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1、 幼儿园小班安全教案100篇7篇篇一：幼儿园小班安全教案100篇幼儿园小班安全活动教案15篇 幼儿园小班安全活动教案1活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危 险。2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道准时告知大人。活动预备：1、多媒体教学资源危急的小圆珠。2、各种小圆珠实物。活动过程：一、创设情境，激发幼儿参加活动的兴趣。(1)嬉戏指五官。教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。(2)教师带着幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听教师唱歌，轻轻捏住鼻 孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。二、叙述故事危
2、急的小圆珠，引导幼儿感知异物入鼻的危急。(1)播放多媒体教学资源危急的小圆珠。提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗? 为什么?(2)小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入 鼻子深处，会很危急。三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避开损害。(1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?(2)进餐和吃水果的时候要留意什么?(3)入园时不能带什么?午休时不能玩什么?(4)阅读幼儿用书第42-43页：简洁了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?(5)小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往 耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声
3、说笑，不然小饭粒就简单进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要准时告知教师;看到同伴不当心把小物品放入口、鼻等处时，要准时告知教师。 活动反思：通过这类活动能够培育幼儿对物品作用的熟识，也能够让幼儿在看图和听教师讲解的途中学习到危急的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不行少。但是在此类教学活动中，并不能把全部的危急和有危急的物品都让孩子们把握，有肯定的局限性。所以在思想上培育幼儿的安全意识尤为重要。幼儿园小班安全活动教案2活动目标：1、熟悉日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。2、了解关门的安全使用
4、方法。活动预备：教学资料：教学DVD活动过程：1.导入活动(1)嬉戏“找门”，激发幼儿参加活动的兴趣。教师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里?教师：他们都一样吗?哪里不一样?教师：想一想，家里的门是什么样子的?和幼儿园里的门一样吗?(2)观看DVD，引导幼儿观看片中小朋友使用门时的各种行为。教师：大家要认真看看片中都消失了什么样式的门?教师：小朋友是怎么关门的?手放在了哪里?发生了什么事?教师：片中的小男孩在玩什么?你觉得这样做对吗?玩着玩着，小男孩发生了什么危急?(3)沟通争论，引发幼儿思索并争论使用门的留意事项。 教师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危急?为什么?教师：任凭推拉摆布
5、门玩对不对?这样可能会发生什么危急?2.概念学习(1)观看动画，了解使用门时一些安全与担心全的行为。教师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是担心全的?来看一段动画吧。(2)沟通并学习安全使用门的方法，知道担心全地使用门将会消失严峻后果。教师：用力地开关玻璃门，会发生什么危急?教师：开门时要留意什么?教师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩?(会撞到别人。会摔伤。)教师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要留意?(引导幼儿迁移生活阅历，说出其他关于门的使用安全，教师可准时提示，如：不在门后玩耍等。)3.教师小结。4.教师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩嬉
6、戏。家里的门有许多不同的式样，在使用这些门的时候，肯定要留意安全，这样才不会让自己受伤，也不会损害到别人。活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼协作较好，大多数幼儿知道了如何爱护自己，课堂气氛热闹。幼儿园小班安全活动教案3活动目标：1、知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走。2、了解一些求救的方法。3、培育幼儿英勇、活泼的共性。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备：1、挂图三张(内容：故事聪慧的明明)2、事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，请他协作教育活动，并预备一些幼儿喜爱的糖果、玩具。活动过程：一、看图叙述1、教师出示第一张挂图，介绍
7、图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么。2、引导幼儿争论：为什么不能跟生疏人走。二、情景模拟1、教师借故离开教室。2、男校工扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。生疏人与幼儿的对话：生疏人：小朋友你们教师呢?(幼：教师出去了)生疏人：教师不在，我带你们去玩吧!(幼：教师说不能和生疏人走)生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：教师说不能吃生疏人的糖果)生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开头有些动摇了，有的开头要玩具了)生疏人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)生疏人；那我
8、带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大局部幼儿快乐地鼓掌并一一跟着“生疏人”走出教室，小局部幼儿还坐在位置上)3、教师在幼儿马上离开教室时消失，生疏人离开。师：刚刚你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们熟悉吗?(幼：不熟悉)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿答复)师：你为什么不跟生疏人走呢?(请一位幼儿答复)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?教师引导幼儿争论：和生疏人走了会怎样?三、争论求救方法1、教师告知幼儿“没有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小结和 生疏人走的危急性。2、争论：和生疏人在一起时有什么自我爱护的方法。3、教师出示其次、三张挂图，向
9、幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的 自救方法。教师小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者 说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能任凭信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。 反思：本篇采纳带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来积极体验，进展认知活动，表达了幼儿学习主动性，活动很胜利。幼儿园小班安全活动教案4一、教学目标：1、教育幼儿过公路时要走斑马线。2、斑马线给人们带来安全。3、不走斑马线会肇成事故的危急性。4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。二、教学预备
10、：斑马线的图片、事例12个三、教学过程：(一)教师拿出斑马线图片供幼儿熟悉。提问;1、你知道这是什么吗?2、它用来干什么的呢?3、在什么样的状况下用到斑马线!(二)教师讲解斑马线给人带来的重要性。提问：1、有了斑马线会怎么样呢?2、假如没有斑马线的话公路上的人又会怎么样呢?(三)总结以上所说的事，进展反思。 活动反思：这次活动我通过讲故事过公路请走斑马线并让幼儿回答下列问题，使幼儿熟悉了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过公路要走斑马线。幼儿园小班安全活动教案5活动分析：滑梯是幼儿喜闻乐见又常常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么？都是争先恐后
11、的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自我爱护意识比拟弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成损害的的大事缺乏防范意识和应对力量，也就使得“滑滑梯”存在着肯定的危急，简单导致意外事故的发生。因此我依据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动滑滑梯真欢乐。通过直观的课件以及争论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规章意识。活动目标：1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己。2.有初步的安全意识，感受和同伴一起嬉戏的欢乐。活动重点：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己。活动难点
12、：有初步的安全意识。活动预备：1.幼儿已有玩滑梯的相关阅历。2.玩滑梯视频。3.歌曲滑滑梯flash。活动过程：一、谈话争论，梳理阅历。教师和幼儿自由争论，帮忙幼儿梳理生活中的零散阅历。“宝宝们到户外活动的时候，你最喜爱做什么？”（荡秋千、玩滑 梯）“你是怎样玩滑梯的？”二、把握方法，稳固阅历。通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危急，把握玩滑梯的正确方法，巩 固阅历。1.幼儿争论：怎样才能安全玩滑梯。（1）“谁来告知大家，怎样玩滑梯才安全呢？”“你觉得哪种方法又好玩 又安全？”教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐 好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。
13、滑下来以后要抓紧离开滑梯，排到队伍的后面去。 （2）“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危急？” （3）“玩滑梯时要怎样爱护自己呢？”教师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危急动作要告知教师，万一不当心受伤了也要准时告知教师。2.观看歌曲滑滑梯flash，并学唱歌曲。“有一首歌曲就是关于滑滑梯的，我们一起来学学吧。”三、实践体验，提升阅历。“刚刚我们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢？”教师带着幼儿到户外玩滑滑梯，留意准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自我爱护的重要性，体验玩滑梯的欢乐。教
14、师小结：今日我们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们刚刚是怎么玩滑梯的。（孩子自由发言）我们今后玩滑滑梯的时候肯定要一个一个排着队用正确的方法玩，留意安全。幼儿园小班安全活动教案6活动目标： 1.在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。2.能遵守根本的交通规章，在交通设施的帮忙下安全通行。活动预备：1.信号灯，斑马线，天桥图片2.在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。活动过程：一、出示图片，唤起幼儿已有的阅历。教师提问：小朋友们，这是什么?你在哪里观察过这些东西。教师总结：这些都是在公路上常
15、常会看到的，它们可以帮忙和爱护人们安全通过，叫做交通设施。二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。教师;爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友，一起来看看吧?1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。2)旁白;爸爸和丫丫站在公路边，他们想过公路。丫丫;爸爸，我们站在这干什么?怎么还不过公路呀?教师总结：我们走在公路上，想要安全地通过，就要遵守交通规章。信号灯可以让每个人都能安全地过公路，司机叔叔观察斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提示他们遵守交通规章。活动反思：活动中孩子们就有了不少新发觉，他们指出公路上的车子是各种各样的，有的开的
16、快，有的开的慢;汽车在公路上开时是一边一个方向的，要不然很危急等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。幼儿园小班安全活动教案7活动目标： 1、知道在河边玩是非常危急的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。 2、加强幼儿的安全意识。3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。4、提高幼儿思维的灵敏性。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板活动与指导：1、今日教师给小朋友讲个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。（附后）2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。3、小猫为什么会落入水里，它遇到了什么危急？
17、4、假如没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。附故事：小猫被淹小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，赶忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。活动反思：小班教学规划小猫被淹包括对小班安全主题教学活动的反思，让孩子们了解故事的含义和理念，知道在河边玩耍特别危急，不要去河边玩耍，不要不要将手或脚放在水中，首先要
18、培育幼儿的安全意识，并提高他们的自我爱护力量。幼儿园小班安全活动教案8活动目标：1、让幼儿知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地依据信号做动作。3、体验仿照嬉戏的欢乐4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。活动预备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。活动过程：师：今日，教师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观看提问：（1）看到了什么？（幼儿自由答复）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由答复）2、播放（等红灯）图片幼儿连续观看图片师：红灯亮了停一停3、
19、播放（绿灯行人走）图片幼儿观看师小结：红、绿灯是指挥交通的，告知我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规章，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，简单发生危急，我们按交通规章行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；教师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告知我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。5、小嬉戏：“开汽车”找个别幼儿仿照“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进展）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真美丽，真呀真美丽，嘟嘟师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师
20、：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得惊奇。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！突然，它看到大街上有样东西总是不停地刺眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知小汽车这是什么吗？ （2、）提问个别幼儿：（1、）红灯刺眼睛是告知我们什么？绿灯刺眼睛又是告知我们什么呢？（2、）假如没有红绿灯会怎么样？（3、）小汽车不熟悉红绿灯这样在公路上开行不行啊？7、嬉戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。8、小结小汽车开了一
21、天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？（好）活动反思本次活动和幼儿的生活有很大的联系，本活动旨在让幼儿熟悉红绿灯，知道根本的交通安全概念，从小树立安全意识。活动开头，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿学问的实际把握状况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规章已经有所了解，于是，我打算把重点放在看信号灯过公路，具有初步的爱护意识等，并把此融入到嬉戏之中，让幼儿在嬉戏中愉悦性情。活动开头，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，假如他说出一个地名，就请他上车，嬉戏连续进展。当消失一辆长长的汽车的时候，我有
22、突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应当怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、”等“十”到的时候，“绿灯”消失，嬉戏连续进展。好玩的嬉戏，紧紧地抓住了幼儿的留意力。在嬉戏中，幼儿把握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难，“假如我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？”孩子们七嘴八舌的争论，“那我们的车会越来越多”，祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后仿照司机开车，走到路口由于没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严峻的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下
23、来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。接着，我又换一种嬉戏的形式，让每个小朋 友开一辆小车，这个嬉戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得爱护自己，并且要听从红绿灯的指挥”嬉戏中，孩子们当心翼翼的开着自己的小车，围着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能依据红绿灯的变化行进，俨然是一个个遵守交通规章的“小司机”。应当说，本次活动到达了较好的效果，同时也让我领悟到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活阅历，才能更有效地促进幼儿的进展。 幼儿园小班安全活动教案9有益的学习阅历：知道在河边玩是非常危急的，自己不要到河边玩
24、，更不要将手或脚放到水里。预备：故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板活动与指导：1、今日教师给小朋友讲个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。3、小猫为什么会落入水里，它遇到了什么危急?4、假如没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。附故事：小猫被淹小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过
25、来，听见小猫的呼救，赶忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。幼儿园小班安全活动教案10活动目标：1、知道冬天雨雪天时要留意的安全常识。 2、在成人的鼓舞下，情愿尝试解决雨天遇到的小困难。活动重点：知道冬天雨天的安全常识。活动过程：一、结合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会消失的担心全事项。1、教师：(出示图片)这是什么天气?路面上有什么?小鸭子在公路上出什么问题了?教师小结：下雨天，小鸭子在出门的时候穿着雨鞋，打着雨伞走在路上，走着的时候摔跤了!2、教师：这又是什么天气?路面上有什么?企鹅在公路上消失什么状况了?教师小结：企鹅在雪地里玩，有的企鹅摔倒在地上，哭鼻子了!有什么
26、方法可以让小鸭子和企鹅不会再雨天、雪地里摔跤呢?二、结合自己，谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。1、教师：你在下雨天遇到过哪些不便利?你是用什么方法解决的呢?2、教师：你在下雪天遇到过哪些不便利?你是用什么方法确保安全的呢?教师小结：下雨天的时候，地面处处都是湿哒哒的，而且行走在上面很滑，所以我们要当心路滑，渐渐的行驶。三、观看雨雪天气路上人们遇到的担心全因素。1、教师：我们看看雨天路上的行人怎么样?会消失担心全状况吗?(观看图片让幼儿说一说)2、教师：雨天骑车带孩子的行人会怎么样呢?会消失担心全状况吗?3、教师：雨天路上的汽车又是怎样行驶的?会消失担心全状况吗?教师小结：在雨雪
27、天的时候，行驶在路上会更加的不便利，这时候我们要更留意交通安全。四、师生共同总结雨雪天要留意安全的地方。教师小结：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在妈妈的自行车或者电动车后面不能动来动去，否则会担心全;下雨、下雪天打伞过公路要左右看看，不能抢着过公路等等。五、嬉戏“应当用什么” 教师：这里有雨鞋、布鞋、雨伞、雨衣的图片，你们知道下雨、下雪天要选择哪些物品来用呢?(请幼儿说一说) 活动反思：在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼协作较好，大多数幼儿知道了如何爱护自己，课堂气氛热闹。但在第三环节中，个别幼儿对一些简洁的自救方法会说，实际生活中却不会操作，假如这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好
28、!幼儿园小班安全活动教案11活动目标：1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。3、培育幼儿独立自主的性格特点。4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。5、培育幼儿英勇、活泼的共性。重难点分析：把握一些和生疏人相处的方法。活动预备：1、有关的图片四张。2、请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。活动过程：一、导入局部叙述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：沙沙，你做得对！不过还有一些
29、事情你要多加留意。沙沙赶忙问妈妈：还有什么事情应当留意的呢？二、绽开局部1、集体争论：（1）妈妈为什么说沙沙做得对？（2）我们来猜猜妈妈还对 沙沙说了哪些应当留意的事情？2、出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。3、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：小朋友你真可 爱、我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。集体争论：能不能承受生疏人的礼物，应当怎样对他说？情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好朋 友，她今日没有空来
30、接你。让我送你回家，跟我走吧。教师提示：（1）你熟悉她吗？（2）假如你不熟悉她、能不能轻信她的话？（3）那你应当怎么对这位阿姨说？ 教师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。 4、选择嬉戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）生疏人就是坏人吗？ A、生疏人就是坏人。B、生疏人不肯定是坏人。能不能跟生疏人走？A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。有个熟悉的阿姨想带你出去玩。A、可以和她去。B、必需先告知爸爸妈妈。有个不熟悉的叔叔给你东西吃：A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B、什么都不能吃。 下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A、先说感谢再
31、上车。B、不能上车。生疏人问你的名字、家里有谁、能不能告知他？A、只能告知名字，不能告知他家里有谁。B、什么都不能告知他。三、完毕活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。教学反思：在活动中，幼儿知道遇到生疏人时，可以求救教师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道播送、打电话等。幼儿都能把握很多应付生疏人的方法。幼儿园小班安全活动教案12活动目标：1、熟悉春游中的户外安全提示标志，了解安全标志的作用。2、能够在安全标志的提示下留意自己的活动安全。重难点：能看懂户外安全标志，并了解安全标志所要提示我们的事。活动预备：1、小兔去春游PPT。2、各种户外安全标志图活动过程：一
32、、互动沟通，激发兴趣与幼儿共同回忆前不久开展的春游活动经受，再次体验春游时的开心心情。提问：1、前几天我们去了哪里春游？2、你看到了什么最快乐？小结：我们最喜爱去春游，大家高快乐兴地去，平平安安地回来，没有人 受伤，真快乐！二、观赏小兔去春游PPT（观看春游过程中会遇到的一些安全标志）春游安全标志：系好安全带、 制止翻越栏杆、请勿喂食。1、引出故事：今日，有一个小动物也想去春游，猜猜它会使谁？（小 兔）。我们来看看，小兔是不是也能和我们一样高快乐兴去春游，安安全全地回来呢？ 2、第一段：小兔去春游，它上了旅游车，看到车厢里有这样的标志（系好安全带），这是提示大家要干什么？ 3、其次段：小兔来到
33、动物园，看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳，它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去，突然看到了这个标志（制止翻越围栏），这个标志是提示我们什么事情？ 4、第三段：小兔又和大家一起去看孔雀，它觉得孔雀好美丽，正想把自己的饼干给孔雀吃，可是它又发觉了一个标志，这个标志又告知我们什么？ 小结：小兔去春游的时候，由于它看懂了安全标志，小朋友们也提示了小兔避开危急，爱护好自己，所以小兔能和大家一样高快乐兴去春游，平平安安回来，小兔感谢大家了！ 三、嬉戏：快速认标志（复习稳固对安全标志的熟悉）教师在教室空地上安放三个安全标志牌，幼儿跟着音乐和教师一起走走，音乐停，教师说出一种标志，孩子听明白以后快速找到标志前站好，
34、最快找到的孩子为胜。幼儿园小班安全活动教案13活动意图：幼儿天生好动，喜爱玩弄珠子、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等小物品，并会不经意地往嘴里放，或塞入耳、鼻中，简单被异物损害。这就需要我们对幼儿进展必要的教育和指导，以防消失此类安全事故。活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危 险。2、自己或同伴有异物塞进口、鼻等处时，知道准时告知大人。活动预备：1.多媒体教学资源危急的小圆珠。活动建议：(1)、嬉戏指五官。教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。请幼儿依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。(2)、教师带着幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听教师唱歌，轻轻捏住
35、 鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。2、叙述故事危急的小圆珠，引导幼儿感知异物入鼻的危急。(1)、阅读幼儿用书第4041页，或播放多媒体教学资源危急的小圆 珠。提问：明明睡觉的时候在偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对 吗?为什么?(2)、小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入 鼻子深处，会很危急。3、引导幼儿说一说：怎样做才能让五官避开损害。(1)、哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?(2)、进餐和吃水果的时候要留意什么?(3)、入园时不能带什么?午休时不能玩什么?(4)、阅读幼儿用书第4243页：简洁了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?(5)、小
36、结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往 耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐、吃水果的时候不大声说笑，不然小饭粒等简单进入气管;早上入园愿意承受晨检，不带小物品入园;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要准时告知教师;看到同伴不当心把小物品放入口、鼻等处时，也要准时告知教师。 活动延长： 1、提示家长早上送幼儿入园前做好检查，避开幼儿携带小物品入园。2、午休前教师检查幼儿衣服上是否有别针、发卡等，口袋里是否有笔帽、扣子、图钉等小物品。3、外出游玩时告知幼儿不将花草籽放入口、鼻等处;不躺在草地上，防止小昆虫爬入耳朵。活动反思：通过真实的案例，教师向
37、幼儿进展生动形象的叙述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情景为题材，进展热闹的争论，取得了很好的效果，吸引孩子的留意力，对幼儿进展了深刻的教育。幼儿园小班安全活动教案14活动目标:1、初步增加上下楼时的安全意识。2、知道上下楼梯时要遵守肯定的标准。3、了解上下楼的正确方法。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动过程:一、导入情景导入，激发幼儿的兴趣。今日是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，它提示小朋友要留意安全，小朋友你们知道应当怎样正确、安全的上下楼吗?二、绽开1、请幼儿说一
38、说平常是怎样上下楼的?2、教师小结帮忙幼儿了解把握。小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要可怕也不要焦急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。3、提问：人多的时候应当怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由答复) 小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。 4、教师带着幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。准时提示、帮忙动作不协调或有担心全行为的幼儿。 三、延长1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示庆贺。请一名幼儿当小狗为大家表演一个节目，小狗与小朋友告辞。2、活动延长：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。教学反思：我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子
39、们的学习兴趣很高。在日常幼儿园活动中，还需多进展练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步把握更多正确地日常习惯，帮忙孩子们学会正确处理问题的方法。幼儿园小班安全活动教案15活动目标：1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能任凭玩玩具。2、愿意参与歌表演，能运用自己把握的正确的安康学问指导玩具娃娃睡觉。活动预备：1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不安康的午睡行为的思索。1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路?2、提
40、出问题，请幼儿思索：为什么不能蒙头睡觉? 睡觉的时候为什么不能玩玩具!为什么不能趴着睡?二、引导幼儿阅读幼儿用书，了解睡觉的正确姿态。(1)教师：怎样睡会发生危急，怎样睡才能让自己睡得更舒适呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。(2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜爱哪一种睡法?今日午睡的时候你预备怎么睡?三、嬉戏“宝宝睡觉了”。1、教师这里有许多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒适。2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首摇篮曲哄宝宝睡觉吧。活动反思：通过直观的现象，小朋友们还是发觉了较多的担心全的行为，再进展比照，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，教师和幼儿
41、一起总结的多种安全行为。 篇二：幼儿园小班安全教案100篇 小班上学期安全教案:小班幼儿安全教案100篇 安全教育教案（一）：入园我知道一、活动目标：1、知道入园时要和家长在一起，不能随便跑动。2、能对各种入园过程中的行为作出正确的推断，情愿承受成人的建议。二、活动预备：小男孩和成人女性木偶各一个。、积木搭起的滑梯，小皮球一个。教学挂图和幼儿用书。三、活动过程：（一）引导幼儿观看教学挂图。教师出示挂图：小朋友们，你们呢指导这是什么地方吗？教师：图上有谁？他们在干什么？明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明白吗？明明是怎么上幼儿园的？明明到班上的时候是怎么做的？（二）引导幼儿观看木偶表演。教师
42、：上幼儿园的时候，要留意什么呢？我们一起来看一看别的小朋友时怎么做的吧。 教师操作木偶，引导幼儿理解入园时偷偷乱跑的不良后果。教师操作木偶，引导幼儿理解自己随便跑出去的不良后果。（三）阅读幼儿用书，对不同的行为进展推断。教师：请你们看看书上的小朋友在干什么？你喜爱哪个小朋友？为什么？小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；假如乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷地跑出去玩；假如想玩的话，教师会带小朋友们出去玩的。安全教育教案（二）：教师，我有话要说一、活动目标：1、知道要主动将自己的需求告知教师。2、能清晰地表达喝水、入厕以及身体不舒适等各种生活
43、上的要求。3、对教师产生初步的信任感。二、活动预备：1、小猫和大猫木偶各一个。2、教学挂图和幼儿用书。三、活动过程：（一）谈话引发幼儿已有阅历，导入活动。教师：假如你觉得口渴了，你会怎么做？假如你感觉自己肚子痛，你会怎么做？在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛了，我们应 该怎么做呢？（二）幼儿观看情景表演，在问题情景中学习解决的方法。 1、教师引导幼儿观看、理解情景一我想喝水。2、教师引导幼儿观看教学挂图，学习清晰的表达喝水的恳求。3、教师引导幼儿观看、理解情景二我想上厕所。4、教师引导幼儿看教学挂图，学习清晰的表达入厕的恳求。5、教师引导幼儿观看、理解情景三我这里疼。6、教师引导幼儿看教学挂图，学习
44、清晰的表达自己身体不适。（三）拓展幼儿阅历，学习在各种状况下主动的将需求告知教师。1、教师：我们在幼儿园里遇到各种状况都可以告知教师，假如你发觉自己尿裤子了，应当怎么办呢？2、教师：吃饭的时候假如觉得还没有饱，怎么办？3、教师：幼儿园里遇到各宗状况都要立刻告知教师，教师会帮忙你，你还有什么话想对教师说呢？安全教育教案（三）：小问题，大安全一、活动目标：1、知道上下楼梯，坐椅子、入厕的留意事项。2、通过参加时间活动，将要留意的问题运用到生活中。3、能对画面中的行为作出评价。 二、活动预备：教学挂图和幼儿用书。三、活动过程：（一）谈话引发幼儿生活阅历，导入活动。教师：我们怎样才能安全的上下楼梯？我
45、们一起来看看图上的小朋友是怎么上下楼梯的。（二）引导幼儿阅读教学挂图。1、引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。2、引导幼儿阅读画面中的儿歌。（三）引导幼儿阅读其次组图。1、教室看看哥哥姐姐们在上课呢，那位小小朋友洗完在干什么呢？2、小哥哥怎么了？她会说什么？你们觉得他这样做对么？为什么？（四）引导幼儿阅读第三组图。1、大家分组排着队去上厕所，上厕所也要留意安全哦，需要留意些什么呢？2、看，小朋友是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？3、引导幼儿阅读画面中的儿歌。（五）实践活动：组织幼儿入厕，带着幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。1、组织幼儿安组入厕，请幼儿根据儿歌里说的上厕所。 2、一
46、起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐是怎么坐小椅子，怎样上厕所的。 安全教育教案（四）：玩具不能塞耳朵一、活动目标：1、了解玩具塞入器官的不良后果，知道玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、知道发生意外时要去医院。二、活动预备：1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。三、活动过程：（一）谈话导入活动。教师：小朋友们，你们玩过穿珠嬉戏吗？明明也来玩串珠，发生了什么事呢？（二）教师操作木偶表演故事情景。1、木偶表演：嬉戏时间到了，明明选了自己最喜爱的穿珠嬉戏，小珠子，真好玩（明明把珠子塞到了耳朵里）。2、教师：明明玩串珠的时候发生了什么？你觉得明明这样做对吗？为什么？（三）引导幼儿观看挂图，连
47、续叙述故事。1、教师：（1）我们来看看后来怎么样了？ （2）珠子塞在耳朵里出不来了，教师抓紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？（3）教师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。 2、教师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 （四）拓展幼儿阅历。1、教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有特别重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？你们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。2、教师总结：教室里的小珠
48、子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不当心掉进去，肯定要立刻去医院请医生来帮助我们。安全教育教案（五）：滑滑梯和攀爬架一、活动目标：1、把握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方法，并能在日常活动中遵守安全玩法。2、能对玩户外器械过程中的各种行为做出是否安全的推断。二、活动预备：教学挂图和幼儿用书。三、活动过程： （一）组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。教师：小朋友们，你们喜爱玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要留意哪些事情？怎样玩才是安全的？请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。（二）引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯局部。教师：（1）你刚刚是怎样玩滑滑梯的？（2）图画中的小朋友是怎样玩滑滑梯的？（3）头朝下玩滑梯可