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1、小班健康小蚂蚁运粮食说课稿 小班健康小蚂蚁运粮食说课稿 一、说教材： 幼儿园训练指导纲要在健康领域明确强调培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标。怎样让小班幼儿有爱好地练习爬呢？为此，本次活动创设“小蚂蚁运粮食”的情境，以扮演小蚂蚁的活动形式来激发幼儿的爱好，吸引幼儿热忱参加活动，以熬炼幼儿的双膝着地爬的力量。活动的动作训练内容主要是双手、双脚着地爬和跨以及幼儿的四肢协调力量。 二、说目标： 活动的目标是训练活动的起点和归宿。依据小班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的进展状况，制定了涵盖了认知、力量、情感三个方面的目标。 1.通过探究仿照小蚂蚁爬行的动作，学习双手、双膝着地爬和跨。 2.
2、创设情境“小蚂蚁做嬉戏”和“小蚂蚁搬豆子“，巩固双手、双膝着地爬的动作，保持身体动作的协调敏捷。 3.乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。 重点定位于：探究小蚂蚁的动作。 难点在于：能双手、双膝着地爬，保持身体动作的协调敏捷。 三、说活动预备： 1.物质预备：蚂蚁胸卡每人一个。老师的教具应能激发幼儿活动的欲望，幼儿一戴上胸卡，就能投入到蚂蚁宝宝的角色当中。音乐小蚂蚁搬豆，主要是作为信号，音乐播放时开头活动，音乐停止是停止活动，可用于掌握幼儿的运动量。 2.学问阅历预备：幼儿熟悉蚂蚁，对蚂蚁的形状特征和生活习惯有也许的了解。幼儿已有一些爬行动作的阅历和对蚂蚁的了解，有助于老师迁
3、移新的动作阅历，也有利于幼儿更快地学习。老师熟识如何仿照蚂蚁双手、双脚着地爬的姿态。老师便可更有目的地引导活动进行，准时订正幼儿的错误动作。 四、说教学方法： 考虑到体育活动本身的特点及小班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采纳了以下几种教学方法： 1.提问法：在体育活动中采纳提问法可以鼓舞幼儿自己去探究思索。 2.情景创设法：活动的主体环节创设了两个情境：“小蚂蚁去漫步 “和”小蚂蚁搬豆子“。这使整个体育活动变得更加好玩味，从而激发幼儿的爱好，使其乐观热忱地参加到体育活动中。 此外我还采纳了自主探究法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的阅历。 五、说教学流程
4、： 在整个活动我主要设计了五个环节，包括热身进场自由探究巩固练习集体嬉戏放松活动。 （一）第一个环节：进场 热身运动，老师引导幼儿仿照一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小鸟左右飞、小兔蹦蹦跳。爱仿照是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参加活动的爱好。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的仿照动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小变大：先学蜗牛渐渐走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：仿照新伴侣小蚂蚁。 （二）其次个环节：引导幼儿自由探究 在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探究仿照蚂蚁爬的方法。 1.提出问题：“小蚂蚁是怎么爬的呀？” 此时，老师应尽量启发鼓舞自主探究仿照蚂蚁爬的方法，我重点观看提取幼儿说出的蚂蚁爬的比较关键方法。同时关注幼儿的动作状况，依据幼儿的个体差异，因人施教。 共2页，当前第1页12