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1、小班户外活动球教案20篇 第1篇教案教师：*活动名称:身心健康活动活动内容:踩气球活动目标:1.训练幼儿四散追捉走,发展幼儿动作的灵敏性。2.在活动中培育幼儿坚强、不怕困难的意志品质。活动准备工作：1。每个人四个气球2。磁带、录音机3。垃圾袋 活动过程：1 准备工作活动，与气球一起舞蹈，摆音乐，教师率领幼儿以小鸟飘的动作入场。师：“今天我们和气球一起并作游戏，大朋友们高兴么？”“你们准备好了么？那我们启程吧！”随其音乐教师率领幼儿搞准备工作活动。（小鸟飞转卖起身点步脚尖）2 踩气球游戏。（1）。幼儿搞准备工作，教师示范动作。师：“我们必须和气球并作游戏，现在恳请小朋友把气球从手腕上投下来绑到脚
2、上，看一看老师怎么做的！”教师师范（2）。幼儿练四散走，教师从旁指导。师：“听到！谁的声音？原来气球说道想要与小朋友一起走一走，动一动。” “今天我们还找来了一位好朋友，你们看一看就是谁？”“你们好，今天我也和你们一起参予活动，恳请你们听到一听到我的指令，响一声，则表示小朋友可以已经开始活动，四散跑开，在走的时候必须注意安全，不要与小朋友追尾，如果听见铃鼓一起在作响，就建议小朋友必须全部走进老师的身边！”（3）。练摔的动作师：“今天我们要玩个游戏，叫作踩气球，我们先去练练，用脚摔气球，大朋友们先四散跑开，老师把气球冲上去，恳请小朋友用脚把落到地上的气球用力踢断，不好吗？”（4）。教师示范点游戏
3、。师：“我们练了摔气球，也拎气球走了走，现在我们就要已经开始踩气球的游戏了！小朋友四散跑开，老师去冲小朋友，被老师追上的必须脚跟，老师把气球踢断。你们准备好了么？”（5）。恳请幼儿踩气球。师：“这次老师恳请小朋友去摔气球，看一看谁最坚强？”（6）。互相踩气球。师：“刚才小朋友真坚强，现在恳请小朋友互相踩气球，小朋友必须维护不好自己的气球，再回去摔别人的气球。”（7）。恳请客人老师游戏。师：“客人老师看看的太高兴了，我们恳请他们一起来玩玩！”3 收紧活动师：“我们玩玩的太高兴了。一起来收紧收紧。”4 安顿场地。师：“恳请小朋友把气球捡起来投掷至垃圾桶里。”课后思考教师：*在这次活动中，活动准备充
4、分，为幼儿创设了一个随心所欲、开心的自学活动环境，挑选内容多样，幼儿更为感兴趣，非政府活动层次准确贯通紧凑型，教案思路完备。在活动过程中，教师积极参与至活动中与幼儿杨开第一体，氛围较好，充份与幼儿展开互动，环节设计也较好，为幼儿设计了用针对性的练，目标的制订也较为精确，体现了活动内容，使幼儿自己扔气球，培育了幼儿的环保意识，与客人老师一起游戏一起展开游戏，从而培育了幼儿的相处能力。但在活动中也存有许多不足之处：在活动中我高估了幼儿的能力，这也因为在试教时幼儿反应落差很大，这就要我重新考虑教学内容及难度，从而减少了建议：也因前一因素，引致了幼儿在练四散走时，深感了场地的严重不足，没有能够充分发挥
5、：在一环节完结的时，我必须明确提出相同的建议并在下一环节前告诫幼儿特别注意活动安全；在教授游戏时，虽存有示范动作 但力度比较，直面小班幼儿还应当单独示范点，幼儿注意力比较分散；在准备工作活动过程中，幼儿注意力难被气球迎合，应当考量气球的派发时间。同时，还必须再考虑场地的挑选；在这次活动中除了不足之处，我指出我必须多自学其他老师的教学经验，扬长避短，填补自己的不足之处，然后，我真的还要稳步参予此类活动，锻炼身体心理承受能力，防止却场！第2篇教案教育意图：幼儿都非常钟爱小动物，在生活中，在家里他们就常常的回去照料小动物，把它们当做了自己的孩子一样，存有美味都毫不吝惜的给予了自己的小伙伴，和它们创建
6、了浓厚的感情。这文言就是更进一步唤起幼儿的爱心，使他们回去体验关心别人，爱惜别人的感觉。活动目标：1、练幼儿走和冲的能力，培育幼儿之间的合作能力。2.在游戏活动中充份体验当大人和妈妈的感觉，唤起幼儿的爱心和信心。活动准备工作：小鸟头饰若干 小虫子图片若干活动过程：1、共同布置场地教师和幼儿一起搞热身运动：跑步 搓射，伸手等2、情景引入小朋友你们都讨厌什么小动物啊?(幼儿争相提问)，如果它们有一天没有找出食物，一来了，你可以怎么办?(幼儿争相提问送来食物给他们)，老师及时的给与表彰，你们真棒!那么下面我们就一起搞一个游戏好不好?(幼儿提问，不好)，这个游戏就是一个小鸟因为生病了，没有找出食物，一
7、来了，我们必须利用我们的力量回去给小鸟送来食物喝(虫子)，你们愿回去吗?(幼儿争相提问愿)3、活动过程游戏分后四个小组，存有四名幼儿带小鸟头饰躺在终点，其他幼儿排列成四个纵队，东站在起跑线上，同时每人手中拎一条小虫子，听见老师的信号后，各队马头幼儿立即启程，中途必须横跨报纸排成的小河，跑到终点吃掉小鸟，然后原路回到，其他幼儿在已经开始游戏，看看那一队最先顺利完成任务。游戏已经开始幼儿分为四个小组，一起已经开始，游戏过程中要告诫幼儿特别注意自己的安全。4、活动完结对最先顺利完成任务的小组给予奖励，对其他幼儿也展开引导和表彰，你们今天整体表现真棒!整理场地，告诫幼儿交不好头饰和图片，拎幼儿回去教室
8、活动思考：孩子们，今天你们都顺利的协助了小鸟，小鸟高兴的给你们唱歌表示感谢，你们听到!幼儿通过自己给小动物的协助，唤起了幼儿的爱心和维护小动物的决意，也在活动中认知了集体的力量的了不起，更进一步加强了集体荣誉感。第3篇教案游戏设计意图：幼儿都非常钟爱小动物，在生活中，在家里他们就常常的回去照料小动物，把它们当做了自己的孩子一样，存有美味都毫不吝惜的给予了自己的小伙伴，和它们创建了浓厚的感情。这文言就是更进一步唤起幼儿的爱心，使他们回去体验关心别人，爱惜别人的感觉。活动目标：1、练幼儿走和冲的能力，培育幼儿之间的合作能力。2.在游戏活动中充份体验当大人和妈妈的感觉，唤起幼儿的爱心和信心。活动准备
9、工作：小鸟头饰若干 小虫子图片若干活动过程：1、共同布置场地教师和幼儿一起搞热身运动：跑步 搓射，伸手等2、情景引入小朋友你们都讨厌什么小动物啊?(幼儿争相提问)，如果它们有一天没有找出食物，一来了，你可以怎么办?(幼儿争相提问送来食物给他们)，老师及时的给与表彰，你们真棒!那么下面我们就一起搞一个游戏好不好?(幼儿提问，不好)，这个游戏就是一个小鸟因为生病了，没有找出食物，一来了，我们必须利用我们的力量回去给小鸟送来食物喝(虫子)，你们愿回去吗?(幼儿争相提问愿)3、活动过程游戏分后四个小组，存有四名幼儿带小鸟头饰躺在终点，其他幼儿排列成四个纵队，东站在起跑线上，同时每人手中拎一条小虫子，听
10、见老师的信号后，各队马头幼儿立即启程，中途必须横跨报纸排成的小河，跑到终点吃掉小鸟，然后原路回到，其他幼儿在已经开始游戏，看看那一队最先顺利完成任务。游戏已经开始幼儿分为四个小组，一起已经开始，游戏过程中要告诫幼儿特别注意自己的安全。4、活动完结对最先顺利完成任务的小组给予奖励，对其他幼儿也展开引导和表彰，你们今天整体表现真棒!整理场地，告诫幼儿交不好头饰和图片，拎幼儿回去教室活动思考：孩子们，今天你们都顺利的协助了小鸟，小鸟高兴的给你们唱歌表示感谢，你们听到!幼儿通过自己给小动物的协助，唤起了幼儿的爱心和维护小动物的决意，也在活动中认知了集体的力量的了不起，更进一步加强了集体荣誉感。第4篇教
11、案教学活动目标1、练s形循环走，锻炼身体动作协调性。2、体会集体合作游戏的欢乐。教学重点、难点重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培育锻炼身体。难点：幼儿对活动参予的积极性以及个别幼儿协调性的培育。活动准备工作磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰活动过程1、已经开始：老鹰、小鸡同时步入活动场地，一起搞热身运动。2、游戏：(1)选老鹰教师必须努力做到心中有数，跳选平时性格内向，不主动参予的幼儿。把老鹰的机会让出这些孩子。(2)整理队形老鹰东站最前面，大鸡排好队，打声揪一揪(3)老鹰飞至地平面师：“快跑呀，别使老鹰抓着了”鼓励幼儿不停转换队形，躲避老鹰，不想老鹰揪着。3、活动完结。4、活动延展教育幼儿必
12、须想要不被揪，就必须整体协调不好，培育幼儿的合作意思，团队意思，协调一致就可以达至目的。教学思考1、中班幼儿就是幼儿身心发展的关键时期，存有他特有的年龄特点：急于犯罪行为已经开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学可以相处，动作发展更加健全。这些说明这一时期的幼儿更须要教师对他们展开鼓励。2、对活动过程的思考：(1)对幼儿发展的思考，幼儿大部分能够主动参予活动，极个别不协调，教师必须高度关注他们，培育他们的活动兴趣，发生改变他们的暴躁女性主义。(2)对教师专业发展的思考，我对班上的幼儿情况比较介绍，对他们的性格特点自学特点都了如指掌，因此，能够以最轻的积极支持，推动幼儿最大限度的发展。(3)对师
13、幼互动的思考，个别幼儿认知不明教师的指令，我不厌其烦给他们表述示范点，使他们明白我的指令，使活动以求成功地积极开展。3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较低，但是对一些发展较慢的幼儿来说，活动相对直观，因此发生个别幼儿的参与度相对较低的现象，在今后的活动中应当充份考虑到这一点，使得幼儿全体全面谐调发展。4、如果使我再次上这文言，我会更加精细的考量活动的各个环节，使发展较慢的幼儿能够全程资金投入至活动中来，比如说：使他们发号指令，亲自统一指挥活动。第5篇教案活动目标：1.培育幼儿积极主动的参予意识和变废为宝的意识。2.进一步增强幼儿身体素质，加强幼儿身体协同能力。3.在活动中，使幼儿体验与
14、同伴共游戏的欢乐，愿与同伴一起游戏。4.通过活动使幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：1.哨子一个，回收报纸若干，小红旗一个，路障三个。活动过程：教师率领幼儿至户外操场，并率领幼儿跑步一圈，指导搞直观的热身动作。1，引入游戏老师今天和大家一起来搞一个新游戏，好不好?(幼儿提问：“不好。”)看看我手中拎了什么?(幼儿提问：“报纸”)。今天我们就用它去搞游戏。幼儿感觉很新奇，也很期盼，那么下面就要好好地看看老师如何回去搞，等可以老师可以看看你们如何演出哦教师首先表明游戏的规则和过程，并自己亲身回去模拟吸纸走的过程。老师特别强调，吸纸走这个游戏必须就是你把报纸张贴在胸前，利用风力向前走，走的
15、过程中无法随便停下，必须绕开终点(路障)回到秉持跑到终点。如果中途停下，报纸就可以自己掉落。如果纸掉落，你必须举起报纸，再次放在胸前，再继续游戏。2.游戏分组将全班哟幼儿分为4个小组，排好四排，每组的第一个幼儿播发一张报纸，他走回去将报纸交予下一个小朋友，看一看四个小组的哪一组最先顺利完成，就发给他们一个小红旗。3.已经开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就已经开始。在音乐的协调下，幼儿紧绷而忙出来。有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉落好几次，但他不退出，拿起报纸继续前进。4.活动完结表彰引导，教师搞及时总结。第6篇教案小班户外活动：运球观测时间：2015年9月28日观测地点：新塘幼儿园操场
16、观测目的：若想与同伴商量亲善游戏被观察者：萱萱、康康、佳佳、俊俊幼儿活动情况记录：萱萱找出了一个篮子，然后把两个羊角球放到篮子里，康康看到了跑过来，用手拿掉下来了一个，萱萱则表示不高兴，于是康康从边上又当作了一个羊角球放到篮子里，萱萱准备工作想要促进篮子，这时康康把篮子里的羊角球拎了出，再次放置使球更优一些，萱萱也一起帮，两人观测差不多后，一起立正去展开向前发推篮子(运球)，发推了一段后，他们撞了一个轮胎，这时佳佳说道：“我去帮吧”“不好”于是三人一起发推着篮子停下来，不一会又碰到一个障碍(轮胎)佳佳转头把轮胎弄至一旁，当他们把篮子转回了一个弯角稳步往前时，俊俊走了过来说道：“你们干嘛呢?”忽
17、然躺在他们篮子下方，康康连叫做道：出来呀!佳佳立刻踏上前把俊俊关上说道：“你干嘛?”康康和萱萱商量着说道：“往后”。俊俊冲着问：“你们在干嘛?”萱萱说道：“我们打听没我们的球。”康康说道：“我们必须把这些球搬至他们车子那边回去”。笑了笑萱萱、康康、佳佳稳步发推着篮子停下来，嘴里还惦记着：往后。发推了一会康康说道：“左边”。于是佳佳和萱萱也跟著说：“左边、左边”。犯罪行为分析：萱萱、康康、佳佳、俊俊就是本学期刚入小班的孩子，对于来园近一个月的孩子们来说，他们能够较好的适应环境幼儿园生活，并能够根据自己的身边物品展开游戏。萱萱就是个月龄较小的女孩子，每每走进户外时，她总是讨厌发推着篮子，本次活动中
18、其他的孩子们也追随她一起运球，而不是轻易玩羊角球。康康就是个深入细致的孩子，游戏中可以窥见他把萱萱原本滑下来的球从篮子里拎出，不断的再次放置，等待自己真的令人满意的时候再和萱萱已经开始发推。佳佳就是个开朗的女孩子，游戏中能及时发现萱萱和康康遇到困难，并能够上前帮，但解决问题的方式比较轻易，比如关上俊俊使其睡著。游戏中三个孩子对运球的目的不明晰，每个人都存有自己的见解，但相互之间能够较好的用动作和语言与同伴一起游戏，三人能够根据自己的生活经验抒发运球的方向，比如往后、左边。游戏策略：1.小班幼儿主观意识比较弱，比如康康没和萱萱商量轻易把她摆不好的羊角球拎出，可以在以后游戏中鼓励幼儿认同他人见解，
19、若存有相同见解可以与他人商量或者合作。2.小班幼儿解决问题的方式就是运用直观经验的，例如游戏中佳佳轻易关上俊俊，可以鼓励幼儿用适度的方式和他人协商。第7篇教案小班户外体育游戏:圆盘变变变活动设计设计理念:小班孩子的年龄特点对圆形的物品较感兴趣，把圆盘带入体育游戏中不仅可以发展孩子们的身体同时还可以进一步增强活动的趣味性。农村孩子的体育技能 都发展得特别不好，走、冲、爬到都不是问题，于是我根据我班孩子的发展特点设计了这个体育活动。主题就是圆盘变变变。从中去研发孩子们的想象力、抛、托物跳跃、转圈、应变能力、和合作的能力。一、活动目标:在游戏中练甩的动作、托物跳跃、和手腕转圈的动作。二、活动准备工作
20、:1、场地准备工作：操场，图画存有直线的场地。2、幼儿人手一个圆盘。三、活动轻、难点:自学恰当抛物的动作以及自学如何托物稳定运转。四、活动过程:1、熟识场地，搞热身运动。2、教师出具圆盘鼓励幼儿想象，圆盘能够变为什么，(飞机、方向盘、乌龟壳)3、使孩子民主自由 练，充分发挥想象，搞甩圆盘、将圆盘放到背上跳跃，把圆盘变为方向盘，等动作练。活动思考:本次活动目标达至，孩子们的的兴趣很高。只是 在把圆盘放到背上跳跃时无法更好的掌控，圆盘难跌落，针对这个问题，将在下次的活动中，使孩子们自己想要办法，尝试、更新。第8篇教案(一)教学活动名称：小乌龟去运球 (亲子游戏)(二)活动目标：1、通过亲子活动，萌
21、生关心长辈的情感，加深与长辈之间的感情。2、锻炼身体幼儿向前跳跃的能力。(三)活动准备工作1、幼儿经验准备工作：2、环境材料准备工作：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个 、锣两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等3、教师站位、协调准备工作：(1)、助教事先精心安排不好场地，将场地布置不好。(2)、主班老师率领幼儿至场地。(3)、主班老师在前面鼓励幼儿及家长，助教老师在后面非政府幼儿常规。(4)、游戏已经开始后，助教在鼓前等候家长和幼儿去敲打锣，并监督与否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度走进终点。(四)、活动过程：1、鼓励幼儿展开小动物恶搞壮(热身活动)。2、鼓励幼儿练向前跳
22、跃的动作。(1)引题：看看，今天老师恳请了爸爸妈妈去幼儿园跟小朋友搞一个游戏，游戏的名字叫作小乌龟去运球。大朋友们想要不敢和爸爸妈妈一起来玩玩这个游戏呢?玩游戏前我们小乌龟们必须先学本领了。(2)指导幼儿掌控向前跳跃的动作，重点指导幼儿手脚协同向前跳跃。3、传授游戏规则和建议(1)游戏规则：A、幼儿分为两组，家长和幼儿同时已经开始，幼儿跳跃通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿爬出来，一起跑至对面的球筐，每个人回去领回一个球，然后往回跑。回去把球放在球筐后，由幼儿去敲打锣。哪个先至把锣奏响的的那一队为胜。B、大胜的一对可以获得小红点为奖励。(2)游戏建议：A、小朋友一定必须向前跳跃通过山洞，家长只要
23、从山洞旁边跑至另外一头等候幼儿爬出来。然后每人抱著一个球跑回去，家长无法协助幼儿把球一起抱著回去。B、跑至终点时，先把球放在球筐里再敲打锣，必须由宝宝敲打锣，家长张西珍的算不上。4、已经开始游戏，可以重复玩玩本次游戏。师重点指导幼儿掌控向前跳跃的动作。5、完结本次活动，并评价本次活动。6、分组自定游戏活动，引导幼儿挑选讨厌的游戏材料展开游戏。7、播出交玩具的音乐和柔和的音乐，非政府幼儿伸缩有趣具有，并搞收紧的动作。第9篇教案小班户外积极探索活动有意思的转一转回教学设计目标：1.通过至户外积极探索活动中，辨认出旋转的活动有意思现象。2.累积有关旋转的经验，介绍旋转就是一种运动的方式。3.在活动中
24、获得成功的欢欣。过程：通过积极探索使幼儿介绍旋转1.教师：不好了小朋友，现在陈老师就拎你们回去户外。首先陈老师给大家增添了一个谜语，恳请你们猜它就是什么?说道它就是辆车，可以它不是车，风儿一吹去，脑袋随风转回。你就是怎么猜出来的?2.那除了风车能够转回，小朋友真的除了哪些东西可以转回呀? 但是小朋友必须特别注意了，陈老师就是必须小朋友在户外找寻可以转东的东西。教师：老师给小朋友一个小小的提示信息。我们可以看看的至马路上的什么呀?小朋友：旧师我晓得就是汽车的轮子。哦，小朋友真棒!3.运用肢体动作认知旋转。小朋友现在我们去搞游戏了，恳请小朋友在操场围起一个圆圈。老师随便叫做一个小朋友去演出，演出什
25、么呢?就是使自己的身体旋转出来。有些小朋友真棒把自己的身体旋转出来，不好了游戏至这就完结了。恳请小朋友的脑筋玩玩!第10篇教案活动目标：练走的动作，培育按信号活动的能力及灵活性。游戏准备工作：适宜走的场地。游戏过程：一、率领幼儿步入场地，展开一定热身活动。二、带出游戏。1、带出游戏。师：你们都玩玩过“切西瓜”的游戏吧!那今天我们就去玩玩和这个游戏吧!我们先把那个儿歌读一遍吧!那你们游戏规则还回忆起吗?2、教师再次重复游戏规则。幼儿手拉手排好一个圆圈，恳请一个幼儿搞切西瓜的人。游戏已经开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿钢钢处已经开始捉住“乌”的动作，并按次序“乌”下去。同时口中即后：“乌，乌，
26、切西瓜，不乌一个就乌俩。”最后“俩”字落在哪两个幼儿钢钢的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向恰好相反方向走一圈，再返回自己边线站好，先至的为胜利者，由他搞切西瓜的人，后至者仍东站在原来边线。游戏再次已经开始。3、规则：搞切西瓜的幼儿必须按次序“乌”。被“乌”的幼儿必须等切西瓜的人笑了笑“俩”字以后就可以走。两个幼儿必须互相向恰好相反方向走，不该向同一方向走。4、注意事项：为减少游戏兴趣，全体幼儿可以同时说道儿歌。5、游戏展开4次!三、率领幼儿展开收紧活动，完结活动，率领幼儿回去教室。第11篇教案活动目标：1、练扣的动作，能扣过50厘米低的障碍物。2、锻炼身体小肌肉力量，愿出席游戏。活动准备工作：
27、1、一条短皮筋设置50厘米低，2、小鱼图片若干贫放到场地的一端，鱼篓两只。3、小猫头饰每人一个活动过程：1、教师当猫妈妈，幼儿当小猫。教师率领幼儿步入活动场地，一边摆音乐一边和小猫开心的做操2、非政府幼儿玩玩小猫钓鱼的游戏。教师向幼儿表明游戏的玩法，猫妈妈拎小猫回去河边钓鱼，路上必须扣过一片树林，至了小河边钓其鱼把他放到鱼篓中，然后从树林走回去。恳请两名幼儿示范点一次，鼓励幼儿仔细观察动作诀窍和游戏玩法。活动完结：猫妈妈表彰小猫们坚强，和小猫一起返回教室。思考： 我设计的活动就是小班的户外活动，通过障碍物去自学扣，在活动中，孩子们出席的热情还是比较升温的，但是活动的障碍物比较单一、直观，我真的
28、必须把障碍物在多设计一至两个，小班孩子这个年龄段还是比较适宜这个活动设计的。第12篇教案目标：1、通过游戏恶搞分娩时的妈妈，发展幼儿冲的动作;2、讨厌参予游戏，能够与同伴轮休玩具玩游戏;准备工作：4 个相同颜色的大布口袋(里面上装着沙子)、平衡木、过程：1、准备工作活动：动物恶搞动作2、游戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分为人数相同的四队，每一队马头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走到平衡木，冲至呼拉圈里，再跳回来把口袋交予下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须必须冲着顺利完成游戏;没跳的幼儿必须再次已经开始。3、集中活动：提供更多小口袋，指导幼儿带着小口袋恶搞袋鼠妈妈的动作，饰演角色展开袋鼠妈妈Cheese冲的
29、游戏。第13篇教案目标练蹲起和上下闪避能力。准备工作蹲起 闪避玩法全体幼儿排好一个小圆圈，教师东站在圆圈里。教师饰演太阳公公，幼儿饰演大水点。游戏已经开始，幼儿围著圆圈边走边听到教师说道儿歌：大水点、大水点，跟著太阳公公跑一跑，跑一跑，看看，谁就是调皮的小水点。说道至最后一句话大水点时，幼儿快速站好。教师边重复大水点的词语，边追到个别幼儿的身边回去亲吻他，这时幼儿必须快速抓细。大水点的词语依次重复，再去找其他的幼儿。根据幼儿的兴趣与能力，游戏可以反反复复展开多次。规则：1.听见教师说道至谁就是调皮的小水点时，幼儿必须快速站好。2.看见教师必须亲吻自己时，大水点必须快速原地站著。第14篇教案活动
30、目标：1、在游戏中锻炼身体扣的能力。2、发展四肢力量，训练手眼协同能力和动作的灵活性。3、进一步增强幼儿团队间的协作意识，培养严格遵守游戏规则的不好品质。活动过程：幼儿分后两组东站在起跑线后，教师收到口令，每对马头向前跑去扣过前方的3个圈，跑至事先拿起的曲棍球面前，双手拎起至球杆并排俯卧将球踢进球门卸下球杆，沿滑行道两边的小路跑回，拍摄下一个小朋友的手，后面的小 朋友稳步展开游戏，快者胜。教学思考：软式曲棍球这一课，在教学难度上要大于朴实一课.为了并使幼儿深入细致学有兴趣地自学曲棍球技术.在教学设计上使用多种游戏方式回去唤起学生自学兴趣，本课完结后幼儿能基本介绍群滚球的玩法.但通过本课也辨认出
31、几点严重不足;一就是在辨认出曲棍球这个环节上要把时间再加强些，并使幼儿在有效率时间内辨认出更多的玩法，防止局限性.二就是必须著重个体差异，满足用户相同层次学生的须要，使幼儿自由选择，这样效果可以更好.总之，软式曲棍球教学必须本着新课标精神，在教学设计上要注重课的特色，真正努力做到使学生在玩中学-玩玩中思-玩玩中练习.第15篇教案设计意图：平时我们在玩音乐游戏狐狸和兔子时，孩子们总是百玩玩神气。我想要既然孩子们这么讨厌这个游戏，何不在此基础上分解成一节孩子们更感兴趣的活动。于是我突发奇想，根据狡兔三窟这个成语分解成了这样一节中班体育活动精明坚强的小兔。在游戏活动中训练幼儿扣、爬到等动作技能，发展
32、身体动作的协调性和灵敏性。并且通过游戏精明坚强的小兔培育幼儿精明、机智、坚强的精神，体验玩游戏的快感。活动目标：1.在游戏活动中训练幼儿扣、爬到等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。2.通过游戏精明坚强的小兔培育幼儿精明、机智、坚强的精神，体验玩游戏的快感。活动准备工作：纸箱若干个(围起一个大洞)、洞(6个)、音乐(狼、小兔)、狼头饰两个及其他道具。活动过程：一、 情境引入今天妈妈必须拎你们回去一个谜样的地方，你们想要回去吗?那不好，跟妈妈启程吧!(拎幼儿搞热身运动)二、 拎幼儿参观崭新家，介绍新家的外部和内部结构特征。谜样的地方至了，你们晓得这就是哪里吗?这里就是妈妈为你们建好的新家你想
33、要跟妈妈参观一下我们的新家吗?那就跟妈妈先至我们家的周围看一看吧!1.拎幼儿一起参观新家的外部特征回答：跟你的小伙伴说一说你看见了什么?辨认出了什么?辨认出了洞(洞多吗?)存有几个洞?咱们一起数一数。上面的数字代表什么意思?是不是每一个洞都能够至我们的家里面呢?到底可以不能呢?恳请你去试试看。2.拎幼儿一起认知新家的内部结构特征在幼儿玩玩的过程中教师应引导他们每个洞口都试试看：你从这个洞口爬到进来的，试试看可以不能从另外一个洞口爬出?幼儿分散至洞外。老师packaging：宝宝慢出至妈妈身边去。回答：a 、是不是每个洞口都能够爬到进来，也可以从另外的洞口爬出呢?b 、和你旁边的小伙伴说一说你从
34、哪个洞口爬到进来的，又从哪个洞口爬出的呢?教师总结：原来每一个洞口都可以爬到进来，还可以从另外一个洞口爬出。上面的数字代表的就是几号洞。三、 幼儿练扣爬到你们想不想起我们的新家里边回去玩玩一玩玩呀?1.幼儿展开第一次扣爬到比赛那不好，妈妈存有一个建议：一会儿我想要恳请我的四个宝宝民主自由融合，躺在每个洞的洞口不要颤抖，听见妈妈的哨声一响，就快速的爬到至洞里面，我必须看看哪一组的宝宝爬得最快。现在恳请四个宝宝民主自由融合，躺在每个洞的洞口不要颤抖。 恳请每一组的宝宝数一数你们组是不是四个宝宝.。准备好了吗?教师packaging(妈妈你快来)回答：我的宝宝都很能干，都能够快速的爬家里，哪个宝宝学
35、一学你就是怎么爬到的?2.幼儿展开第二次扣爬到比赛现在妈妈还想要使你们再去比赛一次，恳请宝宝们互相换一换伙伴，还是四个宝宝民主自由融合，躺在洞口不要颤抖，现在恳请宝宝们听到明妈妈的建议，这次妈妈可以必须减少难度了，一会儿听见妈妈的哨声一响：我就要看看哪一组的宝宝能够以最快的速度随时都会再爬到回去。听懂了吗?教师packaging。比赛后，教师总结：你真棒，你真难受!我的宝宝都很能干，都能够很快地爬到至家里，你们太棒了。去起身歇息一下吧。(边挤边拍摄腿，搞收紧)活动思考：这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能够参予至游戏中回去，在协调中快速增长了科学知识，锻炼身体了身体，培养大石规则好习惯，更进一
36、步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。第16篇教案活动目标：1、通过戳报纸、传球等游戏，认知悠扬乐曲中的缩短音，抒发自己对音乐的认知，进一步增强对音乐的敏感度。2、体会聆听音乐、合作游戏增添的欢乐。3、体验歌曲中的悠扬情绪。4、初步观赏歌曲，体会歌曲开朗悠扬的节奏既充满著幻想期望的情感，并尝试用语言展开定义活动准备工作：1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。2、教师操作方式的大记录纸。活动过程：一、情景引入，初步认知缩短音。1、 在十个小矮人音乐声中幼儿边唱歌边入教室。2、 观赏小矮人找朋友的乐曲，初次体会音乐。3、 教师率领幼儿第一次观赏音乐。I教师：这首曲子存有什么特别之处?小矮人在什么样的音乐
37、声中打听好朋友的?4、 听音乐用手指搞小矮人在身体上唱歌，缩短音时找朋友(大喊好朋友)。二、在戳报纸、传纸球、搞记录游戏活动中认知缩短音的次数和缩短音相同的时值。1、听音乐玩玩戳报纸游戏，独立自主认知缩短音发生的次数，并在戳的过程中体会缩短音的沿袭。教师：辨认出小矮人打听了几次朋友?可以用什么方法去记录?如果只给你一张旧有报纸，你存有什么办法?去记录?什么时候戳报纸?一起听音乐试试。2、听音乐玩玩传纸球游戏，合作顺利完成游戏过程中增进对缩短音的认知。教师：必须使纸球存有秩序的传，每位小朋友手中都必须存有一个纸球我们怎么做?(同一个方向，同一时间传)老师演唱出来乐曲，你们听音乐在小矮人找出朋友后
38、已经开始传纸球3、听音乐找找在每次缩短音中小矮人找出了几个好朋友用符号记录下来。4、再次玩玩传纸球游戏，听音乐找出好朋友，完结活动。三、探讨小矮人开火车游戏的玩法。四、教师率领幼儿第一遍游戏，根据音乐缩短音时的节奏去应邀朋友。五、恳请一幼儿搞火车头，率领大家游戏。六、体会每次缩短音时值的相同。教师：在刚才传纸球的时候，你是不是碰到什么困难?小矮人找出的朋友一样多吗?七、教师合唱第一段缩短音，协助幼儿介绍小矮人喊到了三个好朋友，并恳请一幼儿上前在黑板上以短线记录。八、教师合唱第二段缩短音，幼儿自己找到小矮人大喊四个朋友，老师示范点记录方式。九、幼儿聆听音乐，自己记录每次小矮人找出朋友的个数。十、
39、协助幼儿检验，分析第三，第四次找出几位朋友。幼儿园中班体教学思考本次活动幼儿从中学会了交朋友、学会了认同彼此，游戏中乐其融融，玩玩得很高兴，消解了彼此的陌生感。唯一严重不足的就是我没考虑到中班年龄特点这个问题，活动时间太短，有些小朋友没多久就辛苦了，冲一动了。我必须搞一两次游戏后使小朋友趴在椅子上稳步其他游戏互动交流。嘏活动第17篇教案活动目标：1.练单双脚冲，自学单双脚交错冲的基本动作。2.训练幼儿的下肢力量及动作的协调性。活动准备工作：场地：无障碍活动场地;材料： 大荷叶垫若干，小荷叶垫若干、小垫子3块、青蛙头饰若干。活动过程：一、准备工作部分(一)拎幼儿搞准备工作活动，重点搞好腿部准备工
40、作动作，单脚跳、双脚冲的动作重新加入至准备工作活动中展开练播出背景音乐：按游戏场景搞动作：青蛙下班踢自慰、动动脑袋、晃母龟、游等游泳(前后转动手臂)、骑骑自行车(双手握拳腰间双腿成自行车状)、化身大弹簧、切水果。二、出具荷叶垫，鼓励幼儿积极探索荷叶枕头的各种玩法。(1)师：小朋友你们今天化身了什么小动物啊?大青蛙讨厌怎么冲?今天我们就要化身大青蛙去玩游戏。(2)师：恳请大家动脑筋想一想，荷叶垫可以怎么冲?每个小朋友打听一个地方，自己冲一冲荷叶垫。(3)教师恳请小朋友互动相同的跳法;(4)现在恳请两个小朋友、也可以三个小朋友或者更多的小朋友一起积极探索一下，你们的荷叶垫可以怎么冲?(5)恳请个别
41、队伍的幼儿示范点自己的跳法，大家一起学一学。三、教师传授示范点单、双脚冲的动作及诀窍。(1)师：刚才我辨认出有的小朋友冲的方法和别人不一样，我们看一看她就是怎么冲的。(2)恳请幼儿示范点单双脚交错向前冲。(3)恳请幼儿看看教师示范点单、双脚冲。四、集体练单、双脚冲，自学单、双脚交错向前冲。(1)教师拎幼儿反反复复练，展开个别指导。分为3组与，恳请幼儿练。(荷叶枕头成现单个、单个、单个、的依次排序，鼓励幼儿单脚负面、侧面UX21LI2677E;加强难度呈现出双个、双个、双个的排序，鼓励幼儿双脚分离已连续向前冲;再次提高难度，呈现出单个、双个、单个的依次排序，鼓励幼儿单脚、双脚冲，也可以双脚伸直、
42、分离冲，也可以实行单个垫子躺，双个垫子东站冲的方式通过)五、积极开展小组抓取害虫的游戏。(1)间隔放置荷叶垫，单脚摔在荷叶垫跨跳上岸。师：现在大朋友们已经学会了单脚、双脚冲荷叶垫，那我们一起来检查下收青蛙们自学的本领怎么样?一起来玩游戏，不好吗?六、教师鼓励幼儿总结本次活动的斩获。(一)在本次活动中，你学会了什么?心情怎样?(二)总结幼儿在活动中的整体表现，表彰深入细致练不贪心的幼儿。七、搞腿部收紧活动完结。教学思考：本次活动展开就是幼儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动时，并使整个环节设置利用情景，提升幼儿的兴趣，音乐挑选吻合主题，较为完备，活动过程中，幼儿兴趣很高，能积极主动地回去尝试冲
43、荷叶。第18篇教案教学目标1.发展双脚跳及跨跳的能力，提升快速跳跃及反应能力。2.自觉遵守体育游戏规则和建议，敢于克服困难，体验取得胜利后的惬意。3.培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。4.唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。教学准备工作 1.猎人和小白兔的头饰各6个，蘑菇卡片若干，并作大树的物品1个，呼啦圈和跨栏若干，音乐小兔冲，录音机。2.猎狗，老虎的头饰，哨子，锣，红色绿色呼啦圈10个，教学过程玩法一：到场地上画双圈。内圈直径1米，摆一个物品并作大树。外圈直径5米，在外圈线上平均值设计6条相同的障碍路，先依次摆10个呼啦圈，外木1米后按0.5米的距离依次摆5个跨栏，再外木2米处摆
44、蘑菇卡片，为小白兔躲的地方。B.应邀12名幼儿展开游戏，分成两组，一组饰演小白兔，一组饰演猎人，穿不好头饰。C.游戏已经开始前，猎人躲藏在内圈树下。D.游戏已经开始，播出小兔冲的音乐，小白兔在大圈内欢乐地嬉戏。教师忽然把音乐关上，并喊一声猎人去了，小白兔立即跑到障碍路上，双脚按住UX21LI2677E呼啦圈，再越过跨栏，跑到蘑菇卡片处躲起来。猎人们听见叫喊声，也紧接着越过障碍物。如果猎人速度快杀掉小白兔，小白兔暂停游戏一次。玩法二：到场地上画一个大圆，直径约10米(或再小一些)，中间随其 意置放一些红色和绿色的呼啦圈。B.应邀1 6名幼儿展开游等 戏，第一组就是猎狗，它们的家是红色的呼啦圈：第
45、二组就是旧 虎，它们的家是绿色的呼啦圈。游戏前穿不好头饰，并在外圈的外围嬉戏。幼儿听到信号展开游戏。哨子声代表猎狗必须回去捉住老虎，奏乐声代表老虎必须回去捉住猎狗。D.游戏已经开始，猎狗们和老虎们都在圈外四散欢乐地嬉戏，教师忽然吹起一声口哨，老虎们听见口哨声晓得猎狗必须去捉住他们了，快速跑进小效果意见反馈在幼儿四散嬉戏的时候，教师必须鼓励他们调整不好相互的距离。活动思考：这个活动的氛围始终很随心所欲、开朗，每一名幼儿都很深入细致资金投入，并体会至与同伴合作游戏的欢乐。第19篇教案教学设计意图：老鹰揪小鸡就是幼儿非常讨厌的游戏活动之一，在开心的游戏中，通过角色的饰演，进一步增强幼儿的规则意识、合
46、作意识和灵活闪避的能力。活动目标1、培育幼儿合作意识和有效率闪避维护自己的能力。活动准备工作：1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。2、音乐光盘老鹰捉住小鸡活动过程：一、热身运动。二、出具老鹰、小鸡、鸡妈妈头饰，带出课题名称。三、交代游戏玩法，特别强调规则和安全意识。1、几名教师分别饰演老鹰和鸡妈妈和小鸡玩游戏，传授游戏玩法规则。2、教师分别饰演老鹰和鸡妈妈，幼儿饰演小鸡，玩游戏。游戏后，传授如何闪避就可以不被老鹰揪至，如何反攻就可以揪至小鸡。注意安全。3、分组、交换角色游戏：老师饰演鸡妈妈，幼儿分别饰演老鹰和小鸡。每次玩玩后分析总结，鼓励幼儿有效地玩玩。活动思考老鹰揪小鸡户外游戏活
47、动幼儿广泛讨厌玩玩，全班幼儿基本能够全部积极主动资金投入活动中，较好地顺利完成了目标。1. 中班幼儿存有猛烈的好奇心，同伴关系的发展快速，他们存有这猛烈的合群心愿。并且在活动中他们能够有所技术创新，他们可以发生改变活动中的一些大细节规则，更加的适宜他们的心理须要。2. 对活动过程的思考：(1)对幼儿发展的思考：这个活动设计得还是很顺利的，大部分儿童都能够积极参与至活动中回去，很多儿童积极主动协调老师非政府活动，但是从这个活动看看，也存有一些严重不足，特别就是对于一些平时不爱动的孩子，必须给与多一些引导，但是我只是高度关注大部分儿童，并没努力做到面面俱到，除了就是对于儿童在活动中的一些技术创新没及时给与表彰。(3)对师