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1、幼儿园小班安全卫生教案100篇 第1篇教案身心健康：安全大卫士身心健康：安全大卫士目标：1、介绍日常生活中的一些安全科学知识;2、初步创建自我保护意识。准备工作：1、课件;2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘过程：1、引入活动，唤起兴趣。今天，大班哥哥姐姐至我们这去玩玩，看看!他们在干什么?(大班幼儿演出放鞭炮不小心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样搞安全吗?为什么?我们能够无法这样搞?2、观赏视频，探讨娃娃丫丫的犯罪行为哪些就是恰当的，哪些就是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们搞了许多不安全的事，恳请小朋友认真看看，他们搞了哪此错事，这样搞好不好，为什么?我们必须怎样回去搞?
2、”无法穿大人的眼镜;无法玩玩煤气;无法玩玩插头;无法玩刀.手溃了无法用脏毛巾擦拭;无法乱服药;洗澡前要试试水温;无法用手扔碎玻璃.无法在玩游戏时离电视太将近;无法给陌生人进门;无法玩玩锤子;无法乱掏耳朵、眼、鼻.3、平时在幼儿园除了哪些地方必须注意安全，恳请幼儿讲诉。4、电话铃响，原来就是应邀小朋友回去看看身心健康安全图片展(征询小朋友的同意)幼儿推论图片上安全犯罪行为的对与错，并讲出原因。当幼儿写到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起演唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后完结。延展活动：在滑滑梯过程中再次扩散安全教育;可以将活动中的一些安全科学知识选曲成情景游戏，使幼儿自己比比谁对无动于衷
3、，进一步进一步增强和稳固幼儿的安全意识;融合阶段安全教育的建议，在教室设置“安全大卫士”评选栏，稳固教育的内容.通过亲子活动家园协调,进一步进一步增强和稳固幼儿和家长的安全意识.身心健康：安全大卫士第2篇教案安全大卫士身心健康：安全大卫士目标：1、介绍日常生活中的一些安全科学知识;2、初步创建自我保护意识。准备工作：1、课件;2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘过程：1、引入活动，唤起兴趣。今天，大班哥哥姐姐至我们这去玩玩，看看!他们在干什么?(大班幼儿演出放鞭炮不小心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样搞安全吗?为什么?我们能够无法这样搞?2、观赏视频，探讨娃娃丫丫的犯罪行为哪些就
4、是恰当的，哪些就是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们搞了许多不安全的事，恳请小朋友认真看看，他们搞了哪此错事，这样搞好不好，为什么?我们必须怎样回去搞?”无法穿大人的眼镜;无法玩玩煤气;无法玩玩插头;无法玩刀.手溃了无法用脏毛巾擦拭;无法乱服药;洗澡前要试试水温;无法用手扔碎玻璃.无法在玩游戏时离电视太将近;无法给陌生人进门;无法玩玩锤子;无法乱掏耳朵、眼、鼻.3、平时在幼儿园除了哪些地方必须注意安全，恳请幼儿讲诉。4、电话铃响，原来就是应邀小朋友回去看看身心健康安全图片展(征询小朋友的同意)幼儿推论图片上安全犯罪行为的对与错，并讲出原因。当幼儿写到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起演唱滑滑梯
5、歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后完结。延展活动：在滑滑梯过程中再次扩散安全教育;可以将活动中的一些安全科学知识选曲成情景游戏，使幼儿自己比比谁对无动于衷，进一步进一步增强和稳固幼儿的安全意识;融合阶段安全教育的建议，在教室设置“安全大卫士”评选栏，稳固教育的内容.通过亲子活动家园协调,进一步进一步增强和稳固幼儿和家长的安全意识。安全大卫士 第3篇教案安全大卫士大辞典活动目标：1、介绍日常生活中的一些安全科学知识;2、初步创建自我保护意识。活动准备工作：1、课件;2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘活动过程：1、引入活动，唤起兴趣。今天，大班哥哥姐姐至我们这去玩玩，看看!他们在干什么
6、?(大班幼儿演出放鞭炮不小心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样搞安全吗?为什么?我们能够无法这样搞?2、观赏视频，探讨娃娃丫丫的犯罪行为哪些就是恰当的，哪些就是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们搞了许多不安全的事，恳请小朋友认真看看，他们搞了哪此错事，这样搞好不好，为什么?我们必须怎样回去搞?”无法穿大人的眼镜;无法玩玩煤气;无法玩玩插头;无法玩刀。手溃了无法用脏毛巾擦拭;无法乱服药;洗澡前要试试水温;无法用手扔碎玻璃。无法在玩游戏时离电视太将近;无法给陌生人进门;无法玩玩锤子;无法乱掏耳朵、眼、鼻。3、平时在幼儿园除了哪些地方必须注意安全，恳请幼儿讲诉。4、电话铃响，原来就是应邀小朋
7、友回去看看身心健康安全图片展(征询小朋友的同意)幼儿推论图片上安全犯罪行为的对与错，并讲出原因。当幼儿写到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起演唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后完结。活动延展：在滑滑梯过程中再次扩散安全教育;可以将活动中的一些安全科学知识选曲成情景游戏，使幼儿自己比比谁对无动于衷，进一步进一步增强和稳固幼儿的安全意识;融合阶段安全教育的建议，在教室设置“安全大卫士”评选栏，稳固教育的内容。通过亲子活动家园协调,进一步进一步增强和稳固幼儿和家长的安全意识。安全大卫士大辞典第4篇教案教学 设计意图：充斥着私家车数量的不断激增，幼儿开车的机会越来越多，因缺少乘车常识而引起的伤害
8、事故屡存有出现。为了并使幼儿介绍基本的安全乘车常识，进一步增强幼儿乘车的安全意识和自我维护能力，我设计了一节安全和户外活动结合的教育活动“宝宝搞汽车”。活动目标：1、晓得乘坐坐汽车时不随意按动车内按钮，不阻碍成人驾车，不将头和手张开窗，控制器车门时注意安全。2、获救车内时晓得及时呼救声。3、积极主动出席活动，体会户外游戏的欢乐。活动准备工作：1、男孩被车门挤到到手的图片;男孩趴在车内将头和手张开窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩获救车内的照片;2、节奏儿歌宝宝坐汽车。活动过程：一、创设情境，唤起幼儿自学兴趣。1、回答：(1)你挤过车吗?坐地铁什么车?(2)就是和谁一起挤的?感觉好不好?幼儿
9、都高兴地讲诉自己的乘车过程。二、介绍安全乘车常识。观赏男孩被车门挤到到手的图片。男孩趴在车内将头和手张开窗外的图片。回答：图中的小朋友怎么了?我们在控制器车门时必须怎样搞?在搭乘小汽车时怎样搞才更安全?小结：控制器车门时必须注意安全，不要把头和脚放在车门外，不随意控制器车门。如果车内有宝宝安全座椅，一定必须趴在安全座椅上，如果没，就要告诫爸爸妈妈把车上开的慢一点。不要将头和手张开车窗外，这样搞很危险。2、观赏汽车内各种按钮的图片回答：汽车里这些按钮你重新认识吗?他们存有什么促进作用?我们开车的时候能够随意颤抖这些按钮吗?为什么?小结：汽车里的按钮都存有各自相同的用处，小朋友在乘车就是无法随便抓
10、著按钮，千万不要阻碍爸爸妈妈驾车。三、恳请你多亏他。晓得获救车内的打火方法。播出一段视频：寒冷的夏天，小男孩被埋在了汽车内，车里又冷又冻，小男孩满头大汗疼极了。这时候他必须怎样搞?恳请你多亏他。与幼儿探讨获救车内的打火方法。小结：我们一定必须告诫妈妈爸爸，不要把我们独自回到车内。如果获救车内感觉不难受，一定想要办法呼救声。可以按喇叭、用力抬起车窗等方法向路人求助。儿歌爸爸上开汽车，宝宝不顽皮，控制器车门时，一定必须特别注意。小手和身体，无法张开回去，安全坐汽车，宝宝数第一。四、搞游戏宝宝坐汽车.1、教师：我就是汽车大司机，热烈欢迎大朋友们去乘坐我的汽车。开车的时候必须注意安全，必须搞文明大乘客
11、。我们比一比谁搞的最出色。(老师搞司机，小朋友排列成一排搞乘客。)我们驾车了，小朋友一起演唱儿歌宝宝坐汽车.爸爸上开汽车，宝宝不顽皮，控制器车门时，一定必须特别注意。小手和身体，无法张开回去，安全坐汽车，宝宝数第一。五、活动总结：教师总结幼儿今天的整体表现，表彰和引导幼儿在活动中整体表现积极主动的幼儿。使幼儿在提问问题的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，教师必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，并使其也能够在活动完结的时候赢得欢乐，以培育他们对社会活动的兴趣。活动思考：现在幼儿缺少安全乘车常识，家长也缺少孩子安全乘车常识，因孩子乘车引起的伤害事故屡存有出现。我们不但必须教育幼儿安全乘车，更必须
12、通过家园共育教育家长照料好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。第5篇教案幼儿园小班安全教案：手刺破了公开课教学设计设计思路：本次活动设计由来就是幼儿经常在生活中不小心将自己的手刮伤，然后疼的或惧怕的说成人自己的手溃了，教师从幼儿生活中找寻教育内容，引导孩子爱惜自己的小手，维护自己的小手。活动目标：1.晓得爱惜小手，不玩玩锋利的东西。2.晓得手刺破后直观的处置和维护方法。活动准备工作：手伤势的布娃娃玩具过程：1. 出具布娃娃玩具，通过故事引入：今天布娃娃在玩玩的时候可不小心了，扭伤了自己的手，它自己很难受，都慢大哭了!探讨:(1)这个布娃娃的手怎么啦?幼：哎呀!流泪了。幼：病变了。(2)好好的小手
13、怎么会病变呢?幼：被东西刺破了。幼：弄倒的。幼：跌倒蹭烂的。(3)什么东西可以把头刺破?为什么?幼：玻璃片，针叶可以刺穿。幼：铁钉也能够刺穿。幼：铁丝;剪刀师：为什么呢?幼：因为很利。幼：因为太尖了。小结：因为这些东西很细长，很坚硬，难把头刺破。(4)鼓舞幼儿回忆起：自己的手是不是被刺破过，手刺破了用哪些不方便。2.探讨怎样才能并使我们的小手不伤势。幼：平时不玩玩剪刀。幼;刀也无法玩玩，除了玻璃(片)。幼：危险的都无法玩玩。小结：我们周围存有很多东西，有的是很细长的，有的是很坚硬的，如果我们回去玩玩这些东西，就可以把头刺破，给自己增添危险和许多不方便。所以大朋友们不要回去玩玩这些东西，以免我们
14、的手伤势，影响我们的活动和生活。3.探讨怎样维护、处置布娃娃(或自己)受了伤的手。小结：如果我们的小手已经受了伤，就更必须好好维护，这样就可以并使它快快恢复健康，为我们服务。第6篇教案一、活动意图：“安全第一，预防为主”，为了强化对幼儿交通安全教育管理，我园立足实际，创造性地积极开展交通安全宣传教育月活动。二、教育目标：1、紧紧围绕交通安全教育月积极开展交通安全系列活动。协助幼儿介绍生活环境中的不能安全因素，进一步增强安全意识，懂一些自我维护的方法，提升自我维护能力。2、指导幼儿正确地学会看看交通信号灯：教育幼儿跑在马路上必须注意安全。三、具体内容及建议：(一)、教育内容各班通过看看交通图片、
15、教育活动、游戏、看看安全教育动漫光盘传教片、课堂教学活动等多种形式的教育方法，以“交通安全”养成教育为主要内容，多样了幼儿交通安全常识，提升孩子们严防安全意识。例如：语言活动：儿歌：大马路：通过自学儿歌，使幼儿自学看看信号分辨白、绿灯。分辨白、绿灯，提升快速反应的能力。社会活动跑在马路上辨认出行人跑在马路上可能会碰到的安全问题。 特别注意观测并积极主动出席探讨。汽车上懂乘车必须特别注意的安全事项。体育游戏：驾车比赛能够开心地参予活动，在活动中懂遵守规则。(二)、环境创设：根据安全教育月具体内容活动内容创设一些活动区域，准备工作适当游戏材料。(1)在科学栏创设交通标记专栏，提升孩子的安全意识。(
16、2)在幼儿活动区域难出现危险处贴上“宝宝当心”的标志。(三)、家长工作：都说道“孩子就是看著父母的后背蜕变的”，父母如果严苛遵守规则，那么孩子亦然。我们通过各班家长园地的版面，有效地向家长了解一些安全科学知识，宣传一些日常的家庭防水安全措施，使家长和幼儿园有意识的同步教育。同时建议家长在家必须及时确定一些隐性的不能安全因素。自己以身作则，搞孩子安全的榜样人，例如骑著摩托车穿安全头盔，自觉的严格遵守交通规则等，使幼儿的安全意识逐步的变为自己的自觉意识。四、活动时间：2008/4/11-2008/5/11五、具体措施：1、利用非正规性教育活动和非正规性教育活动(每周一晨间谈话活动时间)向幼儿展开安
17、全常识教育。2、根据小班幼儿年龄特点，融合游戏活动教给孩子初深的安全科学知识。3、在日常活动中，鼓励幼儿自己找寻安全和不安全犯罪行为，并使幼儿更轻易介绍自我维护的方法。4、教师时刻紧绷安全弦，在日常活动中告诫幼儿注意安全。第7篇教案活动目标：1、幼儿学会用恰当的方法玩玩滑梯。2、协助幼儿懂用不能恰当方法玩玩滑梯极易导致危害。初步培育幼儿的安全意识。活动准备工作：1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。2、选曲情境演出。活动过程：1、引入活动，唤起兴趣。兔妈妈：今天天气真不好，小兔，妈妈拎你们出去玩。看看，那就是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2、观赏情境演出，向幼儿了解滑梯及其玩法。(1)狗妈妈就
18、是怎样教导小狗玩玩滑梯的?为什么必须这样玩玩?(2)人多的时候必须怎样玩玩滑梯?小结：玩玩滑梯人多时必须先排好队，一个跟著一个，不挤迫固定式。从楼梯这边上去两手扶不好了，一层层地往前走。眼睛看淡楼梯，爬到上浮，挤稳于，两手扶着滑梯两边，两条腿按住，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，搞不恰当的动作，就可以出现危险。3、幼儿练玩玩滑梯，教师指导幼儿按恰当的方法玩玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看看了小狗滑滑梯，你们可以不能像是它们那样玩玩?(2)兔妈妈：孩子们，你们想要不敢再玩玩一遍?这次，你们玩玩的时候，妈妈给你们每个拍摄张照，看看谁滚的不好。(及时制止幼儿不恰当的动作，引导幼儿用恰当的方法玩玩滑梯
19、。)活动建议1、此活动宜精心安排在开学初展开，使幼儿一已经开始就掌控玩玩滑梯的恰当方法。2、日常生活中幼儿玩玩大型运动器具时一定必须存有成人维护，鼓励幼儿正确地玩玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的安全意识。第8篇教案活动目标：1、初步介绍指甲的促进作用，晓得爱惜指甲的重要性。2、通过相互讨论和互相观测，晓得如何爱惜指甲。3、体会亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意采用指甲钳抠自己的手指甲。活动准备工作：一把指甲钳，幼儿用书人手一份。活动过程：1、初步介绍指甲的促进作用。教师搞手蒙住肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?最后，教师说大家：因为常常自己咬伤手指甲。2、鼓励幼
20、儿探讨介绍指甲的促进作用。教师：小朋友，你存有指甲吗?你晓得指甲存有什么用吗?3、探讨：如何爱惜自己的指甲。教师：大家都晓得指甲对我们存有这么多的促进作用，那么我们必须怎么维护自己的指甲呢?幼儿展开民主自由探讨并得出结论一些结论，例如：指甲短了必须即使剪去，必须用指甲钳抠，手脏了必须即使刷牙等等。教师：如果指甲长长了，我们不抠，这样搞可以怎么样呢?幼儿探讨，得出结论一些结论：不及时剪指甲，指甲可以折断，还可以危害别人;不及时刷牙，指甲中会存有许多脏东西;经常咬伤指甲可以并使手指变形，还可以将病菌带进口腔;还可以影响手指的生长等等。3、参予“亲亲指甲钳”的游戏。玩玩“亲亲指甲钳”的游戏。教师先使
21、幼儿重新认识指甲钳，再边读儿歌边追到幼儿身边用指甲钳Moments幼儿的手，使大家体会游戏的欢乐。幼儿乐意抠自己的指甲。第9篇教案生活中的防盗一、设计意图：清晨，明明一来园就同大家了解昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷走，以及众人帮抓小偷的事情。大朋友们局外非常资金投入，并自发性地重新加入探讨。把握住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容来源于幼儿的生活，又就是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足用户幼儿的须要，充分反映最近发展区的水平， 又有利于提升幼儿的自我保护意识，开拓孩子的视野，具备非常现实积极主动的意义。二、目标：1.融合生活实际，介绍防盗的设施与方法。2.乐意
22、积极探索、交流与互动，唤起求知欲、创造力。3.提升自我维护的意识与能力。本目标从心智、能力、情感等多角度奠定，内容牵涉社会、身心健康、科学、美术等多个领域，力求“既合乎幼儿的现实须要，又有助于其长远发展”。三、准备工作：1.幼儿搜集的各种防盗设施、方法的图片资料。2.了解“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3.图画存有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4.红色水笔人手1两支。5.实物投影仪1台。幼儿搜集资料的过程同时也就是经验准备工作的过程，教师在交代任务时，把自己列入其中一分子，以合作者的身份干预，注重了孩子的主体性。但教师在准备工作时，着眼点在考量孩子搜集存
23、有难度的材料，同时尽量准备工作可以用相同的手段去展现的，例如多媒体课件、录象等较为生动的形式。四、过程：1.利用生活经验带出课题探讨：你们家是不是被偷掉过东西，就是怎么一会事?(从孩子熟识的生活内容抓起，孩子参予热情高涨，叙述绘声绘色，兴趣充份唤起)2.介绍各种防盗方法。(1)幼儿了解自己介绍的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备工作的图片资料在电视屏幕上展现，并了解给大家)(2)幼儿布置展板，教师引导幼儿观赏并相互了解。活动前与家长的沟通交流非常有效率，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富：存有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上镶嵌着碎玻璃的照片;存有从网上(这个环节，急
24、于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助了个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们此时体会同伴观赏与引导，唤起自学的性欲。不懈努力彰显在教与学的过程中，实行发展的全面性与差异性原则，积极探索集体教学与个别化教学的问题。)(3)引导幼儿把晓得的更多的防盗方法了解给大家。(在整个交流中教师特别注意归类提高。例如幼儿谈至“卷帘”时，恳请大家了解还晓得哪些防盗门。)(在交流中著重开拓。孩子谈至电子接收器时，把握住话题探讨进行，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师及时播出幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将摄制的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子谈至有关内容时播出，用
25、生动的画面协助幼儿进一步介绍并开拓视野)(在交流中著重体验。当孩子了解家庭报警器，恳请他临时加装在活动室的门上当场模拟;谈至密码锁时，恳请幼儿猜猜密码，体会密码的美妙功效。)(在交流中及时分解成代莱课题。幼儿在探讨电子警察时，存有幼儿说道至公路上的装置，“这个电子系统的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些装置?”教师把这个问题还是甩个孩子，使他们回去探究，并做为一个代莱课题。)3.通过探讨提升自我保护意识。(1)“存有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”(2)“原来，小偷就是可以绞尽脑汁坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要特别注意些什么?”(3)“如果我们真得辨认出小偷该怎么办?
26、(陈鹤琴先生指出：“儿童有赖于生活，生活有赖于身心健康教育”。而身心健康教育的出发点与归属于点就是提升幼儿的生活质量和维护自己的能力。这一环节的探讨，旨协助孩子培养随手关门、锁上、进门先看看猫眼等身心健康生活方式，晓得存有情况先踢110，提升安全意识。)4.游戏：设计防盗方案。(1)引导几个小朋友结为一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上相同的防盗方法。(小组的共同探究，减少了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互相撞中多样代莱科学知识，从同伴那里获得更多的信息、经验，推动幼儿不断思索健全自己的观点。同时为了顺利完成任务，幼儿所需做出合理的分工，赢得有益的经验。)(2
27、)巡回演出指导时引导幼儿设计发明者多样的防盗方法。(在对外开放的存有准备工作的环境中，幼儿的创造力以求充份的展现，图纸上的设计多样多样，存有警犬等动物守门，更存有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并予以独有改进描绘出来)5.活动延展：幼儿了解自己的设计缔造。生活中的防盗第10篇教案幼儿园大班安全教育班会教案：我们身边的小物品加乐中心幼儿园陈灿妹一、活动目标：1、介绍采用文具的不能安全犯罪行为以及产生的危险。2、可以安全采用文具，能严格遵守文具采用安全规则。3、通过探讨，初步创建班级的文具安全规则。二、活动准备工作：常用的文具例如：(剪刀、小刀、铅笔等)三、活动过程：1、谈话活动教
28、师：文具就是我们自学的好帮手。大朋友们想一想，你们经常采用的哪些文具?你们晓得文具使用不当可以很危险吗?下面我们看书上的小朋友在搞什么?2、活动进行：观赏幼儿用书和教学折页。(1)教师：恳请小朋友翻开书的第2页和第3页，认真看一看每一幅图，图上的小朋友在搞什么?他们在采用哪些文具?他们采用文具的方法对吗?(2)幼儿根据教师的回答，民主自由写作和讲诉画面的内容，教师巡回演出指导。(3)教师出具折页，鼓励幼儿讲诉和探讨画面内容。教师：老师这儿的大图和你们书上的小图就是一样的，我们一起来看一看这幅图都谈了些什么。逐一探讨折页中有关的内容。这个男孩在搞什么?咬伤铅笔可以存有什么危害呢?(铅笔无法咬伤，
29、可以导致铅中毒，可以把细菌等有毒的东西喝至肚子里，还可以并使小朋友的牙齿碎裂)探讨其他内容。教师小结：这几位小朋友采用文具的方法不恰当，这样可以对他们的身体健康造成危害，轻微的还可以威胁生命安全。3、活动进行：分组讨论该怎样安全采用文具。(1)教师鼓励幼儿观测并讲诉最后一幅小图:现在我们一起来看一看，这幅图上的小朋友的作法是不是恰当。为了我们的身心健康和安全，除了图画回去图画必须刷牙，在采用文具时还必须特别注意什么?(2)教师发给每组幼儿一张小白纸和一盒水彩笔。每组推举一位能力较强的幼儿，恳请他用图或图夹文的方式整体表现大家探讨的内容。(3)幼儿分组讨论该怎样安全采用文具。(4)教师巡回演出指
30、导鼓励幼儿用自己的方式把自己组的见解整体表现出。(5)互动各组探讨内容。5、活动延展：张贴安全采用文具规则。安全采用文具规则的参照范例：(1)、采用文具时，维持坐姿端正，恰当用笔。(2)、不操弄文具，吃或咬伤文具。(3)、不必笔尖对着自己和他人。(4)、不必油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。(5)、用回去文具必须安顿整齐。(6)、读完字或图画回去图画必须把头洗脸整洁。(7)、采用剪刀必须小心，不要采用箭头坚硬的剪刀，采用见到导师咬伤分散将身，无法一边说道苦笑一边采用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用回去放在安全的地方。第11篇教案活动目标(一)心智目标1.通过观赏故事，协助幼儿回忆起故事内
31、容和故事中人物的台词，进一步唤起幼儿的同情心和对幸福人生的向往，培育幼儿思维的昂西桑县性和收敛性。2.建议幼儿按故事情节发展分后角色演出，培育幼儿思维的严谨性、兼容性、灵活性和敏锐性。(二)情感目标通过看看动画，听到录音，自学演出人物的表情变化，培育幼儿情感的丰富性。(三)人格目标引导幼儿在演出中大胆积极探索，互相合作，培育其合作性、低自控性、独创性和自主性。活动准备工作1.科学知识经验准备工作 幼儿已观赏卖火柴的小女孩这个童话故事，并熟识和掌控故事的内容，且存有一定的演出基础。2.物质准备工作 配本童话故事VCD、录音、角色图片，汉字(台词)条、头饰、转让、表情娃娃、演出服装、道具等。3.环
32、境的准备工作 活动室内布置圣诞节、新年气氛。活动过程(一)观赏故事1.带出故事名称，出具字条“卖火柴的小女孩”。2.看看故事VCD，明确提出建议。师：恳请小朋友边看看边回忆起心疼的小女孩就是怎样渡过圣诞夜的。(二)鼓励幼儿回忆起人物台词，把握住各角色的特征。1.出具各角色台词的汉字条，幼儿Newsmy。2.讲诉和分析各角色特征，并在片头和对话前贴上表情娃娃，进一步唤起幼儿的同情心。例如：小女孩：存有谁去卖我的火柴?(恳求的语气)3.存有表情地整体表现人物对话，再次练。(三)自学演出故事1.准备工作阶段。幼儿民主自由攀谈，议论怎样出演，教师可以尽早出席幼儿的攀谈，确认角色的分配人选。2.预演阶段
33、。根据幼儿自己选取的角色，使幼儿根据自己对故事和角色的体会，先自己尝试演出。教师以集体(小组)或个别辅导形式教导幼儿用表情、动作去演出各角色。重点整体表现小女孩饥寒交迫的感觉以及她划亮火柴，对美好事物的期待。(四)观看表演1.创设情境 布置舞台，根据表演须要，穿好服装，拎不好道具。2.以分组的方式同意出席演出的人员。观众可以边观看表演，边跟著演员搞动作和表情。各领域扩散艺术：积极开展手工制作活动，师生共同参予卖火柴的小女孩的演出服装和道具的制作。社会：积极开展“爱心捐助”活动。生活中扩散 利用户外活动或下午游戏时间，使幼儿多次课堂教学，并使幼儿存有机会出席演出，存有机会展开观后的讲诉或演出后的
34、讲诉，并尝试演出相同的角色。环境中扩散1.非政府演出服装和自造道具的作品展览。2.布置爱心捐助“附注栏”。家庭中扩散1.建议家长多向幼儿讲诉以“关心别人”、“协助别人”、“献爱心”为主题的新闻报道或事件。2.建议家长挑选儿童演出方面的电视节目，护送幼儿观赏。附于童话:卖火柴的小女孩天冷极了，下着雪，又慢白了。这就是一年的最后一天大年夜。在这又热又白的晚上，一个光着头、赤着脚的小女孩在街上跑着。她从家里出的时候还穿著一双拖鞋，但是存有什么用呢?那就是一双非常大的拖鞋那么小，一定就是她妈妈穿着的。她沿着马路的时候，两辆马车非常快地冲过来，吓得她把鞋都逃跑了。一只怎么也不出，另一只叫做一个男孩捡起来
35、拿着走了。他说道，将来他存有孩子可以拎它当脊梁。小女孩只好赤着脚走路，一双小脚累得白一块青一块的。她的旧围裙里小黑着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没了过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。心疼的小女孩!她又热又馋，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落到她的金黄的长头发上，那头发打为卷儿披新在肩上，看起来很美丽，不过她没特别注意这些。每个窗子里都散发出灯光去，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这就是大年夜她可以记忆犹新这个。她在一座房子的墙角里起身去，蜷着腿缩成一团。她真的更热了。她不敢回家，因为她没买下一根火柴，没赚一个钱。她爸爸一定会踢她的。再说，家里跟街上一样热。他们头上只有个房顶，虽然最小的裂缝已经
36、用草和草席挡住了，风还是可以灌进来。她的一双小手几乎飞走了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也就是存有好处的!她敢于从成把的火柴里取出一根去，在墙上擦燃了，去寒冷寒冷她的大乎吗?她终于取出了一根。哧!火柴点燃去了，冒著出来火焰去了! 她把小手搓在火焰上。多么温暖多么光亮的火焰啊，简直像是一支小小的蜡烛。这就是一道奇特的火光!小女孩真的自己似的趴在一个小火炉前面，小火炉上装着闪亮的铜脚和铜把头，火烧得福喜的，暖烘烘的，多么难受啊!哎，怎么回事呢?她刚把脚张开回去，想要使脚也寒冷一下，火柴攻灭了，火炉不见踪影了。她趴在那儿，手里只有一根烧过了的火柴水麻。她又擦拭了一根，火柴点燃去了，收到亮光去了。亮光
37、落到墙上，那儿忽然显得像是薄纱那么透明化，她可以一直看见屋里，桌上铺着雪白的台布，摆着精巧的盘子和碗，肚子里清空了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。伊宜马尼峰的就是，这只鹅从盘子里跳下，背上挂着刀叉，晃晃悠悠地在地板上跑着，一直向这个贫苦的小女孩走过。这时候，火柴攻灭了，她面前只有一堵又薄又热的墙。她又擦着一根火柴。这一回，她趴在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节借由富商家的玻璃门看见的还要小、还要美。翠绿的树枝上烧掉几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一样，在向她闭眼。小女孩向画片转过身回去。这时候，火柴又攻灭了;，指着圣诞树上的烛光越再升越高，最后简直变成了在天空
38、中闪光的星星。存有一颗星星落下来了，在天空中划了一道长长的红线。“存有一个什么人快死了”。小女孩说道。因为她那惟一难受她的奶奶活著的时候说过她：一颗星星落下来，就存有一个灵魂必须至上帝那儿回去了。她在墙上又擦拭了一根火柴。这一回火柴把周围全系列点亮了。奶奶发生在亮光中，就是那么保守、那么慈爱。“奶奶!”小女孩叫做出来，“啊!恳请把我偷走吧!我晓得，火柴一攻灭，您就可以不见踪影的，像是那寒冷的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就可以不见踪影的!”她赶紧擦着了一整把火柴，必须把奶奶取悦。这一整把火柴收到猛烈的光，漆黑跟白天一样光亮。奶奶从来没像是现在这样矮小，这样美丽。奶奶把小女孩抱著出来，越飞
39、越低，飞至那没炎热，没饥饿，也没痛苦的地方回去了。第二天清晨，这个小女孩趴在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死去了，在旧年大年夜饿死了。新年的太阳升出来了，照曝光在她的小小的尸体上。小女孩趴在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴水麻。“她想要给自己寒冷一下”人们说道。谁也不晓得。她曾经看见过多么美丽的东西，她曾经多么美好地跟著她的奶奶一起迈向新年的美好中回去。(作者：安徒生)第12篇教案教学设计一、设计意图：现在的孩子都比较任性，家长把他们维护的太好了，这样就导致孩子的安全意识和严防意识比较高。特别就是碰到陌生人不晓得如何应付，难上当受骗，为此我根据大班幼儿的年龄特点和身心发展规律设计了当心陌生
40、人这一教学活动，借此去进一步增强孩子的安全意识和严防意识提升自我维护的能力。二、活动目标：1、乐意参予集体探讨活动，大胆地定义自己的见解。2、通过看看VCD、探讨等活动，介绍一些安全常识，自学生词“陌生人”。3、通过科学知识答对和角色演出，提升自我保护意识和能力。三、活动准备工作：故事白雪公主VCD;“陌生人”的标志;悠扬的背景音乐。四、活动过程：(一)、观赏视频，非政府探讨。(1)总结童话内容教师：“大朋友们，你们看完白雪公主的故事吗?”教师归纳故事：白雪公主非常的正直、非常的美丽，可是有个狠毒的皇后，她因为妒忌白雪公主的美丽而多次设法连累白雪公主，幸亏每一次都被七个小矮人救活了。教师：不好
41、，现在恳请大朋友们去观赏、回忆起一段大影片吧。(幼儿的积极性被调动)(2)观赏故事，自学生词“陌生人”。观赏回去故事使幼儿思索以下问题：A.播出的内容就是白雪公主中哪段故事?(幼儿：白雪公主被毒死的片段)B.去呼救的人就是谁?(幼儿：皇后饰演的老巫婆)C.白雪公主为什么可以晕倒?(幼儿：因为她喝了毒苹果)教师阐明答案。D.假如老师拎你们回去见到白雪公主，你可以对她说道什么话?(鼓励幼儿大胆讲出心中的见解)。教师小结：大朋友们刚才说道的都非常不好，一个人独自在家时无法随便进门，无法随便坚信不重新认识的人的话，不重新认识的人叫做“陌生人”，对“陌生人”必须小心提防。(二)、角色扮演，创建自我保护意
42、识(1)角色扮演，稳固安全科学知识。教师：如果你一个人在家的时候碰到了陌生人你可以怎么办?(情景演示演出，分别恳请幼儿上来演出，给陌生人张贴上“陌生人”的标志)。A、 情景演出：快递员去家送来快递1、不应允陌生人的命令。2、不过多地与陌生人攀谈。3、极力不进门，存有礼貌的婉拒。教师小结：颁授“安全”的胸贴，在这个演出中，朱易小朋友整体表现很出众，晓得一个人在家无法给不能重新认识的人进门，说什么也不行，自我严防意识很强哦。B、情景演出：修理工去修成电视1、不随便进门。 2、可以打电话向家长澄清一下。 3、想要办法拖延时间。教师小结：晓得马上给妈妈打电话，澄清一下事情的真实性，很精明!C、情景演出
43、：马路上遇见陌生人1、不要坚信陌生人的话。 2、吃陌生人给的食物。 3、不跟陌生人跑。教师总结：大朋友们演出的都很出众，如果大人不在家，你们必须自己注意安全，必须学会自我维护不可以轻而易举的坚信陌生人的话，无法随便的将门关上。此环节设计意图:这一环节体现角色游戏给孩子增添的趣味性、知识性。(三)、科学知识答对，强化安全常识教师：小朋友都演出的很酷，那现在老师的好朋友梅花鹿说我啊，动物园里正在举办安全科学知识答对竞赛，它送去了几道题目，终南捷径一托福我们班的小朋友，它说道，如果都能够答错的话，我们就可以回去出席安全科学知识答对竞赛了：1、小熊讨厌喝“陌生人”给的糖果，你真的这样安全吗?2、小兔总
44、爱拒绝接受陌生人的礼物，你真的这样好不好?3、小狗讨厌同“陌生人”攀谈，并沙尔梅“陌生人”出外嬉戏。4、大青蛙出去玩时与妈妈失散了，看见“陌生人”就嚷着使人拎他打听妈妈。此环节设计意图：用科学知识答对的方式对孩子的科学知识展开稳固和深化，这种形式演练就是比较适宜孩子年龄的发展特点的，在玩乐中赢得了科学知识的体验。五、活动完结：教师：大朋友们都说道了民主自由的意见和观点;那现在再使我们一起来观赏一段视频(关于如何应付陌生人的录象)，自己给自己当小老师，评一评是不是都说道恰当了。1、视频看看回去，幼儿高兴地交流、探讨;此环节设计意图：个体经验在集体的探讨中演化成了集体的、提高后的、有价值的完备经验
45、。2、师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都提问恰当了，想要不敢回去竞赛现场?不好，使我们现在就启程吧!(悠扬的背景音乐听到)活动思考：大班幼儿尚无了一定的思维能力和分析能力，因此我使用直观教学法，先设置问题，使幼儿带着问题回去看看VCD找寻答案。此外，我还尽早使用了交流探讨法、游戏法层层深入细致、予以资源整合。在活动中，我多次的使孩子设想自己在碰到陌生人时必须怎么办?带着问题回去思索，以幼儿为主体，创设条件使幼儿出席探究活动，用角色扮演和科学知识答对的方式提升了幼儿的重新认识，锻炼身体了幼儿的能力，社会情感获得深化。活动中我每一个环节都鼓励幼儿带着问题回去看看，想一想，说一说，幼儿不知不觉就掌
46、控了碰到陌生人时自我维护的方法，进一步增强了自我维护的意识。小心陌生人一、活动目标：1、乐意参予集体探讨活动，大胆地定义自己的观点。2、通过看看VCD、探讨等活动，介绍一些安全常识，自学生词“陌生人”。3、通过回忆起性、创造性的讲诉和演出，提升自我保护意识和能力。二、活动准备工作：故事白雪公主VCD;“陌生人”的胸贴。三、活动过程：(一)、观赏视频，非政府探讨。(1)总结童话内容师：“大朋友们，你们看完白雪公主的故事吗?(幼：看完)师归纳故事：白雪公主非常的正直、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为妒忌白雪公主的美丽而多次设法连累白雪公主，幸亏每一次都被爱协助人的小矮人救活了。师：不好，现在恳请大朋友们去观赏、回忆起一段大影片吧。(幼儿的积极性被调动)(2)观赏故事，自学生词“陌生人”。1)播出的内容就是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)2)去呼救的人就是谁?(阐明：皇后饰演的老巫婆)3)白雪公主为什么可以晕倒?(因为她喝了毒苹果，那就是“老巫婆”骗她的，就是必须毒害她的)。4)假如老师拎你们回去见到白雪公主，你可以对她说道什么话?(鼓励幼儿大胆讲出心中的见解)。教师小结：大朋友们刚才说道的都非常不好，一个人独自在家时无法随便进门，无法随便坚信不重新认识的人的话，不重新认识的人叫做“陌生人”，对“陌生人”必须小