2、学唱歌曲第一段。 3、幼儿演唱歌曲第一段。 4、朗读其次段歌词。 5、教唱其次段歌曲。 6、幼儿演唱歌曲其次段。 7、完整演唱歌曲。 五、复习歌曲火车快飞。 儿歌: 春每天气真好,花儿都开了。杨柳树枝对着我们弯弯腰。 蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。 活动反思: 歌曲春天是一首旋律美丽的曲子,歌词很简洁,非常符合小班幼儿的特点,简洁明白的歌词,朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加

14、的简单。本活动主要让幼儿熟识乐曲旋律,理解歌词内容,了解春的主要特征:并学习用自然地声音演唱歌曲。 一、活动前自制歌曲图谱 小班孩子靠语言和他们说他们记忆不够,为了更好地让幼儿熟识歌曲内容,我结合歌曲内容自制了歌曲的图谱,直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词,这样整首歌曲的歌词内容变成了可视图谱,通过图谱的视觉把歌词内容呈现出来;演唱时,幼儿一下就理解并记住了歌词,激发了幼儿地学习心情,自然而然地在开心的氛围中很情愿看着图片来学唱歌曲了,有爱好来参加。 二、活动中唱唱跳跳 活动中为了解除枯燥的唱歌方式,我抓住小班幼儿好动的特点,在唱歌的同时让幼儿看着歌的图谱一边唱歌一边做动作,幼儿唱一句歌词,要

15、求摆一个动作。在嬉戏的氛围中,幼儿的参加活动的主动性较高,大部分幼儿能仔细倾听歌曲内容并情愿讲解并描述自己所听到的歌曲内容,能看着图片演唱歌曲内容。在动作创编的时候,女孩子都表现得很主动,创编的动作也较好看。男孩子则比较被动,以后要多多激励,男孩子也来主动地创编动作,选择其中较好看的动作让幼儿来进行歌表演活动。 小班春天到儿歌教案篇5 活动目标 有感情的朗读儿歌。 语言训练:春天来了,小草也变绿了,小树也发芽了。 粘贴大树 材料打算 教学挂图一幅 活动过程 一、情景导入 师:小挚友,春天来了,春姑娘带来一幅图画咱们来看看,(出示一幅图画,画有红花绿草小树)小挚友们看一看图片上都有什么啊?他们都

16、是什么颜色的? 把图画上的话完整的说一遍:春天来了,小草也变绿了,小树也发芽了。 师:有一位了不得的作家,他把这幅美丽的图画编成了一首好听的儿歌,咱们一起来学习吧! 二、学习儿歌 1、 老师读,幼儿观赏。 2、 老师领读,幼儿跟读(激励幼儿男孩女孩分开来读) 3、 变换各种形式朗读(大小声,仿照各种小动物的声音读等) 4、 嬉戏:小树长高了变矮了朗读儿歌t;t;春天到 5、 老师带领幼儿依据儿歌内容创编动作,幼儿边做动作边学习儿歌。 三、粘贴大树 小挚友,春天是一个漂亮的季节,今日老师还给你们带来一幅画,你们看这画没有颜色,这里有一些绿色的小米粒,我们给它粘上好吗?(边粘边观赏歌曲t;t;我和

17、小树来竞赛 活动延长 和爸爸妈妈去户外找寻春天。 小班春天到儿歌教案篇6 活动目标 1、加深对春天的相识,初步理解第一段歌词,学会跟唱。 2、萌发对春天宠爱的情感。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。 5、培育幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动打算 各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过相识和视察。 活动过程 一韵律活动:春天 1、带领幼儿在春天的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等; 2、幼儿坐到位后,请幼儿都相互视察一下教室里都有哪些小动物; 3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回

18、答) 二、观赏旋律,感受乐曲欢快心情,知道歌曲的名字 1、老师再次弹奏歌曲旋律,请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样? 2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律,并启发幼儿听音乐做出欢快动作,告知幼儿这是一首春天的歌,名字叫做春天 三、新授歌曲 1、老师清唱歌曲的第一段,请幼儿说说你听到些什么? 2、老师范唱其次遍,可以边唱边画; 3、老师边指图片边清唱,帮助幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱; 4、老师带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵12遍; 5、在春天的伴奏下,幼儿做欢快动作。 活动延长 建议带领孩子视察春天的动物,植物的改变,引导孩子用自己的身体动作仿照。活动起先天气真正好!我做兴奋状对孩子们说:“今日,太阳公公想看看小挚友是怎么上课的,可是太阳公公进不来啊(转为无奈状)?”孩子们大声呼吁:“那我们到外面去好了!”来到户外,和太阳公公问好后我就支配孩子在草坪阴凉的地方坐好。 活动反思 ?春天是一首旋律美丽的曲子,歌词很简洁,非常符合小班幼儿的特点。简洁明白的歌词,朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的简单。但由于小班幼儿对音乐的理解力不强,因此在活动中我利用了即兴绘画的形式让幼儿记忆歌词内容。在活动导入时,我结合春游、漫步,让幼儿感知春天到来的喜悦,带着幼儿做律动“开汽车去春游”,力求使幼儿在老师的引导下,能尽快驾驭歌词,理解音乐内容,并乐意用动作来表现音乐。

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