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1、小班健康教案快乐跳跳跳教案 1、小班身心健康教案欢乐冲Cheese教案教学目标：1、可以看看指令向相同的方向双脚按住轻轻地冲。2、冲时特别注意不与同伴相撞。3、体验与同伴一起游戏的欢乐。4、使幼儿晓得运动有利于身体健康。5、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。教学准备工作：1、篮球一只2、自造箭头四个、箭头手示牌一个3、自造小、小动物骰子二个教学过程：一、听音乐开火车进场师：今天天气真不好，我们一起回去搞运动吧，启程啦!二、听音乐搞热身运动师：我们去搞热身运动吧。三、出具篮球引入师：我增添了一个有趣的东西，看一看就是什么?(篮球)你们看看老师拍摄篮球，篮球可以怎么样呢?(
2、可以冲)它就是怎么冲的呢?(上下)师：现在恳请小朋友小脚按住，和篮球一起轻轻地冲一冲。(双脚按住轻轻冲)四、出具箭头，重点晓得往箭头所指的方向双脚按住轻轻地冲1、出具第一个箭头。师：刚才我们看到了篮球可以原地向上冲，它还可以往相同的方向冲，恳请大朋友认真看一看它还可以往哪边冲呢?师：啊，这就是什么?对啦就是箭头，那必须用箭头怎样则表示篮球就是往这边冲的呢?我们一起来向箭头所指的方向双脚按住轻轻地Cheese看看2、出具第二个箭头。师：想想看，篮球还可以往哪边冲呢?这次我恳请一个小朋友去用箭头则表示刚才篮球冲的方向。师：我们跟著篮球一起向箭头所指的方向双脚按住轻轻地冲一冲。师：刚才老师辨认出有的
3、小朋友就是脸转为箭头所指的方向飞回来的，除了的小朋友就是向箭头所指的方向两端着飞回来的，我们一起来试试看两端着飞回来。3、出具第三个箭头。师：我这里除了一个箭头，(朝前张贴)看一看它就是朝哪边所指的?(向前)那我的篮球必须向哪边冲呢，我们一起来冲一冲。4、出具第四个箭头。师：这次我不恳请小朋友说道，你看见箭头朝哪边指，你就往哪边冲。(向后)(同样方式出具另三个箭头)五、出具箭头手示牌，重点可以看看指令向相同的方向双脚按住轻轻地冲。师：老师这除了一个有趣的东西，看看，这就是一个箭头手势牌。箭头向哪所指我就向哪冲，你们能够无法象我这样看著箭头命令的方向冲?师：我必须恳请一个小朋友去当指挥员，恳请他
4、去转换方向，其他小朋友看看手势牌向箭头所指的方向双脚按住轻轻地冲。六、恶搞小动物冲(轻轻地冲)师：皮球可以冲，小朋友可以冲，那你们晓得哪些小动物也可以双脚冲吗?(青蛙、小兔、袋鼠)谁能够学学小兔冲?(手放头上轻轻冲)谁去学学袋鼠冲?(手放胸前轻轻冲)谁去学学青蛙冲?(呱呱呱轻轻冲)七、出具小骰子，重点恶搞动物双脚按住轻轻地冲师：今天我还增添了一个有趣的东西，叫做动物骰子，现在我们去玩玩个游戏。老师把骰子冲上去，骰子落在地上后，最上面就是哪个小动物，我们就赶快研习它轻轻地冲一冲。(恳请二个小朋友去投掷一次)八、出具大骰子，重点晓得恶搞小动物向箭头所指的方向双脚按住轻轻地冲。师：这个游戏有趣吗?现
5、在老师再变小个骰子出。它和刚才那个骰子一样吗?(大小不一样，上面除了箭头)师：上面存有小动物，除了箭头就是什么意思?它就是必须使我们干什么?师：这个游戏就是这样玩玩的，我们投掷骰子以后，骰子落在地上，上面就是哪只小动物，我们求学它向箭头所指的方向冲。师：存有月亮没箭头，则表示什么意思呢，哦，天黑啦，该歇息!师：恳请小朋友去投掷一扔，我们一起来冲一冲。(恳请二个小朋友投掷一次)九、听音乐搞收紧动作完结2、小班身心健康活动教案：上开眩晕Cheese教案(附于教学思考)活动来源：今天早上熙熙增添一包跳跳糖必须和小朋友们互动，孩子们都非常惊讶地围了过来，熙熙，这就是什么东西?美味的糖。什么糖呀?，我喝
6、过这种糖。然然说道：很有趣的，它可以动。它会动的，我没吃过，熙熙，它怎么颤抖的?冯呼旭疑惑地问。熙熙想要了一想要，这样颤抖的，这样颤抖的。边说道边用手比划着，梦溪说道： 不是不是，它就是这样颤抖的!她在那又冲又摇摇头的。孩子们都被他们迎合过去，我也被他们的这一幕吸引住了，躲藏在孩子们中间看著、听到着。于是，从孩子的兴趣启程，并根据小班幼儿的年龄特点，我分解成这节在身心健康活动上开眩晕Cheese。使进园没多久的幼儿在观测、享用交流、恶搞、游戏中自然的认知跳跳糖的特点。形象的大嘴巴唤起了孩子们参予游戏的性欲。活动目标：1.认知跳跳糖的特点，自学用身体动作整体表现跳跳糖。2.用肢体动作整体表现喝跳
7、跳糖的体会，体验游戏增添的快感。3.通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。4.培育幼儿对体育运动的爱好。5.初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：1.跳跳糖和小勺子每人一份。2.场地上图画存有白、徐、蓝三种颜色的大嘴巴。3.红、徐、蓝三种颜色的跳跳糖胸卡、音乐。活动过程：一、谈话活动，步入话题教师：大朋友们，你们都喝过什么样的糖果? (调动幼儿的尚无经验，唤起幼儿积极探索的性欲。)二、观测、享用并交流体会1.观测跳跳糖，介绍跳跳糖的样子。师：今天老师增添了一样美味的必须和小朋友一起互动，我们一起来看看吧!(幼儿至旁边的桌子上挑选一盘跳跳糖)恳请你们看一看它就是什么样子的?
8、你们猜一猜这就是什么呢?2.享用跳跳糖，体会跳跳糖的味道以及在嘴里跳动的感觉。师：恳请你们用小勺淋一勺，试试就是什么味道的，放到嘴里存有什么感觉?你听见了什么声音?3.教师小结：这也就是一种糖，因为把它放到嘴里，它就可以不停地秋千，还可以存有噼啪噼啪的声音，所以就叫做它跳跳糖。跳跳糖也存有相同的口味，像是草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。三、用身体动作整体表现跳跳糖1.教师：跳跳糖真调皮，谁去研习一学跳跳糖在嘴巴里就是怎样冲的?(恳请个别幼儿展开示范点，其他幼儿恶搞。还可以鼓励两个幼儿合作跳动则表示两粒糖黏在一起的创造性整体表现。)2.用身体动作整体表现变大、融化的棒棒糖。教师：宝宝们，跳跳糖喝至后
9、来怎么了?(没了)我们来学一学跳跳糖越来越大，最后没了的样子，不好吗?3.听音乐用身体动作整体表现跳动的跳跳糖。教师：宝宝们张开大嘴，跳跳糖跳进来了，使我们身体也跟著冲出来，把我们的头、手、脚都动起来，除了大屁股也扭起来。(教师随机指导幼儿相互恶搞相同的动作。)四、游等戏：大嘴巴幼儿自己挑选讨厌颜色的棒棒糖胸饰，并按颜色信号搞游戏。(这样可以将幼儿自然分组，起著调控活动量的促进作用)师：老师这存有几个大嘴巴，他必须打听和自己颜色相同的棒棒糖搞游戏，可以一个人冲，也可以几个小朋友一起冲。活动思考：跳跳糖就是一种既有特点、又颇受幼儿钟爱的食品，当糖在嘴里弹跳的时候，不仅可以给幼儿增添新奇的体会，还
10、可以轻易体验和恶搞。因此，我挑选跳跳糖非政府小班幼儿的活动，不仅充满著了趣味和欢乐，而且还可以充分调动幼儿参予活动的积极性。活动能够综合幼儿各方面的经验，例如：在享用、饰演跳跳糖的过程中，赢得惬意的情感体验，唤起幼儿用语言和肢体动作整体表现的主动性;在游戏的过程中自然地展开颜色归类;在课堂教学和练中，多样冲的经验、锻炼身体小肌肉的协调性。总之，活动过程中不仅加深了幼儿与教师、同伴共同活动的积极性，还协助幼儿在活动中赢得主动、整体、人与自然的发展。但是，对于小班的幼儿，刚开始冲的动作不协同，须要在多次、有意思的活动过程中不断进一步增强动作的协调性，以推动小肌肉动作的发展。对孩子来说，,感性认识就
11、是最出色的自学。糖就是幼儿最钟爱的食品之一，挑选跳跳糖非政府小班幼儿活动，这一切入点合乎幼儿的心智特点，因为他们熟识，能够认知，而且也可以产生积极主动的兴趣。同时，活动还彰显了幼儿教育活动的综合性，不要为了活动而活动，一切都必须从幼儿的全面、身心健康、人与自然发展着眼，本案例在整个活动中，特别注意了这一点，也就是最顺利的地方，既享用，且饰演，不仅并使幼儿在欢乐的情感体验中赢得了科学知识-糖的性质、特征、物质的颜色等，而且也锻炼身体了幼儿的语言能力，弹跳等肢体活动还推动了其身体的协调发展。3、小班身心健康活动教案：欢乐冲Cheese教案教学目标：1、可以看看指令向相同的方向双脚按住轻轻地冲。2、
12、冲时特别注意不与同伴相撞。3、体验与同伴一起游戏的欢乐。4、使幼儿晓得运动有利于身体健康。5、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。教学准备工作：1、篮球一只2、自造箭头四个、箭头手示牌一个3、自造小、小动物骰子二个教学过程：一、听音乐开火车进场师：今天天气真不好，我们一起回去搞运动吧，启程啦!二、听音乐搞热身运动师：我们去搞热身运动吧。三、出具篮球引入师：我增添了一个有趣的东西，看一看就是什么?(篮球)你们看看老师拍摄篮球，篮球可以怎么样呢?(可以冲)它就是怎么冲的呢?(上下)师：现在恳请小朋友小脚按住，和篮球一起轻轻地冲一冲。(双脚按住轻轻冲)四、出具箭头，重点晓得往箭
13、头所指的方向双脚按住轻轻地冲1、出具第一个箭头。师：刚才我们看到了篮球可以原地向上冲，它还可以往相同的方向冲，恳请大朋友认真看一看它还可以往哪边冲呢?师：啊，这就是什么?对啦就是箭头，那必须用箭头怎样则表示篮球就是往这边冲的呢?我们一起来向箭头所指的方向双脚按住轻轻地Cheese看看2、出具第二个箭头。师：想想看，篮球还可以往哪边冲呢?这次我恳请一个小朋友去用箭头则表示刚才篮球冲的方向。师：我们跟著篮球一起向箭头所指的方向双脚按住轻轻地冲一冲。师：刚才老师辨认出有的小朋友就是脸转为箭头所指的方向飞回来的，除了的小朋友就是向箭头所指的方向两端着飞回来的，我们一起来试试看两端着飞回来。3、出具第三
14、个箭头。师：我这里除了一个箭头，(朝前张贴)看一看它就是朝哪边所指的?(向前)那我的篮球必须向哪边冲呢，我们一起来冲一冲。4、出具第四个箭头。师：这次我不恳请小朋友说道，你看见箭头朝哪边指，你就往哪边冲。(向后)(同样方式出具另三个箭头)五、出具箭头手示牌，重点可以看看指令向相同的方向双脚按住轻轻地冲。师：老师这除了一个有趣的东西，看看，这就是一个箭头手势牌。箭头向哪所指我就向哪冲，你们能够无法象我这样看著箭头命令的方向冲?师：我必须恳请一个小朋友去当指挥员，恳请他去转换方向，其他小朋友看看手势牌向箭头所指的方向双脚按住轻轻地冲。六、恶搞小动物冲(轻轻地冲)师：皮球可以冲，小朋友可以冲，那你们
15、晓得哪些小动物也可以双脚冲吗?(青蛙、小兔、袋鼠)谁能够学学小兔冲?(手放头上轻轻冲)谁去学学袋鼠冲?(手放胸前轻轻冲)谁去学学青蛙冲?(呱呱呱轻轻冲)七、出具小骰子，重点恶搞动物双脚按住轻轻地冲师：今天我还增添了一个有趣的东西，叫做动物骰子，现在我们去玩玩个游戏。老师把骰子冲上去，骰子落在地上后，最上面就是哪个小动物，我们就赶快研习它轻轻地冲一冲。(恳请二个小朋友去投掷一次)八、出具大骰子，重点晓得恶搞小动物向箭头所指的方向双脚按住轻轻地冲。师：这个游戏有趣吗?现在老师再变小个骰子出。它和刚才那个骰子一样吗?(大小不一样，上面除了箭头)师：上面存有小动物，除了箭头就是什么意思?它就是必须使我
16、们干什么?师：这个游戏就是这样玩玩的，我们投掷骰子以后，骰子落在地上，上面就是哪只小动物，我们求学它向箭头所指的方向冲。师：存有月亮没箭头，则表示什么意思呢，哦，天黑啦，该歇息!师：恳请小朋友去投掷一扔，我们一起来冲一冲。(恳请二个小朋友投掷一次)九、听音乐搞收紧动作完结4、小班身心健康欢乐冲Cheese教案教学目标：1、可以看看指令向相同的方向双脚按住轻轻地冲。2、冲时特别注意不与同伴相撞。3、体验与同伴一起游戏的欢乐。4、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。5、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。教学准备工作：1、篮球一只2、自造箭头四个、箭头手示牌一个3、自造小
17、、小动物骰子二个教学过程：一、听音乐开火车进场师：今天天气真不好，我们一起回去搞运动吧，启程啦!二、听音乐搞热身运动师：我们去搞热身运动吧。三、出具篮球引入师：我增添了一个有趣的东西，看一看就是什么?(篮球)你们看看老师拍摄篮球，篮球可以怎么样呢?(可以冲)它就是怎么冲的呢?(上下)师：现在恳请小朋友小脚按住，和篮球一起轻轻地冲一冲。(双脚按住轻轻冲)四、出具箭头，重点晓得往箭头所指的方向双脚按住轻轻地冲1、出具第一个箭头。师：刚才我们看到了篮球可以原地向上冲，它还可以往相同的方向冲，恳请小朋友认真看一看它还可以往哪边冲呢?师：啊，这就是什么?对啦就是箭头，那必须用箭头怎样则表示篮球就是往这边
18、冲的呢?我们一起来向箭头所指的方向双脚按住轻轻地Cheese看看2、出具第二个箭头。师：想想看，篮球还可以往哪边冲呢?这次我恳请一个小朋友去用箭头则表示刚才篮球冲的方向。师：我们跟著篮球一起向箭头所指的方向双脚按住轻轻地冲一冲。师：刚才老师辨认出有的小朋友就是脸转为箭头所指的方向飞回来的，除了的小朋友就是向箭头所指的方向两端着飞回来的，我们一起来试试看两端着飞回来。3、出具第三个箭头。师：我这里除了一个箭头，(朝前张贴)看一看它就是朝哪边所指的?(向前)那我的篮球必须向哪边冲呢，我们一起来冲一冲。4、出具第四个箭头。师：这次我不恳请小朋友说道，你看见箭头朝哪边指，你就往哪边冲。(向后)(同样方
19、式出具另三个箭头)五、出具箭头手示牌，重点可以看看指令向相同的方向双脚按住轻轻地冲。师：老师这除了一个有趣的东西，看看，这就是一个箭头手势牌。箭头向哪所指我就向哪冲，你们能够无法象我这样看著箭头命令的方向冲?师：我必须恳请一个小朋友去当指挥员，恳请他去转换方向，其他小朋友看看手势牌向箭头所指的方向双脚按住轻轻地冲。六、恶搞小动物冲(轻轻地冲)师：皮球可以冲，小朋友可以冲，那你们晓得哪些小动物也可以双脚冲吗?(青蛙、小兔、袋鼠)谁能够学学小兔冲?(手放头上轻轻冲)谁去学学袋鼠冲?(手放胸前轻轻冲)谁去学学青蛙冲?(呱呱呱轻轻冲)七、出具小骰子，重点恶搞动物双脚按住轻轻地冲师：今天我还增添了一个有
20、趣的东西，叫做动物骰子，现在我们去玩玩个游戏。老师把骰子冲上去，骰子落在地上后，最上面就是哪个小动物，我们就赶快研习它轻轻地冲一冲。(恳请二个小朋友去投掷一次)八、出具大骰子，重点晓得恶搞小动物向箭头所指的方向双脚按住轻轻地冲。师：这个游戏有趣吗?现在老师再变小个骰子出。它和刚才那个骰子一样吗?(大小不一样，上面除了箭头)师：上面存有小动物，除了箭头就是什么意思?它就是必须使我们干什么?师：这个游戏就是这样玩玩的，我们投掷骰子以后，骰子落在地上，上面就是哪只小动物，我们求学它向箭头所指的方向冲。师：存有月亮没箭头，则表示什么意思呢，哦，天黑啦，该歇息!师：恳请小朋友去投掷一扔，我们一起来冲一冲。(恳请二个小朋友投掷一次)九、听音乐搞收紧动作完结