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1、大班美术教案汇编15篇大班美术教案1 活动目标： 1、了解小熊特点，激发幼儿对小熊的宠爱及对大自然的宠爱。 2、培育幼儿的动手力气和对美的表现力气。 3、培育幼儿表达与沟通力气。 活动预备：小熊头饰三个、画纸、彩笔、黑板 活动过程：（一）熟识小熊 1、老师戴上头饰与幼儿打招呼，“小伴侣们好，我是小熊姐姐！” 2、老师问：小伴侣们宠爱小熊吗？为什么？小伴侣们见过小熊吗？小熊长什么样子？ 3、老师总结：小熊很可爱，也很强壮，它生活在大森林里面。小熊有圆圆的脑袋、黑溜溜的眼珠，还有强壮的四肢、锋利的爪子。有时候小熊还会很危险，它的爪子还会抓伤小伴侣们，所以去动物园的时候，小伴侣们确定不要靠近小熊的笼
2、子。 （二）老师示范小伴侣这么宠爱小熊，想不想把小熊画下来？老师示范小熊画法，并讲解留意事项。 （三）作画老师分发画纸，幼儿再纸上作画，可以涂上自己宠爱的颜色。老师走入幼儿中间进行指导和个别辅导。 （四）作品呈现作画完毕，老师选择幼儿作品到前排呈现，每组三人。三名幼儿戴上头饰，扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，向大家叙述自己的绘画内容。 课后反思： 优点：整节课层次分明，结构流畅，教具预备充分，老师语言具有感染力。 不足：1、幼儿作画时间不足，个别幼儿没有时间完成或丰富自己的作品。 2、呈现时间不够恰当，幼儿不能集中留意力去听。并且呈现时间过短、人数过少，大多数幼儿并不能得到评价。 3、呈现阶段幼儿
3、作品选取不具有代表性，较为单一。 4、课堂纪律不够，老师不能有效组织幼儿的留意力。 5、老师再课堂中角色应统一，前边是小熊姐姐，后边就不能是老师。 措施：1、课堂结构可进行调整：课堂开头前，老师可播放音乐三只小熊，师幼一起随着音乐律动，使课堂更加生动活泼；课堂中小熊的危害可开放来说，是幼儿再课堂中得到平安教育；在幼儿作画过程中，老师可播放轻音乐，使幼儿安静下来，并商定要在音乐结束时放下画笔是幼儿更加遵守规章，这一阶段时间可适当放长；展评阶段，可使幼儿活动起来，欣赏小伙伴的画作，或拿作品到老师面前解说，老师应尽量关注每一个孩子，使每个孩子都获得评价，老师应特别关注和表扬那些有自己思想和创意的幼儿
4、，是幼儿制造性得到发挥。 2、老师再作画时应略微蹲低一点，以免挡到幼儿视线。 3、老师可在总结小熊特点后就使幼儿作画，以避开老师示范后限制幼儿思维。 4、老师在自己的日常工作和生活中，要时刻留意观看和学习其他老师或报刊杂志，多多学习接触幼儿和组织幼儿留意力的方法，使自己的日常教育活动更加有效的实施。 大班美术教案2 活动目标： 1、了解秋天的小瓢虫的基本特征，体验秋天的美。 2、区分同种色种颜色深浅，初步尝试对比配色。 设计思路： 随着“秋天来了”主题的开放，孩子们对秋天的虫子产生了爱好，特别是瓢虫，他们提出了许多问题，比如：瓢虫身上的小圆点都是一样多的吗？瓢虫都是红颜色的吗？瓢虫生活在哪儿？
5、等等。本次活动，我试图借助于孩子这样的一个生活阅历，将美术的活动要素融入，以求达到让孩子各方面力气的进展。 从孩子平常的绘画中发觉，幼儿涂色不均匀，力度不够，而且同种色深浅对比涂色的阅历缺乏，因此，在本次活动中，力图提高与丰富这方面的技能与阅历。 环境与材料： 范例，绘画纸 活动过程： 一、欣赏与争辩： 重点提问： 这是什么虫？数数它身上有几个小圆点？几个大，几个小？长在哪儿？ 小瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色，什么地方是红色？ 二、老师介绍（辨别深浅色）： 1、重点提问：瓢虫生活在哪儿？那怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢？ 2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔（红色和绿色蜡笔）。 三、幼儿创作：
6、 观看要点： 1、瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。 2、能否留意画面的深浅协作。 四、引导评价 重点提问：哪些地方深浅协作比较好？ 五、活动延长： 重点提问：小瓢虫是不是都是益虫？ 自我反思： 突出重难点：无论是欣赏争辩或者是示范讲解，都凸现了小瓢虫特征，什么地方是红色的，什么地方是黑色的，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，效果是不错的。 建议： 能够启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要留意强调深浅协作，而更应当引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草地等等，这样作品更丰富，更美观。 大班美术教案3 设计意图： 秋天到了，菊花盛开，于是设计了以秋菊为主题的系列活动，
7、由于本班幼儿绘画水平有限，不能灵敏的使用毛笔作画，于是老师设计、鼓舞幼儿用棉签画的形式进行表现，从而感受不同作画形式的乐趣。增加了幼儿活动的爱好，体会与老师合作的成功感，又给幼儿作画时以隐性示范，从而照看到不同层面的幼儿。 活动目标： 1、引导幼儿在欣赏、熟识菊花的基础上，学画不同形态的菊花，提高幼儿的绘画技能。 2、提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。 活动预备： 菊花图片，棉签若干，各色颜料。 配套课件：大班美术棉签画课件菊花PPT课件 活动重难点： 用以中心向外放射的方法画菊花的花朵。 活动过程： 一、通过课件，引入活动 1、师：小伴侣，现在是什么季节? 2、你知道秋天什么花开吗
8、? 二、欣赏美丽的菊花。 1、老师出示PPT课件，幼儿观赏形态各异的菊花的图片，观看比较其颜色、形态等特点。 2、学习棉签画-菊花。 (1)出示不同形态的菊花范画两张，引导幼儿观看。 老师：老师这里有两幅菊花图，你们猜猜老师是用什么工具画的?(引出工具：棉签) (2)老师示范棉签画-菊花。 老师：拿一根棉签，蘸满自己宠爱的颜色，蘸一蘸、舔一舔、画一画，最终用彩色笔添画上菊花的叶子。 3、幼儿用棉签绘画菊花，老师巡回观看并指导。 (1)交待要求：今日我们就要用棉签和颜料来画自己宠爱的菊花，留意不同的颜料不要混在一起。 (2)幼儿操作，提示幼儿正确使用桌上的抹布，留意保持桌面卫生。 (3)幼儿作画
9、，老师巡回指导。 提示幼儿绘画花朵有大有小，画一朵换一种颜色，最近再用彩笔添画。 4、幼儿作品呈现。老师将幼儿的菊花作品贴在黑板上，幼儿相互欣赏。 三、活动结束 了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目、解气消炎。菊花的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，做香包秋天除了有美丽的菊花外，还有许多其他的景色，让我们去外面找一找。 活动反思： 在本次活动中，我选择了用棉签的作画的方式画菊花，通过棉签画的形式来提高幼儿对多种表现形式的熟识。让幼儿能用自己宠爱的方式表现菊花的美丽，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和进展水平。在活动中，幼儿的爱
10、好较高，大部分幼儿能够独立完成作品，让幼儿自主选择自己宠爱的颜色画自己宠爱的花，敬重幼儿的意愿。但是在活动中我没有充分发挥进展了幼儿的想象力、思维力气和制造力，在力气较强的幼儿画完了花，假如能引导幼儿思考：花开在哪儿呢?还能再画些什么?让幼儿自由想象，并依据自己的意愿添画上自己宠爱的事物，那样效果会更好。在以后的美术活动中，我将针对这方面的问题加以指导。更好的激发幼儿的创作灵感，促进幼儿的思维，为孩子的长远目标打下基础。 大班美术教案4 【活动目标】 1、初步尝试利用橡皮泥在石头上创作娃娃脸。 2、能依据自己的想法大胆地创作，体验在石头上创作的乐趣。 【活动预备】 1、石头每人一块、橡皮泥。
11、2、课件、音乐。 【活动过程】 一、欣赏石头，激趣导课。 1、课件播放不同类型的石头图片，引导幼儿欣赏石头上的不同花纹图案。 2、老师小结：刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些好玩画面，许多人特殊宠爱这样的石头，有的人还把石头摆在家里做装饰欣赏它，很有意思，也很漂亮。 3、课件出示石头娃娃。老师从石头王国里给大家带来了一位伴侣，你们想熟识他吗?那我们一起请他出来和大家见面吧。 二、欣赏石头娃娃，引导幼儿了解其特点。 1、提出问题，引导幼儿观看。 (1)师：看了这么多石头家族的石头，我有问题了，石头娃娃和这么多石头有什么不一样? (2)幼儿观看并说一说。 2、创设情境，激发创作爱好。 师：其
12、实，今日石头娃娃不仅是要和我们交伴侣，他还需要我们大家帮帮他呢!你们情愿关怀他吗?我们来看看他需要我们为他做些什么? 播放课件，老师相机讲解：这些都是我的伴侣，由于我们要参加石头王国的选美大赛。可是我们的设计师有事今日不能来了，不能关怀大家设计了。所以我想请小伴侣们帮帮我的这些伴侣。好吗? 三、幼儿创作石头娃娃。 1、老师介绍创作素材：石头、橡皮泥。 2、分组创作石头娃娃，老师巡回指导。 大班美术教案5 漂亮的裙子 活动目标： 1、探究学习用点、线及简洁图形装饰衣服。 2、会选择明丽的颜色装饰衣服。并能留意袖口的左右对称。 3、能够大胆创设花纹，宠爱画装饰画。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册
13、。 2、音乐磁带。 3、请女孩子穿上漂亮的裙子。 活动过程： 一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿爱好。 播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，呈现自己漂亮的裙子。 二、选择12件花裙子，重点引导幼儿从颜色及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。 三、通过提问以及简洁示范的方式，关怀幼儿学会装饰的基本方法。 提问： 1、你想在裙子上装饰哪些图案？ 2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？老师进行简洁的示范，启发幼儿应点、线、圈及简洁的图形装饰。（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，留意左右对称。）知道在图案上的颜色上要对称的要领。 四、交代装饰要求。 老师提示幼儿应线条和颜色对称
14、的手法装饰衣服，鼓舞幼儿用明丽的颜色进行装饰，留意颜色的对称和搭配。 五、幼儿装饰、老师指导。 带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。 六、总结评价。 带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和颜色入手进行评价。 力气弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。 反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但照旧有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则制造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有制造的孩子，鼓舞其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要留意幼儿制
15、造性装饰的培育，激发幼儿感受、表现美的力气。 幼儿园大班美术活动设计：国宝熊猫 【活动目标】 1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很宠爱。 2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的欢快。 3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族傲慢感与爱国情感。 【活动预备】 1.师幼共同收集不同内容的中国画图片，供幼儿欣赏。 2.范画五张，玩具熊猫一个。 3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。 【活动重点】 关怀幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。 【活动难点】 幼儿的毛笔控水状况，画面洁净的保持。 【活动过程】 1.欣赏中国画。
16、2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。 3.共同争辩有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很宠爱。 4.探究毛笔。 请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。 用水试验毛笔的用法（利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在报纸上任凭图画），说出和我们平常用的彩笔有何不同，表达用笔感受。 老师简洁讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。 5、为国宝熊猫画像。 让孩子们仔细观看玩具熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓舞孩子说出其主要特征。 老师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓
17、，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。幼儿作画。提示幼儿用浓、淡墨色作画，鼓舞有力气的幼儿画出熊猫动态。 熊猫宠爱吃什么?引导力气强的幼儿添画竹子。 6、呈现作品。 确定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓舞幼儿叙述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们供应相互沟通、相互欣赏、共同提高的条件。 大班美术活动：自制连环画小蝌蚪找妈妈 设计思路： 小伴侣都宠爱听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经受，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后挨次，制作成连环画，并且在活动中培育
18、幼儿相互合作的力气。 活动目标： 1、进一步生疏和理解小蝌蚪找妈妈的故事内容，了解故事的主要情节。 2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后挨次，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。 3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。 活动预备： 1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。 2、事先生疏小蝌蚪找妈妈的故事内容。 3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。 活动过程： 一、回忆故事小蝌蚪找妈妈的主要情节。 1、播放录音，再次欣赏故事小蝌蚪找妈妈。 2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？ 小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？ 小蝌蚪去找妈妈，先遇到了谁？后来又遇到了谁？最终它找到自己的妈妈
19、了吗？ 小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的关怀下，最终找到了自己的妈妈。 二、争辩：怎样制作连环画？ 1、师：小伴侣知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。） 2、怎样来做连环画呢？ .画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。 .把画好的故事内容依据先后挨次排列并写上页码。 .装饰封面。利用故事的名字小蝌蚪找妈妈，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告知我们的是什么故事。 .装订。 三、请幼儿欣赏图画书，边思考边争辩绘画方法。 老师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分
20、工？一共要画几张？有哪几张？ 四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，赐予准时的关怀。 老师留意提示幼儿依据情节的进展表现完整的画面。 难点：与同伴分工合作完成任务。 五、幼儿之间相互欣赏、沟通。 幼儿园课堂设计教案 一、教学课题：第四课 花瓶（水彩画） 二、教学目标： 1.德育：培育同学懂得感恩；增加团队意识、竞争意识和质量意识。 2.智育：初步形成物体形体结构、比例概念、对称概念；熟识各种不同颜色：初步了解颜色的深浅度、对比度概念；了解水彩画的特点与基本要求。进展观看力气和思维力气。 3.技能：初步学习水彩画，懂得水彩画的基本画法与步骤。 4.实训：自己动手完成一幅花瓶水彩画习作
21、。 三、教学方法：运用启发式，边教边画，讲练结合。 四、教学重点：初步把握水彩画的基本画法与步骤。 五、教学难点：正确选色、调色和上色。 六、教学器材：打字纸20张；铅笔20支；橡皮20块；12色水彩画颜料5盒；小塑料桶5个；画笔20支；水彩花瓶画作1幅；直尺1把；彩色卡1套。 七、教学过程： 1.点名、检查同学到课状况。 2.导入课题 师： 母亲节是妈妈的节日。妈妈爱你，你更应爱妈妈。你会给妈妈送上一束鲜花作为节日礼物吗？ 生：会！ 师：很好！你们都是好宝宝！ 生：鲜花放在什么地方才能保存得更好更久呢？ 生：放在有水的花瓶里。 师：现在，我们就来画一个漂亮的水彩花瓶送给妈妈好不吗？ 生：好！
22、 3.熟识花瓶形体结构 师：（呈现一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪几个部分呢？ 生：有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四个部分。 师：大家认真观看，仔细想想，它们的形状各像什么呢？ 生：瓶口是圆形；瓶颈马鞍形，又像个溜溜球；瓶身和瓶底合起来像个大酒杯。 师：同学们观看得很仔细，想象力很丰富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最细？ 生：瓶身上方最粗，瓶身中部最细。 师：哪一部分最长？哪一部分最短？ 生：瓶身最长，瓶底最短。 师：大家再认真看看，这个花瓶在形状上还有什么特点？我们把它左右对折一下，不难发觉，花瓶的左右两部分对折线来说是对称的。即大小一样，长短一样，相应部分别折线远近相同。我们身上的左手和右手、左眼和右
23、眼、左耳和右耳也是左右对称的。对称是一种美。我们在画花瓶时，确定要把这种美表现出来。 4.水彩画的特点 师：水彩画就是用水调和颜料在白纸上作画。水彩画的最大特 点是亮丽、颜色薄而透亮，很像是我国古代传统的水墨画。 5.画水彩画的方法与步骤 师：怎样画水彩花瓶呢？下面我们介绍一种易学的方法： 第一步：用铅笔轻轻画出花瓶草图； 其次步：用浓颜色画出花瓶轮廓线； 第三步：选色、调色、上色、调整，完成作品。 5.老师示范表演第一步，同学观摩 边画边讲解要点，突出强调要较精确地表现花瓶的形状结构和对称性质。 6.同学做第一步实训，老师巡察指导（10分钟） 7.老师讲解颜色相关学问 师：颜色的种类很多，你
24、们能说出哪些颜色的名称？（出示颜色挂图） 生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、灰、白 师：其中你最宠爱哪几种颜色？ 生： 师：萝卜青菜，各有所爱。不同的颜色给人的感觉是不同的。白色和黑色放在一起，对比分明，对比度大；橙色黄色放在一起，很难分清，对比度小。颜色有深浅、浓淡、冷温柔轻重的不同。绘画时，我们可以依据实际需要和自己的爱好选择运用，制造性地去发挥。 8.老师示范表演其次步，同学观摩 师：下面，我选用较深的天蓝色把花瓶的外形轮廓画出来，它显得简朴高雅。要特别留意把花瓶的左右对称特点细心画出来，一边高一边低就不对称，千万别那么画。你们可依据自己的宠爱选出一种较深颜色，把花瓶的外形轮廓画出来，
25、完成其次步。 9.同学实训，老师巡察指导（10分钟） 10.老师示范表演第三步，同学观摩 师：怎样给花瓶用湿画法上色呢？如先把选好的适量红色颜料挤些调色盘内，加水用毛笔调均匀，然后在画面上需要上色的地方，坚决用笔，一气呵成，不要反复涂抹，使画出的效果明快流畅。留意不要用毛笔接在颜料锡管上，沾一点画一点。上色时，要留意方案性，先画大面积的颜色，或从主要部分开头。少用白色或黑色，换颜色画时要把毛笔洗干净，保持颜色纯度，避开画面消逝脏乱现象。下面，大家依据我说的这些方法，动手上色。比比看，哪个小组的同学画得好，画得快，画得美。开头！ 11.同学上色，老师巡察指导（10分钟） 12.评比、总结和表彰
26、13.课后小结 师：记住画水彩画的方法是：打草稿、上色、调整完成。今日刚入门，以后大家要多多练习。熟能生巧，慢慢就会越画越好。 各种各样的鱼 活动目标 1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的力气； 2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育； 3、学习用不同的方法制作出各种各样的鱼。 活动预备 1.自制“海洋世界”背景图； 2.彩笔，白纸，剪刀，彩色纸，胶若干； 3.“海底世界”影碟、各种各样鱼的图片。 活动过程 （一）做“小鱼游”律动进场师：今日我们来到特殊漂亮的海底世界，让我们一起像小鱼一样游进去吧。 1.观看视频海底世界。 2.提出问题：你熟识哪些鱼？它长什么样子？ （二）观看各种各样鱼的图片
27、，了解鱼的特征。 1.师：海底的鱼宝宝这么漂亮，那小伴侣想不想画一条自己最宠爱的鱼宝宝呢？ 幼：想。 师：（出示图片）这是老师最宠爱的鱼宝宝，这样好不好看？ 幼：不好看。 师：嗯，不好看，其实鱼宝宝身上的衣服都是有花纹的。看看这条鱼宝宝，它是什么形状的？它的衣服上有什么样的花纹？ 幼：、 师：这是一条、样的鱼宝宝，它的衣服上有、的花纹。 小结：海底有各种各样的鱼，大的，小的。三角形的，椭圆的各种形状，衣服上的花纹有横的，竖的，交叉的，斑点等等。 2.叙述故事 （1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了，还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈
28、妈难受极了，我们该怎样关怀大海妈妈呢？ 幼：可以画个漂亮的鱼宝宝。 师：对啦，我们可以画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈，那除了画，我们还可以怎么样做出美丽的鱼宝宝呢? 幼：、 师：除了画，你们看，还可以用剪刀剪，用手撕，同样的，鱼宝宝身上衣服的花纹也可以用剪刀剪，用手撕。好，现在就请小伴侣们到后面的桌子上用你们宠爱的方式画一条自己最宠爱的鱼宝宝吧。 （2）幼儿作画，老师巡回启发引导 a、启发幼儿用自己宠爱的方式画出自己宠爱的鱼的形状。 b、鼓舞幼儿发挥想像力、制造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。 c、关怀力气弱的幼儿用不同花纹进行装饰。 d、启发力气强的幼儿多画几条不同的鱼。 （3）幼儿将画好的鱼
29、宝宝贴在背景图上，呈现并相互评价作品。 （四）结束部分 师：小伴侣们送给大海妈妈的鱼宝宝都很漂亮，大海妈妈可欢乐了，兴奋奋兴的带着鱼宝宝回家了，那现在小伴侣们我们也回家吧。 大班美术教案6 活动目标： 1、学习简洁的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。 2、丰富对服装的相关学问，培育自信念、观看力、想象力和大胆尝试、探究的力气。 3、利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增加生活的乐趣。 4、与同伴互动，大胆说出自己的想法，进展交往力气，培育活泼开朗的性格。 5、培育幼儿初步的制造力气。 6、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备： 1、裁好的纸样及成品。 2、
30、人手一把剪刀、双面胶、透亮胶，各类装饰性材料（皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒平安处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等）。 3、在认知区呈现各种服装款式图片，布置“苗苗服装店”，便于幼儿随时观看。 4、场地宽敞，便于材料的摆放。 5、提前让幼儿观看时装表演的VCD。 6、参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。 7、对服装的制作步骤有初步的熟识，知道制作服装所需的辅料。 活动过程： 一、通过参观服装店激发幼儿爱好1、老师带领幼儿带着问题自由参观“苗苗服装店”。 1、观看了解服装，并小声争辩、相互沟通。 （1）服装是什么质地的？ （2）服装是什么款式的？ （
31、3）服装上的图案怎样？ 2、观看结果： （1）服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。 （2）款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。 （3）图案：有规章的、不规章的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。 二、出示服装设计图样、幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰 1、老师出示服装设计图样，让幼儿观看它们款式的不同。 2、介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。 3、提出制作和装饰的要求： （1）将装饰物粘贴结实。 （2）节约材料，不铺张。 （3）制作时有自己的想法，不盲目仿照别人。 （4）将一件衣服坚持做完，不半途
32、而废。 （5）装饰精彩彩丰富、协调的图案。 4、幼儿操作活动： （1）老师鼓舞幼儿大胆尝试。能叙述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。 （2）引导幼儿有目的地制作，支持幼儿依据需要选厢多种材料制作。 （3）鼓舞幼儿在制作时能相互合作，取长补短。 三、评价总结 1、请个别幼儿介绍自己的服装、说说创作意图和选用材料并给服装命名。 2、老师乐观确定幼儿作品，增加幼儿自信念，体验成就感。 3、幼儿进行服装表演、鼓舞幼儿大胆表演，充分呈现自己制作的服装。 活动反思 对此活动产生极大的爱好，制作衣服简洁易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师
33、画过的一些图案，没有进行自我制造。老师可以多画一些图案供他们参考。 大班美术教案7 【活动目标】 1、通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美、趣。 2、能大胆使用颜料制造性地表现各种影子的造型。 3、充分体验活动的乐趣，享受成功的欢快。 【活动预备】 1、布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯打在白色大布上。 2、黑色颜料，排笔若干，长条绘画纸两大张。 3、音乐梁祝。 【活动过程】 一、赏析影子造型舞。 1、激趣导入： 师：小伴侣!今日老师带来了一段特殊精彩的表演，你们想看吗? 幼：想。 师：让我们一起来欣赏吧! 2、观看影子造型舞。(一老师在白布后随音乐翩翩起舞，并呈现着各种
34、美丽的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈现在孩子的眼前。) 3、组织幼儿沟通。(此时，白布上的影子造型定格不动。) 师：你刚才看到的表演和平常看到的表演有什么不一样? 幼：今日看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛 今日看到的表演是人的影子在跳舞 师：今日我们欣赏的是影子造型表演。看!演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。(此时，老师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着老师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的变化) (点评：老师运用激趣性的语言引出了独特、美丽的影子舞，伴随着漂亮的音乐，将幼儿带入到了一个美的世界。使幼儿在欣赏中，不仅感知到了影子造型的美，还燃起了参与学习的热忱和
35、爱好。) 二、表演影子造型舞 师：小伴侣!你们想表演吗? 幼：想。 师：那我们分成两组，一组小伴侣做小演员，一组小伴侣做小观众。小演员可要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型，小观众要仔细地欣赏，看一看哪些造型漂亮!你最宠爱什么影子造型?第一排的小伴侣先上台，好吗? 1、第一排幼儿表演，其次排幼儿观看。(音乐结束，孩子们将自己的造型摆好) 2、组织沟通。 师：你最宠爱哪个造型，为什么? 幼：我宠爱这个造型，由于我觉得这个造型很美丽。 我宠爱这个像奥特曼的造型，由于我宠爱奥特曼。 我宠爱这个像蝴蝶一样的造型，由于我觉得蝴蝶很漂亮，这个造型也很漂亮 3、请观看的幼儿学一学自己宠爱的造型。 4、其次排幼
36、儿表演，第一排幼儿观看。 5、组织幼儿沟通。 师：你们宠爱什么造型? 6、请观看的幼儿学一学自己宠爱的造型。 (点评：幼儿间的分组表演，满足了幼儿想表现的欲望。由于相互生疏，所以在相互观看中，孩子们猜想的乐观性很高。幼儿在演演和看看中，充分感受到影子造型变化的趣、美。为下面的创作作了铺垫。) 三、创作影子造型画。 1、师：小伴侣表演得真好!你们有自己宠爱的影子造型，老师也有自己宠爱的影子造型呢!我现在就想把它画下来给你们看。 老师在大白纸上快速地画，一边画一边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满，画的时候，可要留意不要让颜料流淌下来，保持画面的干净。 (点评：老师的快速作画不仅激发了幼
37、儿猛烈的作画愿望，引发了幼儿对老师的鄙视，还给了幼儿恰当的作画方法示范。) 2、幼儿作画。 师：小伴侣!你们想把自己宠爱的影子造型画下来吗?(想)让我们一起动手吧!(幼儿开头自由作画) (点评：由于前面的欣赏和表演给了幼儿创作的源泉，所以幼儿在创作时，能纷纷挥毫，画出了千姿百态的影子造型。) 四、评价影子造型画。 师：影子造型画画好了，让我们一起来欣赏吧!你最宠爱画中的哪个影子造型?为什么? 幼：我宠爱这个影子造型画，由于我觉得画得很美。(幼儿说后，老师可有机地问一问：是谁画的?) 我宠爱这个影子造型画，由于我觉得这个影子造型是我摆的 师：小伴侣们的画真美!真是个小画家，让我们把这些画张贴到墙
38、上，让爸爸妈妈来欣赏吧! 大班美术教案8 活动目标： 1、激发幼儿对海底世界探究的爱好。 2、进展幼儿协作力气，促进形象思维的进展。 3、在熟识和了解海洋动物的基础上，用多种绘画形式表现它们形态、动作。 活动预备： 1、长卷纸、水粉、海绵、吸管 2、海底动物的图片（海豚、鲨鱼、螃蟹、各种海鱼等）、“海底动物”录像。 3、阅历储备：幼儿已经熟识这些海底动物，并了解他们的生活习性。 活动过程： 1、看“海底动物”录像带，导入活动引起爱好。 师：大海里生活着许多的动物，每天都发生许多好玩的故事。 2、引导幼儿观看图片叙述海里动物的形态特征，争辩如何协作作画。 （1）、他们长得什么样？他们之间会发生什
39、么故事？ （2）、引导说出大家合作画画与平常画画的区分，以及要留意的事项。 （如提前协商各自画什么，最好不重复，画在什么地方等） （3）、引导幼儿观看绘画材料、自由选择：水粉画、印画、吹画的形式。 3、交待要求，幼儿协作作画，老师指导。 （1）、幼儿自由选择材料，合作作画。 （2）、引导幼儿作画前协商好各自不一样的动态，合理布局观看图片进行想象大胆作画。 （3）、接受印画、吹画的小伴侣，想一想什么东西适合用印画的形式（水草、海星等） （4）、想想还可以用遮挡的关系添画些什么？ 提示幼儿涂色时留意用笔和卫生，合作作画。 4、呈现作品，鼓舞幼儿表述。 请幼儿用连贯的语言描述画面内容。 大班美术教案
40、9 备课教学内容大班美术：大象 教学目标： 1学习用伸拉砌合的方法塑造大象，表现大象的外形特征。 2能正确使用关心材料进行加工。 教学预备： 大象图片，泥、泥工板、牙签、抹布。 教学重点与难点：把握用伸拉、砌合的方法塑造大象 教学方法与手段：演示法、操作法 教学过程： 老师活动幼儿活动 设计意图 一、猜谜导入活动 1师：我们来猜个谜语：一个动物像英雄，身体笨重不偷懒，四条大腿粗又壮，两只耳朵像蒲扇，细细尾巴鼻子长，浇水搬木多能干，猜一种动物？ 2你怎么知道是大象呢？幼儿猜谜语猜谜导入活动，引起幼儿爱好。二、基本部分 1出示图片，引导幼儿观看大象的特征。 2老师示范塑造大象。 师：接下来我们就来
41、用彩泥来塑造一头大象。首先我们将泥分成三块，最大的一块团成椭圆形做身体，在身体下面拉出四条腿，前面颈部压个坑。另一块团成圆做头，在头上拉出长鼻子，在另一边捏出颈子，将颈子插进身体前的坑里，象的颈子很短，连接时留意将颈子砌合进坑里。再用最小的一块做耳朵，象牙和尾巴，把它们与身体连接起来。最终用牙签刻画眼睛和鼻子上的皱纹。1.幼儿看图片观看大象的特征。 2仔细观看老师示范，学习运用伸拉、砌合的方法塑造大象。1让了解大象的基本特征。 2通过示范引导，幼儿逐步学习塑造大象。三、幼儿操作，巡回指导。 1关怀力气差的幼儿用砌合的方法连接头和身体。 2启发力气强的幼儿做出大象表演节目或劳动等状态。1幼儿操作，用彩泥捏出大象。 2力气强的幼儿可塑造不同动作的大象。巡回观看，个别辅导，使幼儿能塑造出不同形象的大象。四、布置大象园，组织幼儿欣赏。