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1、小班体育游戏小乌龟运粮食教案反思 1、小班体育游戏小乌龟运粮食教案思考活动目标：1、自学手脚着地爬到的动作。2、听到信号搞动作，努力做到动作灵敏协同，初步践行自我保护意识。3、培育幼儿对体育活动的兴趣。4、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动准备工作：1、白、徐、蓝三种颜色的小布袋、乌龟头饰;大鼓一只。2、设置情景：树林、山洞。3、房子一座。活动过程：一、饰演角色，活动身体。1、今天老师和你们一起搞个游戏。我搞乌龟妈妈，你们搞小乌龟不好吗?宝贝们，慢叫做妈妈一声!(妈妈)哎!我的小宝贝们真乖。2、现在跟著妈妈一起来活动一下身体吧!二、自学本领。1、教师示范点
2、传授动作诀窍：双手膝盖着地、一二一二向前爬到。2、幼儿练。三、参观崭新家。1、乌龟妈妈：宝贝们，妈妈说你们一个好消息，我们的新家助涨了。妈妈拎你们一起回去参观一下吧!2、幼儿跟著乌龟妈妈向前前进爬到。3、在家听音乐歇息。四、乌龟运粮食。1、乌龟妈妈：冬天慢至了，我们必须准备工作过冬的粮食了，宝贝们，妈妈拎你们一起回去运粮食吧!2、途中设置情境：突遇蛇。鼓励幼儿听到信号搞躲藏不好的动作。3、抵达目的地，运粮食。4、鼓励幼儿观测粮食的颜色，放自己讨厌的粮食运回家。引导小乌龟互相帮助、协同的往背上上装粮食。五、运粮食回家。1、乌龟妈妈：我们终于至了，我们把粮食放在家里回去吧。鼓励幼儿把粮食送至房子里
3、回去。2、吃饼干欢庆。活动思考：游戏就是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点同意了他们的有意特别注意占优，开朗多样的形式能够唤起他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练爬到的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色演出创设了一种随心所欲开朗/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。使幼儿在“玩玩中学、研习中玩玩”，既惬意了幼儿的身心，又达至了活动的目的。2、小班体育游戏活动教案：小蚂蚁运粮食教案(附于教学思考)活动目标：1、练手膝着地向前、向后爬过相同的障碍物，发展肢体的均衡能力。2、萌生不怕困难的坚强品质，并体验至游戏的快感。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与
4、同伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作：1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个;白、徐、蓝色海洋球若干;相同颜色的筐子三个;草地三块2、场地设置：拱桥一座;小路两条;事先张贴不好蓝色的座位线3、背景音乐：我快乐泡澡;蚂蚁弄豆;虫虫飞活动过程：一、准备工作部分热身运动(背景音乐：我快乐泡澡)师：“蚂蚁宝宝们，早操时间至了，跟著妈 妈一起搞运动。今天天气真正不好，蚂蚁宝宝起至得晚，穿着上可爱的花花衣，跟著妈 妈搞运动，伸伸臂、弯角伸手、踢踢腿、冲一冲。”二、基本部分1、协调儿歌练走跌爬到的动作(1)引入：师：“哎呀!可以老头子
5、啊，咱们起身去歇息会儿吧，恳请宝宝们在蓝色的线上聊聊天不好，蚂蚁宝宝渐渐长大了，必须必须学会很多运粮食的本领，今天先跟妈 妈自学运粮食的第一个本领走跌爬到，看一看妈 妈就是怎么做的”。(2)教师协调儿歌示范动作：走跌爬到师：“小手小手往前爬到，小腿小腿往前爬到，小头小头松开去，粮食粮食不掉落”。(3)幼儿集体练动作师：“宝宝们，妈 妈说道必须将头怎样啊?(松开去)对了，必须把小头松开去，这样粮食才不能从筐里走出，我们一起试一试，妈 妈必须看看哪个宝宝最能干，小头拽的高高的。2、创设游戏情境，自学载运粮食的动作(1)鼓励幼儿讲出相同颜色的粮食放到同种颜色的筐子里师：“恳请宝宝们爬到至蓝色的线上聊
6、聊天不好，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了走跌爬到运粮食的本领，爬着、爬着，妈 妈真的肚子饿了，你们馋吗?就在刚才妈 妈辨认出那边的草丛里中藏了好多好多的粮食，等待可以我们一起把粮食运回来放到筐子里，不好吧?”师：“看一看，筐子存有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放到红色的筐子里，黄色的粮食放到黄色的筐子里，蓝色的粮食放到蓝色的筐子里。”(教师出具三种相同颜色的粮食)(2)教师协调儿歌示范动作：好像粮食师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯角一弯角，屁股屁股拽一拽，小头小头点一点，粮食怎么样?(掉落了)，这就是妈 妈必须教导的第二个本领好像粮食，我们一起来学学看。”(3)幼儿集体练动作12次3、游戏：小蚂蚁
7、运粮食(背景音乐：蚂蚁弄豆)(1)师：“都起身去吧，蚂蚁宝宝真能干，很快就学会曝恋粮食的本领，现在我们可以至草丛里运粮食咯!忘记了哦，每次就可以运一袋粮食，不好启程吧。”(2)路遇“小甲虫”，蚂蚁宝宝练往后爬到，一起战胜“小甲虫”。(3)评价幼儿天方的粮食，及时制止颜色接合师：“天方了这么多的粮食!哦，我们就说道许多许多的粮食，粮食都放对了。”4、幼儿练爬过存有坡度的小桥(1)部分幼儿爬到存有坡度的拱桥，并辨认出问题，往下爬到时粮食就可以掉落。师：“不好，宝宝们真能干，很快就学会了在平地上运粮食的本领，可是，妈 妈过来运粮食的时候，可以碰到各种困难，不仅必须跑平地，还要跑伸展的小路，过小桥呢。
8、你们娟娟?(不怕)不好，蚂蚁宝宝真的很坚强!距我们不远处就存有一座小桥，赶快爬到过来，我们去看一看怎么过小桥，哪些坚强的蚂蚁宝宝拎一袋粮食放入身后的筐里，先去试一试?(2)师幼共同解决问题，往下爬到时可以往前进或身体两端着爬到。师：“小蚂蚁们又碰到了什么困难呢?(往下爬到时粮食都从筐里走出了)想想看，往下爬到时存有什么不好办法能够使粮食不掉落?(往前进着下来或身体两端着爬到)”个别幼儿示范点。师：“蚂蚁宝宝真坚强，我们一起为他们鼓鼓掌，我们也去试试吧!”(3)幼儿集体练过小桥。5、游戏：小蚂蚁运粮食回家(背景音乐：蚂蚁弄豆)师：“宝宝们这么慢就掌控了过桥的本领，现在我们可以运粮食回家喽，我们的
9、家就在那边的山洞里，我们必须跑小路、过拱桥，忘记哦，过桥的时候必须一个接着一个往前爬到，下桥时必须往前进着爬到，每次运几袋粮食(一袋)，不好，启程吧!”三、收紧活动(背景音乐：虫虫飞)师：“我的蚂蚁宝宝真的真的很酷!今天都辛苦了吧，跟著妈 妈歇息一下吧!我们一起来收紧、收紧自己的身体，捏捏脚、拳兔唇、搓搓肩。”活动思考：这就是小班的一节体育课，我们就想要从体育活动的实行原则角度来说说道这次活动。1、高度关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练“手膝着地向前爬到、往后爬到”这一动作时乏味且并无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，实行恰当的方法，培育幼儿参予体育活动的兴趣，有效地积极开展体育教学呢?
10、为了化解这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构想了有意思的游戏情节，蚂蚁宝宝跟著蚂蚁妈 妈回家玩玩、在草丛里辨认出了粮食，以及把粮食运回家的路上碰到的种种困难，例如：碰到不下雨下雪的天气、碰到小甲虫等一系列紧绷有意思情节的故事设计。将动作练带入至情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而激动、时而紧绷、时而又欢呼雀跃，积极主动开心地顺利完成了一系列的运动锻炼身体建议。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本领，还是自己练，再至“空战”热情都很高，始终都在惬意的氛围里展开身体锻炼身体，赢得了跳跃能力的发展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能将碰到的难题展开自我积极探索和尝试，
11、找到过小桥下坡时不想粮食掉落的方法，充份整体表现出来孩子的主体性。本活动中较好地遵从了主体性原则。2、切合幼儿的“最近发展区”。活动目标的制订、内容的挑选都考量略高于小班幼儿的跳跃水平，教师利用小蚂蚁运粮食的情节，生动的角色扮演有效地将整个活动的相同游戏情节串联出来。教学过程循序渐进、层层深入细致。活动的基本部分分成三个部分。第一部分，“蚂蚁宝宝”跟著“妈 妈”练走跌爬到的本领，为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不想粮食从筐里掉落搞好铺垫。第二部分，“蚂蚁宝宝”肚子饿了，跟著“妈 妈”至草丛里打听食物喝，鱼贯式地跟著“妈 妈”在平地上跳跃，碰到了“不下雨下雪”情节使得“蚂蚁宝宝”必须快速跳跃，碰
12、到了大甲虫情节使得“蚂蚁宝宝”必须往前进着爬到，为后面运粮食过小桥下坡脱着往后爬到搞好铺垫。第三部分，“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”必须“跑小路”“过小桥”，过小桥下坡时粮食可以从身后的筐里掉落，“蚂蚁妈 妈”积极主动引导“蚂蚁宝宝”针对碰到的难题展开自我积极探索和尝试，想要上过小桥下坡时不想粮食从筐里掉落的不好方法，可以脱着往后爬到或者两端着身体爬下来。每一部分都明确提出相同动作建议并以相同的游戏情境去顺利完成任务，这样既防止了重复练动作的枯燥乏味，同时又并使活动的难度层层环环相扣，他的地找寻至孩子跳跃能力的“最近发展区”，推动幼儿跳跃能力的发展。这较好地彰显了体育活动的发展性原则。3、多元教育
13、价值的有机资源整合。孩子年龄越大，他们的运动技能差异可以越大，能力较差的幼儿可以在体育活动中整体表现出来畏惧，不敢尝试。在整个活动中，教师不仅高度关注运动技能的提升，还注重参予体育活动的兴趣提升和意志品质的培育，资源整合HANDBOOKS情意行多方面的发展。并高度关注幼儿的能力差异，在活动积极开展过程中，展开个别具体内容的指导。不仅如此，我们可以看见，教师建议孩子把粮食运回家后，必须分色放置，这里也自然扩散了科学领域的颜色分类的目标。另外，教师每教授幼儿一个动作诀窍，都自导了一个短小的儿歌，朗朗上口，不易记忆，协助幼儿记牢动作诀窍，就是最出色的幼儿行动的“演奏”。因而，这个活动还彰显着体育活动
14、的整合性原则。3、小班体育游戏活动教案：小乌龟运粮教案(附于教学思考)设计意图：小班的孩子快乐在地上爬来爬去，小乌龟就是他们讨厌的动物之一，他们也讨厌恶搞小乌龟爬到，为此我设计了此教学活动。教学目标：1、学会小乌龟爬到并培育幼儿快乐运动的好习惯。2、初步培育幼儿体育活动的兴趣。3、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、培育幼儿对体育运动的爱好。教学准备工作：小乌龟头饰若干、沙包若干、篮子两个、布垫两个、拱形门两个。教学过程：师饰演乌龟妈妈，妈妈当裁判，小乌龟们运粮食。 幼儿分为两组，把沙包放到背上爬着运往终点，放到大篮子里。路上必须扣山洞、过小桥，
15、哪组运的粮食多哪组与获得胜利。在天方的过程中告诫幼儿注意安全。活动思考：幼儿的能力相同，能力强的须要个别指导。4、小班体育游戏活动小乌龟运粮食教案思考活动目标：1、自学手脚着地爬到的动作。2、听到信号搞动作，努力做到动作灵敏协同，初步践行自我保护意识。3、培育幼儿对体育活动的兴趣。4、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动准备工作：1、白、徐、蓝三种颜色的小布袋、乌龟头饰;大鼓一只。2、设置情景：树林、山洞。3、房子一座。活动过程：一、饰演角色，活动身体。1、今天老师和你们一起搞个游戏。我搞乌龟妈妈，你们搞小乌龟不好吗?宝贝们，慢叫做妈妈一声!(妈妈)哎!我的
16、小宝贝们真乖。2、现在跟著妈妈一起来活动一下身体吧!二、自学本领。1、教师示范点传授动作诀窍：双手膝盖着地、一二一二向前爬到。2、幼儿练。三、参观崭新家。1、乌龟妈妈：宝贝们，妈妈说你们一个好消息，我们的新家助涨了。妈妈拎你们一起回去参观一下吧!2、幼儿跟著乌龟妈妈向前前进爬到。3、在家听音乐歇息。四、乌龟运粮食。1、乌龟妈妈：冬天慢至了，我们必须准备工作过冬的粮食了，宝贝们，妈妈拎你们一起回去运粮食吧!2、途中设置情境：突遇蛇。鼓励幼儿听到信号搞躲藏不好的动作。3、抵达目的地，运粮食。4、鼓励幼儿观测粮食的颜色，放自己讨厌的粮食运回家。引导小乌龟互相帮助、协同的往背上上装粮食。五、运粮食回家
17、。1、乌龟妈妈：我们终于至了，我们把粮食放在家里回去吧。鼓励幼儿把粮食送至房子里回去。2、吃饼干欢庆。活动思考：游戏就是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点同意了他们的有意特别注意占优，开朗多样的形式能够唤起他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练爬到的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色演出创设了一种随心所欲开朗/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。使幼儿在“玩玩中学、研习中玩玩”，既惬意了幼儿的身心，又达至了活动的目的。5、小班体育活动小乌龟运粮食教案思考一、主题名称：大 班BUICK 主题二、动作发展指向：练爬到的技能三、活动名称：小乌龟运粮四、活动设计意图：爬到
18、的动作，就是一种手脚协同地、交错地、存有节奏的运动，这种活动不仅不利幼儿身体两侧肌肉身心健康发展，而且还有助于推动幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很讨厌在地面冲下颤抖，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了适宜小班幼儿年龄特点的活动小乌龟运粮，使他们去体验爬动时的快感，在开心的游戏中，并使他们的身体素质获得了提升，情绪获得了收紧。五、活动目标：1、自学两手着地向前跳跃，进一步增强幼儿四肢的肌肉力量。2、培育幼儿身体的协同能力和灵活性。3、通过活动，唤起幼儿出席活动的兴趣。4、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。5、体会运动的欢乐，惬意身心。六、活动准备工作：小乌龟胸饰、沙包、篓子四个七、活动
19、过程：(一)已经开始部分师：宝宝们跟著妈妈一起来搞运动不好吗?(今天天气真正不好,乌龟乌龟起至的晚,穿着上可爱花掉花衣,跟著妈妈搞运动.伸臂伸臂伸伸臂,脚尖脚尖踢踢腿,抖屁股抖屁股抖一抖,天天锻炼身体不好)(分析：热身运动就是积极开展体育锻炼必不可少的环节。以游戏口吻开场，一下子就把幼儿的注意力迎合过来，以小乌龟这个他们所钟爱的游戏角色，步入至活动中，很自然的跟著教师抓起了热身运动，。并使幼儿的身体各个关节获得舒展，肌肉以求收紧，从心理上和生理上都进入状态。这一环节也为后面的活动并作铺垫。)(二)基本部分1、自学爬到的基本动作师:宝宝们好棒呀!咦,宝宝们你们晓得我们乌龟们存有一个什么本领吗?爬
20、到师:我们可以爬到吗?一起爬到给妈妈看看第一次尝试爬到(评析：通过模拟，对于每个幼儿又就是一次提升。协助幼儿践行信心，鞭策其拓宽思路。对于个别能力较差的幼儿，也可以通过恶搞，赢得代莱体验与顺利。)2、教师恳请幼儿示范点,教师示范点传授师:宝宝们刚才爬到的都非常不好,那存有哪个宝宝愿爬到给妈妈看一看?其他宝宝看淡他就是怎么爬到的哦!师:你们真的谁爬得不好?师小结:哦,原来呀我们乌龟宝宝爬到的时候必须先轻轻地抬起,把两只手摆前面,眼睛看淡前面,手和膝盖快快地往前爬到。(分析：这一环节就是活动的难点，使幼儿独立自主积极探索，彰显了教育活动中幼儿的主体地位，必须说道这一环节中幼儿的整体表现非常极好，能
21、大胆的讲出自己的办法，时能在集体面前交流、尝试，并使幼儿赢得相同程度的提升和体验顺利的欢乐。)3、游戏:小乌龟运粮师:宝宝你们看看前面存有很多粮食哦!我们一起把它运回家好不好?那恳请你动动大脑筋,你存有什么办法把它运回家?(幼儿尝试玩玩沙包)师:你存有什么办法呢?师:宝宝真能干,想要了这么多的办法.今天妈妈也必须教宝宝一个不好办法,耸了耸肩了哦,我们宝宝从这边爬到呀爬到,爬到至对面,每人拎一袋粮食,再走回家,放到自己家的篓子里,明白了吗?谁愿试试看师:其他宝宝想要不敢玩玩一玩玩?不好,妈妈把宝宝分为两组,一组就是白宝宝,一组就是黄宝宝,我们去比比赛,看一看哪边的宝宝先把粮食运回来,好不好?(分
22、析：由于小班幼儿注意力难集中，在爬到了一部分后，我设计了为幼儿辨认出存有很多粮食，产生惊讶，再次提升幼儿的积极性，通过幼儿自己积极探索如何把粮食运回家?通过游戏“小乌龟运粮” 稳固幼儿的即时经验，通过游戏化后的情境，以幼儿感兴趣的方式，并使幼儿基本动作以求提升。)(三)完结部分今天宝宝们都非常棒,帮忙妈妈天方了这么多粮食,跑，我们一起至海里洗脸个澡吧!?八、活动思考：1、对于刚入园的小班幼儿来说， “爬到”这一技能适宜小班幼儿的心智水平和情感须要，能够推动幼儿的发展与能力的培育。2、整个活动过程准确，设计自然。以小乌龟这个他们所钟爱的游戏角色横跨其中，在活动中通过使幼儿学乌龟爬到，掌控恰当的爬
23、到的技能，接着以如何运粮，使幼儿民主自由积极探索尝试，在这一环节中对于小班幼儿教师能够放开手，使幼儿民主自由积极探索，大胆地交流，但是这一个交流的过程都就是东站着的，重难点比较注重，其实教师可以根据幼儿意见反馈的情况，及时鼓励幼儿爬着运粮，并找到最快最出色的办法，这样就能够紧紧围绕目标，除了在最后的游戏环节，根据小班的年龄特点教师可以不建议幼儿绕开篓子，而是轻易回到，可能会更好。3、在整个活动中教师教态平易近人自然，幼儿也能够很快的带入至活动中，并能够根据教师的语言指令，掌控一些初步的游戏规则，活动中师幼互动自然，幼儿研习的非常随心所欲，体验至了爬到的快感，在开心的游戏中，情绪获得了收紧。6、
24、小班主题小乌龟运粮食教案思考教学目标：学会小乌龟爬到并培育幼儿快乐运动的好习惯。提升动作的协调性与灵敏性。培育机智、坚强、有效率及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。活动准备工作：1、白、徐、蓝三种颜色的小布袋、乌龟头饰;大鼓一只。2、设置情景：树林、山洞。3、房子一座。活动过程：一、饰演角色，活动身体。1、今天老师和你们一起搞个游戏。我搞乌龟妈妈，你们搞小乌龟不好吗?宝贝们，慢叫做妈妈一声!(妈妈)哎!我的小宝贝们真乖。2、现在跟著妈妈一起来活动一下身体吧!二、自学本领。1、教师示范点
25、传授动作诀窍：双手膝盖着地、一二一二向前爬到。2、幼儿练。三、参观崭新家。1、乌龟妈妈：宝贝们，妈妈说你们一个好消息，我们的新家助涨了。妈妈拎你们一起回去参观一下吧!2、幼儿跟著乌龟妈妈向前前进爬到。3、在家听音乐歇息。四、乌龟运粮食。1、乌龟妈妈：冬天慢至了，我们必须准备工作过冬的粮食了，宝贝们，妈妈拎你们一起回去运粮食吧!2、途中设置情境：突遇蛇。鼓励幼儿听到信号搞躲藏不好的动作。3、抵达目的地，运粮食。4、鼓励幼儿观测粮食的颜色，放自己讨厌的粮食运回家。引导小乌龟互相帮助、协同的往背上上装粮食。五、运粮食回家。1、乌龟妈妈：我们终于至了，我们把粮食放在家里回去吧。鼓励幼儿把粮食送至房子里回去。2、吃饼干欢庆。活动思考：幼儿的能力相同，能力强的须要个别指导。