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1、大班美术教案(汇编15篇)大班美术教案1 活动目标： 1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿颜色纸制作柳树。 2、进展幼儿手指动作的灵敏性。 3、培育幼儿对手工活动的爱好和团结协作、相互协作的集体观念。 活动预备： 1、活动之前带领幼儿观看、熟识柳树的基本特征。 2、每组1张老师已经画好树干的教大作业纸，并预备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。 3、投影仪一台，投影片一张。 活动过程： 一、激发幼儿参与环境布置的爱好1、请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。（柳树）2、放幻灯（美丽春天景象）让幼儿观看春天来了，柳树发芽了，小草也长出来
2、了，花也开了，燕子也回来了。丰富幼儿对春天特征的熟识，激发幼儿的创作爱好。 3、师：小伴侣们你们看，老师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的.墙面上，你们宠爱吗？ 4、引导幼儿仔细观看，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。 5、老师小结：这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿颜色纸制作的，进谈我们也来学做一棵垂柳，一起布置一个美丽的垂柳林。 二、师生争辩制作方法怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢？（引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子均匀地长在柳枝上）老师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹纸，接受搓捻的方法（用双手的大拇指、食指和中指向相反方向用劲，搓捻成细条）搓成柳枝，然后均匀粘贴
3、在树干的适当位置。若长度不够，可接受连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出许多大小不一，形状大致相同的柳叶，均匀粘贴在柳枝的适当位置上。 三、幼儿制作，老师巡回指导1、将幼儿分成每两人一组，合作制作一棵垂柳，要求幼儿相互协商，好好合作，可以仿照老师的制作方法，也可以自创方法。 2、师巡回指导，表扬擅长动脑及能较好合作的幼儿鼓舞添画内容丰富画面。 四、布置柳树林1、让幼儿自由参加同伴的作品，看看那组的柳树生“长”得茂密，柳枝多而垂，柳叶大小距离均匀。 2、老师关心幼儿将作品一一布置在墙面上，形成一个美丽的“柳树林”。 3、师生在快乐的音乐声中共同欣
4、赏“柳树林”，体验参与环境布置的快乐感。 大班美术教案2 活动目标： 1、幼儿初步感知叫醒春天故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。 2、幼儿能学会用排笔作画的基本方法。 3、幼儿能感受春天的美，体验创作的欢快。 活动预备： 1、课件、相机、一张范画 2、幼儿已听过童话故事叫醒春天。 3、油画棒、素描纸、水粉（黄、绿）、塑料布等工具。 活动过程： 1、通过提问关怀幼儿回忆师：叫醒春天这个故事小伴侣都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗？那我们一起再来欣赏一下吧！ 2、出示PPT，引导幼儿作画。出示文稿，老师朗诵诗内容师：一闪一闪，阳光闪耀在青草之间一闪一闪，露珠闪耀在花朵之
5、间一闪一闪，小鱼儿闪耀在波浪之间一闪一闪，春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间那是一首暖洋洋的小诗，好像每一个字都是蘸着阳光写成的。提问：师：小灰鼠用了这么一首美丽景色的小诗叫醒了春天，小伴侣来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的美丽景色呢？幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了-师：小伴侣说了这么多美丽的景色，请小伴侣将这些美丽的景色画出来，好吗？先不要涂底色。 3、幼儿作画 （1）幼儿作画，老师巡回指导。（背景音乐，带有春天的.图片） （2）出示范画师：小伴侣的画已经画好了，这是小伴侣画的一幅画，今日老师来教小伴侣用一种新方法来涂底色。 （3）出示画画工具，老师边演示边讲解方法及要求。 师：
6、老师这里有一把刷子和一些调好的颜料，先将刷子轻轻的沾满颜料，记住不能沾的太多，会滴下来，可以在小碗的边上轻轻的靠一下，我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂，选择一种方法顺着一个方向涂毕竟。老师选择从左到右的方法，不要反复的在同一个地方刷，假如有没涂到的地方，可以从后面再向前涂一下就可以了。 师：好了，我的画完成了，小伴侣想动手去试一试吗？老师为小伴侣预备了黄色和绿色两种颜料，选择其中一种颜料去试试吧！ （4）幼儿作画，老师巡察指导。 4、作品欣赏 （1）老师将幼儿作品照下在白板上播放。 （2）老师小结：涂好的小伴侣把刷子放在小盘子里，我们和后面的客人老师一起来欣赏一下我们的作品吧！小灰鼠用
7、一首美丽的小诗来叫醒了春天，我们今日用一幅美丽的画叫醒了春天，还学了一种新的涂底色的方法，由于要等到画干呀，还需要一点点时间，那我们先回教室，等画干了，我们将它布置在春天的美术专栏里，和小伙伴们一起去欣赏，好吗？ 大班美术教案3 活动名称： 会捉虫的啄木鸟 活动目标： 1、通过故事知道啄木鸟是我们人类的伴侣，增加爱鸟的情感。 2、学习看图示，折出啄木鸟的基本形象。 3、对折纸活动感爱好，宠爱折纸玩玩耍。 活动预备： 人手一张正方形纸、折纸图示、范例、幻灯片、树林的情景 活动过程： 一、谈话导入，激发爱好。 小伴侣们，你们生病了要找谁看病呢？；（医生）在一个果园里，住着一棵老苹果树和一棵小苹果树
8、，有一天老苹果树生病了，在他身旁的小苹果树是怎么为他请医生呢？下面我们就来听听这个故事。 二、听故事，沟通。 1、播放PPT故事小苹果树请医生，认知啄木鸟。 2、提出问题，关怀幼儿回忆并理解故事内容。 （1）故事中的医生是谁？ （2）小苹果树为什么宠爱啄木鸟？ （3）你们宠爱啄木鸟吗？ 小结：啄木鸟是出名的树医生，是人类的伴侣，特地吃藏在树皮下和树干里的害虫，不仅苹果树宠爱它，我们也宠爱它，所以我们要爱惜啄木鸟。 三、出示啄木鸟。 1、瞧！今日老师就带来了一只纸做的啄木鸟，你们想做吗？ 2、啄木鸟怎样做得的？下面我们来看看制作的过程。 3、老师引导幼儿观看折纸示意图，让幼儿与老师一起边阅读画面
9、边折纸。 （1）、谁知道哪幅是第一个步骤图？引导幼儿学会看示意图的挨次。 （2）、你们知道这条黑线代表什么吗？老师指着图一中黑线询问幼儿。 （3）、你们知道这条虚线和这个箭头代表什么吗？老师指着图一中的虚线和箭头询问幼儿。 指导幼儿将正方形纸角对角对折，折出对角线，引导幼儿将正方形相邻的两条边，向对角线折，要折整齐。将尖三角形的角按线条的箭头提示折一下，再将角向里折出尖嘴巴。 四、播放啄木鸟的音乐，师生共同表演，结束活动。 师：啄木鸟做好了，下面我们把啄木鸟送到树林里为苹果树捉虫吧。听音乐表演。 大班美术教案4 活动目标： 1.尝试用简洁的线条表现出家乡的桥、并用新材料以及擦的方法渲染效果。
10、2.欣赏家乡的桥，萌发宠爱家乡的情感。 3.培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象胆地在同伴之间沟通。 4.引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们胆创新力气。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 幻灯片、范画。炫彩棒、铅画纸、餐巾纸、粉笔等。 活动过程： 一、欣赏实景图片，引导幼儿发觉桥的特征 1.出示图片：你们知道，这是哪里呀? 2.介绍家乡的桥：xxx桥是什么样子的?那这一座呢?有什么不一样?这座桥看起来怎么样?这座桥很特别的.，特别在什么地方?这座桥给你什么样的感觉? 二、欣赏师的画，查找画桥的方法 1.出示两张图片，有的拾拱的桥身，高高的桥洞;有的是平平的桥身，每座桥的
11、造型都不一样。 2.再出示两张图片，有的桥是用一块一块的砖和石头造起来。在桥的上面还有人，有草，桥边有房子、有树，桥的下面有小船。 三、示范讲解桥的画法。 1.你们想不想来画一画桥?今日我给你们预备的材料有一些不一样哦! 2.念儿歌示范：一条弧线画桥身，下面半圆是桥洞，再画短线是栏杆，横横竖竖画石头，一座小桥真结实。 3.介绍纸巾的用法：怎样让桥看起来更古老一些呢? 4.出示完整范画进行小结。桥画好了，还可以用点画的方法画上桥上的人、草、花，在桥边上种上树、造上房子。 介绍新材料：粉笔，添上背景。 幼儿绘画，老师个别指导 5.相互欣赏并评价。 师：你最宠爱哪幅画?为什么? 结束语:今日，我们学
12、会了画家乡的桥，下次我们再来画一画其他东西，好吗? 活动反思： 本次活动开展得意成功，主要依靠与家长的合作，家庭资源的充分利用，真正体现了家长是我们教育工作的重要合作伙伴。在活动之前，家长带领孩子参观了家乡的桥，给家乡的桥摄像，同时还和孩子一起搜集桥的图片，制作桥的模型，无形中孩子对桥已经有了确定的熟识。纲要中也指出：“幼儿园应与家庭、社区亲热合作，与学校连接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件” 。以后，我们将连续合理开发利用各种家庭资源，同时也留意家庭教育的指导，以促进家园的互动，使每个孩子富有共性的进展。 大班美术教案5 【设计思路】 幼儿分析： 随着大班幼儿有意留意进
13、一步进展，他们能较集中地关注并观看对象，把握整体结构和某些微小的特点和变化，孩子们的表征表现开头进入写实早期，但是幼儿的表现又带有猛烈的个人感受和特点，且大班幼儿具有较强的迁移运用、制造表现的欲望，情愿不断地主动尝试、表现和制造。其次，在低结构活动中幼儿有初步的借形添画类的创意绘画的阅历，但比较零散。基于对幼儿借形想象现有阅历的分析，在欣赏沟通环节中加重时间比例，关怀幼儿梳理借形添画的一些方法、提升阅历，为后续的创作表现拓展思路。 素材分析： 在大班有用的植物主题下，孩子们对各种水果蔬菜的切面有了直观的了解，本次活动选择了幼儿日常生活中最常见的水果，借助水果的外形等特征，运用组合、方向变化、细
14、节添加等方式，通过联想添加成为新的事物与主题构成好玩的情节，满足幼儿自主表征的需要，大胆制造新的、好玩的艺术形象，获得乐观的情感体验和成功感，推动幼儿创新品质不断提升。 过程分析： 本次活动共分为三个环节： 第一环节：激趣导入，以“幻想”为话题引出创意主题。 其次环节：体验创作，从整体的水果的借形想象，到部分的横截面的借形想象，即有形的拓展，也有组合创意上的拓展，为幼儿的创作想象供应可借鉴的阅历，和梳理的方法。 第三环节：共享创意，引导幼儿共享自己的创意，欣赏同伴的创意。 【活动目标】： 1、情愿想象，并借助水果的外形特征大胆进行表现和制造水果的幻想。 2、宠爱与同伴共享自己的创想，体验创意的
15、乐趣。 【环境与材料】： 1、幼儿阅历预备：幼儿低结构活动中已有初步的借形想象的创作阅历。 2、材料预备： 幼儿操作材料 (1)橙子、香蕉、梨、苹果、猕猴桃五种水果的整体或横截面图片若干 (2)记号笔、固体胶 老师操作材料： 1、老师演示用ppt 2、自制图书水果的幻想 【活动过程】： 一、激趣导入 关键提问：这两个字你熟识吗? 你知道什么是幻想吗? 你的幻想是什么? 小结：每个人都有自己的幻想，为了实现自己的幻想我们需要不断努力，信任自己确定会实现。 【设计意图】 引出话题，调动幼儿爱好。 二、体验创作 1、引出话题： 出示不同视角的橙子，或完整、或半个切开的、或一饢、或正面、或侧面。引导幼
16、儿观看不同视角的橙子，关注橙子的外形特征。 关键性提问：这些是什么? 这些橙子是什么样的? 橙子会有幻想吗? 橙子的幻想会是什么? 【设计意图】 观看不同视角的橙子，建立图形外形特征概念，为后续的借形添画奠定基础。 2、欣赏体验： 欣赏图片，欣赏橙子的幻想，并借助图片拓展幼儿思维 关键性提问：橙子变成了什么实现了自己的幻想? (1)图片一：整个橙子的借形添画 (2)图片二：一半横截面橙子的借形添画 (3)图片三：四分之一横截面橙子的借形添画 (3)图片四：橙子组合的借形添画 小结：原来只要抓住橙子的这些特征，大胆想象，添画一些，就能关怀橙子把幻想一一实现，最重要的是还能将幻想变成一副美丽的图画
17、，真是一件特殊有意思的事情。 【设计意图】 从整体到部分，从单个到组合，引发幼儿思考实现“幻想”的方法。 3、创作表现： 建议 (1)你想为什么水果实现幻想? (2)可以添上些什么?让幻想变成一副美丽的图画或是一个好玩的故事。 观看与指导 (1)观看幼儿是否先思考再创作。 (2)观看幼儿是否能大胆进行想象创作，有创意。 (3)依据幼儿即时需要即时鼓舞、启发和共享。 【设计意图】 拓展思路，确定创作的主题，调动幼儿创作的爱好。 三、共享创意 1、引导幼儿将水果的幻想进行呈现 2、幼儿自主欣赏，共享同伴的创意 关键性提问：你为xx水果实现了xx幻想?引导幼儿用完整地语言进行表述。 预设小结：依据幼
18、儿创想的方式进行提升，同一个水果在大家的创意中实现了很多很多的幻想，不同的水果可能也会有相同的幻想，水果通过组合以后也能实现幻想，原来实现幻想的方法有很多，只要你能大胆创想。 【设计意图】 引导幼儿大胆表达，与同伴共享水果的幻想，老师在解读的过程中低幼儿的创想过程和方式进行归纳小结。 3、小结：实现“幻想”并不是一件简洁的事情，需要努力、需要坚持、也可能需要关怀，就像今日一样，我们用自己的创意，大胆的想象，关怀水果伴侣实现了自己的幻想。希望，从现在开头我们一起为自己的幻想努力，加油! 【设计意图】 凹凸结构的转换，引发幼儿后续创作的激情，将创作拓展为主题性、连续性、故事性等等，使“幻想”而不仅
19、仅在本次活动中。 大班美术教案6 背景 我镇正实施拆迁工程，在幼儿园四周经常会观看挖土机、压路车在工作，幼儿常常会三个两个地聚在一起争辩这些车的外形和用处，还伴随着一些动作，象征着机器工作的样子。 瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“爱好是刺激儿童学习的好形式”。幼儿只有对事物产生了深厚的爱好才会留意力集中，参与主动，投入乐观，从而获得学问阅历，依据这一教学理论我让幼儿初步熟识了挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的爱好，我让幼儿开放想象的翅膀，自由发挥，鼓舞幼儿设计出新型的汽车来便利我们的生活。课后将幼儿设计、争辩、想象、创作的新型汽车布置在了教室的墙壁上，
20、既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、呈现幼儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦。 目标 1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。 2、鼓舞幼儿胆想象，设计各种造型及功用的汽车。 3、培育幼儿的想象力、制造力。 预备 1、初步熟识有特殊功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。 2、大路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。 3、纸、笔、剪刀。 4、音乐磁带开车歌，录音机。 过程 1、出示“大路背景图”。 (1)这是什么地方? (2)大路上怎么样?(这条大路空空的，没有汽车) (3)嘟嘟嘟，什么汽车开来了?(老师出示洒水车) (4)你还见过大路上有哪些汽车?它们
21、有什么用?(请小伴侣相互讲讲，老师逐一出示相应的图片) (5)小伴侣你们真了不起!知道了这么多的.汽车。 (设计意图：出示大路背景图可引起幼儿的爱好，这个环节是幼儿巩固学过的学问，为下面设计新型汽车做铺垫。) 2、设计新型汽车。 (1)小羊遇到难题了，你们情愿助它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来助它，但是造辆什么样的汽车来助它呢?(幼儿相互争辩后回答) (设计意图：以故事的形式消逝是为了助幼儿在设计新型汽车时更留意汽车的功能性) (2)在我们生活中，还有哪些不便利呢?我们需要造一辆什么样的车，才能
22、给我们的生活带来便利。 (设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来便利) (2)我们来进行一个汽车设计赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的汽车造型要特别，还要给人们带来便利。你想造一辆什么样的汽车?(幼儿相互争辩，老师引导幼儿胆想象) (3)幼儿设计新型汽车。(老师引导幼儿画出造型新颖，功能特的汽车) (4)请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。 4、幼儿欣赏新型汽车。 (1)请已经设计好汽车的小伴侣拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。 (2)大路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车?请该设计师介绍汽车的名称及功用。 (设计意图：
23、这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与老师之间产生互动。) 5、放音乐开车歌，幼儿做开汽车动作。 (1)这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出凹凸了，让我们开起来试试，毕竟哪辆汽车开起来最稳。 (2)幼儿作开车动作出活动室。 (设计意图：最终一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。) 大班美术教案7 活动目标 让孩子们知道各种自然现象以及了解下雨，下雪的缘由。 活动预备 气球，吸管，颜料 活动过程 导入 1、用猜谜语的方式向孩子们介绍风。 我能使头发飘扬还能吹散烟囱里冒出来的烟雾。 我在夏天是热的，在冬天是凉的。 虽然
24、大家都看不见我，但是假如你看到树叶动了就会知道是我来了。我是谁呢？ 开放 1、 谈谈风。 你感受过风吗？ 刮风的时候四周有什么变化？ 刮风的.时候你有什么感觉？ 2、说说风和云。 你是怎样知道风在吹呢？ (树枝摇摆 / 国旗在风中飘扬 / 发丝飘动等等) 云朵是怎样产生的？ (云是由空气中漂移的水珠或是冰粒聚集而成的。地球上的云大部分是由蒸发的水蒸气变成数十亿的小水珠聚集而成的，我们用眼可以看到。) 为什么会下雨，下雪呢？ (天空中的云不是静止不动的，它会随着风飘动。当云里的水珠变大变沉时，它就会掉下来，形成雨，假如天气很冷，掉下来的水珠就会变成冰粒就形成了雪。) 台风是什么呢？ (台风是夏秋
25、交季之时由热带地区的南部刮来的强风。由于台风的风力很大，随着台风会带来大量的降雨，所以台风过后，往往会引发洪水、海啸、泥石流等自然灾难。) 3、制作风并争论制作材料。 假如要想表现出风需要哪些材料呢？ 利用颜料怎样表现出风呢？ 4、用活动纸中的颜料表现出风。 读一读相关的动画书。太阳和云的打赌(风和太阳) 在活动纸上滴几滴颜料。 把气球吹起来，利用气球的风把颜料吹开。 假如用气球吹风比较困难的话就用吸管代替。 结尾 1、让孩子们把完成的作品介绍给伴侣们 2、总结活动 大班美术教案8 活动目标： 1.引导幼儿大胆地进行手形想象并在自己的小手上彩绘。 2.培育幼儿的艺术想象力和表达力气，体验其中的
26、乐趣。 活动预备： PPT教学课件，绘画工具及材料，关心小图片等。 活动过程： 一、图片导入，引出绘画主题 1.引导欣赏手形彩绘画 师：小伴侣，今日老师带来了一张图片，请你仔细看一看：图片上画的是什么？画在了什么地方？ 2.介绍手形彩绘的定义 师：原来，人们不仅可以在纸上画画，也可以用手做出各种姿态并在上面进行绘画，这就是手形彩绘。 师：我们再来看看这幅画，它是画在哪只手上的？用左手做手形、右手来画比较简洁。 3.连续欣赏手形彩绘画 师：下面还有几张手形彩绘的图片，都是画在左手上的，我们一起来欣赏一下。 二、讲解示范，知道绘画步骤 师：看了这么多手形彩绘的图画，你们想不想也来试一试？老师也想来
27、变一变、画一画。我想画一只漂亮的孔雀，应当怎么做手形？拇指、手指并拢，其他手指伸直，先画彩色羽毛，我用蓝色、再换绿色，翎毛最漂亮，画上各种颜色，最终贴只眼睛。看！怎么样？ 三、鼓舞尝试，进行手形彩绘 1.出示绘画工具，交代彩绘要求 师：第一，先想一想把小手变成什么，再做一做手形；其次，要记住手形，不然画了一会儿不知道怎么摆了就画不下去啦；第三，涂色时要留意把手上皮肤和指甲的.颜色都盖住，这样画出来才更漂亮。 2.幼儿进行彩绘，老师巡回指导。 师：好！开头吧。 四、组织呈现，体验成功乐趣 请幼儿上前呈现自己的手形彩绘，也可请同伴、老师猜一猜自己画的是什么，体验成功的乐趣。 大班美术教案9 活动设
28、计背景 一天我班幼儿走进教室便对我说“老师，瞧!这是我妈妈跟我买的新衣服”我笑笑说：“真漂亮!”。接着一群孩子便七嘴八舌的说起来：“老师，我妈妈说放学了跟我买大水彩笔”“老师，我妈妈头发烫卷了真好看!”、“老师，我长大了也像妈妈一样穿高跟鞋”。从幼儿的谈话中，我感受到幼儿对妈妈的感情和对妈妈漂亮外形的向往。于是，我想何不利用幼儿对妈妈的情愫，让幼儿去体验、感受颜色的美丽为妈妈设计漂亮的衣服表达对妈妈的爱呢?思虑一再，我依据大班幼儿的年龄特点，设计了这一活动。 活动目标 1、学问性目标： (1)让幼儿充分运用红、黄、蓝、绿、黑等多种颜色。 (2)运用线条和简洁的几何图形来创作自己妈妈的形象。 (
29、3)体验颜色的美，并能用简洁的语言表达。 (4)让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 (5)培育幼儿的欣赏力气。 2、社会性目标： (1)让幼儿在愉悦的心情下自由想象，培育幼儿对美术活动的爱好。 (2)增加幼儿对妈妈的宠爱之情，加深幼儿对妈妈的感情。 (3)确定每个幼儿的作品，让他们获得创作后的愉悦体验。 教学重点、难点 重点：(1)让幼儿正确的搭配几何图形，合理的运用颜色。 (2)体验多种形式的美术活动带来的乐趣。 难点：(1)用语言表达对颜色的感受。 (2)背景与主体的合理搭配。 活动预备 1、彩色笔、圆、三角形、长方形、正方形、椭圆形、胶水等。 2、课件制作：歌曲我的好妈妈、教学示范图 活
30、动过程 1、情景导入引出主题 (1)音乐欣赏我的好妈妈 (2)师生共唱歌曲我的好妈妈 师提问：珍宝你们的妈妈爱你们吗?为什么? 幼儿畅所欲言，谈谈妈妈对我们的爱。 师：妈妈给我们买衣服、送我们上学、当我们生病时妈妈会对我们无微不至的照看，妈妈这么爱我们，我们应当为妈妈做些什么呢? 幼儿畅所欲言，谈谈我们对妈妈的爱。 师：孩子们今日就让我们用手中的画笔来表达对妈妈的感情吧。 2、欣赏观看组合图，体验颜色的美。 老师逐一出示已经完成组合图，幼儿欣赏观看，引导幼儿说出每幅图运用了哪些我们已学的学问?(线条、几何图形等) 3：幼儿自主创作。 第一步：示范创作方法(1)老师简洁示范创作，让幼儿把握几种组
31、合的基本技能。创作的难点：难点是画头发以及主体与背景的搭配，我在讲解时要求同学要留意简练、美观。 (2)同学自主操作，老师了解幼儿的把握状况。 其次步：幼儿按意愿选择活动材料，鼓舞幼儿大胆作画。 幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以乐观的鼓舞;对个别不会的幼儿做详细的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿准时赐予表扬、引导。 4、结束部分 (1)幼儿作品呈现 师组织幼儿用语言将自己的作品内容表达出来并确定每个幼儿的作品将作品贴在爱心树上，让幼儿获得成功后的愉悦体验。 (2)延长活动 老师引导幼儿欣赏作品后，用语言表达自己在生活中应当怎样来报答妈妈，确定幼儿的做
32、法，让幼儿回家用自己的方式来表达表示对妈妈以及长辈的爱。 教学反思 1、本次美术活动，幼儿爱好深厚，大部分幼儿表现出了乐观的制造愿望，孩子们大胆尝试，充分运用线条和简洁的几何图形来创作妈妈的形象。并运用各种颜色制造出漂亮的作品，幼儿充分体验了成功感和满足感。 2、每个教学环节环环相扣，达到了预期的教学目标。 3、不足之处：老师引导孩子说妈妈对我们的爱时，对孩子引导过多。 4、在幼儿感受到妈妈对我们的爱时，老师还可以进一步渗透爱心教育，让幼儿感知人的一生能得到许许多多的爱：有长辈的爱、有父母的爱、有老师的爱、有同学的爱、有社会的爱,正是由于有这么多的爱所以我们才能这样幸福的生活和学习。使幼儿懂得
33、我们在得到别人爱的同时也要爱我们身边的每一个人。 大班美术教案10 活动目标： 1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。 2.初步把握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 3.激发幼儿对水墨画的爱好。 活动重难点： 重点：把握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。 活动预备： 1阅历预备：了解水仙花的基本部位特征。 2宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。 3ppt课件、示范画。 活动过程： 一、回忆导入 师：（出示水仙花图片）小伴侣，我们都熟识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗？它们分别是长什么样子的呢？（请个别幼儿
34、回答） 老师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。 二、学习勾画水仙花的外形 1、介绍作画材料 师：今日，我们就来画画水仙花。看看老师为你们预备的材料。（毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾） 小结：今日我们就要用水墨画的方式画水仙花。 2.出示范例，争辩绘画方法 （1）师：你看我们应当先画什么呢？(引导幼儿依据生长规律进行绘画：先画球茎) （2）师：水仙花球茎像什么？（引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣） 老师示范画出水仙花球茎。（边画边说出蘸墨及握笔留意点） （3）师：球茎上慢慢长出什么？（细瘦长长的根和绿绿长长的叶子）我先请一位小伴侣来画画水仙花的根和叶子（幼儿尝试）
35、 （4）老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗？（老师示范）现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。 提示：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加漂亮。 （5）师：最终再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀？（水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的） 老师小结：我们依据水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。（老师添画花盆） 三、学习为水仙花上色 1.师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。 2.师：谁情愿来试一试呢？（
36、个别幼儿示范）你看这应当怎么上色呢？（强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂） 老师总结：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应当画在纸的什么地方呀？（靠下方，但要留出花盆的位置） 四、幼儿动手画水仙花，老师巡回指导 1.要求： （1）依据水仙花的生长规律进行绘画，要留意留出花盆的位置。 （3）画的时候要把毛笔宝宝竖起来。 （4）换颜色的时候要把毛笔洗干净，洗干净了再在毛巾上舔一舔 2.幼儿绘画老师巡回指导 五、作品呈现、点评 师：我们小伴侣的水仙花好了，真漂亮！你最宠爱哪一盆水仙花呢？为什么？（评讲点放在用水用墨上。） 活动反思： 本次活动是由我们大班组共同争辩、设计的
37、的大班美术一课三研活动。我们围绕冬天这个主题，选择了用水墨画的材料和勾线填色的方式绘画冬天的水仙花。在进行教案设计时，我们大家乐观表达自己的想法，尽力让教案符合本园的大班幼儿，成预设的活动目标。 我有幸担当了本次活动的第一研，为了更好的到教学效果，我为本次活动预备了范画和水墨画水仙花的幻灯片。通过试上我们发觉了很多漏洞和不足，马上对教案进行了修改。我们主要做了以下修改： 1、由于本次活动的讲解点很多，在课上了解水仙花的构成导致老师讲解时间超出预设，于是我们准备把水仙花的构成作为了幼儿的已有阅历。 2、由于本园幼儿接触水墨画较少，对水墨画的用笔等方式不是很娴熟，我们准备把绘画材料放在投影仪上，幼
38、儿能清晰地看到老师在示范时对沾墨、用笔等方式的讲解。 3、在试上时，我没有强调要依据水仙花生长的步骤绘画，导制力气较弱的幼儿把不了整体的布局，不知道该如何下手。我在其次次试上留意了这个问题。通过大家的商讨和研磨，一研正式上课时的教案已经比较完善了。整个活动的目标简洁明白、层层递进，更加符合了本园的大班幼儿绘画水平；教学思路也很清晰，具有针对性。在正式上课时我发觉，幼儿基本能把握整体布局勾画出水仙花的轮廓，最终的整体效果也比较好，基本达到了预设目标。但我们也发觉了问题：部分幼儿对水墨画的用笔方式还很生疏，勾出的轮廓线很粗甚至成了一个个黑团；没有留白的概念，反复涂色等。针对以上问题，我们大家连续争
39、辩、修改，争取在二研是时解决幼儿用笔方式的问题。 大班美术教案11 设计思路： 纲要在艺术领域中指出：“鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”，“激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢快”。在日常进行的美术活动中，幼儿作画的方式大多是用油画棒、水彩笔在绘画纸上画画为主，而美丽的蝴蝶是以幼儿前期作品营造春天美丽的意境，以现场折纸画蝴蝶演绎春的主角，在活动中幼儿既能尝试新的美术创作方式，又能充分发挥想象，感受创作的乐趣。 活动目标： 1能完成蝴蝶折纸，并尝试变化出不同的形状。 2能大胆想象，制造出不同花纹的共性蝴蝶。 3乐于欣赏同伴的作品，
40、体验成功的欢快。 活动预备： 1物质预备：教学ppt； 春天背景图；幼儿操作材料人手一份。 2阅历预备：把握蝴蝶的基本折法；初步了解蝴蝶的外形。 活动重难点： 在复习学折蝴蝶的基础上进行变形添画，创作出不同的美丽蝴蝶。 活动过程： 一、诗句导入，感受春天美丽的意境 1出示春天的画面，引导幼儿欣赏美丽的折纸蝴蝶。 2这只蝴蝶和你平常见到的蝴蝶有什么不一样呢？ 3春姑娘知道我们已经会折蝴蝶了，她还想请来更多美丽的纸蝴蝶精灵，你们情愿关怀她吗？ 以美丽的春天场景导入，引出主角：蝴蝶精灵，感受折纸画的韵味。 二、图示回顾，完成蝴蝶折纸和变形 1出示折纸图示，回顾蝴蝶折纸过程。 2老师用剪刀做简洁造型转
41、变，变换出2种不同翅膀的蝴蝶。 3请幼儿自由变形。 出示完整图谱，清晰蝴蝶折纸的过程，蝴蝶翅膀的多样变形，丰富幼儿的创作阅历，让作品更加共性化。 三、图片欣赏，创作美丽的蝴蝶精灵 1我们的蝴蝶身上缺了什么？（花纹） 2逐一出示四种花纹，欣赏每种花纹组合装饰的蝴蝶。 花纹图：七彩花纹图、水滴花纹图、圆圈花纹图、花纹组合图。 3你还能想出其他什么花纹可以用来装饰在蝴蝶身上？ 4我们说了，看了这么多花纹，谁发觉蝴蝶翅膀花纹的一个隐秘？ 5幼儿自由创作，老师巡回指导。 供应各种幼儿可用的花纹，然后欣赏组合后的蝴蝶造型，层次递进，满足不同幼儿的创作需要，并让幼儿了解蝴蝶翅膀的花纹是左右两边一样的。 四、呈现作品，沟通创作的乐趣 1沟通评价幼儿创作成果：你觉得谁的蝴蝶精灵最漂亮？你最宠爱哪个蝴蝶精灵？谁情愿介绍下自己的蝴蝶精灵？ 2老师小结：春姑娘真欢乐，你们帮她找来这么多美丽的蝴蝶精灵，让我们的春天变得更美丽了，感谢你们。 在欣赏沟通中梳理折纸画创作的阅历 大班美术教案12 一、活动目标： 1、探究秋天事物的颜色和形象的变化，尝试借助画框作画。 2、体验玩耍的欢快和成功的喜悦。 二、活动预备： 自制画框、记号笔、蜡笔、画纸人手一份；PPT；秋天图片。