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1、小班健康小蚂蚁运粮教案反思 1、小班身心健康小蚂蚁运粮教案思考设计意图：小班的孩子特别讨厌爬到，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不容许孩子尽情地爬到。想起孩子们对于像是小蚂蚁这样的动物比较讨厌，刚好小蚂蚁也就是一种跳跃的动物，于是我设置了一个蚂蚁妈妈拎小蚂蚁散步、游戏的情境，使幼儿置身于游戏情境之中，在场景的转换中练手膝着地自然协同地向前爬到，以此去满足用户孩子爬到的兴趣和性欲，并适当提升他们爬到的能力，于是体育活动蚂蚁运粮便分解成了。活动目标：1.积极主动出席体育活动，体会小蚂蚁顺利完成运粮任务的欢欣。2.自学手膝着地向前爬到的动作。3.能够手脚自然协同的向选定方向跳跃。4
2、.钟爱出席体育锻炼，培养快乐运动的好习惯。5.协助幼儿介绍身体结构，对以后的蜕变可以具备一定的协助。活动准备工作：1.科学知识经验准备工作：幼儿：已储备了有关蚂蚁生活习性的有关经验。教师：熟识幼儿的能力。2.物资材料准备工作：沙包，报纸搞的苹果若干，大粮袋人手一个，体操垫，背景音乐，轮胎搞的粮仓。1.师：小朋友，今天跟陈老师去玩玩一个游戏，你们就是小蚂蚁，我就是蚂蚁妈妈。天气真阳光明媚，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!2.播出音乐牛奶歌，教师和孩子一起搞热身运动。二、自学手膝着地向前爬到。1.幼儿民主自由积极探索爬到的动作。师：小蚂蚁我们的身体都运动上开了，我们完蛋学本领了，看到前面的大城堡了吗
3、?真可爱，我们爬到过草地回去看看吧!2.教师示范点，重点特别强调手膝着地爬到的动作诀窍。师：跑至垫子前站著，膝盖站住垫子上，手掌手心牵在垫子上，与肩同阔，眼睛看著前方，朝着目标爬到。3.幼儿个别、集体练爬到的动作。三、游戏蚂蚁运粮，稳固手膝着地爬到的动作诀窍1.运粮食师：蚂蚁宝宝真难受，本领都学会了，冬天至了，我们必须回去找寻粮食过冬了，现在我们必须至对面回去运粮食了，蚂蚁宝宝们回去腰不好自己的粮食袋，我的蚂蚁宝宝都腰不好了粮食袋吗，下面必须听到确切游戏建议了，找出粮食的时候，每只小蚂蚁每次就可以运一袋粮食，多了爬不动的，忘记了吗?一次运几袋粮食?在运粮食的过程中会很困难的，我们必须坚强的，我
4、们必须先走到独木桥，用妈妈教给你的本领爬到过草地，就可以找出粮食，然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，启程啦!师：蚂蚁宝宝都打听粮食了，蚂蚁妈妈辨认出那边除了很多的粮食，你们再回去把它运回来吧，忘记一只蚂蚁就可以运一袋粮食哦!游戏玩法：蚂蚁宝宝腰不好自己的粮食袋，必须先走到独木桥，爬到过草地，至那边打听粮食，然后把粮食运回家。游戏规则：每只小蚂蚁每次就可以运一袋粮食。2.运小苹果师：蚂蚁宝宝我们的粮食还比较，你们看看那边苹果树下，掉落了好多的大苹果，可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太小了，我们该怎么把它运回来了?(团结合作一起把它运回家)必须先追到垫子前面，在爬到过草地，把苹果在运回家，你们运回来的苹果
5、就放到我们家门口的大篮子里。(1)蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们探讨怎样把大苹果运回家呢?(2)引导幼儿两两合作把小苹果运回家。三、完结部分。师：蚂蚁宝宝运回来了这么多食物，这个冬天我们就可以过的非常美味了，去宝宝我们一起来庆祝一下!1.欢庆小蚂蚁顺利完成运粮任务，体会欢欣的心情。2.收紧练，整理安顿器材。思考小蚂蚁运粮整个活动以幼儿为主体，使幼儿积极主动的参予至活动中来，在轻松愉快的气氛中掌控了手膝爬到的动作诀窍。并且通过两人互相配合共同运粮食，幼儿在游戏中，不仅练了双手，双膝着地爬到的技能，还培育了幼儿团结一致协作意识，彰显了活动的趣味性、教育性。在小蚂蚁运粮的活动中，有意思的游戏情境一下子就唤起
6、了孩子的游戏兴趣，资金投入至饰演小蚂蚁的角色演出之中。蚂蚁运粮运大苹果等一系列情节，使孩子们自发性地想象蚂蚁走路的方式，自学蚂蚁走路-手膝着地协同爬到。在整个活动过程中，教师始终以一种引导者的身份鼓励幼儿步入情境，饰演小蚂蚁顺利完成一系列运动锻炼身体的游戏情节。适合的游戏情境创设，使幼儿沦为体育活动的主体，在游戏中顺利完成各项锻炼身体建议。游戏蚂蚁运粮，蚂蚁运粮的游戏为幼儿们的钟爱，游戏中幼儿存有了爬到的经验，又在游戏过程中多次练了两手两膝着地爬到，稳固了爬的技能，随心所欲开朗的音乐，游戏的气氛很开心，充分调动了幼儿活动的积极性，最后的活动就是欢庆斩获至了美味的粮食，并使幼儿体验至了劳动的欢欣
7、。通过教学活动，并使幼儿对蚂蚁的生活习性存有了初步的介绍，在游戏中使幼儿学学能干的小蚂蚁，发展了幼儿的动作，锻炼身体了幼儿的身体，在整个活动中，师生共同活动，教师为孩子们创设了较好的物质环境和收紧的精神环境，并使幼儿研习得积极主动研习得主动。活动中著重幼儿个体差异，每个孩子的动作发展水平相同，运动能力也相同，活动中我活动材料的设置上考虑到分后层次、分后难度，使每位幼儿都能够体验至顺利的欢乐。活动中也还存有很多的严重不足，本节课孩子们兴趣很高，游戏时能严格遵守游戏规则，玩玩的非常尽兴，很高兴，目标达至了，但是孩子们存有着个体差异，个别幼儿动作不是很协同，活动实行过程中，没对他们给与特别指导，这就
8、是我的犯规，在以后的教学活动中要特别注意。2、小班体育游戏活动小蚂蚁运粮教案思考活动目标：1、可以扣过障碍物手膝着地的向前跳跃。2、能够严格遵守游戏规则。3、通过游戏教育幼儿不怕困难，秉持略过一件事。4、使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。5、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。活动准备工作：皮筋、垫子、头饰活动过程：一、游戏前准备工作活动听音乐搞早操、动物恶搞动作二、新授1、谈话引入 小朋友存有一位小动物可以勤奋了，它协助妈妈运粮食，你们看看它就是谁?2、出具蚂蚁头饰 你们想要变为这个勤奋的小蚂蚁吗?(穿头饰)3、率领幼儿练扣、爬到 小朋友蚂蚁怎样走路?我们一起爬到一爬到
9、吧4、恳请个别幼儿示范点扣爬到5、教师传授示范点钻爬的动作诀窍6、教师了解游戏名称和玩法7、教师传授示范点游戏的玩法8、非政府幼儿练9、非政府游戏，教师巡查 指导幼儿扣时不要遇到皮筋，从两边跑回并拍摄下位小朋友的手再启程三、听音乐拎沙袋搞收紧动作完结活动思考：高度关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练“手膝着地向前爬到、往后爬到”这一动作时乏味且并无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，实行恰当的方法，培育幼儿参予体育活动的兴趣，有效地积极开展体育教学呢?为了化解这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构想了有意思的游戏情节，蚂蚁宝宝跟著蚂蚁妈 妈回家玩玩、在草丛里辨认出了粮食，
10、以及把粮食运回家的路上碰到的种种困难，例如：碰到不下雨下雪的天气、碰到小甲虫等一系列紧绷有意思情节的故事设计。将动作练带入至情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而激动、时而紧绷、时而又欢呼雀跃，积极主动开心地顺利完成了一系列的运动锻炼身体建议。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本领，还是自己练，再至“空战”热情都很高，始终都在惬意的氛围里展开身体锻炼身体，赢得了跳跃能力的发展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能将碰到的难题展开自我积极探索和尝试，找到过小桥下坡时不想粮食掉落的方法，充份整体表现出来孩子的主体性。本活动中较好地遵从了主体性原则。3、小班身心健康蚂蚁运粮教案思考设计意图：孩
11、子们很讨厌蚂蚁，讨厌坐在地上看看成群结队的蚂蚁爬到，看著忙忙碌碌的蚂蚁，孩子很疑惑蚂蚁在干什么?他们必须把食物运往哪里回去?蚂蚁他们互相帮助，不好调皮。为了满足用户孩子们性欲，设计了这一节户外活动。通过此次活动，培育幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。活动目标：1、提升幼儿动作协调性。2、发展手膝跳跃动作技能，进一步增强上肢力量。3、体验合作游戏增添的快感。4、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5、培育幼儿对体育运动的爱好。活动准备工作：小蚂蚁头饰，沙包若干;塑料筐若干;拱门四个;地垫、音乐。活动过程：一、 创设情境，唤起兴趣。一天，天气晴朗。小蚂蚁过来打听甲壳类喝。忽然
12、，小蚂蚁辨认出，在蚂蚁洞不远处，存有一大堆面包粉，小蚂蚁高兴糟了，急忙走过去看看。它数了数，1、2、3、4.太多了，我必须回来打听小朋友帮。教师：宝贝们，你们愿协助蚂蚁吗?幼儿：愿教师：宝贝们，必须帮忙小蚂蚁运粮食就是一件很不难的事哦，他们可以碰到很多障碍的，你们能够战胜困难吗?鼓励幼儿讲出：我不怕困难教师：不好吧，小朋友必须想要协助小蚂蚁运粮食就要练习不好本领。下面我们去练手膝着地爬到。二、自学手膝着地爬到教师示范点爬到的动作： 蚂蚁妈妈手膝着地，走跌，眼睛看著前方，慢慢的爬到，幼儿跟著学。幼儿民主自由爬到： 幼儿民主自由爬到五分钟，老师特别注意观测幼儿爬得方法，及时指导制止不恰当的爬姿，传
13、授一些爬到的动作诀窍。(有的孩子用手脚着地的方法跳跃;有的孩子用“匍匐前进”的方法跳跃;有的孩子用手膝着地的方法跳跃，)三、游戏“蚂蚁运粮”小朋友练习不好本领了，我们一起回去帮忙小蚂蚁弄粮食。教师：“这里又存有很多粮食，我们把粮食运回家吧!”1、大朋友们头戴小蚂蚁头饰，分为两队，一队小朋友手膝着地学小蚂蚁爬到，另一对小朋友负责管理把沙包放到他背上，用手扶着，以免沙包掉落。2、两个小朋友前进速度一致，两个人互相配合，团结一致协作，把“粮食”运回家。教师：宝贝们，刚才你们在帮忙小蚂蚁运粮食的过程中碰到了哪些困难?鼓励宝贝们讲出：存有山洞必须搭到。教师：宝贝们真难受，遇到困难了也不后退却，协助蚂蚁天
14、方了很多粮食呢!四、整理活动蚂蚁宝宝们真精明，真能干，而且还特别团结一致，老师真为你们深感自豪。不好了，小蚂蚁干活了一天的活也辛苦了，使我们也收紧收紧、歇息歇息吧。教学思考：活动以幼儿为主体，使幼儿积极主动的参予至活动中来，在轻松愉快的气氛中掌控了手膝爬到的动作诀窍。并且通过两人互相配合共同“运粮”，幼儿在游戏中，不仅练了双手，双膝着地爬到和重物爬到的技能，还培育了幼儿团结一致协作意识，彰显了活动的趣味性、教育性。4、小班主题蚂蚁运粮教案思考一.设计意图2-3岁的幼儿由于大脑神经发育得还不全然，手脚协同能力极差，所以我们必须著重对幼儿这方面能力的培育。经观测，我辨认出我班幼儿对爬到比较感兴趣
15、,在平时的活动中,他们也很讨厌爬到.根据幼儿的这些年龄特点,融合本阶段的调皮的小动物主题活动,运用蚂蚁爬着奔跑的特点,使幼儿自学蚂蚁爬到的动作,我采用了蚂蚁运粮的游戏活动.通过蚂蚁学打听食的本领,练幼儿的手膝着地爬到和横跨的动作.蚂蚁这一形象,幼儿比较熟识,也非常的讨厌,在活动设计中，我以蚂蚁爸爸的身份参予活动,并创设一种蚂蚁爸爸和宝宝一起打听食物的情景,这非常合乎托班幼儿对母亲的憧憬情感,师生间能够更好的展开情感交流和沟通交流,也更有助于活动的顺利开展.在这个活动中锻炼身体幼儿的四肢协同动作，唤起幼儿积极主动尝试活动的兴趣,体验体育游戏的欢乐.二.教学目标:1.发展幼儿双手双膝着地爬到,横跨
16、的能力.2.唤起幼儿积极主动尝试活动的兴趣.3.幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。4.能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验顺利的欢乐。三.教学重点:练幼儿双手双膝着地爬到的能力.教学难点:能够越过10厘米的障碍物.四:设计亮点1.根据幼儿的自学情况，本次活动我运用了直观法、回答法、游戏法等教学方法。为什么必须使用以上方法呢?使用直观法是因为托班幼儿的思维具备显著的具体内容形象性特点，属典型的具体内容形象性思维。以看看老师示范点的形式轻易提振幼儿的音像器官，能够并使教学展开得生动活泼，唤起幼儿自学的兴趣。而使用回答法是因为回答能够鼓励幼儿存有目的地、认真地观测，鼓舞幼 儿
17、积极主动思维。使用游戏法是因为游戏就是幼儿最钟爱的活动，游戏能够进一步增强幼儿参予活动的兴趣。幼儿在随心所欲、开心的游戏中很难就能够掌控所学技能。2.整个活动我以幼儿为主体，幼儿在看一看、倾听、玩玩的随心所欲气氛中掌控活动的轻、难点。幼儿通过视、感官感官积极参与活动，通过观赏教师示范点轻易赢得印象。使幼儿在游戏中，练双手,双膝着地爬到和横跨的技能，彰显了活动的趣味性.五.教学过程(一)准备工作部分:1.教学准备工作:蚂蚁头饰若干.糖果若干.轮胎若干.磁带.2.做操小蚂蚁们你们好,今天的天气真不好,和爸爸一起来搞做操,出锻炼身体一下身体不好吗?我们出的时候必须先越过家门槛,横跨的时候必须把脚压低
18、点,小心别固噜.3.带出主题我的宝宝们真能干,搞的可以真好,现在我们的肚子都馋了,妈妈拎你们去找东西喝不好吗?(二)基本部分1.传授示范点我们至那边的地上去找不好吗?爸爸必须爬着至那边回去,先看看爸爸就是怎么做的,把2个膝盖着地,然后2个手也按在地上,爬到啊爬到的去找东西喝,找出美味的东西后再爬到回去,爬到至家门口,然后再越过门槛,带着糖在家里歇息可以.看懂妈妈就是怎么打听东西了吗?2.幼儿操作方式1.传授示范点A恳请个别幼儿游戏下面妈妈恳请一个能干的宝宝去找找看,爸爸看看他学会了没.教师在旁指导B恳请全体幼儿游戏下面妈妈恳请宝宝们跟著爸爸一起去找东西,宝宝们必须跟著爸爸爬到,无法爬到离了,懂
19、得了吗?(三).完结部分宝宝们打听东西打听的全身都就是泥.现在我们去科越桔吧.爸爸恳请宝宝们带着糖至那边回去晒太阳晒太阳,歇息真够吗?活动思考：小蚂蚁就是孩子们非常常用的，孩子们对蚂蚁有著浓郁的兴趣。因此我展开了一节体育游戏蚂蚁运粮，将孩子的兴趣融合至体育游戏中。孩子们参予积极性低，较好的顺利完成了本次活动的三个活动目标。优点：1.针对游戏中相同的场景，我准备工作了五段相同节奏和氛围的背景音乐，用音乐去较好的创设了游戏情境，衬托了整个游戏的气氛。2.整个活动都横跨有意思的情节，在潜移默化中对幼儿展开了团结友爱，相互合作的教育，培育了幼儿克服困难的精神。3.整个活动的设计层次性弱，环节准确彰显由
20、易到难的原则。4.活动中彰显了教师的主导和幼儿的主体关系，鼓励幼儿独立自主合作。5.教师指导语简约确切，评价及时妥当，存有针对性。严重不足：准备工作活动密度稍不值，动作比较多样。5、小班游戏蚂蚁运粮教案思考活动目标1.通过互相配合练多人齐步走，不懈努力协作顺利完成游戏。2.在活动中体会互相合作的欢乐，体验顺利的欢欣。3.商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。4.培育幼儿边玩边记录的自学技能，并能用自己意味深长、流利的语言表达自己记录的意思。活动准备工作1.经验准备工作：晓得蚂蚁在秋天运送粮食准备工作过冬的自然现象。2.蚂蚁运送食物的自然场景，自造蚂蚁触角头饰若干。3.若干沙袋“大米”。4.大糖果若
21、干。5.毛巾若干。活动过程(一)积极探索1.教师：小朋友最喜欢的小动物就是什么，谁能够学学他们走路的样子?教师和幼儿一起学动物走路的样子。(二)练1.教师：“哇，我们的身体都热乎乎的了!现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先去看一看蚂蚁妈妈就是怎么走的?”幼儿观测蚂蚁妈妈走路的样子,教师告诫幼儿特别注意观测两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。2.教师：“我们一起来试试吧!”幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿俯卧，穿上蚂蚁触角头饰;第二、第三个幼儿分别伸手，双手拉住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试民主自由练多人齐步走，教师观测并尽早指导，告诫幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致，“蚂蚁”各身体部位不拆分。3.教师：
22、“刚才我们在学走路的过程中，看见一些小朋友碰到了麻烦。他们跑着跑着“大头”和“身体”就分离了，而且怎么也跑不快。你们想一想这就是为什么呢?是不是什么不好办法?”幼儿民主自由探讨，并恳请跑得又快又好的几组幼儿并作示范点。引导幼儿积极主动尝试，在积极探索中找到更好的办法。4.小结：“哇，原来啊，小蚂蚁走路的时候每个部分都必须方向一致，后面的小朋友必须看著前面的小朋友，前面的小朋友出来左脚后面的小朋友也必须出来左脚，前面出来右脚后面也必须出来右脚，“大头”和“大身体”必须一起跑就可以跑得又快又好!”幼儿再次练多人齐步走，着重强调多人合作，步伐一致。5.教师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。(三)游戏
23、：蚂蚁排队跑1.现在老师把小蚂蚁的头上张贴了标签，恳请一样颜色的蚂蚁在一组。教师非政府小组比赛。(四)运粮食比赛1.教师：“刚才宝宝们整体表现得都极好，现在冬天快要至了，小蚂蚁们必须储存粮食过冬了。我们必须将这么多的粮食运往我们的仓库里回去了，恳请小蚂蚁们注意安全不好，我们现在就启程吧!千万别把粮食弄错仓库喽!”恳请幼儿将箱子里的“粮食”运送至“仓库”内。2.游戏过程中教师特别注意幼儿流汗情况;并时刻告诫幼儿注意安全，引导幼儿不怕困难，勇往直前。建议：一组组的“蚂蚁”交卷队奔跑，特别注意互相的协调，不拳击，不相撞，不倒下别人。(五)收紧教师：“蚂蚁宝宝们，粮食都弄完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给
24、我们送去了美味的!”教师将大糖果分后发给幼儿享用，体验顺利的欢欣。幼儿边享用糖果边交流游戏经验。教学思考：活动完结后，我认真反思了这文言，教育活动应当以幼儿的须要、兴趣，尤其就是幼儿的经验去展开教学同意，在活动中我对自己角色的定位就是一个参与者，我期望和孩子共同辨认出、深入探讨、找寻，使孩子在观测时享用积极探索的欢乐。一节课下来，我个人指出，我设计的这文言合乎幼儿的年龄特点。6、小班身心健康小蚂蚁运粮教案思考设计意图：小班的孩子特别讨厌爬到，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不容许孩子尽情地爬到。想起孩子们对于像是小蚂蚁这样的动物比较讨厌，刚好小蚂蚁也就是一种跳跃的动物，于是我
25、设置了一个蚂蚁妈妈拎小蚂蚁散步、游戏的情境，使幼儿置身于游戏情境之中，在场景的转换中练手膝着地自然协同地向前爬到，以此去满足用户孩子爬到的兴趣和性欲，并适当提升他们爬到的能力，于是体育活动蚂蚁运粮便分解成了。活动目标：1.积极主动出席体育活动，体会小蚂蚁顺利完成运粮任务的欢欣。2.自学手膝着地向前爬到的动作。3.能够手脚自然协同的向选定方向跳跃。4.钟爱出席体育锻炼，培养快乐运动的好习惯。5.协助幼儿介绍身体结构，对以后的蜕变可以具备一定的协助。活动准备工作：1.科学知识经验准备工作：幼儿：已储备了有关蚂蚁生活习性的有关经验。教师：熟识幼儿的能力。2.物资材料准备工作：沙包，报纸搞的苹果若干，
26、大粮袋人手一个，体操垫，背景音乐，轮胎搞的粮仓。1.师：小朋友，今天跟陈老师去玩玩一个游戏，你们就是小蚂蚁，我就是蚂蚁妈妈。天气真阳光明媚，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!2.播出音乐牛奶歌，教师和孩子一起搞热身运动。二、自学手膝着地向前爬到。1.幼儿民主自由积极探索爬到的动作。师：小蚂蚁我们的身体都运动上开了，我们完蛋学本领了，看到前面的大城堡了吗?真可爱，我们爬到过草地回去看看吧!2.教师示范点，重点特别强调手膝着地爬到的动作诀窍。师：跑至垫子前站著，膝盖站住垫子上，手掌手心牵在垫子上，与肩同阔，眼睛看著前方，朝着目标爬到。3.幼儿个别、集体练爬到的动作。三、游戏蚂蚁运粮，稳固手膝着地爬到的
27、动作诀窍1.运粮食师：蚂蚁宝宝真难受，本领都学会了，冬天至了，我们必须回去找寻粮食过冬了，现在我们必须至对面回去运粮食了，蚂蚁宝宝们回去腰不好自己的粮食袋，我的蚂蚁宝宝都腰不好了粮食袋吗，下面必须听到确切游戏建议了，找出粮食的时候，每只小蚂蚁每次就可以运一袋粮食，多了爬不动的，忘记了吗?一次运几袋粮食?在运粮食的过程中会很困难的，我们必须坚强的，我们必须先走到独木桥，用妈妈教给你的本领爬到过草地，就可以找出粮食，然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，启程啦!师：蚂蚁宝宝都打听粮食了，蚂蚁妈妈辨认出那边除了很多的粮食，你们再回去把它运回来吧，忘记一只蚂蚁就可以运一袋粮食哦!游戏玩法：蚂蚁宝宝腰不好自己的
28、粮食袋，必须先走到独木桥，爬到过草地，至那边打听粮食，然后把粮食运回家。游戏规则：每只小蚂蚁每次就可以运一袋粮食。2.运小苹果师：蚂蚁宝宝我们的粮食还比较，你们看看那边苹果树下，掉落了好多的大苹果，可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太小了，我们该怎么把它运回来了?(团结合作一起把它运回家)必须先追到垫子前面，在爬到过草地，把苹果在运回家，你们运回来的苹果就放到我们家门口的大篮子里。(1)蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们探讨怎样把大苹果运回家呢?(2)引导幼儿两两合作把小苹果运回家。三、完结部分。师：蚂蚁宝宝运回来了这么多食物，这个冬天我们就可以过的非常美味了，去宝宝我们一起来庆祝一下!1.欢庆小蚂蚁顺利完成运
29、粮任务，体会欢欣的心情。2.收紧练，整理安顿器材。思考小蚂蚁运粮整个活动以幼儿为主体，使幼儿积极主动的参予至活动中来，在轻松愉快的气氛中掌控了手膝爬到的动作诀窍。并且通过两人互相配合共同运粮食，幼儿在游戏中，不仅练了双手，双膝着地爬到的技能，还培育了幼儿团结一致协作意识，彰显了活动的趣味性、教育性。在小蚂蚁运粮的活动中，有意思的游戏情境一下子就唤起了孩子的游戏兴趣，资金投入至饰演小蚂蚁的角色演出之中。蚂蚁运粮运大苹果等一系列情节，使孩子们自发性地想象蚂蚁走路的方式，自学蚂蚁走路-手膝着地协同爬到。在整个活动过程中，教师始终以一种引导者的身份鼓励幼儿步入情境，饰演小蚂蚁顺利完成一系列运动锻炼身体
30、的游戏情节。适合的游戏情境创设，使幼儿沦为体育活动的主体，在游戏中顺利完成各项锻炼身体建议。游戏蚂蚁运粮，蚂蚁运粮的游戏为幼儿们的钟爱，游戏中幼儿存有了爬到的经验，又在游戏过程中多次练了两手两膝着地爬到，稳固了爬的技能，随心所欲开朗的音乐，游戏的气氛很开心，充分调动了幼儿活动的积极性，最后的活动就是欢庆斩获至了美味的粮食，并使幼儿体验至了劳动的欢欣。通过教学活动，并使幼儿对蚂蚁的生活习性存有了初步的介绍，在游戏中使幼儿学学能干的小蚂蚁，发展了幼儿的动作，锻炼身体了幼儿的身体，在整个活动中，师生共同活动，教师为孩子们创设了较好的物质环境和收紧的精神环境，并使幼儿研习得积极主动研习得主动。活动中著重幼儿个体差异，每个孩子的动作发展水平相同，运动能力也相同，活动中我活动材料的设置上考虑到分后层次、分后难度，使每位幼儿都能够体验至顺利的欢乐。活动中也还存有很多的严重不足，本节课孩子们兴趣很高，游戏时能严格遵守游戏规则，玩玩的非常尽兴，很高兴，目标达至了，但是孩子们存有着个体差异，个别幼儿动作不是很协同，活动实行过程中，没对他们给与特别指导，这就是我的犯规，在以后的教学活动中要特别注意。