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1、小班心里健康教案20篇 第1篇教案活动目的：1、使幼儿存有基本的安全意识，不搞危险事。2、使幼儿介绍烧伤的防治和打火的方法。活动准备工作：课本、图片。活动步骤：1、教师出具图片，回答。(1)图中存有小朋友在干什么?(2)这样搞可以怎样？2、教师传授图片内容。(1)图一中的小朋友拎放到高处的开水瓶，这样可以烧伤的，因为我们得身体很短小，并且力气又并不大，我们就是拎一动开水瓶的，必须恳请大人帮。(2）图二中的小朋友在捏正在烧水的壶，这样可以烧伤小手的，我们不必须搞这样的危险事。(3)使幼儿想一想自己是不是搞过这样的事情。3、烧伤后必须怎样处置。(1）先用冷水跳一会儿。(2）在用整洁的毛巾砌在上面不
2、颤抖。(3）打听大人帮上药或回去医院。活动建议：教师可以非政府幼儿展开安全教育。第2篇教案活动目标1、通过听到故事，学会用积极主动的态度回去直面生活，学会与同伴友好相处。2、教导幼儿在日常生活中学可以思索解决问题的方法，晓得高兴欢乐有助于身体健康。3、培育幼儿的自我控制能力，为培养活泼开朗的性格打下基础。4、引导幼儿大胆骂人和积极主动接收者。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作1、多媒体大甜心和小困惑2、微笑卡，音乐磁带，录音机3、准备工作各种味道的东西及适当的表情图片，布置味道王国场景。活动过程1、游戏引入：率领幼儿回去心情味道王国体会相同味道的心情。
3、师：小朋友，今天老师拎你们回去一个Longeau的地方心情味道王国，在那个王国里所有人的心情都就是和味道二者联系的，我们一起回去看看吧。率领幼儿搞表情歌的律动回去心情味道王国。2、享用味道，体会心情。师：心情味道王国至了，恳请小朋友民主自由地享用味道，体会心情吧。幼儿集中民主自由享用体验，教师告诫幼儿特别注意卫生，维护口腔。回答：你刚才享用的就是什么味道?心情怎样?3、看看多媒体听到故事大甜心和小困惑回答：、你讨厌故事里的谁?为什么?、生活中你可以碰到和小困惑相同的经历吗?你必须怎么看待?、小朋友在日常生活中存有过不高兴，或生气的事吗?如果碰到不称心如意的事或建议没被满足用户，你可以用什么更好
4、的办法化解?、小朋友晓得生气、伤心、发牢骚为什么不好吗?你生气的时候周围的人怎么样?、师小结：小朋友都晓得随便发牢骚，生气就是不好的行为习惯，可以丧失很多小朋友，经常发牢骚，生气，时间短了可以不快乐喝茶，不快乐运动，固执和小朋友相处，可以影响身体健康，可以患病的，生活中存有很多事情就是可以通过其他方法去化解的。那么维持什么样的心情才有助于身体健康呢?(高兴，欢乐)的心情。4、恳请小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些就是使你们高兴高兴的事情呢?(幼儿热切探讨)、师：你可以为爸爸妈妈大朋友们搞哪些事情，使她们高兴呢?你为爸爸妈妈处事，爸爸妈妈说什么?、师：对，大朋友们不但必须自己维持高兴，开
5、心的心情，还要想要办法使别人深感欢乐，高兴。当你协助了别人，别人的心情怎么样，别人可以怎么说?那你的心情呢?、小朋友如果遇到困难或问题怎么办?(比如说：自学、游戏等)发牢骚，生气能够化解吗?那怎么办呢?5、入区域活动师：我看看大朋友们探讨的又热切，又高兴，今天老师又为小朋友们准备工作了你们平时最喜欢的活动材料。例如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己挑选你最高兴搞的事，在游戏中与你的不好伙伴互动欢乐。不好，现在自己挑选吧!回答：大朋友们在玩玩的时候心情怎么样?是不是遇到困难或问题，你们就是怎样化解的?师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想要办法化解。当你们非常高兴的时候，你们最想干
6、什么?(唱歌，唱歌，大声苦笑)6、完结活动师：我看见大朋友们高兴的时候，我的心里也很欢乐，我期望我们每个小朋友都就是欢乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小困惑，下面使我们一起至外面把我们的欢乐传达给幼儿园里的每个小朋友吧!附于：故事大甜心和小困惑心情味道王国里存有两个调皮的味道娃娃，一个叫做大甜心，一个叫做大困惑。大甜心整天开开心心，快快乐乐，整个人象喝了蜂蜜那样辣，大家都很讨厌她。大困惑呢?整天就想要喝了苦药那样愁眉不展，闷闷不乐，动不动快乐发牢骚，碰到一点小事也可以生气伤心，小朋友都不愿和他搞朋友。有一天，老师给小朋友们上绘画课，老师挑选出了大甜心的画贴在黑板上，大困惑的图画不选上，她生气了，就一
7、整天绷着脸儿、吻住嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人趴在那儿，要到妈妈直奔她回家的时候，她还在生气。第二天，大困惑走进幼儿园。咦!大甜心的玩具汽车BUICK，除了遥控器呢!她就对小甜心说道：大甜心，把你的汽车筹钱我玩玩，不好吗?大甜心说道：“我刚才应允先给小酸梅玩儿，等她玩儿完了你再玩儿，不好吗?”。大困惑见到大甜心没立即借予她玩具，又生气了，一整天都绷着脸儿、吻住嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人趴在那儿，要到妈妈直奔她回家的时候，她还在生气。就这样，大困惑碰到一点点不高兴的事儿就生气，渐渐地，她深感浑身不难受出来，特别就是肚子肿胀得疼，而且越来越小，显得鼓鼓的，一照镜子，啊?原来小巧的嘴巴怎么显得
8、又细长又短，好看极了。就这样，大困惑一下子生病了。妈妈心急得要哭,赶忙把小困惑拉到医生的医院里。医生深入细致地给小困惑检查了身体，然后确实地说道：大困惑，你身体里的气太多了，太多的气积在肚子里，就可以把肚子覆在鼓鼓的，太多的气蹿至嘴巴上，就可以并使你的嘴巴冒著得又细长又短。妈妈疑惑地问：这孩子身体里哪去这么多气呀?医生轻轻地问小困惑说道：小朋友，你平时讨厌生气吗?大困惑笑了笑。医生说道：原因就在这儿，遇到一点点不高兴的事儿就生气，时间短了，当然就侵害身体健康啦!要是，你比起还算是及时，晚了，我就没有办法了。大困惑急忙问：那我的病还能够不好吗?医生说道：能够，只要你按我说道的回去搞，就一定能够不
9、好。接着，医生详尽地给小困惑和她的妈妈说明了医治的方法，大困惑局外特别深入细致，都一一忘记了，过了些日子，大困惑在家玩游戏，偶然看见电视上正在主播一则消息：森林动物园将在“六、一”儿童节举行少儿歌咏比赛，恳请大朋友们踊跃报名。大困惑平时最喜欢唱歌了，她赶忙使妈妈帮她报名者。妈妈说：孩子，你身体不好，还是在家好好歇息吧!大困惑说道：没关系的。妈妈只好应允了。“六、一”儿童节那天，大困惑穿著可爱的衣服踏上舞台，可是，尽管她非常不懈努力地想把歌唱不好，但是，因为身体不好，没力气，唱歌的时候，声音还是太小了。比赛结果发布时，其他小朋友都得了奖，大困惑没获得奖，她心里很难过，又趴在那儿生气。妈妈连忙说道
10、：爱生气对身体不好，还回忆起医生的话吗?大困惑笑了笑。她关上VCD，听到着她讨厌的音乐，听到着听到着，大困惑肚子里的气泡不了得从嘴巴里冒出。听到着听到着，她真的心里不再生气了，身体也难受多了。就这样，渐渐地，大困惑记住了爱生气的坏毛病，肚子不再疼了，浑身存有力气了，一照镜子：红红的脸蛋，小巧的嘴巴不细长也不常，大困惑看著又可爱又身心健康的自己，咧开嘴笑了。大家也都讨厌大困惑了，哦不，现在啊，小朋友也管及大困惑叫做“大甜心”了!第3篇教案一、活动目标：1.鼓励幼儿积极主动探讨消除惧怕的方法。2.两次的调查，使幼儿发现自己的蜕变变化。3.使幼儿能够在集体面前大胆演出、整体表现自己。4.在活动中，使
11、幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。二、活动准备工作：课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。三、活动过程：(一)观赏故事，带出问题师存有感情地讲故事。1.故事里存有哪些小动物，出现了什么事?(幼：幽灵。一起大喊：幽灵幽灵，我不怕你)2.生活问题：你就是怎么睡的?你跟谁一起睡觉?(鼓励幼儿讲出(1)和爸妈睡觉，(2)睡觉一个房间，但是分床睡觉(3)分房睡觉)师：这么多人都想要说一说，我存有一个不好方法统计表(课件出具统计表图片)和幼儿一起探讨“统计表”上图案的意思。2.出具自造展板统计表，恳请每位幼儿把手中的“自画像”张贴在适当表格中。3.师幼共同观测、总结。存有几个小朋友就是分房睡觉
12、的?存有几个小朋友就是分床谁的?存有几个小朋友适宜爸妈一起睡觉的?(师幼一起数数，教师在表格中用数字记录)(二)联系生活，展开讨论回答：1.你为什么可以自己睡觉呢?(回答分房睡觉的幼儿)幼：没法跟我抢夺被子，很难受。一个人睡觉，是不是惧怕过呢?小结：一已经开始惧怕，慢慢地适应环境了就不好了。2.你为什么必须跟爸妈分床睡觉呢?(回答分床睡觉的幼儿)3.你们想要过必须自己睡觉吗?(回答同床睡觉的幼儿)恳请自己睡的孩子帮忙不敢自己睡的孩子想一想办法。(幼儿探讨，说一说，教师随即页面适当图片。)(三)稳步观赏故事，体会故事情节师：存有这么多不好方法，故事里的小动物就是怎么做的呢?(播出课件)幼：一起睡
13、觉。师：谁愿把你惧怕的事大声说道出?(恳请幼儿直面幽灵图片，大胆、大声说一说)师：现在感觉怎么样?幼：心里难受多了。不惧怕了。(四)大胆尝试师：现在是不是勇气，想要自己睡觉一睡觉呢?幼：想要。师：那就恳请你把你的头像打声变一变小吧。(幼操作方式)(五)活动完结：“原来现在想要尝试”的句式说一说)第4篇教案活动目标：1、介绍随便服药的危险性，懂生病时必须根据医生的确诊服药，不容多服或误服，介绍多服或误服的危害性。2、互动制作大药箱的欢乐。3、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。4、尝试用较完整的话去抒发自己的意愿,并乐意大胆地展开交流。活动准备工作：1、搜集社会上因吃错药
14、而引致不良后果的实例。2、制作大药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事引入教师：春天去了，天气一会热，一会热，我们很多小朋友都哮喘生病了，看一看我们的小药箱里都摆着各种各样的药品。这些药呢，都就是我们小朋友的爸爸妈妈当作给老师的，然后老师帮忙大朋友们搞好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不能吃错药了，可是存有一个名为牛牛的小朋友，他却乱服药，下面就要老师给小朋友们牛牛乱服药的故事。二、教师讲诉实例，鼓励幼儿分析实例1、教师讲诉实例：牛牛一个人在家，忽然肚子不难受，他关上家里的小药箱，看见了一种妈妈曾经给他喝过的药，牛牛想要：上次哮喘时妈妈就是给我喝这样的药，
15、病就不好了，现在，我把这个药喝下去，肚子就可以难受的，牛牛掏出药想喝。2、幼儿探讨：牛牛能够喝这种药吗?为什么?请问：无法，因为(1)服药必须在大人的看管下服药(2)因为病情不一样，上次就是哮喘，这次就是肚子不难受(3)喝下去可以中毒的。小结：药物种类很多，每一种药都存有相同的用法去化疗一个病。但无法乱服药、乱用药，惹急了药、酏了药，不但喉咙痛病，反而可以引发更大的麻烦，甚至除了生命危险。3、如果你就是牛牛，你可以怎么办?(1)打电话给爸爸妈妈。(2)叫做邻居们的叔叔阿姨带你去医院。(3)踢 1204. 教师总结三、教师讲诉乱服药而引致不良后果的实例1、探讨：生病吃药时必须特别注意些什么?(必
16、须听到医生的话，吃药时必须存有大人协助，小朋友不能自己拿药、自己服药)2、恳请幼儿当医生，说道说道怎样服药才安全?四、制作大药箱教学思考：活动能够紧紧围绕幼儿们须要的、感兴趣的、急于想晓得或化解的，且在生活中随时都可能将出现的安全吉翁问题去存有目的的开展活动，并使幼儿能够充份调动所有的智慧回去滩索、回去辨认出，并有效率的回去建构代莱认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具备很强的真实性与实用性。第5篇教案活动目标：1. 使幼儿初步介绍一些危险的事，晓得存有危险的事无法搞。2. 强化幼儿的安全意识，培育幼儿的自我保护意识。3. 培育幼儿的思维能力和判断能力。4.进一步增强安全意识，强硬自己的好
17、奇心，不回去危险的地方嬉戏。5.培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。重点难点：1、重点：通过情景演出、图片、投影、操作方式等方法使幼儿介绍生活中的一些危险的事，晓得存有危险的事无法搞，学会自我维护的方法，培育幼儿的安全意识。2、难点：能够单一制的展开思索、分析、推论画面上所出现的事与否危险，并将危险的事按照在家里、在幼儿园、在马路上展开分类，从而培育幼儿的思维力、推论分析能力及按标准展开分类的能力。活动准备工作：1. 危险画面折页三幅、投影仪、银幕、投影片、红绿灯指示牌;2. 危险画面图片若干、“小心!危险”小图表一张、剪刀、胶水、彩笔、塑料筐、毛巾。活动过程：(一)已经开始部分：通过情景游
18、戏去引起幼儿的兴趣老师：小朋友，今天我们必须随小星星旅游团一起回去郊游，大朋友们排队上车，在车上必须注意安全,头和手都不要张开车窗外, 双手牵不好把头.(非政府幼儿排列成两队在老师的身后边驾车边念儿歌“小汽车，跑的快，大头小手无法张开车窗外”这时饰演交警的老师打出红灯)老师：大朋友们，白灯亮了，我们怎么办呢?(鼓励幼儿讲出儿歌“红灯停在，绿灯行，过马路时必须小心，交通规则必须牢记”)现在蓝灯亮了，我们可以启程了。(存有两名幼儿在马路上踢球玩玩，老师搞应急刹车状，两名幼儿辨认出汽车开去，呆立在马路上)老师：哎呀!真危险，大朋友们刚才咱们差点就撞到至这两个小朋友，他们在马路上打 球玩玩，危不危险?
19、(幼儿：危险)对了，在马路上踢球玩玩就是非常危险的。老师：我们稳步启程吧。(率领幼儿走进滑梯、攀登架处)至东站了，恳请小朋友排队上车玩玩时注意安全。(幼儿玩玩一会儿滑梯就非政府幼儿排队)老师：大朋友们小星星旅游团就要启程了，恳请大朋友们排队上车准备工作启程。(率领幼儿回去教室)(二)基本部分：1. 出具三幅分别就是在马路上、家里、幼儿园出现的危险的事的图片，使幼儿初步介绍什么就是危险的事。老师：刚才小朋友一起挤大巴车回去郊游，都非常注意安全，现在恳请你们看一看这三幅图上的小朋友他们在干什么?幼儿：有个小朋友玩玩滑梯时从滑板的下面往前走，开车小朋友把头和头张开窗外，存有一个小朋友在阳台上踮着脚、
20、存有一个小朋友在阳台上站住板凳上往而下。老师：他们这样搞危不危险呀?(幼儿：“危险”)对了这些都就是危险的事。2. 第一次模拟投影片，使幼儿进一步介绍在家里、在幼儿园、在马路上可以出现的危险。老师：现在我们一起来看一看这些小朋友在家里、在幼儿园、在马路上搞了一些什么事(老师一一出具投影片使幼儿仔细观察后回答)回答：(1)刚才这些小朋友他们在幼儿园搞了一些什么危险的事?幼儿：有的小朋友边喝茶边讲话，有的小朋友玩玩沙子把沙子扔进另一个小朋友的身上和眼睛里，有的小朋友用树枝当枪乌至另一个小朋友的眼睛。(2)刚才这些小朋友他们在家里搞了一些什么危险的事?幼儿：存有一个小朋友在自己至热水，存有一个小朋友
21、在家乱窜，把装热汤的锅撞到甩了，存有一个小朋友趴在小椅子上把身体向后青莲，存有一个小朋友在玩厨房里的炉子，存有一个小朋友用手挑刚落到地上的鞭炮。(3)刚才这些小朋友他们在马路上搞了一些什么危险的事?幼儿：他们在马路上踢球玩玩。3. 第二次模拟投影片，增进幼儿对危险的重新认识，使幼儿懂自我维护。老师：刚才大朋友们讲出了许多在家里、在幼儿园、在马路上出现的危险事，我们再去看一看除了没没说到的危险事(老师再次模拟投影片，补足幼儿没讲到的危险事)老师：小朋友刚才说道的这些事和老师说道的这些事都就是危险的事，那存有危险的事我们能够无法回去搞呢?(幼儿：无法)对了我们小朋友在家里、在幼儿园、在马路上都必须
22、注意安全，存有危险的事我们一定无法搞。(三)完结部分：老师：今天大朋友们晓得了哪些事就是危险的，可是小班的小朋友还不晓得，使我们 搞一幅“小心!危险”的大图表，说小班的小朋友好不好。1. 将幼儿分为两组：一组幼儿用彩笔给图片中危险的事画上圆圈;一组幼儿将图片中危险 的事剪成按照在家里、在幼儿园、在马路上的分类张贴在大图表上2. 发给幼儿材料，幼儿操作方式，老师指导。活动完结：老师：大朋友们真能干，搞好了这幅“小心!危险”的大图表，现在就要我们把这幅图表赠送给小班的小朋友们吧(老师带着幼儿一起返回教室完结活动)活动思考：培育学生的安全意识，教给他们一些处置紧急情况的自我维护的方法，进一步增强防险
23、、买盘的能力,就是本课的教学重点。教学中，通过“说一说、练一练、演一出演”，使学生体会至安全的重要性，晓得危险就在我们身边。一旦碰到危险晓得必须如何回去搞，就可以把危险降至最高限度。教学中，首先使学生重新认识了三个关键的求救电话，并介绍了采用的建议。然后通过探讨书中几种情境，并使学生懂了避开危险及碰到危险后的打火方法。最后探讨两个典型事例，使他们明白了碰到危险必须向人求助，求助的方法一就是及时通告大人，二就是采用三个求助电话。教学中，我尽早补足了有关安全常识，提升了学生的自学兴趣，开拓了学生的视野，提升了教学效率。本节课，我创设了随心所欲、人与自然的教学氛围，学生随心所欲、开心地自学，进一步增
24、强了安全意识，拒绝接受了安全科学知识，提升了自我维护能力。第6篇教案【活动目标】1、介绍卖食品时必须特别注意的事项。2、通过积极探索，介绍食品包装袋上的出厂期、保质期。3、晓得食品的保质期关系到身体健康，培育幼儿的安全意识。4、初步介绍身心健康的小常识。5、晓得人体须要各种相同的营养。【活动准备工作】1、图片：心慌的男孩，膨化食品。2、每位幼儿准备工作一个小包装的食品。【活动过程】一、观测图片，带出课题。1、图片：心慌的男孩回答：这个小朋友怎么了?他为什么心慌呀?鼓励幼儿探讨，找到心慌的原因。2、图片：膨化食品回答：这就是什么?3、鼓励幼儿探讨：就是什么原因导致肚子痛和不难受的?(使幼儿根据自
25、己的经验刊登自己的观点。)教师：想要晓得为什么可以这样吗?二、介绍食品的保质期和生产日期。1、教师装扮成医生：小朋友，你就是食物中毒了。医生观测膨化食品：这袋食品已经过了保质期，你喝了过期的食品，就可以生病不难受。2、鼓励幼儿观测食品包装，自学观测包装袋上的生产日期和保质期。(1)什么叫做过期啊?(已经无法喝了。)教师：过期的意思就是少于了保质期，已经变质的东西。(2)什么就是保质期呢?教师：食品生产出(生产日期)至最后食用的那天之间的那段时间就叫做保质期。3、鼓励幼儿观测食品包装袋上的生产日期和保质期。(1)我们在商场里购买食品时，必须特别注意什么?怎样才能晓得自己卖的食品就是什么时候生产的
26、?是不是过保质期?什么地方可以存有这些标记?(2)恳请小朋友掏出自己增添的食品，看看包装袋背面，右下部位存有生产日期和保质期。(教师传授。)(3)怎样才能晓得自己购买的商品就是质量不好的产品呢?教师：存有防伪标记和具有生产日期和保质期的食品都属质量不好的产品。(4)幼儿观测自己增添的小袋食品，幼儿自己观测、找寻食品的生产日期和保质期。三、进一步介绍食品的食用安全1、非政府幼儿探讨：在卖食品时，除了必须看清楚食品的生产日期和保质期，还要特别注意什么?(幼儿民主自由探讨。)2、教师小结：在卖食品时，除了必须看清楚食品的生产日期和保质期，还要购买外包装较完整的食品，检查食品袋上与否存有质量检测合格标
27、记的产品标记。3、完结：小朋友以后至商店购买食品的时候必须把今天教给的本领用进来，还要把今天教给的本领回家教给爸爸妈妈不好吗?教学思考：总观这堂课，我个人真的我把握住了本课的教学目标，对教材内容也搞了正确处理，教学设计板块准确，充分发挥了小组合作的有效性，但还存有很多细节问题。第7篇教案一、活动目标1、通过听到故事，学会用积极主动的态度回去直面生活，学会与同伴友好相处。2、教导幼儿在日常生活中学可以思索解决问题的方法，晓得高兴欢乐有助于身体健康。3、培育幼儿的自我控制能力，为培养活泼开朗的性格打下基础。4、使幼儿自学直观的数学题目。5、使幼儿体验数学活动的快感。二、活动准备工作1、多媒体大甜心
28、和小困惑2、微笑卡，音乐磁带，录音机3、准备工作各种味道的东西及适当的表情图片，布置味道王国场景。三、活动过程1、游戏引入：率领幼儿回去心情味道王国体会相同味道的心情。师：小朋友，今天老师拎你们回去一个Longeau的地方心情味道王国，在那个王国里所有人的心情都就是和味道二者联系的，我们一起回去看看吧。率领幼儿搞表情歌的律动回去心情味道王国。2、享用味道，体会心情。师：心情味道王国至了，恳请小朋友民主自由地享用味道，体会心情吧。幼儿集中民主自由享用体验，教师告诫幼儿特别注意卫生，维护口腔。回答：你刚才享用的就是什么味道?心情怎样?3、看看多媒体听到故事大甜心和小困惑回答：、你讨厌故事里的谁?为
29、什么?、生活中你可以碰到和小困惑相同的经历吗?你必须怎么看待?、小朋友在日常生活中存有过不高兴，或生气的事吗?如果碰到不称心如意的事或建议没被满足用户，你可以用什么更好的办法化解?、小朋友晓得生气、伤心、发牢骚为什么不好吗?你生气的时候周围的人怎么样?、师小结：小朋友都晓得随便发牢骚，生气就是不好的行为习惯，可以丧失很多小朋友，经常发牢骚，生气，时间短了可以不快乐喝茶，不快乐运动，固执和小朋友相处，可以影响身体健康，可以患病的，生活中存有很多事情就是可以通过其他方法去化解的。那么维持什么样的心情才有助于身体健康呢?(高兴，欢乐)的心情。4、恳请小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些就是使你
30、们高兴高兴的事情呢?(幼儿热切探讨)、师：你可以为爸爸妈妈大朋友们搞哪些事情，使她们高兴呢?你为爸爸妈妈处事，爸爸妈妈说什么?、师：对，大朋友们不但必须自己维持高兴，开心的心情，还要想要办法使别人深感欢乐，高兴。当你协助了别人，别人的心情怎么样，别人可以怎么说?那你的心情呢?、小朋友如果遇到困难或问题怎么办?(比如说：自学、游戏等)发牢骚，生气能够化解吗?那怎么办呢?5、入区域活动师：我看看大朋友们探讨的又热切，又高兴，今天老师又为小朋友们准备工作了你们平时最喜欢的活动材料。例如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己挑选你最高兴搞的事，在游戏中与你的不好伙伴互动欢乐。不好，现在自己
31、挑选吧!回答：大朋友们在玩玩的时候心情怎么样?是不是遇到困难或问题，你们就是怎样化解的?师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想要办法化解。当你们非常高兴的时候，你们最想干什么?(唱歌，唱歌，大声苦笑)6、完结活动师：我看见大朋友们高兴的时候，我的心里也很欢乐，我期望我们每个小朋友都就是欢乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小困惑，下面使我们一起至外面把我们的欢乐传达给幼儿园里的每个小朋友吧!活动完结。附于：故事大甜心和小困惑心情味道王国里存有两个调皮的味道娃娃，一个叫做大甜心，一个叫做大困惑。大甜心整天开开心心，快快乐乐，整个人象喝了蜂蜜那样辣，大家都很讨厌她。大困惑呢?整天就想要喝了苦药那样愁眉不展，闷
32、闷不乐，动不动快乐发牢骚，碰到一点小事也可以生气伤心，小朋友都不愿和他搞朋友。有一天，老师给小朋友们上绘画课，老师挑选出了大甜心的画贴在黑板上，大困惑的图画不选上，她生气了，就一整天绷着脸儿、吻住嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人趴在那儿，要到妈妈直奔她回家的时候，她还在生气。第二天，大困惑走进幼儿园。咦!大甜心的玩具汽车BUICK，除了遥控器呢!她就对小甜心说道：大甜心，把你的汽车筹钱我玩玩，不好吗?大甜心说道：“我刚才应允先给小酸梅玩儿，等她玩儿完了你再玩儿，不好吗?”。大困惑见到大甜心没立即借予她玩具，又生气了，一整天都绷着脸儿、吻住嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人趴在那儿，要到妈妈直奔她回家
33、的时候，她还在生气。就这样，大困惑碰到一点点不高兴的事儿就生气，渐渐地，她深感浑身不难受出来，特别就是肚子肿胀得疼，而且越来越小，显得鼓鼓的，一照镜子，啊?原来小巧的嘴巴怎么显得又细长又短，好看极了。就这样，大困惑一下子生病了。妈妈心急得要哭,赶忙把小困惑拉到医生的医院里。医生深入细致地给小困惑检查了身体，然后确实地说道：大困惑，你身体里的气太多了，太多的气积在肚子里，就可以把肚子覆在鼓鼓的，太多的气蹿至嘴巴上，就可以并使你的嘴巴冒著得又细长又短。妈妈疑惑地问：这孩子身体里哪去这么多气呀?医生轻轻地问小困惑说道：小朋友，你平时讨厌生气吗?大困惑笑了笑。医生说道：原因就在这儿，遇到一点点不高兴的
34、事儿就生气，时间短了，当然就侵害身体健康啦!要是，你比起还算是及时，晚了，我就没有办法了。大困惑急忙问：那我的病还能够不好吗?医生说道：能够，只要你按我说道的回去搞，就一定能够不好。接着，医生详尽地给小困惑和她的妈妈说明了医治的方法，大困惑局外特别深入细致，都一一忘记了，过了些日子，大困惑在家玩游戏，偶然看见电视上正在主播一则消息：森林动物园将在“六、一”儿童节举行少儿歌咏比赛，恳请大朋友们踊跃报名。大困惑平时最喜欢唱歌了，她赶忙使妈妈帮她报名者。妈妈说：孩子，你身体不好，还是在家好好歇息吧!大困惑说道：没关系的。妈妈只好应允了。“六、一”儿童节那天，大困惑穿著可爱的衣服踏上舞台，可是，尽管她
35、非常不懈努力地想把歌唱不好，但是，因为身体不好，没力气，唱歌的时候，声音还是太小了。比赛结果发布时，其他小朋友都得了奖，大困惑没获得奖，她心里很难过，又趴在那儿生气。妈妈连忙说道：爱生气对身体不好，还回忆起医生的话吗?大困惑笑了笑。她关上VCD，听到着她讨厌的音乐，听到着听到着，大困惑肚子里的气泡不了得从嘴巴里冒出。听到着听到着，她真的心里不再生气了，身体也难受多了。就这样，渐渐地，大困惑记住了爱生气的坏毛病，肚子不再疼了，浑身存有力气了，一照镜子：红红的脸蛋，小巧的嘴巴不细长也不常，大困惑看著又可爱又身心健康的自己，咧开嘴笑了。大家也都讨厌大困惑了，哦不，现在啊，小朋友也管及大困惑叫做“大甜
36、心”了!活动思考：幼儿能够用自己的方式记录防治小儿口的方法，比较形象，效果不好。看看动画视频的效果比教师口头了解存有直观教育促进作用。幼儿的口语表达能力较强。第8篇教案活动目标：1、初步介绍安全用电的基本常识。2、通过自学安全用电的科学知识，进一步增强自我维护的意识。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、强化幼儿的安全意识。活动重点难点：活动重点：初步介绍安全用电的基本常识。活动难点：在生活中如何运用安全用电的科学知识去维护自己。活动准备工作：教学折页、拎插头的电线一段、插座一个、电的标志活动过程：一、出具电线，轻易导入。小朋友看看，这就是什么呀?看一看里面
37、和外面存有什么不一样?师：这就是一段电线，里面就是铜线，可以导电的，外面就是塑料，包覆着铜线，就是保护层，存有了这个保护层，我们揪在手里才没电。(本文.来源：慢思.教案网)但是塑料糟了，我们就可以遇到电，就可以出现危险。二、出具插座，向幼儿了解有关科学知识。你们看看，这又就是什么呢?它存有什么用呢?师：这就是插座，里面所含铜片，可以导电，外面就是塑料搞的，以为就是保护层。如果将手几下就可以遇到铜片，电就可以传至人的身上，可以出现危险，除了人和铜会导电之外，水也可以导电，所以小朋友无法用干燥的手回去碰到电源。三、探讨电的用处。师：小朋友晓得我们生活中存有哪一些东西须要使用电呢?幼：电灯，电脑，电
38、视.(幼儿民主自由提问)小结：人们的生活有赖于电，电的用处非常大，但是如果不安全用电，就可以出现危险。四、重新认识用电的基本常识，逐一出具教学折页，鼓励幼儿仔细观察。图中的小朋友在干什么呢?他们这样打破砂锅问到底吗?五、鼓励幼儿融合生活经验，说道说道生活中安全用电应当特别注意什么。1、刚刚我们说道了金属和水、人都会导电，所以小朋友无法将手指塞进电源的插座孔里，无法用金属导电的东西碰触电源。回答：如果你们家里的电线溃了必须怎么办呢?(用专用的胶带包覆)如果看到电线段在路边了，必须怎么办呢?(拐过)2、出具“电”的标志，使幼儿重新认识。要是在路边看见这个电的标志了，就必须靠近它，不要回去鼠标，更不
39、要回去紧邻，也无法回去爬。活动延展：幼儿操作方式材料小心用电张贴安全大看板。活动思考：上完了这文言，整体效果还是可以的，至少孩子都能够掌控其中的内容。课前的引入恰当，唤起了幼儿的兴趣。在开办这文言的时候，我没多设想孩子的提问，毕竟孩子就是天真的 ，他们具有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子讲出奇特的答案时，我却没及时作出澄清，可能将在一定程度上压制了他们的积极性，也就是我在课堂上的应变能力比较，做为一名崭新老师，这个就是须要我改良的地方。第9篇教案一、活动目标：1.鼓励幼儿积极主动探讨消除惧怕的方法。2.两次的调查，使幼儿发现自己的蜕变变化。3.培育幼儿思考问题、解决问题的能力及
40、快速接收者能力。4.幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。二、活动准备工作：课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。三、活动过程：(一)观赏故事，带出问题1.师存有感情地讲故事。1.故事里存有哪些小动物，出现了什么事?(幼：幽灵。一起大喊：幽灵幽灵，我不怕你)2.生活问题：你就是怎么睡的?你跟谁一起睡觉?(鼓励幼儿讲出(1)和爸妈睡觉，(2)睡觉一个房间，但是分床睡觉(3)分房睡觉)师：这么多人都想要说一说，我存有一个不好方法统计表(课件出具统计表图片)和幼儿一起探讨“统计表”上图案的意思。2.出具自造展板统计表，恳请每位幼儿把手中的“自画像”张贴在适当表格中。3.师幼共同观测
41、、总结。存有几个小朋友就是分房睡觉的?存有几个小朋友就是分床谁的?存有几个小朋友适宜爸妈一起睡觉的?(师幼一起数数，教师在表格中用数字记录)(二)联系生活，展开讨论回答：1.你为什么可以自己睡觉呢?(回答分房睡觉的幼儿)幼：没法跟我抢夺被子，很难受。一个人睡觉，是不是惧怕过呢?小结：一已经开始惧怕，慢慢地适应环境了就不好了。2.你为什么必须跟爸妈分床睡觉呢?(回答分床睡觉的幼儿)3.你们想要过必须自己睡觉吗?(回答同床睡觉的幼儿)恳请自己睡的孩子帮忙不敢自己睡的孩子想一想办法。(幼儿探讨，说一说，教师随即页面适当图片。)(三)稳步观赏故事，体会故事情节师：存有这么多不好方法，故事里的小动物就是
42、怎么做的呢?(播出课件)幼：一起睡觉。师：谁愿把你惧怕的事大声说道出?，!来源:屈,旧，师教.案网(恳请幼儿直面幽灵图片，大胆、大声说一说)师：现在感觉怎么样?幼：心里难受多了。不惧怕了。(四)大胆尝试师：现在是不是勇气，想要自己睡觉一睡觉呢?幼：想要。师：那就恳请你把你的头像打声变一变小吧。(幼操作方式)(五)活动完结：“原来现在想要尝试”的句式说一说)教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。第10篇教案活动目标：1、晓得生病了就要回去看病。2、介绍看病的心理准备和安全注意事项。3
43、、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。4、使幼儿晓得开心有利于身体健康。活动准备工作：1、 动画视频不怕看医生2、 PPT课件(关于小朋友就医的图片)活动过程：一、教师恳请幼儿观赏动画视频不怕看医生，带出活动主题。1、教师：大朋友们不好，我就是刘老师，今天老师增添了一个较好看看的动画片，大朋友们想要不敢来看一下呀?那就是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧!2、教师播出动画视频不怕看医生，看过后恳请幼儿来说一说道视频中出现了什么事情，他们又就是怎么做的。3、幼儿直观叙述视频中的内容，教师继而鼓励幼儿晓得生病了就要回去看病，医院和医生并不可怕，我们必须搞个坚强的孩子，不怕输液。二、观测图片，介绍
44、看病的心理准备和安全注意事项。1、教师：不好了，刚刚我们都看完小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们回去看完医生吗?医院里又存有哪些人呢?2、教师恳请幼儿说道说道自己的就医经历，并依次播出大朋友们就医的图片，使幼儿看一看这些小朋友在医院的整体表现，并鼓励幼儿晓得看病的安全事项。3、消除畏惧医务人员的心理。4、搞个坚强的孩子，协调医生搞检查。5、不抓著诊疗室的物品。6、特别注意清洁卫生，不到处抽搐。7、冷静等候看病。活动思考：这次心理健康活动不怕看医生，就是想要使幼儿通过活动介绍一些看病的心理准备和安全注意事项，春季就是传染病多发季节，幼儿由于年龄大，抵抗力高很难病毒感染，而他们又非常害怕输液，
45、只要家长说道拎他们回去医院就医他们就很抵抗，因而这次活动对幼儿存有较好的教育意义。活动中幼儿观赏了动画故事不怕看医生，并观赏了很多大朋友们就医的图片，晓得生病了就要回去看病，也介绍了一些关于看病的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会至医院和医生并不可怕，我们必须消除畏惧医务人员的心理，搞个坚强的孩子，协调医生搞检查，活动中孩子们都很积极主动地刊登自己的观点，也都说道必须搞个坚强的孩子，不怕看医生。但活动中严重不足的就是没准备工作就医的用具，若能够给幼儿看看一些医用材料，例如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿可以更感兴趣，我想要在以后的活动中尽量提供更多一些实物给幼儿，使幼儿能够更确切轻易地碰触
46、至，幼儿掌控出来也可以更快更好。第11篇教案活动目标：1、高度关注自己体重的变化，初步认知体重与身心健康的关系。2、介绍一些掌控体重、维持身心健康的方法。3、初步介绍身心健康的小常识。4、初步介绍防治疾病的方法。5、使幼儿晓得掌控体重有利于身体健康。活动准备工作：1)经验基础：幼儿在园集体健康检查之后;幼儿存有打牌、看看表格的经验。2)物质准备工作：二块大板;幼儿体重表;身心健康卡;图片;棋子;PPT等。活动过程：一、幼习表格，高度关注变化幼习体重表高度关注自己体重所出现的变化1、出具体重表一：根据健康检查结果，说道说道自己现在的体重。2、看一看比比，自己体重存有什么变化?3、出具体重表二：阐
47、释符号“”。4、将自己此次的体重数字卡张贴在表中二中适当的格子里。二、探讨交流，萃取方法探讨交流萃取一些掌控体重、维持身心健康的方法1、观测表二，回答：体重就是轻好还是齐顺?2、恳请保健老师来说说道答案，同时答疑幼儿的回答。(注重体重太重可以影响身心健康)3、回答：就是什么原因可以并使我们的体重增加过慢呢?(出具PPT)4、回答：存有什么不好办法能够掌控体重、维持身心健康?(出具PPT)三、参予游戏，稳固科学知识玩玩“身心健康棋”在游戏中稳固所学至的方法1、老师了解身心健康棋。2、将体重增加过慢的原因与掌控体重不好办法的图示不予制订规则。(例如：喝油炸食品脱三格;每天运动入四格等。)3、幼儿摆棋谱、数字卡、图片等，共同玩玩“身心