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1、中班社会帮助别人教案反思 1、中班社会协助别人教案思考活动目标：1、 通过图片和探讨，认知故事内容，懂协助别人就是协助自己的道理，唤起幼儿主动关心，协助他人的意识。2、 观赏童话，体会竹篱笆和爬山虎心情转型的原因，自学词语“孤零零”“孤独”。3、 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、 讨厌协助别人，与同伴友好相处。5、 在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：1、 散步时率领幼儿观测幼儿园或周边社区中的爬山虎2、 幼儿用书，教学折页、磁带/CD活动过程：一、石羔，预见故事角色特征1、 恳请幼儿石羔：现在恳请小朋友猜猜一个谜语，猜它就是什么植物? “名字叫做虎不是虎，存有脚但是无
2、法跑。小小爪子存有力量，登山高处本领弱”。2、 介绍爬山虎的生长特性：大朋友们见过爬山虎吗?它生活在哪里?就是什么样的?二、幼儿写作故事，初步认知故事内容1、 幼儿民主自由写作故事：恳请大朋友们看看，图片上存有什么?它们在干什么?如果存有看看不懂地方等可以明确提出去。2、 探讨交流，初步认知故事内容：你们看懂了哪一页的内容，谈的就是什么事情?三、师生共同写作，进一步认知故事内容1、 教师用回答的方式鼓励幼儿写作并探讨，认知画面内容，自学词语“孤零零”“孤独”。2、 完备地讲诉故事，幼儿边看看图书边聆听。3、 鼓励幼儿懂协助别人就是协助自己的道理。竹篱笆和爬山虎最后为什么都苦笑了? 为什么竹篱笆
3、说道协助别人就是协助自己?大朋友们在生活中必须怎么样搞?活动思考：教师必须为幼儿缔造较好的相处环境，指导幼儿自学恰当的相处方法，为幼儿创设与他人合作、互动的机会。把相处能力的五个方面合作、恭敬、协助、遵守规则、互动等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，推动幼儿积极主动与同伴合作，与同伴相处。只有在实际情境中，幼儿通过相处技能的训练，就可以真正累积相处的经验。为此，教师必须擅于在日常生活中加强幼儿的相处技能。并使幼儿更确切地晓得同伴之间必须团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的尚无经验展开剖析和整理。2、中班父亲节社会教案：我快乐爸爸教案思考活动目标：1、介绍父亲节的由来，能够用绘画等方
4、式抒发对爸爸的情感2、进一步萌生快乐爸爸的情感，乐意赞美自己的爸爸(重点)3、介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。4、愿出席活动，体会节日的欢乐。活动准备工作：PPT、绘画纸、彩笔、爸爸的照片活动过程：一、师： 6月存有什么节日?(父亲节),你们介绍爸爸吗?展现爸爸的照片，说道说道爸爸的嗜好、年龄、工作、样子说道说道父亲节你为爸爸搞了什么?小结： 爸爸存有你们这样给他过节心里一定很高兴，感觉很美好就是吗?二、今天老师增添了一本书，一本很有意思的书，和爸爸有关的书，想要不敢看看? (出具PPT)1、这就是这本书的封面，这个故事叫做什么名字?(我爸爸)说道的嘹亮一点，就是的说
5、道的非常自豪，为爸爸自豪。2、这就是你爸爸吗?这就是谁的爸爸?这就是一位中国爸爸吗?你从哪里看看出他不是的?(头发就是拎一点黄色)还从哪里看看出?(他的眼睛就是蓝色的)我们的眼睛就是什么颜色?(黑眼珠，我们就是中国人)3、说你，他的确就是一位外国爸爸，就是一位英国小画家安东尼-布朗的爸爸，小画家安东尼-布朗把爸爸图画在了故事书里，多有意思呀!他把爸爸图画在故事书里和小朋友一起来互动关于爸爸的故事。我们一起看看三、1、这就是我爸爸(PPT)看一看，你真的这个爸爸看起来怎么样?谁来说说道!谁能够说我他的杯子里可以就是什么?就是茶吗?(咖啡)我们中国爸爸讨厌吃饭，外国爸爸通常喝的都就是咖啡，你看一看
6、他穿着的衣服，看一看他的样子，短的怎么样?你们的意思就是这个爸爸短的不帅，看起来懒洋洋的对吗?2、可是安东尼说道，这就是我爸爸，他真得很酷，你们坚信吗?我们一起来看一看(PPT)回答：谁去了?(大灰狼)大灰狼去我们家了多可怕呀，可是你看一看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋小野狼都不怕，这就是个怎样的爸爸呀?(坚强)我们稳步看一看他爸爸除了哪些本领(PPT)3、他可以从月亮上飞回来，月亮在哪里?(天上)可是你看一看我爸爸敢于跟月亮比多寡，月亮真的在他脚底下，嘿嘿我爸爸难受吧?(PPT)4、再看一看，哇!他还可以跑高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不能掉落(PPT)5、往下看看
7、，谁来说说道我爸爸敢于干什么?他敢于跟大力士拳击(PPT)6、在看一看安东尼的爸爸还可以干什么?(跑步)走的咋样?对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就走了个第一名，嘿嘿爸爸头上存有什么?云彩都围著他给他助威。现在你来说说道我爸爸，刚才我可以听见了有人说道他帅，现在你来说说道就是，看见这里你来说说道我爸爸怎么样?总结故事(爸爸敢于跑) 所以安东尼说道的那句话就是：我爸爸，真的很难受!你们的爸爸怎样?你真的你爸爸那里整体表现出来很坚强?原来你们也可以自豪的像是安东尼一样说一句：我爸爸怎么样?我们一起完备说道：我爸爸真的很酷四、故事写到这，安东尼说道他不谈了，他想要恳请你们谈，你们也去搞个小画家帮忙他
8、谈谈你们的爸爸递送画纸，幼儿民主自由创作小结：其实我们的爸爸并不一定特别棒，他就像是安东尼的爸爸一样，看起来可能将也紫带不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们依然真的他丑，仍然真的他坚强，真的很酷我们爸爸所搞的一切都是为了我们，他得很坚强就是为了维护我们，他的柔情就是为了使我们更宽敞，他为我们唱歌，为我们唱歌，使我们欢乐蜕变，所以如果现在使你对爸爸说道一句话你想要对他说什么?返回家的时候别忘了也像是安东尼一样一动不动爸爸的怀里，讲出你想要对爸爸说道的那句话!把今天的图画也赠送给爸爸教学思考这次活动，更加深了幼儿与父亲之间了感情，许多家长不晓得今年的6月17号就是父亲节，当孩子说爸爸
9、：“爸爸，6月17号就是你的节日。”许多爸爸都吃惊的说道：“就是吗?除了这个节日呢。你不说道，我还真不知道”。这次活动不仅使孩子亲近了爸爸，也使爸爸介绍了孩子。大家也都存有共同的体悟，那就是在拥挤的工作之余留点时间陪伴孩子，使孩子在蜕变的过程中遗留下更多幸福的回忆起。3、中班社会活动我会协助警员教案思考活动目标1. 初步介绍公民责任。2. 把自己的见解画出，享用创作的快感。3. 培育幼儿灵敏的观测能力。4. 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5. 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作把谢谢你帮幼儿用书或电子书第 18 -19 页印做成警员工作的图卡。图画纸、彩笔。活动过程1
10、. 出具警员工作的图卡，与幼儿重温警员的工作，鼓励幼儿晓得警员的工作十分忙，警员也须要别人的协助。2. 与幼儿探讨如何搞个不好市民，减低警员的工作，可以鼓励幼儿从自己抓起，从小事抓起。3. 老师饰演警员，传授公民责任，例如晓得案件线索必须向警员提供更多、严格遵守社会规则和交通规则、辨认出犯罪事件必须及时打电话说警员、自我维护等。4. 鼓励幼儿思索自己如何协助警员，并将自己的见解画下来。5. 幼儿之间互相了解交流协助警员的方法，自学搞一个不好市民。活动评价能够讲出不好市民的犯罪行为。能够将自己协助警员的方法画下来。活动建议如果本班家长中存有当警员的，如为他(她)去了解自己的工作，并与幼儿互动，现
11、场提问幼儿的一些回答。活动思考现在的孩子在成人的精心爱护下，享用着“理所当然”的初生之犊不畏虎，他们不懂宽慰成人，不懂为成人搞一些力所能及的事。尝试使幼儿晓得必须敬重长辈，学会关心和协助他人，并从中体会至欢乐，从而有效地推动其心理健康发展。4、中班社会活动协助别人就是协助自己教案思考活动目标：1、 通过图片和探讨，认知故事内容，懂协助别人就是协助自己的道理，唤起幼儿主动关心，协助他人的意识。2、 观赏童话，体会竹篱笆和爬山虎心情转型的原因，自学词语“孤零零”“孤独”。3、 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、 讨厌协助别人，与同伴友好相处。5、 在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准
12、备工作：1、 散步时率领幼儿观测幼儿园或周边社区中的爬山虎2、 幼儿用书，教学折页、磁带/CD活动过程：一、石羔，预见故事角色特征1、 恳请幼儿石羔：现在恳请小朋友猜猜一个谜语，猜它就是什么植物? “名字叫做虎不是虎，存有脚但是无法跑。小小爪子存有力量，登山高处本领弱”。2、 介绍爬山虎的生长特性：大朋友们见过爬山虎吗?它生活在哪里?就是什么样的?二、幼儿写作故事，初步认知故事内容1、 幼儿民主自由写作故事：恳请大朋友们看看，图片上存有什么?它们在干什么?如果存有看看不懂地方等可以明确提出去。2、 探讨交流，初步认知故事内容：你们看懂了哪一页的内容，谈的就是什么事情?三、师生共同写作，进一步认
13、知故事内容1、 教师用回答的方式鼓励幼儿写作并探讨，认知画面内容，自学词语“孤零零”“孤独”。2、 完备地讲诉故事，幼儿边看看图书边聆听。3、 鼓励幼儿懂协助别人就是协助自己的道理。竹篱笆和爬山虎最后为什么都苦笑了? 为什么竹篱笆说道协助别人就是协助自己?大朋友们在生活中必须怎么样搞?活动思考：教师必须为幼儿缔造较好的相处环境，指导幼儿自学恰当的相处方法，为幼儿创设与他人合作、互动的机会。把相处能力的五个方面合作、恭敬、协助、遵守规则、互动等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，推动幼儿积极主动与同伴合作，与同伴相处。只有在实际情境中，幼儿通过相处技能的训练，就可以真正累积相处的经验。
14、为此，教师必须擅于在日常生活中加强幼儿的相处技能。并使幼儿更确切地晓得同伴之间必须团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的尚无经验展开剖析和整理。5、中班社会我们再升沙朗通了教案思考活动目标：1、并使幼儿晓得自己长大了，入读中班之后，应当在各方面给小班的弟弟妹妹作出榜样，每件事必须搞得更好。2、唤起幼儿搞中班小朋友的自豪感。3、培育幼儿守纪律、存有礼貌、爱劳动、快乐自学。4、唤起幼儿爱好小自然的幸福情感，培育幼儿初步的审美能力。活动准备工作：活动之前，有意识地率领孩子回去观测小班孩子的一些比较存有代表性的犯罪行为，从使孩子意思至我们和小班的孩子就是不一样的!活动过程：一、带出活动。师：今天中午散步
15、的时候，钟老师是不是带你去楼下了呀?那我们回去干什么了呢?(我们回去楼下看看小班的弟弟妹妹了)二、使幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较，介绍自己的变化。1、使幼儿通过回忆起自己所看见的，认知至自己的变化。师：小班的弟弟妹妹和我们存有什么不一样呢?你看见的弟弟妹妹就是什么样子的呢?(使幼儿大胆讲诉自己看见的)教师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会大哭，我们现在上幼儿园不能大哭了，还能不要爸爸妈妈吃饭就能展开活动了。小班有的弟弟、妹妹不能系鞋带，我们已经学会了很多的本领，能自己的穿着脱衣服了。2、使幼儿意识到这些变化，都是因为我们长大了!三、鼓励幼儿探讨如何搞中班的小朋友。1、使幼儿积极开展”大带小
16、“活动的情景。鼓励幼儿探讨，自己必须怎么样关心小班的弟弟妹妹。师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐就是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩玩的呢?现在你们也长大了，沦为了中班的的哥哥姐姐，那我们必须怎么样关心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹搞游戏时必须怎么样搞呢?2、鼓励幼儿思索、探讨，使幼儿晓得自己入读沙朗通了。较之以前整体表现的更好、更能干。师：我们现在已经可以搞什么了呢?我们怎么样搞的呢?(教师列举多种情景，使孩子晓得自己的已经可以很多的事情了。)3、教师鼓励育儿从守纪律、存有礼貌、爱劳动、快乐自学等方面对自己明确提出建议。师：现在我们都就是长大很多，也存有了非常大的进步
17、，但是我们还是存有很多的严重不足，现在恳请你们说道一说到了中班自己该怎么样搞了?四、教师总结，完结活动。师：大家已经长大了，不再就是幼儿园中最轻的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此必须给小班弟弟、妹妹搞好榜样，深入细致学本领，每件事都必须比以前搞的更好了，真正像是哥哥姐姐的样子，搞一名合格的中班小朋友。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。6、中班社会协助别人教案思考设计意图：现在的孩子常常受到人协助，却很少意识到必须回去协助别人，所以我们须要培育孩子关心
18、人、爱惜人的思想意识。设计这个活动就是必须说孩子们，协助不是一样东西，它就是一种情意、一种精神。根据中班幼儿的年龄特点，设计了本次活动。活动目标：科学知识目标：1.晓得遇到困难时可以向别人求救，并可以礼貌抒发。2.能注意到别人的困难并主动协助别人;别人收到协助命令后，协助他人。3教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。4培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。技能目标：1.能在遇到困难的时候精确并礼貌地向他人发出请求协助。2.能对别人地协助礼貌地非常感谢。情感目标：1.在别人遇到困难时主动协助别人，具备同情心。2.同情残疾人，晓得存有很多人须要协助，能够协助他们。活动准备工作:PP
19、T课件 情境演出所须要物品活动重难点：重点：能注意到别人的困难并主动协助别人;别人收到协助命令后，协助他人。难点：能在遇到困难的时候精确并礼貌地向他人发出请求协助。活动过程：(一).协助别人真欢乐(1)唤起幼儿好奇心引入：今天我们教师去了一位大客人，她呀，很高兴，你能够猜就是为什么吗?(2)教师讲故事，幼儿找寻原因。(3)晓得大有如因为协助了别人而欢乐。(二).我们也必须协助别人(1)搬迁幼儿情感。你讨厌这样的小象吗?你愿和他一样协助别人吗?(2)教师向幼儿收到协助命令，幼儿晓得如何发出请求。(三).演示情境幼儿演出，掌控如何发出请求协助(1)情境一：幼儿玩玩过沙坑后，身上到处就是沙子。(2)
20、情境二：中午必须午休了，衣服脱不开。(四).在辨认出别人的困难时，主动协助他人(1)出具图片：一个小朋友在户外玩玩的时候，不小心跌倒了，伤心的大哭了。(2)回答:看见这样的事情你可以怎样搞?(3)幼儿实地展开演出。(4)教师适度小结看见别人遇到困难别人没收到协助命令，可以主动协助。(五).协助残疾人(1)观赏残疾人图片。(2)通过观赏图片，使幼儿晓得生活中存有很多须要我们协助的人。(3)观赏视频，晓得协助别人欢乐自己。教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。7、中班社会须要协助的人教案思考活动目标：1、通过
21、活动，使孩子懂怎样协助我们身边的人。2、唤起幼儿关怀别人的幸福情感。3、初步认知故事情节，认知故事中语言的重复性特点。4、通过观察图片，鼓励幼儿讲诉图片内容活动准备工作：多媒体设备、捐款箱、图书、玩具。活动过程：一、观赏录象回忆起交流1、观赏献爱心捐款活动的录象。2、教师回答：你们看见了谁?他们在干什么?给谁捐助?为什么必须给灾区的小朋友捐助?3、师小结：生活中存有困难的人须要我们回去协助， 使我们去看一看照片上除了哪些人也须要我们的关心和协助。二、观测图片 互动探讨1、出具图片一 (有人跌倒了)图片二 (有人生病了)图片三 (老爷爷背著纸盒在吃力地走路)图片四 (三轮车阿姨在吃力地骑车2、回
22、答：(1) 你碰到了这些事会怎么做?你想要协助谁，存有什么不好办法?(2) 在我们的身边除了哪些人也须要我们回去关心和协助?3、幼儿探讨：如果我碰到了这些事会怎么做?存有什么不好办法协助他?4、师小结：大家都很愿协助这些须要协助的人，而且还想要了很多的办法。平时我们经常看见爸爸妈妈、叔叔阿姨也可以协助一些存有困难的须要协助的这些人，我们一起来看一组图片。看一看他们就是怎样关心、协助别人的。三、观赏幻灯片开拓经验1、谈谈图片上他们就是怎样协助别人的。2、小结： 原来我们周围存有很多人须要大家的关心和协助，协助了别人我们也可以显得很欢乐的。3、鼓励幼儿献爱心捐款灾区小朋友。四、活动延展 情感唤起1、出具灾区小朋友的一封信，唤起孩子的兴趣。2、老师勒代洛热，唤起孩子想要协助灾区小朋友的心愿。听到了一封信你们说道怎么办?3、幼儿依次挑选出自己讨厌的物品上来捐款，在快乐的无私奉献乐曲声中完结活动活动思考：社会自学就是一个漫长的累积过程，须要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同推动幼儿较好社会性品质的构成。以希望工程的几组镜头，引起幼儿乐于助人的积极主动情感，将协助的对象由周围开拓至更大的范围。须要我们协助的人除了很多，你们看看：(课件)，你们回来后和爸爸妈妈一起商量，怎样协助他们，不好吗。