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1、第1页/共29页第2页/共29页第3页/共29页第4页/共29页第5页/共29页第6页/共29页第7页/共29页第8页/共29页第9页/共29页端午日第10页/共29页端 午 日沈沈从从文文第11页/共29页读准字音读准字音蘸蘸酒（酒（）茶茶峒峒（）洞洞穴穴（）呐呐喊（喊（）泅泅水（水（）擂鼓（擂鼓（）戍戍军（军（）调调理（理（）zhzhn n dngdng xuxu n n qiqi l li i shsh titio o 第12页/共29页走近沈从文走近沈从文 湘西那一片有点神秘而又美丽的土地，正是通过沈先生的笔而大白天下。季羡林（北大校长）作家沈从文，原名作家沈从文，原名沈岳焕沈岳焕，苗
2、族苗族，生于荒僻而风光如画、生于荒僻而风光如画、富有传奇性的富有传奇性的湘西凤凰县湘西凤凰县。沈从文创作丰富，作品结沈从文创作丰富，作品结集约有集约有80多部，是现代作家中多部，是现代作家中成书最多的一个。成书最多的一个。主要作品主要作品有小说有小说边城边城、长河长河、散文集散文集湘行散记湘行散记端午日端午日就选自就选自边城边城。第13页/共29页活动一：走近端午，了解湘西民俗活动一：走近端午，了解湘西民俗 朗读课文，说说湘西在端午日这天有哪些活动？尝试用三个短语分别概括。（示例：穿新衣）（活动方式：个人圈划概括自由展示）第14页/共29页活活动二：了解端午，感受二：了解端午，感受节日气氛日气
3、氛 再读课文，了解湘西端午日的各再读课文，了解湘西端午日的各种活动是如何进行的。种活动是如何进行的。（活动方式：个人圈划批注（活动方式：个人圈划批注小组讨论小组讨论交流，确定一处演练（交流，确定一处演练（1+2或或1+3）集集体展示体展示评价建议）评价建议）温馨提醒：温馨提醒：1.紧扣课文内容讨论交流（如：当地人对紧扣课文内容讨论交流（如：当地人对端午日活动的态度、赛前的准备、赛手的端午日活动的态度、赛前的准备、赛手的配置、取胜的关键等）。配置、取胜的关键等）。2.小组展示形式可以多样（如：导游、记小组展示形式可以多样（如：导游、记者采访等）。者采访等）。第15页/共29页示例：示例：1.导游
4、：一人做导游，其他同学做游客。导游：一人做导游，其他同学做游客。导游：朋友们，大家好！我是你们的导导游：朋友们，大家好！我是你们的导游游XX，欢迎大家来湘西旅游。大家在，欢迎大家来湘西旅游。大家在端午日来到这里，肯定是想耳闻目睹端端午日来到这里，肯定是想耳闻目睹端午日的盛况，就让我们先来了解一下端午日的盛况，就让我们先来了解一下端午日前人们干了些什么午日前人们干了些什么（游客可以（游客可以主动提问）主动提问）第16页/共29页2.记者采访：小记者采访扮演湘西的儿童、记者采访：小记者采访扮演湘西的儿童、妇女、老人或参赛选手等同学。妇女、老人或参赛选手等同学。（采访要求：要有称呼、问候语；采访内（
5、采访要求：要有称呼、问候语；采访内容紧扣课文；语言要得体，切合人物身份）容紧扣课文；语言要得体，切合人物身份）小记者：大爷，您好！我是来自江苏的江小记者：大爷，您好！我是来自江苏的江海小记者，请问一下你们这儿端午节都举海小记者，请问一下你们这儿端午节都举行哪些活动？行哪些活动？大爷：我们这儿嘛，每年端午节大家都穿大爷：我们这儿嘛，每年端午节大家都穿新衣、画王字，最吸引人的还数赛龙舟，新衣、画王字，最吸引人的还数赛龙舟，比赛结束后还捉鸭子呢！很热闹啦！比赛结束后还捉鸭子呢！很热闹啦！第17页/共29页活动三：品味端午，欣赏热烈场面活动三：品味端午，欣赏热烈场面 跳读课文，品读描写赛龙舟的语句，感
6、受场面描写的精彩，体会蕴藏其中的精神。（活动方式：自主阅读并批注小组确定一处讨论交流并演练评价补充）注意多角度赏析：注意多角度赏析：1.词语的准确生动（动词、形容词等）；词语的准确生动（动词、形容词等）；2.合理生动的联想想像；合理生动的联想想像；3.修辞手法，描写方法；修辞手法，描写方法；4.内在精神内在精神别忘了声情并茂的朗读哟！别忘了声情并茂的朗读哟！第18页/共29页 外貌描写与动作描写，外貌描写与动作描写，活活画画出了桨手、带头的、锣鼓手出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，各自的特征，表现表现出比赛场面出比赛场面的紧张、激烈，的紧张、激烈，突出突出了奋力争了奋力争先的拼搏精神。先的拼
7、搏精神。桨手桨手带头的带头的锣鼓手锣鼓手持、划缠裹拿挥动指挥敲打调理第19页/共29页 除了除了直接描写直接描写船手们，作者船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？紧张与激烈？“鼓声如雷鸣，加上两岸人呐鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。情形。”第20页/共29页便使人想起小说故事上便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形鼓的种种情形 呐喊助威呐喊助威鼓声雷鸣鼓声雷鸣正面正面侧面侧面联想联想正面侧面描正面侧面描写相结合写相
8、结合虚实结合虚实结合第21页/共29页 作者通过多种描写方法作者通过多种描写方法（正面（正面描写描写外貌描写、动作描写外貌描写、动作描写，侧侧面描写面描写呐喊声），加以呐喊声），加以联想联想，从不同的角度（从不同的角度（虚实结合虚实结合）向我们）向我们展示了展示了“赛龙舟赛龙舟”场面的场面的激烈、热激烈、热闹闹，体现了，体现了团结合作、奋力争先团结合作、奋力争先的的民族精神，让我们有民族精神，让我们有身临其境身临其境之感。之感。第22页/共29页 龙龙舟舟赛赛既既然然是是如如此此的的紧紧张张激激烈烈，那那获获胜胜者者的的奖奖品品一一定定是是非非常常丰丰厚厚的的啦啦，是是不不是是？所所谓谓的的“
9、重重奖奖之之下下必必有有勇勇夫夫”。那获胜的船手们的奖励是什么？那获胜的船手们的奖励是什么？既然奖励不丰厚，那你认为龙舟比既然奖励不丰厚，那你认为龙舟比赛的实际意义是什么？赛的实际意义是什么？第23页/共29页屈原已死三千年，屈原已死三千年，招魂野祭五月前。招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢，龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。万人喝彩青潭边。叙事，交代叙事，交代缘由缘由正面描写正面描写侧面描写侧面描写正面侧面描写相结合正面侧面描写相结合第24页/共29页活活动四：学以致用，再四：学以致用，再现精彩精彩场景景 运用本课所学的场面描写方法，来写运用本课所学的场面描写方法，来写刚才课堂展示的导游、记者采访
10、活动或运刚才课堂展示的导游、记者采访活动或运动会等的场面，动会等的场面，200字左右。（注意多角度字左右。（注意多角度描写：运用外貌、动作、神态等描写方法，描写：运用外貌、动作、神态等描写方法，适当进行侧面描写，展开合理联想想像等）适当进行侧面描写，展开合理联想想像等）个人创作个人创作小组交流小组交流代表展示代表展示点评补充点评补充第25页/共29页争 鸣眼下，越来越多的洋节日（例如圣诞节）在中华大地悄然兴起，你对这一现象有何看法？第26页/共29页考考你考考你:n辞旧迎新是辞旧迎新是()n兔子灯兔子灯,走马灯走马灯,灯灯相会在灯灯相会在()()n路上行人几断魂路上行人几断魂,细雨纷纷祭先人细雨纷纷祭先人()n亲人团圆送祝愿亲人团圆送祝愿,只因今夜十五夜只因今夜十五夜()n尊敬老人不能忘尊敬老人不能忘,九月初九逢九月初九逢()()n吃粽子吃粽子,赛龙舟赛龙舟,五月初五是五月初五是()()春节春节元宵元宵清明清明中秋中秋重阳重阳端午端午第27页/共29页我我们们一一起起到到湘湘西西去去！第28页/共29页感谢您的观看！第29页/共29页