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1、小班新生户外活动教案20篇 第1篇教案教师：*活动名称:身心健康活动活动内容:踩气球活动目标:1.训练幼儿四散追捉走,发展幼儿动作的灵敏性。2.在活动中培育幼儿坚强、不怕困难的意志品质。活动准备工作：1。每个人四个气球2。磁带、录音机3。垃圾袋 活动过程：1 准备工作活动，与气球一起舞蹈，摆音乐，教师率领幼儿以小鸟飘的动作入场。师：“今天我们和气球一起并作游戏，大朋友们高兴么？”“你们准备好了么？那我们启程吧！”随其音乐教师率领幼儿搞准备工作活动。（小鸟飞转卖起身点步脚尖）2 踩气球游戏。（1）。幼儿搞准备工作，教师示范动作。师：“我们必须和气球并作游戏，现在恳请小朋友把气球从手腕上投下来绑到
2、脚上，看一看老师怎么做的！”教师师范（2）。幼儿练四散走，教师从旁指导。师：“听到！谁的声音？原来气球说道想要与小朋友一起走一走，动一动。” “今天我们还找来了一位好朋友，你们看一看就是谁？”“你们好，今天我也和你们一起参予活动，恳请你们听到一听到我的指令，响一声，则表示小朋友可以已经开始活动，四散跑开，在走的时候必须注意安全，不要与小朋友追尾，如果听见铃鼓一起在作响，就建议小朋友必须全部走进老师的身边！”（3）。练摔的动作师：“今天我们要玩个游戏，叫作踩气球，我们先去练练，用脚摔气球，大朋友们先四散跑开，老师把气球冲上去，恳请小朋友用脚把落到地上的气球用力踢断，不好吗？”（4）。教师示范点游
3、戏。师：“我们练了摔气球，也拎气球走了走，现在我们就要已经开始踩气球的游戏了！小朋友四散跑开，老师去冲小朋友，被老师追上的必须脚跟，老师把气球踢断。你们准备好了么？”（5）。恳请幼儿踩气球。师：“这次老师恳请小朋友去摔气球，看一看谁最坚强？”（6）。互相踩气球。师：“刚才小朋友真坚强，现在恳请小朋友互相踩气球，小朋友必须维护不好自己的气球，再回去摔别人的气球。”（7）。恳请客人老师游戏。师：“客人老师看看的太高兴了，我们恳请他们一起来玩玩！”3 收紧活动师：“我们玩玩的太高兴了。一起来收紧收紧。”4 安顿场地。师：“恳请小朋友把气球捡起来投掷至垃圾桶里。”课后思考教师：*在这次活动中，活动准备
4、充分，为幼儿创设了一个随心所欲、开心的自学活动环境，挑选内容多样，幼儿更为感兴趣，非政府活动层次准确贯通紧凑型，教案思路完备。在活动过程中，教师积极参与至活动中与幼儿杨开第一体，氛围较好，充份与幼儿展开互动，环节设计也较好，为幼儿设计了用针对性的练，目标的制订也较为精确，体现了活动内容，使幼儿自己扔气球，培育了幼儿的环保意识，与客人老师一起游戏一起展开游戏，从而培育了幼儿的相处能力。但在活动中也存有许多不足之处：在活动中我高估了幼儿的能力，这也因为在试教时幼儿反应落差很大，这就要我重新考虑教学内容及难度，从而减少了建议：也因前一因素，引致了幼儿在练四散走时，深感了场地的严重不足，没有能够充分发
5、挥：在一环节完结的时，我必须明确提出相同的建议并在下一环节前告诫幼儿特别注意活动安全；在教授游戏时，虽存有示范动作 但力度比较，直面小班幼儿还应当单独示范点，幼儿注意力比较分散；在准备工作活动过程中，幼儿注意力难被气球迎合，应当考量气球的派发时间。同时，还必须再考虑场地的挑选；在这次活动中除了不足之处，我指出我必须多自学其他老师的教学经验，扬长避短，填补自己的不足之处，然后，我真的还要稳步参予此类活动，锻炼身体心理承受能力，防止却场！第2篇教案设计意图：小猫、小狗、小兔就是幼儿特别讨厌的动物，更喜欢恶搞小动物的动作。为了锻炼身体幼儿的身体，发展幼儿的走、走、冲的基本动作，设计了本次活动。活动目
6、标：1、练听到信号向选定方向跑、走、冲，发展幼儿的基本动作。2、提升跑走动作的协调性，学会在跑走活动中维护自己。3、培养一定的较好的行为习惯：不相互推闪、不挤迫等。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。活动准备工作：场地四周摆存有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干，音乐磁带。活动过程：1、热身运动：幼儿跟著教师随其音乐一起搞小动物恶搞壮。2、情景引入：今天老师变小个魔术，把小朋友们都变为小动物好不好。(把幼儿分为三组)，变变变，变为调皮的小花猫(师帮幼儿穿头饰，幼儿模拟小花猫走路)变变变，变为调皮的小白兔(
7、师帮幼儿穿头饰，幼儿模拟小白兔走路)变变变，变为调皮的小花狗(师帮幼儿穿头饰，幼儿模拟小狗走路)3、游戏：小动物打听家规则：在场地的四周放置小猫、小兔、小狗家的标记，则表示小动物的家。例如：恳请两名幼儿当小动物家的门，小动物回家时，读儿歌“轻轻跑，轻轻走，我就是小猫喵喵喵”。教案源自：慢思教案网.如果幼儿打听对了，“门”自动关上等。(小兔：香甜可口萝卜，香甜可口菜。我就是小兔真可爱。小狗：我就是小花狗，就快乐躺门口，汪、汪、汪)师说道：今天天气真不好，小动物们至草地上去玩吧。，幼儿在场地上学小动物跑、走、冲等动作。(特别注意无法相互相撞)当老师说道：轰隆隆、轰隆隆、天要下雪了小动物们快回家吧，
8、幼儿一边说道儿歌一边打听自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿交换边线，游戏再次已经开始。活动延展：教师率领幼儿回去教室，给幼儿谈小动物的故事。活动思考：这次活动唤起了幼儿对动物的爱好，懂了维护动物和爱护动物，在游戏过程中懂了严格遵守游戏规则，锻炼身体了幼儿的自我保护意识。第3篇教案设计意图我们幼儿园在晨间积极开展了户外体力大循环，以此去进一步增强幼儿对出席体育活动的兴趣及习惯，增强体质，推动幼儿体智能的全面发展，但在此过程中辨认出弹跳也就是大班孩子较讨厌搞的动作，不过幼儿在活动中的跨跳能力的掌控度平均值较弱，恰巧绕圈跨跳过一定障碍物能够并使他们赢得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制订合
9、乎他们年龄特点的以及大班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、恶搞、练，可以使他们动作更随心所欲、自然、协同，从而提升他们的身体综合素质。利用不断减少的难度，使幼儿对自己的动作发展存有独立自主的调节，使他们尝试挑战自己的机会，也可以在活动中使发展水平不一的孩子获得各自最小的绕圈跨跳的能力发展。活动目标1、稳固并回忆起立定跨栏的方法，能用标准的动作UX21LI2677E阔30厘米的障碍物。2、利用情境游戏中协助幼儿掌控走跨跳的方法，并利用器械不断加高的方式进一步增强幼儿下肢力量。3、能在游戏中积极主动的尝试挑战自我，不惧困难的通过困境。4、培育幼儿不怕困难、勇敢、坚强、积极向上的较好品质。5、体
10、会运动的欢乐，惬意身心。重点难点【活动重点】：本次活动的重点就是鼓励幼儿自己尝试，积极探索恰当的利用快速绕圈并凌空跨跳方法通过一定高度的障碍物。【活动难点】：本次活动的难点存有两个幼儿能从前期经验中的定点弹跳提高至绕圈跨跳方法的掌控，并能够运用恰当的绕圈跨跳方法顺利完成挑战。在一次次难度减少的挑战中能进一步增强孩子们不惧困难的精神。【活动准备工作】前期经验的准备工作：孩子们已经掌控了定点跨栏基本动作的诀窍。场地准备工作：30厘米高度的跨栏若干个、音乐活动过程一、热身活动幼儿追随教师用跑、走、冲、横跨的方式快速通过各障碍物，使幼儿的身体获得运动前的弯曲准备工作。二、回忆起定点跨栏的动作诀窍师回答
11、：刚才在我们热身运动中，碰到障碍物你们就是如何通过的呢?(恳请部分幼儿互动)师小结：刚才看见你们都用自己的方式快速没停滞的通过了障碍物，现在老师必须恳请你们回忆起一下如果现在只须要双脚并腿UX21LI2677E这条小河，你可以怎样顺利完成呢?(恳请幼儿尝试回忆起定点跨栏的动作并练)。师回答：刚才你们方法都努力做到了我的建议(双脚屏腿UX21LI2677E小河)，现在我想要恳请一位朋友去说我们，他在顺利完成动作的时候就是怎样搞的呢?(恳请幼儿用身体和语言共同抒发定点跨栏的方法)三、提高弹跳能力，尝试用标准动作顺利完成绕圈跨跳。1、初次积极探索相同玩法，满足用户玩玩的性欲。刚才我们就是用双脚屏腿冲
12、的方法UX21LI2677E了小河，现在你们除了其他方法UX21LI2677E小河吗?(恳请幼儿民主自由积极探索跨跳的方法)在你们刚刚冲的时候我辨认出了一个朋友的不好办法(挑选一个孩子示范点)，现在使他去示范点一下他的新方法，我们看一看他就是怎样顺利完成的。师回答：这个朋友他就是用什么样的方法UX21LI2677E这条小河的呢?(幼儿根据自己的见解抒发)师小结：刚才这位朋友先是trained然后击球前脚凌空向前跨跳了过去。他的这个方法很极好。现在你们也去试试吧!(恳请幼儿跟著口令练)2、师示范点并传授绕圈跨跳的建议。师：现在我前面的河加高了，你们一起来看一看我什么怎么过河的。恳请你们仔细观察我
13、的动作。(教师示范点绕圈跨跳)幼儿小结：幼儿民主自由提问。教师小结：(今天我必须教你们一个新方法，这个跨河的方法叫做绕圈跨跳，在顺利完成这个绕圈跨跳时必须存有一定的距离的冲刺，并在障碍物前存有一只腿用力拖地另外一个腿必须尽量往上拍打再弯角膝自然落，并顺着前方方向走慢慢减缓速度。(教师将绕圈跨跳的方法水解传授：先在障碍物前传授跨跳的恰当方式，再连出来示范点绕圈跨跳，协助幼儿掌控)现在我必须带着你们一起回去玩游戏了。游戏已经开始前我必须把你们都变为了坚强的小马，我的小马们，在游戏前我存有两个小小的建议，第一，在游戏中一定无法害怕困难，必须学会挑战困难。第二，听见口令以后下一组朋友再启程。你们准备好
14、了吗?那我们就启程吧!四、游戏“小马过河”1、场地设置：将30厘米的小河减少至60厘米。2、游戏玩法：在一定距离的绕圈下，用标准动作顺利完成挑战。游戏可以反反复复多次，根据孩子们的整体表现总结经验，同时可以根据顺利完成情况适度减少难度。五、集中活动1、场地分别设置成3组与锥形筒，5组与锥形筒、6组与锥形筒师：“朋友们，你们已经挑战顺利了，你们还想要不敢再挑战自己到底能够横跨多阔的小河，对面已经为你们设置不好了，等会儿你们可以自己挑选相同宽度小河挑战，听见口哨声过来子集，现在启程吧!”六、游戏完结今天我们的小马们都非常坚强，顺利完成的最低难度就是120厘米阔的小河。期望在以后的游戏或者自学中，我
15、们都必须向今天一样的坚强。现在小马们我们准备工作回家吧!(追随音乐律动收紧)活动总结：在小马过河绕圈跨跳的案例中，使孩子们在尝试练中辨认出问题，积极主动研讨领悟到动作诀窍我主要就是利用孩子们的前期经验为基础去进一步增强孩子们的跨跳能力，但在其过程中第一次使用的器械材料就是平面的均衡梯，辨认出幼儿跨跳的动作中缺乏凌空的感觉，在教师传授恰当的诀窍以及示范点后仍然不能充份认知并使其无法掌控动作诀窍，展开思索辨认出，第一次所提供更多的材料为平面，提供更多了障碍物的宽度，但在感官上没给孩子提供更多凌空效果须要的空中水平距离的高度，所以引致幼儿在活动中没凌空弹跳的感觉，于是对器械材料展开了调整，使用了立体
16、的锥形筒，通过示范点传授以及使幼儿体会凌空的感觉，调整之后幼儿的掌控度显著提高，在宽度与高度的障碍设置下，鼓励幼儿更加恰当的掌控绕圈跨跳的动作诀窍。本案例中，教师以一个活动的发起者和参与者鼓励幼儿共同积极探索，绕圈跨跳的方法，构成了随心所欲，开心的氛围至后面的情景挑战环节，难度逐渐减小幼儿的兴趣越来越浓郁，充分调动了幼儿的积极性，把活动推至了高潮。活动中，孩子的整个状态就是收紧的，惬意的，参予活动的意识就是主动的，孩子在其具有自主权，每个孩子都能够在自身旧有的基础上所提高获得发展，同时在生理心理上获得成功的自信心喜悦感，从而唤起他们更加积极主动的参予体育活动。第4篇教案混龄户外游戏就是超越班级
17、和年龄管制，独立自主、自定的游戏活动。就是老师充分考虑游戏场地、更充份地利用材料，最大化的使幼儿在户外活动中获得锻炼身体。9月初，我们搞教研中了解到幼儿园的特色为混龄，混龄做为一个小的课题，究竟从哪里抓起呢?混龄户外活动何不就是一个较好的教育契机，也可以使我们在实行的过程当中辨认出问题、解决问题。这天，早早的招集各班老师在操场布置游戏场地，充分利用园内的角落展开游戏，游戏已经开始了，每位老师负责管理一个游戏区域，观测和指导孩子展开游戏。在过程中难免辨认出我们小班小朋友一些问题。比如：一、“自主性”受限制。因为存有了大哥哥大姐姐，在他们的率领下，可以和哥哥姐姐一起研习着搞游戏，在哥哥姐姐手把手教
18、导的情况下独立自主积极探索的机会比较非常有限。甚至有的小班幼儿不晓得自己回去玩玩什么，看著别人玩玩什么，自己就东站在旁边看著。而大班幼儿第一次玩玩混龄户外游戏，以大带小的形式回去挑选自己讨厌的区域，大班幼儿指出只要把弟弟妹妹拎回去一个游戏场地，然后看著他们玩玩，自己东站在原地不敢颤抖了。因为之前没这种游戏经验，所以孩子有些无所适从，更多时候须要老师在旁指导如何游戏。二、教师观测困难，对老师的观测专业性建议较低，幼儿安全亟须严格管控。因区域管制，老师就可以在自己负责管理的区域观测、指导孩子的游戏。在这天的活动完结后，我辨认出班级的任一然小朋友脸紫了一块，我查问原因，孩子提问说道就是在跟哥哥游戏时
19、不小心自己跌倒了。我反问了很多老师，大家都说道没看见，旁边的小朋友也说道就是他自己在玩游戏时跌倒了。因此，游戏中孩子的流动性也比较小，老师无法兼具本班孩子的安全，也无法第一时间辨认出孩子的异常情况，它并不像是在班级集体活动时老师可以统筹兼顾，最起码孩子们都在老师的视线范围内，所以说道非常大程度上，在展开混龄活动时，做为教师我们的疑虑还是非常大的，综合考量：安全第一。三、观测困难，对幼儿的介绍不全面，高度关注个体差异也比较。在游戏中，教师无法对某一个幼儿户外混龄游戏情况展开完备的观测，有利于观测指导。再者，游戏中会存有个别幼儿的情绪不好，孩子对老师不熟识，加之还要负责管理本区域的指导，安抚孩子的
20、情绪也须要时间，孩子的情绪不好，活动的参与度就不低，每个班孩子的能力水平也就是存有旗鼓相当的，所以混龄户外活动就是必须创建在彼此介绍的基础上设计游戏、调整游戏。这就是我在混龄户外活动中的一些鼓舞和观后感，期望在以后的游戏活动中，可以精益求精，并使游戏更加优化。第5篇教案活动目标1.能够积极主动地参予活动，在活动中体会欢乐。2.提升身体的协调性和灵活性。3.发展幼儿的扣爬到、均衡和横跨技能。4.使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。5.培育幼儿对体育运动的爱好。重点难点1.活动重点：借助平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等活动器材，提升孩子们身体的协调性和灵活性，同时提升
21、孩子们玩玩体育器材的水平。2.活动难点：幼儿能协同稳定的走到小桥(平衡木)活动准备工作第一：幼儿科学知识经验准备工作：建议幼儿事先介绍蜘蛛侠的有关科学知识(例如：蜘蛛侠的特点、本领等)第二：物质准备工作：1、平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子 4 块。2、音乐。(1)具有饶舌的音乐可以提示信息幼儿搞有意思的动物恶搞壮，展开热身运动，使他们的上肢获得充份的活动。(2)悠扬的音乐大家一起喜洋洋可以并使孩子随心所欲的资金投入至游戏活动中。(3)纾解轻盈的轻音乐寄给海洋可以使幼儿经过运动而疲倦的身体获得较好的收紧。3、胸牌-蜘蛛侠(建议胸牌数量与幼儿人数一样多)4、美洋洋头饰、喜洋洋头饰、大灰狼头
22、饰。活动过程一、已经开始部分：1、队列队形:(师)宝贝们，今天我必须拎大家一起回去郊游，现在恳请听到我的口令交卷队启程吧。老师率领全体幼儿一个跟著一个跑，展开直观的队列队形练。2、热身环节：(师)宝贝们，今天的天气真不好，我们一起来罢了运动，活动一下我们的身体吧!老师率领幼儿搞有意思的动物恶搞壮，通过有意思的动物恶搞操使幼儿的身体获得充份的活动，达至热身的目的，为后面的练活动搞准备工作。二、基本部分：郊游。1、(师)大蜘蛛侠，你们看看，那边存有什么?(幼儿：绿绿的草地)我们一起回去草地上郊游吧!老师率领幼儿一起在草地上练：爬到、双手关上沿滑行道跑、横跨等动作。体验游戏的快感，唤起活动兴趣。玩法
23、一：幼儿可以在草地上(绿色塑胶场地 )冲下 2 米，然后双手关上沿滑行道线跑 2 米，再越过 20 厘米阔的小河，最后扣过拱形门。2、游戏-解救美洋洋。喜洋洋：不好了，不好了，蜘蛛侠大哥。喜洋洋惊慌失措的从远处走去对蜘蛛侠说道。蜘蛛侠大哥(老师)：怎么了，出现什么事情了?喜洋洋：大灰狼把我的好朋友-美洋洋给掳走了，慢回去帮忙我帮帮他吧，蜘蛛侠大哥。蜘蛛侠大哥：1、好好不好，大蜘蛛侠，我们一起慢回去救回美洋洋吧。宝贝们，回去救回美洋洋，一路上可以碰到好多的困难，先使喜洋洋回去兼主路况，我们仔细观察，看看这一路上喜洋洋都会碰到哪些困难，她又就是怎样消除这些困难的?配课老师(喜洋洋)示范点：过小桥(
24、双手关上稳定的走到平衡木)-过隧道(从毛毛虫的尾部步入，然后爬到出来)-过小河(从 20 厘米低的跨栏上越过)-扣过山洞(并排扣过拱形门)。2、回答：刚才喜洋洋碰到了哪些困难，她就是怎样消除这些困难的?恳请你说一说。恳请幼儿讲出刚才游戏中碰到的障碍物以及怎样绕开这些障碍物的，增进幼儿的印象。3、师：谁去试一试你蒋敏昊成功消除这些困难呢?老师恳请一小蜘蛛侠(幼儿) 去示范点，其他的小蜘蛛侠观测看一看他的动作与否恰当。4、大灰狼特别凶悍，我们一两个人显然不是它的劲敌，我们大家一起回去救回美洋洋吧。老师率领全体蜘蛛侠过小桥(双手关上稳定的走到平衡木)-过隧道(从毛毛虫的尾部步入，然后爬到出来)-过小
25、河(从 20 厘米低的跨栏上越过)-扣过山洞(并排扣过拱形门)-与大灰狼展开搏斗，解救美洋洋大灰狼倒地死，美洋洋受苦了。四、整理环节：师：胜利了，我们胜利了，美洋洋受苦了，慢去唱歌欢庆一下吧!播出轻音乐寄给海洋，蜘蛛侠大哥率领所有大蜘蛛侠和美洋洋、喜洋洋一起边念儿歌小小蜘蛛侠，边搞收紧运动。活动总结：本次活动运用幼儿感兴趣的方式-游戏的形式发展基本动作(跑、走、扣、爬到、横跨)，提升机体的协调性、灵活性。活动设计上由易到难，且趣味性弱。活动器材的放置方式和次序剥夺跳跃的多样性，使幼儿在转换跳跃动作和距离的同时同时实现自身上肢力量和协调性的提升。活动中利用幼儿感兴趣且津津乐道的故事大灰狼与喜洋洋
26、为载体，利用游戏的形式，通过设置游戏情景，用拟人化的口吻(美洋洋被大灰狼掳走了，我们一定必须回去把美洋洋救回来)和幼儿搞游戏：过小桥(双手关上稳定的走到平衡木)-过隧道(从毛毛虫的尾部步入，然后爬到出来)-过小河(从 20 厘米低的跨栏上越过)-扣过山洞(并排扣过拱形门)-与大灰狼展开搏斗，解救美洋洋大灰狼倒地死，美洋洋受苦了。幼儿在游戏中充满著快感的锻炼身体，提升跑、走、横跨、扣爬到技能， 在活动中，时而激动、时而紧绷、时而又欢呼雀跃，对身体锻炼身体活动充满著了兴趣。最终，幼儿身体的灵活性、敏捷性和协调性提升了，上肢力量进一步增强了，玩玩平衡木和拱形门的技能也提高了。同时把教育的建议和目的成
27、功的转化成幼儿自身的市场需求。既达至了锻炼身体的目的，使幼儿掌控了钻爬的技能，同时又惬意了幼儿的身心，使幼儿赢得了积极主动的情感体，同时也有效率的、综合的利用了平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等这些他们熟识的活动器材，减少活动趣味性，唤起幼儿兴趣。另外，活动中还扩散了德育教育。比如说，在队列队形的练时，使幼儿晓得展开集体活动时必须培养排队和等候的好习惯;又比如说：当喜洋洋去求救的时候，蜘蛛侠们一起回去协助喜洋洋解救美洋洋，一路上必须经过过小桥(双手关上稳定的走到平衡木)-过隧道(从毛毛虫的尾部步入，然后爬到出来)-过小河(从 20 厘米低的跨栏上越过)-扣过山洞(并排扣过拱形门)抵达目的
28、地齐心协力救回美洋洋，在游戏中，唤起和培育幼儿勇敢、坚强、不怕困难、乐于助人的较好品质。但是活动中，个别幼儿由于身体还比较协同，在过平衡木时不敢踩平衡木，在钻拱形门时不能并排几次翻倒拱形门，引致后面的幼儿等待时间较长，游戏无法顺利进行，在此过程中，老师要是能够及时的给予协助和鼓励可以更好。第6篇教案观测对象：全班幼儿年龄段/班：34岁/小班观测背景：幼儿园户外操场观测目标：1、 重新认识太阳雨，对太阳雨感兴趣。2、 通过观察乐意抒发自己的辨认出。3、 培养茹瓦厄斯县敢做、勤学、乐学的较好素质。4、 乐意积极探索、交流与互动。观测过程：下午户外分组游戏时，孩子们正玩的有模有样，忽然下了毛毛雨，我
29、非政府孩子们至一楼大厅躲雨。刚回到大厅天又云间了，但依旧下着毛毛雨。依依说道：“老师，天又云间了。”小钰说道：“可是在下雪啊。”我对小朋友们说道：“孩子们你们看看，现在出来着太阳下雪，这叫做太阳雨。”孩子们有点激动，又滚又冲，王幼安大声喊着：“老师，怎么没彩虹呢?”我说道：“待会儿存有可能会出。”阳光下的雨变得格外的夺目，孩子们都张着小脑袋往外啊，似乎，他们充满著了兴趣。于是我们一同跑至屋檐下东站着，观测着操场的小雨，我对孩子们说道：“你们可以低头感受一下，认真看一看雨就是什么样子的?”纪骁尧：“就是一条一条的。”李孟芯：“就是飘下来的。”黄予馨：“不好肥啊。像是雪糕一样。”九宝张开了舌头回去
30、摸，说道：“我尝到了，就是辣的。”子豪它时说道：“才没味道呢。”几个小朋友甚至跑到雨里然后赶紧回去，体会雨滴淋在脸上的快感，王幼安手舞足蹈的说道：“不好可爱啊，雨就是彩虹色的。”接着抬起头说道：“老师，我不好想要图画(雨)。”大朋友们听到了，都则表示想要把太阳雨画出，我们顺着楼梯至了养殖角，想画的小朋友挑选了画笔和纸，描写了刚才的画面。观测分析与思考：小班幼儿年龄大，注意力较短，想象力多样，对大自然却充满著了疑惑。所以今天当幼儿整体表现出与太阳雨的很大热情时，教师脆弱捕捉到幼儿的关注点，尽早鼓励幼儿观测太阳雨的形态，唤起幼儿独立自主探究的兴趣。在整个过程中，孩子们调动多种感官在游戏中观测、体验
31、太阳雨的特点，例如用嘴巴，在小雨里走一走，体会雨滴洒满在脸颊上，甚至张开嘴巴尝尝等，从而对大自然存有了初步重新认识，也满足用户他们想介绍太阳雨的心愿。存有了充份的体验之后，幼儿主动生收到记录太阳雨的兴趣。从幼儿绘画作品中可以窥见，孩子们对太阳雨的观测十分精细。黄予馨的图画中存有两条小鱼在雨中游泳，因为养殖角圈养了小金鱼，她就把金鱼图画至了太阳雨的画里;王幼安的画作里展现出了阳光下的雨滴斑斓多彩;李孟芯和傅思睿的画作里看见孩童们在雨中嬉戏的快感;黄萧棋的画作里存有一个大大的彩虹，他说道爸爸告诉他太阳雨过后就可以发生彩虹;而纪骁尧的画里都就是绿色，因为操场就是绿色，孩子眼中连行踪的雨点都就是独特的
32、绿色。图画中的世界涵盖了孩子们对大自然的客观重新认识，也涵盖了自己多样的想象力。今天的事就是偶然事件，却使孩子们和我都印象深刻。这也使我明白：教师必须跟随幼儿的兴趣和须要，就应当给与合乎幼儿年龄特点的积极支持方式，认同幼儿兴趣，积极支持幼儿通过亲身参予和体验去培育幼儿的精细观测能力，这就是使幼儿重新认识世界、快速增长科学知识的重要途径。第7篇教案设计意图现在新入园的小朋友大多发生腿部肌肉力量较差的现象，除了就是幼儿年龄特点外，除了一部分原因来源于当今社会日益发展，家庭生活水平下降， 小朋友回家多为开车，孩子就是每个家庭的核心，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆手心的宝，辛苦了就抱著，爸爸妈妈工作拥挤
33、，拎小朋友出外郊游的机会并不多，满足用户没法小朋友的体育锻炼，所以发生了腿部肌肉力量薄弱的现象。低龄段幼儿讨厌汪汪队，日常生活讨厌恶搞汪汪队的动作及语言，所以我在活动中设计了汪汪队队员的角色，唤起小朋友的兴趣。活动目标1、能够UX21LI2677E 5 个 2cm20cm 低、10CM 阔的砖块，并手膝着地爬过 5 米距离。2、勇于尝试UX21LI2677E相同高度的砖块，并在冲的过程中存有初步自我维护的意识。重点难点能够UX21LI2677E 2cm20cm 高度的砖块，并手膝着地爬过 5 米距离。活动准备工作 场地(滑行道)、动物图片若干、短施明德木条 1*8 2*8、薄砖块 2*8 4*
34、8 、50CM 条凳 3 张、垫子(6 个)、2 个小框子、汪汪队徽章、音乐汪汪队活动过程一、热身活动汪汪队员们，小兔应邀我们和她一起冲体操，我们一起动起来吧!(配班老师播出音乐，恳请幼儿和老师一起动起来。)二、集体游戏1、游戏 1：UX21LI2677E 5 个高度为 210CM 的障碍。刚刚我们和小兔子一起冲了小兔体操，小兔子非常高兴。但小兔子刚刚回家辨认出森林里起火了，小动物们都被大火吞噬了，小兔子现在特别心急。所以现在他想要恳请我们的汪汪队(小朋友)的小队员们回去解救小动物们，你们愿吗?(愿)那回去解救小动物之前我们必须先学一下本领，把本领要学了就可以快速的把小动物们救回出。这儿存有许
35、多多寡不一样的石头(5 个长扁木 1*5，5 个薄砖块 2*5)，我们必须练的本领就是双脚UX21LI2677E这些大石头，在前一个小朋友冲至第三个石头时，下一个小朋友启程。冲回去之后，恳请幼儿从另一边滑行道返回队伍的最后。听到确切了吗?(听到确切了)教师传授游戏规则，恳请配班老师展开示范点。现在恳请小朋友自由选择练的路线，准备工作，启程!播出音乐，幼儿鱼贯的展开游戏。(游戏重点：给与个别不敢冲的幼儿引导与协助，并告诫所有幼儿注意安全。)根据游戏情况展开小结。2、游戏 2：勇往直前调整UX21LI2677E 5 个高度为 5-20CM 的障碍刚刚我们练了本领，小队员们都很深入细致地练并且很坚强
36、，但是小兔子刚刚说道回去森林的路上的路很保险，所以小队员们还须要挑战一下更保险的山路，汪汪队员们你们敢于挑战吗?这一次依然就是自由选择路线行进，准备工作，启程!播出音乐，鱼贯的展开游戏。根据游戏情况展开小结。3、游戏 3：动物大营救，UX21LI2677E障碍、爬到过草地和山洞。刚刚汪汪队员们，整体表现得非常棒。现在我们就要和小兔子一起启程回去解救小动物们了。汪汪队员们必须特别注意了，在前一个小朋友冲至第三个石头时，下一个小朋友在启程，每一次解救一只小动物，从旁边的跑到回去， 放在房子里，直至把所有的小动物全部救出。汪汪队员们准备好了吗?(准备好了)现在启程吧。播出音乐，展开游戏。(游戏中重点
37、：引导幼儿秉持顺利完成游戏，敢于挑战。)4、完结：今天我们汪汪队的小队员们协助了森林里的小动物们，小动物们非常的非常感谢你们。活动总结首先孩子们对汪汪队这个形象特别的感兴趣，里面存有句口号就是：“没困难的工作，只有坚强的狗狗。”大喊出口号将活动拉到了高潮，孩子们有序的排队展开冲障碍的活动，班上部分小朋友存有发生单脚横跨障碍的现象，老师追到她的面前，恳请小朋友慢下来，一个一个的飞回来，先尝试最高的， 第二轮的时候再引导这个小朋友尝试低一些的，的确存有因为节奏太快了而横跨过去的现象，所以老师都会恳请这部分小朋友慢下来再展开活动，经过旧师的调整，活动展开的非常有序。第8篇教案设计意图小班就是发展弹跳
38、能力的最佳时期，并以双脚冲的能力居多。本班幼儿年龄为 3-4 岁，大部分幼儿能努力做到双脚按住冲，但怎样搞可以使幼儿有兴趣的练冲?可以在双脚按住冲过程中维持身体的均衡?就是当前本班体育活动中须要化解的问题。小班幼儿活泼可爱，热情开朗，通过一定的情景游戏， 幼儿能积极主动地参予至活动中来。本次活动挑选出了幼儿钟爱的“大青蛙” 为元素积极开展情景活动，过程中重新加入颜色的引入，使幼儿在过程中进一步加强对相同颜色的心智与辨别，通过活动剥夺幼儿大青蛙的角色体验，不仅有助于幼儿双脚冲的动作，而且进一步增强了幼儿对体育活动的兴趣，推动幼儿身体全面协同和身心人与自然发展。活动目标1、能根据指令作出反应，进一
39、步增进对相同颜色的心智与辨别能力。2、自学青蛙躺冲动作，加深小肌肉发展，提高身体协同能力。3、体验体育活动增添的快感，愿主动积极主动地参予活动。重点难点重点：自学青蛙躺冲动作，加深小肌肉发展，提高身体协同能力。难点：能根据指令作出反应，进一步增进对相同颜色的心智与辨别能力。活动准备工作1、经验准备工作：对青蛙存有初步的介绍。2、物资准备工作：相同颜色的垫子(两种颜色)若干;大青蛙头饰若干;教师用青蛙头饰、蛇头饰演各一个;律动音乐。活动过程一、 热身：(音乐:卡普里岛)师：大朋友们，你们想要回去青蛙岛玩玩吗?师：使我们启程吧!(教师与幼儿都穿上青蛙头饰)教师率领幼儿一起展开青蛙岛律动，展开热身。
40、二、 集体游戏:(一)游戏：颜色大青蛙师：大青蛙们，你在什么颜色的荷叶上，就是什么颜色的小青蛙哦!当青蛙妈妈叫做至“XX 颜色的小青蛙”时，XX 颜色的小青蛙就要转头俯卧于荷叶上，起身起身并说道“哟”!(教师先行示范点，并展开动作和语言上的指导)(二)游戏：青蛙长大了师：现在大青蛙已经长大了，那当青蛙妈妈叫做至“XX 颜色的小青蛙”时，大青蛙必须转头弹跳并叫做“呱呱呱”!(教师先行示范点，并展开动作和语言上的指导)(三)游戏变化：青蛙过河(音乐:打翻葱歌)师：青蛙宝宝们我们在路上辨认出存有一条河，我们一起冲在荷叶上过河吧!(四)游戏升华：蛇去了(音乐:无知税)1、青蛙宝宝们，当蛇去了，我们就要
41、躲藏在荷叶里，这样蛇就看不出我们咯!2、恳请助教戴上蛇的头饰，摆音乐，音乐停在时边说道“蛇去了”边拍摄作响铃鼓，大青蛙们立即躲藏在荷叶里。3、蛇每去一次，就弄坏了几片荷叶(教师撤离几张地垫)。师：大青蛙们，蛇把我们的荷叶弄坏了，现在无法一只大青蛙在一片荷叶上了，那大家必须怎么办才可以都躲藏在荷叶里呢?(鼓励幼儿可以多人冲至同一个地垫上，并抱著在一起)4、我们的荷叶越来越少了，使我们把荷叶变为一片小荷叶吧!这样我们大家都安全了!三、 集中自定：(音乐:泡泡堂)青蛙妈妈看见蛇已经灰溜溜地回家回去了，我们可以自由自在地嬉戏了!四、 整理收紧：(音乐:亲亲小兔子)宝贝们，妈妈听闻蛇一会儿又必须去了，我
42、们把材料都捡拾，然后跟著妈妈回家吧!活动总结在本节课堂中，我从班级幼儿自身的运动能力水平和年龄特点及幼儿的最近发展区设计了本次活动，突显了教师认同幼儿，以幼儿的视角启程的教育理念。从目标预设方面我非常特别强调运动能力的发展，在运动发展的阶段中， 通过多方式多游戏使幼儿在惬意高兴的氛围下展开活动，并且活动中动作就是存有一定的渐进性，而不是一蹴而就。在过程中老师偶尔一味地鼓励，而忽略幼儿的体会，与幼儿间的互动比较，必须存有方法地调整幼儿和教师之间的决策度。在非政府活动的过程中，精简的语言、适度的方法、教师的站位都就是须要再次健全的，只有有效地非政府， 就可以使本次活动更加高效率地发展!第9篇教案设
43、计意图交通工具对于幼儿来说有著很强的吸引力，班级幼儿在图画书车坏里?没关系! 里了解到了生活中的各种各样的交通工具：火车、卡车、汽艇、越野车、小汽车、双层巴士、冰淇淋车自行车等。跟随幼儿的兴趣和经验，我们在班级的区角里嵌入里各种各样的汽车，以此使幼儿能轻易的观测和摆弄。幼儿通过亲身的操作方式，认知汽车的特点，多样了关于车辆的经验。在图画书咦!轮子中，幼儿了解到生活中存有许多大大小小不一的轮子的交通工具，了解到轮子给我们的生活增添的便捷，在操作方式中辨认出轮子可以翻转的有意思现象。活动目标1.初步介绍轮子的翻转性。2.挥滑轮胎的方法，两手交错向前、向后滑轮胎。重点难点1. 活动重点：介绍轮子具备
44、翻转性。2. 活动难点：掌控翻转时候的均衡。活动准备工作3. 材料准备工作：回收汽车轮胎一人一个。回收纸箱制作的汽车一辆音乐车子开去啦、小汽车。4. 环境准备工作：小椅子排成的树林，拱门搭起的山洞布置于操场3.幼儿经验准备工作：幼儿对生活中的各类车都存有一定的心智，晓得车的移动是因为轮子的翻转。活动过程：一、情景引入。1.幼儿和教师一起上开小汽车，追随音乐车子开去啦入场。2.热身活动，幼儿随其教师一起追随车子开去啦的音乐搞摇摇头跑一跑、停在一停、抖、丰唐、起身、下躺等动作。师：大朋友们，我们至东站啦!上车啦!(老师和幼儿从车道具里出，走进已经拿起的一排轮胎边)二、民主自由积极探索。师：咦，大家
45、看看那就是什么呀?(轮胎)我们在哪里也看到ML550这些轮胎宝宝?(鼓舞幼儿讲出各种车上存有)师：轮胎宝宝圆鼓鼓，我们和轮胎宝宝搞好朋友，一起玩玩吧， 老师看看哪个小朋友最可以动脑筋，编出的玩法又多又有意思。1.幼儿集中民主自由玩玩轮胎，教师特别注意观测，适度指导。2.分散交流玩法。师刚才看见宝宝很可以动脑筋，编出了许多有意思的玩法，谁愿去当小老师，把自己的不好办法互动给小朋友。恳请个别幼儿上来玩玩给大家看看，对存有新意的玩法予以表彰，并恳请其他孩子跟著学。几种玩法：(1)滑轮胎，几个幼儿面对面滑轮胎。(2)轮胎跨跳、双脚向前冲，轮胎上跑。三、游戏：滑轮胎大赛。师：轮胎BUICK，我们去把轮胎
46、变为小汽车，展开驾车比赛吧。1.将幼儿分为 2 组展开。2.教师拎幼儿成一列火车分别滑轮胎呈圆形“S”形沿着树林(小椅子)障碍，抵达拱门搭起的山洞时，将轮胎“停入”山洞。3.游戏2-3次。四、收紧身体。幼儿与老师一起随着音乐小汽车打开小汽车返回活动场地。延展活动：1.利用轮胎练合作游戏。活动总结在本次活动中幼儿对滑轮胎特别感兴趣，讨厌跟别的小朋友比赛的感觉，别人在滚的时候主动给别人助威，在滚的时候轮胎好像了可以自己扶起来稳步游戏，在游戏中体验至了游戏增添的欢乐，愿意意当小老师互动自己自创的游戏玩法。第10篇教案户外体育活动体育活动欢乐的小鸟活动目标1.学会摆臂冲起至，落地重，能够从距地面 15
47、30 厘米的高处跳下去。2.体会和同伴一起游戏的欢乐。3.推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4.体验人多力量小，同伴间必须相互合作的情感。活动建议1.创设情境，率领幼儿展开热身活动，唤起幼儿活动兴趣。教师：老师搞小鸟妈妈，小朋友搞小鸟。教师和幼儿一起躺在长方形的场地里饰演睡的鸟，当教师说道“天亮了”，小鸟就下班。幼儿和教师边念儿歌小鸟醒过来了边搞动作。2.非政府幼儿玩玩“小鸟冲”的游戏，鼓励幼儿自学从上跳下去的动作诀窍。(1)教师：小鸟已经长大了，必须学会飘了。这些椅子和均衡凳就是各种小树，我们先一降落上小树，还要能够从小树上德博瓦桑县。你们回去试一试。告诫幼儿在椅子上要站稳脚跟，在运动中防止相互相撞。(2)教师传授动作诀窍，恳请个别幼儿示范点恰当的跳法：两腿伸展手臂挂后，击球向前，落地时两腿必须伸展。(3)幼儿集中独立自主练，教师巡查指导，引导温顺的幼儿坚强地冲下。3.非政府幼儿玩玩“欢乐的小鸟”游戏，提示信息幼儿遵守规则。(1)了解玩法和规则：教师饰演狐狸，幼儿饰演小鸟，