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1、 全册编写特点全册编写特点 依据课程标准的精神，用全新的课程理念，以继承、发展和创新的观点，选取对儿童发展有益的教材内容，增添儿童喜闻乐见的、反映时代特征的内容，并能充分体现课程性质与价值，使之服务于课程目标、服务于教学、服务于学生。第1页/共34页（一）教材内容的兴趣化、游戏化和生活化 小学体育教学的最大特点，就是学习内容要符合儿童的要求，内容要贴近他们的生活，练习的动作也应该是他们所熟悉的。让学生在欢乐愉悦的氛围中“动”起来、“玩”起来，并在“动”和“玩”的过程中受到教育、掌握知识、学会方法，获得身体、心理和社会适应能力的发展。游戏是最受小学生欢迎的活动内容与形式，它形式多样、内容丰富，更
2、富有娱乐性、情趣性、竞争性，它以特有的内容、形式、规则和情景吸引着广大小学生，这正是促使儿童对体育活动产生浓厚兴趣与高涨热情，参与体育学习的主动性和积极性的源泉。第2页/共34页（二）教材内容的开放性、多样性 教材内容，改变了以往采用运动技术为目标，围绕发展运动技术打基础的编写方法，而是以学生的发展为中心，采用游戏活动教育化、动作技术游戏化的编写思路，克服过分强调动作技术的系统性、完整性，取其动作技术的健身娱乐性和文化性，突出适应学生的兴趣与爱好，做到只求突出目标重点，不求面面俱到，有利于教师对教材内容的选择和应用、改变、组合与再创造；有利于引导学生自学自练。第3页/共34页（三）教材内容的实
3、践性和文化性 四年级的体育教学内容更多地让学生在实践活动中体验身体、心理、社会参与的感受，从而使学生获得生理、心理和社会适应等方面的满足和发展，充分体现教材内容的实践性和实用性特点。同时，课程内容应具有一定的文化性，为此，本册结合符合学生年龄特征和生理、心理特点，吸纳了具有传统的、民族的、现代的体育文化，并在实践活动中自然渗透。第4页/共34页（四）教材内容的灵活性、选 择性和示例性 本册的教材内容都是按照课程标准的有关要求和各领域的内容所选编撰写的，也都是示例性的。对于一些具有典型意义的教材内容，还是提供了相应的案例，通过教与学的提示及教学评价，使教师能得到更多的启示，使之能为达成教学目标，
4、解放思想、放开手脚、创造性地使用教材内容和教与学法，发挥其教材内容载体的更大功能，真正体现出教材内容示例性、多元性、开放性和创造性的特点。第5页/共34页 体育课程的性质体育课程的性质 体育课程是一门以身体练习体育课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是实康为主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。发展人才不可缺少的重要途径。是对原有的体育课程进行深化改是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。革，突出健康目标的一门课程。第6页/共34页 课程的基本理
5、念（1）坚持“健康第一”的指导思 想，促进学生健康成长（2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识（3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位 （4）关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益第7页/共34页 体育课程的目标体系体育课程的目标体系课的总目标具体目标内容标淮第8页/共34页第9页/共34页 具体目标运 动 参 与运 动 技 能身 体 健 康心 理 健 康社 会 适 应第10页/共34页1、运动参与目标 这一目标是学生增强体能，发展运动技能、改善健康状况、形成良好生活方式的重要途径。我们在体育教学中应十分重视促进学生自觉参与体育活动，掌握和应用科学锻炼身体的方法，提高自主学习和锻炼能力，形
6、成坚持体育锻炼的习惯，增强终身体育和保持健康的意识。运动参与目标的要求是，第一，学生自觉参与体育锻炼；第二，学生能应用科学的方法参加体育锻炼。第11页/共34页2、运动技能目标 这一目标体现了体育与健康课程以身体练习为主的基本特征，学习运动技能是实现体育课程其它目标的主要手段之一。它的要求是，第一，必须使学生获得和运用体育运动的基础知识；第二，必须使学生掌握和运用体育运动技能；第三，必须使学生具有安全进行体育活动的能力。第12页/共34页3、身体健康目标 这一目标与学生的体能状况紧密相关，学生良好的体能是通过长期锻炼获得的。因此，我们在体育教学中应高度重视学生体能的发展，增强学生的自我保健和预
7、防疾病的意识，提高改善身体健康的能力，逐步形成健康的生活方式，以有效提高学生的身体健康水平。它的要求是，第一，必须全面发展学生体能；第二，必须提高学生预防疾病的意识和能力；第三，必须使学生理解营养、环境和生活方式对身体健康的影响；第四，必须使学生能够改善身体健康状况。第13页/共34页4、心理健康目标1、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系。2、学会通过体育活动方法调控自己的情绪。3、正确理解体育活动与自尊、自信的关系。4、形成克服困难的坚强意志品质。第14页/共34页5、社会适应目标1、学会获取现代社会中体育与健康知识方法。2、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。第
8、15页/共34页教材内容的选择1、符合学生身心发展、年龄 和性别特征。2、运动形式活泼，能激发学习兴趣。3、具有健身性、知识性和科学性。4、对增强体能、增进健康有较强 的实效性。5、简单易行。第16页/共34页小学水平二小学水平二体育与健康知识结构体育与健康知识结构球类技巧与器械练习田径基本体操 体育健康常识野外活动民族传统体育武术小学水平二体育与健康知识结构第17页/共34页体育健康常识（1）体育与身体形态什么是身体形态小学阶段身体形态发育的特点为什么体育锻炼能够促进身体形态的发展形体练习中应注意的事项第18页/共34页体育健康常识（2）积极自觉地参与身体锻炼体育锻炼重在参与科学锻炼的基本原
9、则合理安排运动负荷与休息学会运动负荷的自我监测第19页/共34页体育健康常识（3）参加体育运动的益处促进正常生长发育控制体重健美体形展示能力增强自信促进人与人的交流提高人体机能预防各种疾病愉悦身心调节疲劳接触大自然第20页/共34页体育健康常识（4）心理健康与身体健康的关系什么是真正的健康身心之间的关系体育活动对身心健康的作用身体不健康对心理有影响心理状态会影响身体健康吗？运动愉快感是坚持体育活动的主要动因坚持体育锻炼对身心健康的影响第21页/共34页第第一一章：章：基本基本体操体操基本体操器械操徒手操队列队形体操技能在生活中的应用跑步走立定齐步走立定原地三面转法第22页/共34页第第二二章：
10、田径章：田径田径跑跳投快速跑耐久跑接力跑障碍跑跳远跳高单脚跳蛙跳投垒球投实心球推铅球第23页/共34页第第三三章：章：技巧与器械练习技巧与器械练习技巧支撑跳跃技巧与器械练习低单杠爬行类滚动类滚翻类劈叉类其他类混合悬垂类支撑下法上法跳上跳下类分腿跳跃山羊第24页/共34页第第四四章：武术章：武术武术简单套路基本手型基本功后压腿侧压腿少年拳第一套正压腿基本步型正踢腿 弓步 马步 仆步 拳 掌 钩第25页/共34页第第五五章：章：投掷与游投掷与游戏戏投掷技巧投远游戏投掷与游戏投准游戏第26页/共34页第第六六章：章：小球类小球类小足球小篮球小球类乒乓球第27页/共34页小足球足球的学习内容与方法基本
11、知识足球游戏和基本技术学练方法教学比赛方法和简单战术介绍比赛场地规则简介犯规越位罚点球中圈开球传球的学练方法及游戏射门的学练方法及游戏传、抢球游戏教学比赛方法基本战术介绍第28页/共34页小篮球小篮球篮球运动的发展趋势学习内容与方法教学比赛方法介绍争夺高度越来越高队员技术越来越全面比赛速度越来越快队员投篮越来越准确篮球基础知识基本技术学练方法基本战术学练方法投篮比赛三对三攻守一对一攻守第29页/共34页乒乓球学习内容与方法基本知识乒乓球学练方法及游戏基本战术及游戏教学比赛第30页/共34页第第六六章：章：游戏游戏游戏培养良好习惯和集体主义精神的游戏提高对抗能力的游戏发展灵敏性的游戏发展速度类的游戏第31页/共34页 结束语：结束语：体育的特点是竞争，体育的灵魂是健康。体育的终极目标是：让人类生活更加美好、更加幸福。第32页/共34页第33页/共34页感谢您的观看！第34页/共34页