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1、大学生教育实习总结精选15篇高校生教育实习总结1 教育实习是师范生高校期间很重要的一门功课，是同学理论联系实际、提高综合素养的重要指向，同时也为将来的老师生涯奠定基础。 9月13日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。其次天下午与学校领导见面。下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本状况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的同学总体状况、同学学习的时间支配等等，同时对我们以后实习的主要资料作了简要的说明。再之后，各指导老师到达会议室，我们分别由各自的指导老师带到所在班级办公室进行我们与指导老师的第一次沟通，并在很短时间内将我们支配到了各个指导老师及其所在班级，我们很快就进入了实习老师的主
2、角。 下方我主要从教学和班主任工作两个方应对这段实习期间进行总结。 一、教学方面 听课：学校给我们支配的实践活动是丰富多彩的，思考到高一班级同学的特点，一开头的一两周时间也即是国庆前我主要以听课为主。在这期间，我听了不一样老师的课，我感受到了每个老师都或多或少有自己的一套，即有属于自己的教学特色：，杨老师上课的时候重难点分明，教学规律性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数同学都能很用心地去听课做笔记思考等。而跟杨老师略有不一样，胡老师上课富有幽默感，他是更偏向于让同学思考的那一类老师。她提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导同学一步步查找出正确的答案。他能把探究式教学无形地呈此刻课堂
3、上。再到陈老师，他的教学阅历丰富，虽没有过多的运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得清晰明白。我们这些毫无教学阅历的实习生，真的是惭愧啊。 老师们教学的睿智呈现了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了很多。听不一样老师的课，准时进行分析总结，我也能够从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。 上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、仿照的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。国庆回来后开头上课，且上课量慢慢增加，首先当然是要自我构思教学设计，制作多媒体课件。 我的第一次上课是讲其次章第一节物质的分类，当自己站在讲台上的时候，还是会有局促担忧的感觉
4、，但得到同学与老师的鼓舞，慢慢生疏并顺其自然去讲课。有时一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教育。在教态方面的小毛病，也被一一指出，这让我们这些学员感到老师工作的确是一件特别细致的工作，教阅历丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信念的来源。 记得有一次与胡老师交谈时，老师这样说，“我们老师往往担忧同学会不懂，所以在课堂上不断地说。但是，我们说的同学又会记住多少呢？所以我们还是就应放手让同学自己多说，多做。”胡老师的.这些话既委婉地指出了实习老师
5、存在普遍的不足，又是那样地精辟而又有用，使我们深受启发。接下来我认真进行课后反思，完成自我诊断分析报告，并依据这些看法修改诊断课的教学设计，为下次课做好预备。通过诊断提高这样的过程，我的教学水平得到了必需的提高。 通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了好多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度，才能严谨仔细地预备教学资料，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的爱好和对同学的爱心，才能依据自己的特长寻求最为适宜的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。 一般每次课上完后，我都会仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分，总结出
6、了以下教学方法： 1、创设情景，激发爱好。情景再现、传媒环境的图片资料，让大家直观形象地感受。 2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习爱好的调动具有特别重要的作用，引起了同学很高的爱好。 3、比较之中见真知。比较的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。 4、多媒体关心教学。图文并茂，声画交融，为教学带给超多多媒体实景资料，直观生动。 二、班主任工作 我的班主任工作主要是监督早读、晚自修和值日状况，并进行一些主题班会的教育。 早读：实习时，我每一天都是六点钟左右起床，七点钟准时出此刻高一的教学楼，同学早读时间是七点十五分，所以我总是提前了，就是为了以身作则，但是还是
7、经常有同学不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时要和科代表一齐，带动同学早读，并多一些巡察。 晚自修：学校统一要求同学要在7：00回到班级晚修的。高一七班的晚修状况一般都是挺不错的，所以我能够有时间进行自己的备课。 值日：开头一段日子里我们班的地面总是让人感觉脏兮兮，班主任於老师说过很多次，但同学对此无动于衷。许多同学值日并不认真，所以卫生工作总是没做好，为此经常被扣分。我有时候会自己动手捡起一些垃圾，之后於老师说其实对于不认真值日，如不经常倒垃圾，讲台经常没有准时清理干净的状况，有时候会好好教育一下同学，但是要求他们自己动手做好，而不是总帮忙他们，这样有助于培育他们的主动性。 主题班会：进行一
8、些主题教育，或是在校运会前的一些动员，或是有时候班风不好的教育，也包括对表现突出的同学的表扬，通过主题班会，提升了自我对同学思想教育工作重要性的理解，也熬炼了自己的语言表达潜力。 三、实习推举 1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们树立更加明确的目标，为师范生以后的教学工作做预备。 2、到实习学校后，争取多观摩优秀老师授课，吸取在职老师的教学优点，为自己的课堂授课添加优质元素。 3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管理同学、如何做同学和家长的思想工作，为以后的班主任工作做预备。 两个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了完善、深刻的回忆。对每个组员来说，这都是一个提高自
9、我、检验所学的过程。两个月里，同学们在教学熟识、教学水平、教学技能、同学管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的熬炼，为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习，同学们也增加了信念，坚决了信念，向一名合格的人民老师又迈进了一步！走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得成功。实习，不仅仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更好！ 高校生教育实习总结2 我是数学教育专业的同学，我们小组的实习学校是离我就读学校不远的附城中心学校，所以我们就没有像有些实习老师一样要住校，生活上的困难相对就没有。我们也就可以把全部的精力投
10、入到实习工作中去。 第一天去学校是10月9号下午，主要任务是开实习动员大会和跟老师见面，还有生疏学校的环境。国庆放假刚回来，同学们都怀着轻松的心情，我是组长，带着全体组员(共5个人)早早就动身了。由于我们都不知道学校的具体地址，要留出一点找学校的时间。一路问过去，比意料中的要简洁，我们很快就找到了实习学校。 做了那么久的同学，第一次以老师的身份踏进校内，每个同学都露出一脸的紧急、轻奋。会议过后就是和老师见面，我们的实习班级是4班级(2)班，我们班的老师谢老师是女的，看起来和我们年龄差不多，很友好。聊起来才知道她已经教了6年书了，都很意外。之后便是生疏我们要上课的教室、办公室，见我们的同学。 1
11、0月10号，星期一。实习工作正式开头。参加完学校的升旗仪式后就是听谢老师上课。我们的实习工作分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作，之后便是回校总结。说白了就是既要带班又要教课。班主任工作是轮换形式。教学工作的支配是第一周见习。 一、教学工作。 在见习的一周里，我们就是坐在后面听老师讲课。这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何把握授课时间等。要学习的学问真的很多很多。 在见习期间，我就要支配好全组同学的上课课程。还要督促同学们按时学好教案，带领全组同学试教，加强与任课老师的沟通，把实习状况准
12、时反映给我们的指导老师，还要做好自己和教学工作。 我第一次上讲台时，上的并不是数学课。由于实习期间正好赶上学校参加市一级学校评比。思想品德的老师要接待上级领导，托我代一节课。上第一节课自我感觉并不紧急。我对这节课做了充分预备。当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问同学：你们听完课，印象最深的是什么?同学面面相觑，茫然无语。我从今也就明白到，我要上好每一节课，确定要做到以同学的思维来考虑问题，以同学考虑问题的方式来授课。有了这一次的经受，我备课更认真了，课前也带领本组同学反复试教，我上第一节数学课时的效果就好多了。虽然时间方面把握得不是很好，可要传授的学问同学都能听懂。作业反馈同学的把握
13、效果也不错。可以算是成功的一节课。 在任课老师和我们的指导老师的教育和组员的关怀下，我的课一节上得比一节好，越讲越娴熟，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清楚，语言流利，自己的课堂驾驭力气有了很大提高，不但可以良好地把握授课时间，也能够适时地调动起同学的乐观性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在把握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。 在收作业时我们就遇到了困难，有几个同学总是不能按时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家，经过一次、两次.基本上都能按时交齐了。作业是全组人员集中批改，这样不但可以给上课的.同学了解学
14、全把握学问的程度，也可以让接下来上课的老师了对同学有一个总体的了解。依据任课老师反影我们班的同学计算力气不好的问题，我要求全体组员上课时在不影响授课的状况下，加强同学的计算力气训练，课后还对个别同学进行辅导，虽然我们每天回来的时间都比别人晚了，可看到同学的成果在提高，我们都毫无怨言。 二、班主任工作。 在实习前期，正好学校评市一级学校，后期市又要参加卫生城市评比。同学的劳动任务比较重，还要带领同学搞好其次课堂，开主题班会。班主任的工作较重。在本组同学做班主任时，去学校的时间要比别人早，为了同学的平安，我都要求我们全组同学一起去学校。班主任的工作又苦又累。每天早上要看卫生区，要监督同学浇花，中午
15、要等到同学搞好教室卫生，锁好门才能走，下午还要带同学去搞其次课堂的活动。我们从一开头就向原班主任了解同学轮值的状况，了解本班的卫生区，以防有同学俭懒。这方面我们全组同学都做得比较好，由于同学的轮值状况我们已经把握，不劳动的同学我们可以直接找到他，对他进行批判，这对其他同学是很重要的，只有有劳有得，没劳不得才不会打击其他同学的乐观性。也可以从小培育踏踏踏实实做人的好习惯，避开弄虚作假。 对于班里的一些调皮同学，我们都实行与其多沟通的方法来管理。由于你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗，后来就会进展到厌烦老师，厌烦上这个老师的课，厌学等。所以应当在平常和他们多沟通，能够在平常的沟通中适当的通
16、过一些言语对他们作一些引导。应当在平常和他们多沟通，能够在平常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。 开展活动，同学是主体，因此开展的活动就应当迎合同学的爱好。可是第一次我们班开展的活动跳绳并不是很成功，主要就是这个活动是学校支配下来的，没多少同学宠爱玩。尽管我们的组员已经很努力地调动同学的乐观性，可还是有一些男同学跑到别的班去看吵闹。其次次活动我们就提早在同学中开放一些调查，询问他们宠爱开展什么体育竞赛。通过同学的看法，我们和邻班搞了一次拔河竞赛，我想通过这个竞赛能够增加班级的分散力，培育同学的集体观念。在竞赛过程中，女生可谓表现乐观，能够很好的为队员加油助威。男生就很默契地同时用力。
17、最终我们以二比一获胜。这就很好的体现了班级的分散力。主题班会是通过全组人员争辩准备的，题目是自定正确的学习方法，主要是针对班上有的同学成果较好(如我们班的班长，开学以来到实习结束5次测验都是100分)，有的同学成果较差。我们通过这次班会，让同学相互了解别人的学习方法，自己选择适合自己的。班会很成功，同学们的思维特殊活跃，而且小组之间争辩特殊乐观。 三、实习总结。 时间过的特殊快，当我真正了解同学特点，开头和他们建立起感情时，实习却结束了。虽然特殊短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到同学的聪慧可爱。在这次实习中，我从任课老师谢老师身上学到很多，同时充分体会
18、到爱心在师生中的关键作用，只有你对同学付出真爱，你才能取得同学对你的敬重和信任。但在实习中，我不能很好的做到爱跟严结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对同学的爱确定要有一个度，而且必需跟严结合。该严的时候就严，只有这样同学才能理解你的爱。 高校生教育实习总结3 怀揣幻想、满怀希望，胸怀四年墨的我踏进了“xx”，欲用所学去实现心中幻想，年轻的我总是怀着干一番事业的激情，或许金戈铁马、驰骋战场是每一个少年的幻想，亦或是十年寒窗苦读，即将踏进社会，用所学去报效国家、回报社会的期许。在“xx”的三个月很长亦很短，短的是似乎还没有品尝工作的实质便已到了实习的末尾，长的是三个月的x
19、x实习，我学会了很多，也懂得了很多。 “xx”给我的第一感觉是温馨，孩童的牙咿，老师的亲切话语犹如缓缓溪流流进进我的心田，又犹如鸟儿的鸣唱萦绕耳旁久久不去。我的内心是布满惊奇的，当书本上所学可以在现实中第一次直面时，我想每个人可能都会有一种惊奇却又满是期盼的感觉。当时机构负责人让我们自己先各处看看，了解下机构，遂我与我的同学便眨巴着惊奇的目光向各处寻望，不愿错过一丝一毫。这种感觉就似乎是在观赏一心爱且珍贵的物品，惊奇、期盼、当心，各种简洁的情感夹杂在一起，就是只可意会而不行言传。但当目光停留在某处，对光，呆滞！有位孩子竟然不受把握的咬自己的手背，但他丝毫感觉不到痛楚似的还在那里四处张望，他的目
20、光是呆滞无光的，这一幕深深地触遇到了我内心深处的某根弦。就在那一刻我觉得我到“xx”即使什么也学不到，那也是值得的。记得上学时老师说过：社会工作者是关怀社会弱势群体的，你们要有同理心，怜悯心，这是基础。可实践中的有些东西永久是堂上无法习得的，堂上的理念更多的是去想象，没有直观的感受永久也无法精确的形容什么是弱势群体，无法说明白他们为什么需要关怀。冷冰冰的汉字是无法深切反应喧闹的情感。 当天下午机构教务主管孟老师对我们进行了初步的实习培训，我们也初步的了解到了“xx”特殊教育机构是一家民办非营利性公益机构，上级是xx市xx区残疾人联合会。机构孩子主要病症是孤独症、癫痫、多动、脑瘫、智力发育迟缓、
21、语言障碍、唐氏综合症等，同时也清楚的明白了每种病症的表现以及需要留意的地方。并且就三个月的实习方案我们也作了大致的规划，孟老师就我们的初步实习想法做出了中肯的评价并赐予了指导性的建议，对于我们之后三个月的实习工作有乐观的作用。机构的状况与我们所学的社会工作有亲热的联系，残疾儿童的康复教育工作是社会工作中残疾人社会工作、学校社会工作与儿童社会工作的相结合部分，体现了此三方面的内容。就社会工作而言，个案、小组、社区三大工作方法可运用于任何一社会工作领域，在学校实践时对于这三大方法的应用也较多，所以就希望运用社会工作的专业方法和技巧在社会工作专业理念指导下可以关怀这些孩子，解决其部分问题，取得确定的
22、工作成果，最终可以给这次的实习工作画上圆满的句号。 三个月的实践工作中，我不仅了解到了有关孤独症孩子的相关学问，也写了两个项目策划书，将社会工作策划书相关学问学以致用，不过在实际工作中很多理念与理论都不行生搬硬套，要把握实际，联系具体状况，进行具有中国特色的本土化的社会工作。在学校过多的留意化、专业的学习，对于计算机办公自动化了解不深，这对实践工作造成了很大的阻碍，大大的影响了工作效率，在接下的一年学校生活中我会吸取阅历教训，将办公自动化相关学问好好的学习训练，为毕业后的正式工作打下坚实的基础。在这次的实习生活中，让我知道了很多不同于学校生活的东西。上下班的时间，同事间的相处，办公室化，等等，
23、需要我学习及努力的地方还很多，三个月的实习生活让我明白了自己的不足和需要努力的方向，正如爱情公寓中关顾奇异的口头语：活到老，学到老！ 金秋九月，微风中夹杂着丝丝凉快，吹拂脸庞，眼角闪过点点晶莹，虽然短短月，但似乎已情寄xx，机构老师热忱、负责的态度，孩子们可爱的笑脸、柔嫩的言语如灵动的乐符跳进我的心田，触碰心灵深处的弦丝，在这即将离别的时刻，全部的感情化做不舍喷涌而出。但天下没有不散的筵席，离别终究会到，但xx不会只是作为过客在我心中匆忙离去。 最终我在此诚意感谢xx赐予我这次实习的机会以及在实习生活中对我的照看，本次的实习工作我学到了很多，圆满的完成了实习工作的相关任务，为毕业后的工作打下了
24、良好的基础。我也在此祝愿xx蓬勃进展，日胜一日。祝愿xx的全部老师身体健康，工作顺当！ 实习生：xx 20xx年9月21日 高校生教育实习总结4 一周的见习很快就结束了，我在路上说“如白驹过隙，时不我待啊!同志还需连续努力呀”这不长不短的见习，弄得身心俱疲，娇惯的身心也遭到前所未有的摧残，却如沐春风，看到了丰富的内容，更多的是收获。 不得不说在带队老师的全程支配下及南充一中高中部各办公室老师的关怀下，我们顺当完成了一些目标。就个人来说，从精神和人格上得到了前所未有的提升。 一、“老师的味道”，百味交杂 第一天去，恰逢高一周考，随之，我们也就被支配阅卷。 刚开头会觉得真没养分就是下苦力，原来当中
25、大有妙趣。拿着红笔，开头了准备同学分数的历程。红笔易握，分数却是难以下手。我刚开头阅的题是抓住关键字，按考点给分，相对简洁。花了一天，差不多就把三十个班的考卷阅完。也不过如此，心中有点飘飘然，难点却是在后面。 帮伙伴阅作文。这才发觉给分是多么麻烦的事情。 除去作文内容的“丰富多彩”，还有很多作文只写了几行，甚至是白卷。当时我很不解，说：“怎么会连作文都不写?”老师笑了笑，说到：“以后，你当老师就知道了”。那种眼神和微笑满是不屑和麻木当然也有对我们初生牛犊激情的期盼。 作文满分是六特别，这当中有五十几分的，也有几分的，谁说语文成果没有差距?自己不亲身经受真是不知道，这么多年都小看了我们的语文!
26、在我阅作文的时候，做了一个小小的举动，在有些有感受的作文后面做了批注，基本上都是一些鼓舞和赞许或者有些带着引导性。后来，觉得这个工作不太适合该阶段的我来做，也就作罢。毕竟，现在的我还不是一名合格的老师，在某些方面还很欠缺，不能任凭在神圣的卷子上带太多主观性的批注。 这个过程，让我真实的感受到同学的想法和心理状态，像是铺开了一条路，让我通向同学的心灵深处，去感知他们的感知，体会他们的体会。这也让我更加深刻的体验到老师工作的重复繁琐还有与同学心灵的碰撞，这是多么重要。也明白老师对不同同学的差异性带有多么猛烈的主观性!就连批改作文，字迹的不同，也会直接影响老师给分。这也让我更加坚信要做一名关爱孩子心
27、灵的老师，而不仅仅只是关注成果，应当将教书和育人紧密结合。 当老师不简洁，虽不过管中窥豹，只知一二，但酸甜苦辣咸顷刻体会。撇开自己的心情，还要给各色各样的同学拿方法。 二、听课之知教学方式的利弊 这是见习的重头戏，自然不敢轻视。 东奔西蹭，总共听了15节课。其中8节正课，7节评讲试卷。 听课的过程，是学习。 听阅历丰富的老师讲课可以“偷”到很多阅历，听新老师上课，可以学到一些创新技法以及避开在日后教学中消逝类似的不够成熟的教学手段。 课后是积累扩充和巩固。以弥补自身学问的欠缺和不足。像同学一样，课后，我也翻阅一些资料，解除自己的质疑和查漏补缺。 上课内容主要是在评讲试卷还有讲文言文。 讲卷子主
28、要在于从卷面上的学问深化，可以不断扩充和延展，进而由点及面，由面勾画成画，成了语文美丽的殿堂。特殊感谢当中的某几个老师，让我们在高考的重压之下还可以如此轻松自如的领悟到语文这艺术殿堂的美感。也为日后自己教学找到榜样和信念。 然后是文言文。文言文的难点在于文意的疏通，而搭建其桥梁则是在于重点字词和重点句型的理解。这很考验老师的功底。他们一般都能旁征博引，将整个高中的教材烂熟于心，在总结某些实词虚词的用法时，基本能做到信手拈来，举例说明。甚至还有一些课外学问的把握和引用。丰富了同学的视野，使同学不至于对单纯的字词理解产生麻木和厌倦。 这个过程，我深刻熟识到，一个好老师，是会在潜移默化中形成自己独特
29、的教学风格的。譬如幽默譬如诗意譬如简洁粗暴.他们的课不是一板一眼的，而是布满生气和活力。他们能够在常年重复上同样的内容，而不重样，蕴含更多的学问。这不仅仅是老师学问的再生产，也是时代背景下学问的进步，教学的进步。 三、见习关键字之压力 压力最初产生于密密麻麻的横幅间。红白相间的方块字满是蕴含着学子的斗志。然后是办公室老师们劳碌穿梭于教室办公室的背影，班上黑压压的人头身躯和堆成山的资料试卷课辅资料，校内外接送孩子，送爱心餐饭，用心良苦的父母。这应了一句话，一个人读书，全家紧急。甚至家长比孩子还紧急。 进了这学校，就像进入了高强度的生产流水线，没有休息，只有向前。从初一开头就为中考奋战，紧接着为高
30、考奋战。这点，同学们更是清楚。 见习关键字之爱好。 这份爱好来自于老师对教书的爱好还有同学对于求学的爱好。 一方面，从教室在办公室的埋怨和交谈中，可以发觉，她们将教书作为一份收钱的事业。这本身就与教育的本质违反。当然效果也就不言而喻。 另一方面，从同学们的表现来看。文科班的优生明显是宠爱学习，或者说随时保持着一种爱学习的姿态融入学习状态中。而理科生尤其是艺体生明显对语文没有很感爱好。 对于爱好的感爱好的东西总是不知疲乏的。而同学和老师的状态明显就应了这学习的态度，自然也就影响了教学的效果。 一堂好的课堂是灵动好玩的，而不是死气沉沉。是对学问本身的严峻和欢快学习的轻松。 见习关键字之姿态 老师的
31、姿态：有的老师摆着唯我独尊的姿态，觉得自己无所不能，对一些所谓的差生也是放任自流，这样一来，形成一种恶循环，连同学的敬重都没有赢得;而更多的老师，都是很朴实和虚心的，即便自己的资格高，教学阅历丰富，一堂课也是含金量高，但照旧虚心，态度也是随和;有点老师自身教学阅历不是很足，但能够放下自己的面子，虚心让阅历丰富的老师请教，形成不断学习和共同争辩的氛围。 同学的姿态：这很明显以分班在同学之间也划开了线。有的同学从上课到下课都是精神饱满，虽然一天睡眠不超过八小时，但是随时保持斗志，毫不松懈;有的同学是上课睡觉，下课就来劲;有的同学上课偷偷玩手机;有的同学上课吃瓜子，大声说着悄悄话，致老师于不顾;有的
32、同学上课还在装扮化妆.我想，这当中有很多的孩子是自己放弃了自己，有的是由于老师放弃了他们。 一种相对平稳的姿态是双方相互赐予的，除去个别同学真是由于基础不都结实而听不懂，我信任，大多数的孩子都是由于被放弃而自我放弃。这种局面不该消逝，真的不该有这种局面。 见习关键字之氛围 正是由于同学和老师的不同姿态，对于彼此对于语文的不同态度造成了师生关系的不同和影响了课堂的整体氛围。 这个氛围可以理解为班风和老师自身的人格魅力。 班风，在于班主任的班级管理力气还有同学自身的自觉。这当中的关键则是同学是否熟识到集体意识，并是否自觉主动充当仆人公为集体着想。 人格魅力，不仅仅是老师自身的学问储备和教学力气，信
33、任这点在进入工作岗位时已经具备。人格魅力体现在一种长期的吸引力，是由内而发并渐渐渗透的无形力气。同学是求学的，当然不能是把他们当顾客一样款待，而是应当恩威并施，对于某些行为宽容理解，但是对于本质和严峻性的问题坚决不能放任自流不闻不问，而是应当准时实行有效措施乐观引导。现在的同学都是很聪慧的，老师有没有学识，老师是不是真正的关怀是很简洁被识破的。一旦威信和尊严被击垮，再树立也就难上加难了。 很期盼再见那种如沐春风，师生和谐的景象。 四、投射自身：处处皆学问 听课的前前后后，见习的左左右右，随处可见的都是需要学习的。 我们观看的经受的，我们享受的不具有的，我们周遭的一切都将成为学问和教训影响我们日
34、后。 比如，某些听课请求被拒绝，有主客观的缘由。就自身而言，有的同学听课途中，由于无聊玩手机，被老师看在眼里，明白的拒绝再次的听课请求。这种尴尬的境地是由于同学自身马虎造成的不必要的损失。 比如，有的老师心高气傲，不太情愿让我们打扰了正常的教学进程，东拉西扯的就拒绝了我们的请求。当然，这样正常，就和派师学艺被拒绝一样。难免会碰壁。但我们不能失掉礼貌和微笑。 比如，我们去班上听课，不同的班级，同学的反应不同，这也体现出我们在他们眼中的身份地位以及敬重的程度差异，体现了他们的素养，还有自身目前薄弱的人格魅力。 比如，我们还凳子后，才发觉另一个老师还在上课，算是盲目闯入一个安静的课堂。这让我们很是尴
35、尬，没有事前看好形势，这才没有顾周全。这在日后待人接物，审时度势也是个真实的教训。 比如，有的老师并不是凭借自身本事进去这个行业，同学宁愿做试卷也不要她讲课，作为一名老师，要是遇到这种境况，我觉得是比饿肚子大得多的耻辱。 还有很多，就不再不多做累赘。 见习的过程，除去为师范技能做预备和学阅历，更多的还是在心灵和精神上的感悟和提升，然后对于自己日后的老师工作有个定向，对自己的角色尽早定位并为之努力，达到自己心中那个优秀老师的目标。想到这个就会觉得很有激情，满是斗志。 最终，见习最多的是对于内心和精神的震撼，让我们见识到了真实的课堂，但是，说实在的这离我们日后真刚要面对的老师工作岗位还有确定的差距
36、，毕竟这次我们是备受眷顾，在日后自己出去单干，确定会面临更多的问题和尴尬。不管怎样，时间很是紧迫，在这次见习之后，对于日后自己的工作范围和内容有了一个大致的了解，接下来，我们要做的就是，充分利用余下的时间，抓紧充实自己的内外和外在，让自己尽快的更好的做好由同学到老师的转变。希望，这将会成为一个完善的蜕变! 由衷感谢老师和相关负责人，赐予我们这次机会，让我们走出校内，提前感悟了老师生活，课堂生活!接下来，就该我们连续努力，将获得的感悟落实成为行动力! 高校生教育实习总结5 xx年x月x日到x月xx日期间，我在XX县第五学校部进行了为期两个月的教育实习。回顾这两个月，虽然实习生活比起以前的任何工作
37、来说都要辛苦，但很有意义。短短两个月的实习，这里热心的老师、热忱的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。使我的实习工作取得了比较圆满的成功。我向前辈老师们学习他们的教学阅历和班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜悦和苦恼，体会到我将来工作的欢快，也有了新的追求。 实习第一天，带着期盼，带着担忧，在XX县第五中学学校部领导支持和指导下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位有魄力、教学阅历丰富对我这名实习生指导热心细致、负责到位的女老师吴琳老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，的确深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快熟识了我的实习班级二(1
38、)班，熟识了48个聪慧、天真的孩子，他们布满了活力，布满了生气，一张张稚气的小脸庞赐予人一种布满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，让他们熟识我这位新来的实习老师。在实习的最初，吴老师总是刻意地提示孩子，我的存在。在平常的课堂练习讲解与批改中，吴老师让我参与到课堂中，参与到孩子当中去，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，由于这种听课的重点是观看老师怎样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何把握授课时间，而并不是学习老师所讲的学问。 教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学
39、实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的学问运用到教学实际中，发觉了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的特长，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任老师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和熟识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的关怀。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步! 实习的主要内容：包
40、括课堂教学、班主任工作和教育调查争论。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。 (一)班主任工作 基本状况：组织了一次“我尝试，我欢快”的主题班会;组织同学出了一次“平安文明歌”的黑板报;在一(5)班兼职班主任半个月; 很坦率的说，我对班主任工作还是一知半解，于是在课余时间我会主动了解班主任具体职责，把握班主任工作的基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简洁地看早
41、读、跟课间操、跟值日，以旁观者的身份观看班主任如何完成学校支配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留意其中的细节问题，努力地记忆，努力地仿照。实习中期，一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一(5)班。在这半个月里，我以外行人的身份担当了这个班的数学老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到同学中，与同学谈话把握班级状况，制定班主任工作方案，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、对后进生进行个别教育，处理班里的事务等等工作都让我体会到了作为一名学校班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对
42、班主任工作有了一个更直观的熟识，实习后期我将一(5)班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作照旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会： 1、重视同学平安，平安第一位 在学校阶段，同学们的平安是班主任工作的重点，尤其低班级同学。学校生的年龄比较小，心智未成熟，需要老师在身边监管，而平安问题则成了首要问题，它包括了交通平安问题和校内平安问题必需严峻准时地处理好平安问题必要时联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障同学的平安。 2、明确要求，让同学养成良好的生活习惯 在学校，对同学
43、的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必需明确要求，对于表现好的要准时赐予表扬鼓舞，而对对于违反的也必定实行一些相应的惩处措施，让同学从小就养成良好的生活习惯。 3、赏罚分明，恩威并重，说到做到 高校生教育实习总结6 在_学校，两个月的实习，让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。也是我的一份奇妙回忆。 实习第一天，带着期盼，带着担忧，在_老师的带领下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师_老师。在以后的实习中，_老师身上所表现出来的认真与魄力，的确深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快熟识了我的实习班级一(3)班，熟识
44、了52个聪慧、天真的孩子，他们布满了活力，布满了生气，一张张稚气的小脸庞赐予人一种布满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们熟识我这位新来的实习老师。在实习的最终初，_老师总是刻意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平常的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，开头了我的实习之旅。实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查争论。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。 (一)班主任工作 在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的了解和熟识，
45、对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的关怀。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简洁地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观看班主任如何完成学校支配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留意其中的细节问题，努力地记忆，努力地
46、仿照。以便更好地适应它。实习后期，我对班主任工作有了以下几点体会： 1、重视同学平安，平支配第一位 在学校阶段，尤其是低年段，学校生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，而平安问题则成了首要问题，它包括了交通平安问题和校内平安问题必需严峻准时地处理好平安问题必要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障同学的平安。 2、明确要求，让同学养成良好的生活习惯 在学校，对同学的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必需明确要求，对于在这些方面表现好的要准时赐予表扬鼓舞，而对于违反的也必定实行一些相应的惩处措施，让同学从小就养成良好的生活习惯
47、。 3、赏罚分明，恩威并重，说到做到 奖赏分明，恩威并重，是我从_老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，_老师对同学都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严峻地批判，赏罚分明，说到做到，让同学清楚地知道什么是对的、什么是错的。 4、擅长培育有力气的班干部 人人有份的班干部，孩子们并不希奇，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于表现自己的才能。在一(3)班，_老师依据同学的表现状况和每个同学具备的不同力气，让同学担当不同的职位，但是假如违反纪律，或工作没尽责，就会立即被替换，使班干部的工作有了确定的挑战性。从这个角度而言，担当班主任，又成了一种嘉奖的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的力气，在某种程度上，从小培育孩子们在各方面的力气。擅长培育有力气的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。