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1、八年级数学教学工作总结(集锦15篇)八班级数学教学工作总结1 时间过得真快，转瞬之间一学期已经接近尾声。一学期来，担当八班级111班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、教学反思、听课、评课，准时批改作业 、讲评作业，严格要求自己不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，使同学学有所得，学有所用。下面我就将我这学期的教学工作做以简洁总结。 一、加强师德修养，提高道德素养 我认真加强师德修养，提高道德素养。认真学习义务教育法、老师法、中学校老师职业道德规范等教育法律法规；严格依据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、乐观
2、进取的要求去规范自己的行为。对待同学做到：民主公正，公正合理，严格要求，急躁教育；对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处；对待家长做到：主动协调，乐观沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、认真备课，尽力做得 “教 ”服务于 “学 ” 认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律；了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。坚持认真备课，依据教材内容及同学的实际状况设计每节课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间都作了详细的支配，认真写好教案。每一课都做到 “有备而来 ”，不打无预备的
3、仗，每堂课都在课前做好充分的预备。充分做得 “教 ”服务于 “学 ”。 三、快乐上课，力争减轻同学学习负担，向课堂45分钟要质量。 针对初二班级同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。 课堂教学是同学接受学问的主要途径，所以要抓住课堂有限的45分钟，让同学达到教学目标，这也就要求老师提高自己的教学艺术，增加教学技能，提高教学质量，使讲解清晰化条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻
4、松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。我在教学中着重实行了问题-争辩式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培育问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳学问要点。 四、细心作业布置，在批改中 “生疏 ”同学，增进了解 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。作业是同学是对本节课学习状况的一个反馈，所以在作业批改方面我会做到准时、认真，并分析并记录同学的作业状况，将他们在作业、练习册、试卷计算过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对
5、有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢，查漏补缺。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由 “薄 ”变 “厚 ”，再变 “薄 ”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 八班级数学教学工作总结2 一、加强教育教学理论学习 本学期我但任八班级（4）班数学的教学。我能乐观投入到课改的实践探究中，认真学习、贯彻新课标，加快教育、教学方法的争论，更新教育观念，把握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的力气。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公正的新型师生关系，使敬重同
6、学人格，敬重同学观点。 二、重视教学沟通 一方面加强集体备课，一方面开拓校外沟通。在组内，我们一是做到课前争辩沟通，二是做到课后反思小结，使同学的学习方式更加多样化，促进同学主动全面的进展，就成为教研活动的总目标。经过沟通很简洁发觉我们的差距，从而尽快地弥补我们疏忽的东西；经过沟通也开阔了我们的视野，学到了很多新的东西。 三、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： 1、认真学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思想、
7、基本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律。多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特殊留意同学的实际状况。 2、留意课堂教学效果。针对同学特点，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。留意和同学一起探究各种题型，我发觉同学都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与爱好，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与同学一起争论。 3、要进行确定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时留意同学数学思维的形成与熬炼，有了确定的思维力气与打好基
8、础，可以做到用一把钥匙开多道门。 4、考前复习中要认真争论与整理出考试要考的学问点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可临时忽视，这一点很重要，会直接影响复习效果与成果。另外还要抓好后进生工作，后进生会影响全班成果与平均分，所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂上，多到他们身边站一站，多问一句：会不会，懂不懂，课后，对他们的不足准时关怀，使他们感受到老师的关怀，从而能够主动学习。 5、坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。向阅历丰富的老师请教并经常在一起争辩教学问题。听公开课多次，学习他人的
9、先进教学方法。 6、认真批改作业。 在作业批改上，做到认真准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使同学能准时熟识并订正作业中的错误。 四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深化。 2、教法不灵敏，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维力气不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中许多，导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 五、今后努力的方向 加强学习，学习新课标下新的教学思想
10、。学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。 八班级数学教学工作总结3 本人这学期还是任教八（9）、八（10），在工作中，从各方面严格要求自己，努力提高自己的教学水平，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、坚持认真备课。 认真参与集体备课、教研会议，在备课中备同学、备教材、备教法，每一课都
11、做到“有备而来”，课后准时对该课作出反思。 二、提高教学质量 课堂讲解要清晰化，条理化，精确化，生动化。做到层次分明，言简意赅。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主导作用；在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 三、完善批改作业 布置作业做到精选精练，力求每一次练习都起到最大的效果。同时，对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法。 四、做好课后辅导 在课后，为不同层次的
12、同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习也是布满乐趣的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。 五、今后努力方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 八班级数学教学工作总结4 本学期我担当八班级 (4)班的数学课,在领导和同事的关怀指导和在自身的努力下, 不断克服困难, 较好地完成了教学任务.,一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅
13、导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 下面是本人的教学阅历及体会： 1要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： （1）课前预备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，
14、包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 （2）课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。一部分同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在
15、后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 3乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天贡献自己的力气。 我今后的目标是: 1. 在工作中更加留意充实自己，提高本身的综合素养， 2. 努力做好差生工作，缩小
16、差生面。 八班级数学教学工作总结5 本学期，本人担当八班级两个班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作方案为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，认真学习老师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务力气。通过学习，转变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工
17、作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀疼惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件30个)，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，
18、利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，乐观参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的争论”的子课题及县级课题开放性教学课型的争论的子课题的争论工作，乐观撰写课题实施方案，
19、撰写个案、教学心得体会，准时总结争论成果，撰写论文，为课题争论工作积累了资料，并乐观在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，乐观推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。 五、正视自我，明确今后努力方向 本次期末考试，我所带班成果相对其它平行班而言，有确定的差距，本人认真进行了反思，缘由主要有以下几个方面： 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了同学的乐观性，但对同学基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高; 2、对学问
20、点的检查落实不到位; 3、对差生的劝告教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深化争论教材及同学。 下学期改进的措施： 1、进一步加强对新课改的熟识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习乐观性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上; 3、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的力气; 八班级数学教学工作总结6 本学期我担当的是我校八班级两个班的数学教学，在领导们的指导下，我认真完成了本学期的教学，为了今后的教学力气有所提高，我对本学期自己的工作作了如下的反思和总结。
21、一、工作完成状况 对学校支配的各项工作，我都按时完成，并乐观才加学校组织的各项活动，特别是学校组织就教研活动中，通过上课，听课及评课我发觉我有了很大的提高，对与新课标要求的课改，不再是以前的想和讲了，而是去试着尝试了，而且今后要更加的努力。 二、教学方面 本学期中，我在教学中接受了新的教学方法： 1、我在认真备课的同时要求同学做好课前预习，并要求同学完成课本上的随堂练习和资料名师学案上相应的练习，把不会的作好记号，这样提高了同学的学习力气；其次我尽可能使用多谋体教学，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩课件，这样提高了同学的学习爱好，所谓“爱好是最好的老师”这样提高了同学的学习主动性。 2、课堂
22、上，增加上课技能，我接受分组教学，把同学分成68个小组，由老师引导同学发觉问题，同学小组探究学习后争辩，并派代表进行授课，最终总结并巩固学问，我想这就是以同学为主体同学为主导。 3、在练习上的处理，我不在是老师讲同学听，我接受了同学讲同学听和老师听，班上的每一个同学都是老师，都可以去讲题，这样提高了同学学习乐观性，并有助于同学表达力气的提高和增加自信念。同时，同学把有困难的问题向老师提出，由老师带领全班同学共同总结。 4、课后辅导方面，做到关注每一位同学，特别是后进生，他们基础差，有自卑心理，我接受鼓舞优生主动关怀关怀后进生，并接受一帮一政策，同时老师要准时跟踪调查，要对有进步的后进生的赐予确
23、定和准时鼓舞。对于没有进步的老师要进行单独的辅导。 三、教学中存在的问题 1、大部分同学的基础较差，在短时间内学习效果不是很明显，使同学不能坚持乐观的学习态度。 2、教材挖掘还不够深化，扩展性练习不多，对同学的引导、启发不足。 3、由于时间上的限制，使同学课后讲解练习中，没有完全参与，使同学自己组织讲练习中，纪律太差，效果不佳。 4、对同学没有彻底了解，八班级正处于生理和心理进展期，使部分同学有了叛逆心理，或着谈恋爱，老师没有对同学进行心理指导，使部分同学成果下降。 5、对自己接受的新方法还有很多不足之处。 6、对自己的课后反思还不到位。 四、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的优秀
24、老师的教学方法和管理方法。 2、更进一步本学期所接受的新的教学方法，努力尝试和完善分组教学，真正达到同学为学习主体，老师为学习主导，使自己的课堂变成有效课堂。 3、加强学习心理学，做好同学的沟通方式和方法，并准时了解同学的心理特征，因材施教，对症下药，使同学心理健康成长，并努力学习。 4、乐观参加校内和校外的教研活动，学习优秀老师先进的教学方法的教学理念，在每次活动后准时作好反思，使自己得到提高。 5、加强培优辅差的力度。 6、对自己的每一堂教学作好深化的反思。 八班级数学教学工作总结7 又是一年的岁末年初。回首这劳碌而充实的一个学期，收获的喜悦和怀疑的失落同样让我成长了许多。 我认为老师不能
25、只把教案写得详细周全，满足于“今日我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。”而应当常常反思自己的教育教学此文转自行为，记录教育教学此文转自过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教育教学此文转自水平。老师要反思的内容很多，现我将反思自己的教育教学此文转自行为是否对同学有损害。 本学期我只当任2班的数学教学工作。有一次班级中有一位男同学数学成果是倒数的，平常又特别调皮，经常上课不认真听讲。一天下课他拿着作业本到我面前，当心翼翼地问：“数学老师，这道题怎么做？”我接过来，一看，见是我早上课堂里刚刚讲完的习题，他还没订正好。我很生气，“你上课在做什么？我不是刚刚才讲过的题目？
26、去问小组长。”我很凶地对他，我想这个同学或许现在还会记得我当时那副凶巴巴的面孔。假如是位好同学，我想我会心平气和的为他讲解一遍。即使他上课没有听。静下来想一想，我这样做是不是太偏心了？事实上，我压根儿就没想过这样做有什么样的后果？我想他是用了很大士气才敢来问我，被我这么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不认真听课的缺点，现在可能会使他更不宠爱听数学，上数学课了。同时我也轻而易举的把他的上进心给扼杀了。事实上，像我这样有意无意损害同学的老师可以说是有很多。假犹如学上课回答问题错了，立刻批判，要他坐下。同学能够站起来回答老师提出的问题，本身一点就是士气可佳。更何况他举手回答问题，说明他在认真听课，他
27、在思考。久而久之，同学确定不会在上课时回答问题了。有的老师经常会说我上数学就是没气氛，举手的同学就是这么几个。我想上面这点会占了很大一部分。对于差生，老师的态度可能会更差一些，考不及格不会给好脸色看，还不停的说他学习这么差，成果是倒数的，拖班级的后腿 虽然同学只是小孩子，但他们也有自尊。苏霍姆林斯基在给老师的建议里说：“任何时候都不会给孩子不及格的分数”，其用意是希望老师任何时候都要爱惜同学的自尊心。 八班级数学教学工作总结8 本学期,本人担当八班级166、167两班数学学科的教学工作.一学期来,本人以学校及各处组工作方案为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成果为中心
28、,以深化课改试验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下： 一、加强学习,努力提高自身素养 一方面,认真学习老师职业道德规范、,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务力气.通过学习,转变了以前的工作观、同学观,使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础. 二、以身作则,严格遵守工作纪律 一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会.另一方面,本人能够严格遵守老师职业道德规范,关怀疼惜同学,不体罚,变相体罚同学,建立了良
29、好的师生关系,在同学中树立了良好的形象. 三、强化常规,提高课堂教学效率 本学期,本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的学问基础,力求在备课的过程中即备教材又备同学,精确把握教学重点、难点,不放过每一个学问点,认真备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动同学的多种感官,激发同学的学习爱好,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真准时批改作业,准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,乐观落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培育;同时,进行阶段性检
30、测,准时了解学情,以便对症下药,调整教学策略.认真参加教研活动,乐观参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。 四、正视自我,明确今后努力方向 工作中存在的问题：教材挖掘不深化。教法不灵敏，对同学的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .差生未抓在手。教学反思不够。今后努力的方向：学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目老师先进的.教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优
31、点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 八班级数学教学工作总结9 一学期过去了，本人认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，在连续推动“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到确定的效果。 一、认真落实新课程标准，使之真正进入课堂 国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑对每位数学老师都是一种挑战，是每位老师必需重新思考的问题。学段培训，鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施
32、建议有更深的了解，本学期在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。 为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，紧扣新课程标准，和“自主创新”的教学模式，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，教学阅历的积累和教训的吸取，对以后改进课堂教学和提高老师的教学水评是特别有用。课前预备不流于形式，实实在在的争论，课后的反思为以后的教学积
33、累了许多有益的阅历与启示，教学要呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把同学置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。同学在观看、操作、争辩、沟通、猜想、归纳、分析和整理的过程中，爱好的形成、学问的获得、应用了然于心。老师成为教学活动的组织者、指导者、参与者。数学结论的获得，都体现同学自主探究、争论。突出过程性，留意学习结果，更留意学习过程以及同学在学习过程中的感受和体验。 常思考，常争论，常总结，以科研促课改，以创新求进展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力气”，以“自主创新”课堂教学模式的争论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
34、 二、创新评价，激励促进同学全面进展。 评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，接受定性与定量相结合，定量接受等级制，定性接受评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力气。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。以定性为主的评语，是同学与老师的一次情感沟通，同学获得了成功
35、的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当连续努力。 三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习 态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 八
36、班级数学教学工作总结10 一、工作回顾 本学期我但任八班级数学的教学。我能乐观投入到课改的实践探究中，认真学习、贯彻新课标，加快教育、教学方法的争论，更新教育观念，把握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的力气。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公正的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点。 过去的一个学期中，我认真加强师德修养，提高道德素养。认真学习教育法律法规，严格依据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、乐观进取的要求去规范自己的行为。对待同学做到：民主公正，公正合理，严格要求，急躁教育；对待同事做到：团结协作、相互敬重、
37、友好相处；对待家长做到：主动协调，乐观沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、取得成果 在教学中，我大胆探究适合于同学进展的教学方法。为了教学质量，在以下几方面分别取得了不同程度的成果： 1、认真学习课标。 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。承认同学共性差异，乐观制造和供应满足不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果. 2、认真备好课。 认真学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律。多方参阅各种资料，力求深
38、化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特殊留意同学的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教学、如何支配每节课的.活动。 3、坚持坚持同学为主体，向课堂教学要质量。 细心组织好课堂教学，关注全体同学，坚持同学为主体，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，针对初二班级同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。首先加强对同学
39、学法的指导，引导同学学会学习。提高同学自学力气；给同学供应合作学习的氛围，在同学自学的基础上，组成4人的学习小组，使同学在合作学习的氛围中，提高发觉错误和订正错误的力气；为同学供应机会，培育他们的创新力气。其次加强教法争论，提高教学质量。我在教学中着重实行了问题-争辩式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培育问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳学问要点。 4、认真批改作业。 在作业批改上，做到认真准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使同学能准时熟识并订正作业中的错误。 三、不足之处 1、备课过程中还有不足的地方
40、，没有充分熟识到学问点的难度和同学的实际状况。 从几次的小测验来看，数学成果处在中等及稍偏下的同学成果下滑较大。回顾自己在教学中所进行的备课工作，以及针对性练习，感觉难度过大，没有估量到中等生的学习力气，无形中给中等生的听课和理解增加了难度，造成其对学问点的理解不够透彻，运用学问的力气下降。 2、对部分成果较好的同学的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。 考试不仅中等生的成果下滑，少数平常数学成果较好同学考试成果很差，牵强及格甚至不及格。究其缘由是对该部分同学在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关注，未能准时发觉他们存在的问题并给以指正，导致其产生高傲自满的心情，学习也不如以往认真，作业
41、也马虎了事，最终成果消逝危机。 四、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5.让同学具有良好的数学思维 八班级数学教学工作总结11 一、课程标准走进我的心，进入课堂 我们怎样教数学，国家数学课程标准对数学的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思考的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，资料标准
42、及课程实施提议有更深的了解。 二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。 本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，组织了“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，进取利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，留意学习结果，更留意学习过程以及同学在学习过程中的感受和体验。这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习
43、的新的空间、载体和途径。 努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和本事。重视培育同学的探究意识和创新本事。 常思考，常争论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新本事”，以“自主创新”课堂教学模式的争论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进同学全面进展。 我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。 对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关
44、注他们情感与态度的构成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，接受定性与定量相结合，定量接受等级制，定性接受评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些提高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 本学期本人在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、同学评、小组评，一条龙，老师对一日作业做出评价，同学自查后对评价结果登记在作业情景扉页栏中，将同学的学习距离缩短，(9、10、11、12、1)五星级作业评定，极大限度地调动了同学的学习进取性
45、，既看到学习的提高，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。 四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的.良好教风及同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。 从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得趣味，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计资料丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大
46、家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学资料、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现，强调同学的数学活动，进展同学的数感、空间观念以及应用意识与推理本事，优化笔试题目的设计，设计学问技能构成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进同学全面进展、 促进老师提高改善教学的手段，并对本班前后5名同学跟踪调研，细致分析卷面，分析每位同学的情景，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 八班级数学教学工作总结12 回顾上个学期