《网络上人际交往.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《网络上人际交往.pptx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2007 2007年年3 3月据中国互联网信息中心表示，月据中国互联网信息中心表示，中国网民人数已经达到了中国网民人数已经达到了1.441.44亿亿人，比人，比20062006年同期增长年同期增长2020。目前美国网民人数约为。目前美国网民人数约为2.042.04亿人。与去年相比，中国的网站数量增亿人。与去年相比，中国的网站数量增长了长了1111万个，总数达到了万个，总数达到了78.8478.84万。中国的宽万。中国的宽带网络用户也比带网络用户也比20062006年增长年增长4545，达到，达到97009700万。万。此外，在此外，在2 2亿中小学生中，上网学生已达亿中小学生中，上网学生已达
2、30003000万，中小学生互联网渗透率达到万，中小学生互联网渗透率达到15.4%15.4%，其中高中学生互联网渗透率已达半数以上。其中高中学生互联网渗透率已达半数以上。第十八次中国互联网络发展状况统计报告第十八次中国互联网络发展状况统计报告 第1页/共26页 小梅突然得了一种小梅突然得了一种“怪病怪病”，住院后，住院后，医生难于确诊，试用了很多疗法都不见效。医生难于确诊，试用了很多疗法都不见效。她的同学通过互联网向世界各地发出求救她的同学通过互联网向世界各地发出求救信，在信中详细描述了小梅的症状及发病信，在信中详细描述了小梅的症状及发病前后的情形。很快，同学们收到来自世界前后的情形。很快，同
3、学们收到来自世界各地的医生回复，三分之二的意见认为，各地的医生回复，三分之二的意见认为，这种怪病可能是因为某种金属中毒所致。这种怪病可能是因为某种金属中毒所致。小梅的同学迅速将这一消息转给她所在的小梅的同学迅速将这一消息转给她所在的医院。小梅得救了！医院。小梅得救了！1 1、小梅得救与互联网有什么关系？、小梅得救与互联网有什么关系？第2页/共26页如果没有互联网，小梅的病症很难做如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，失去生命。有了互联网，这一快捷广泛的这一快捷广泛的信息获取途径，信息获取途径，小梅得到了世界
4、各地医生小梅得到了世界各地医生的帮助，的帮助，病因才得以确诊。病因才得以确诊。第3页/共26页 阅读课本阅读课本p66,p66,说说网络说说网络丰富我们生活的表现是什么？丰富我们生活的表现是什么？第4页/共26页 打开网页，就等于与世界握手。看打开网页，就等于与世界握手。看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药、远程教育、在线影院、网上求医问药、远程教育、在线影院、网上购物等，不用舟车劳顿，不用费时周折，购物等，不用舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现。我们的愿望就可以实现。网络的丰富性的表现为网络的丰富性的表现为第5页/共26页 网络在丰富我们生
5、活的网络在丰富我们生活的同时，也使我们的交往方同时，也使我们的交往方式发生了变化。式发生了变化。阅读课本阅读课本p67,p67,说说网络说说网络交往与现实交往的有哪些交往与现实交往的有哪些不同？不同？第6页/共26页1 1、网络交往、网络交往超越了空间超越了空间，实现了，实现了“天涯若比天涯若比邻邻”的梦想。的梦想。2 2、网络交往、网络交往超越辈分、年龄、职业、地位、超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。由活动的平台。网络交往与现实交往的区别：突破网络交往与现实交往的区别：突破了传统交往的限制，它体现为交往的
6、无了传统交往的限制，它体现为交往的无限性。限性。第7页/共26页4 4、我们还可以、我们还可以突破现实交往中的角色限制，突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。朋友。总结：网络交往扩大了我们交往的总结：网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。丰富了我们的人生经验。3 3、在网络交往的新空间，我们可以、在网络交往的新空间，我们可以突破专业突破专业限制限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。导者。第8页/共26页 网
7、络交往与现实交往有什么不 同？1 1、网络交往超越了空间、网络交往超越了空间2 2、提供了平等交往的平台、提供了平等交往的平台3 3、使学习方式改变、使学习方式改变4 4、突破现实交往的角色限制，突破现实交往的角色限制，自由交友自由交友 .第9页/共26页小明和父母说，他希望家里有电脑能上小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。脑上网。”妈妈说：妈妈说：“网络能使孩
8、子增长见网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。网很好，我赞成。”小明的父母说的有道理么？你怎么看待小明的父母说的有道理么？你怎么看待上网这件事？你自己又是如何对待上网的？上网这件事？你自己又是如何对待上网的？第10页/共26页你觉得对中学生来讲，网络交往是利大于弊还是弊大于利？第11页/共26页网络
9、是一把双刃剑，它有利又有弊。网络是一把双刃剑，它有利又有弊。网络的正面作用网络的正面作用网络的负面作用网络的负面作用 第12页/共26页p68、1 1、小桓利用互联网克服了现实交往中、小桓利用互联网克服了现实交往中的什么弱点？的什么弱点？答：性格懦弱，不善言辞，不善与人交往的弱点。第13页/共26页2、在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助来解决？答：学习、研究中缺少资料；不能够及时从电视、报纸等常规媒体中获取信息；与朋友联系不方便第14页/共26页网络的积极作用：网络的积极作用：1 1、网络，容量大，内容全，传递速度快、网络，容量大，内容全，传递速度快第15页/共26页网络的积极作
10、用：网络的积极作用：2 2、网络为我们了解时事、学习知识、与人网络为我们了解时事、学习知识、与人 沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。第16页/共26页3 3、网络交往开阔眼界、放松心情、网络交往开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。学习新知、结交新友等。网络的积极作用：网络的积极作用：第17页/共26页虚拟性、间接性和隐蔽性网络交往对象具有哪些特性第18页/共26页第19页/共26页沉迷网络游戏不可自拔案例1：17岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏，无法自拔。为了偷钱上网吧，他在通州奶奶家，趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶砍死，爷爷被砍成重伤。“上网比什么都
11、重要”第20页/共26页 年月日，安康一少年连续小时上网，结果疲劳猝死；年月日凌晨时，湖南一少年在通宵上网后猝死网吧；年月日，南昌岁的高中学生因连续两天上网猝死网吧；2002年4月17日，江西南昌一名17岁的高三学生余斌，连续逃课上网2个月，在玩网络游戏时，因紧张激动在网吧倒地猝死。第21页/共26页案例2：今年6月，在海珠区某中学就读的15岁女孩小红(化名)和几名女同学在昌岗中路某卡拉OK厅与网友见面，被网友在饮料中下了迷魂药，昏迷不醒。结果被其网友及另外五名同伙蹂躏残害，并被劫3部手机、1只金戒指、1条项链。三思而行、三思而行、保护自己保护自己 第22页/共26页网络的消极作用？网络的消极
12、作用？1 1、沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈2 2、沉迷网络游戏，影响身心健康沉迷网络游戏，影响身心健康沉迷网络游戏，影响身心健康沉迷网络游戏，影响身心健康,3 3 3 3、给家庭造成经济负担给家庭造成经济负担给家庭造成经济负担给家庭造成经济负担4 4 4 4、有的走上违法犯罪道路。有的走上违法犯罪道路。有的走上违法犯罪道路。有的走上违法犯罪道路。4 4、网络环境难以管理与规范，存在、网络环境难以管理与规范，存在“脏乱差脏乱差”，我们，我们既可能成为受害者，也可能参与其中，破坏网络环境。既可能成为受害者，也可能参与其中，破坏网络环境。第23页/共26页并非所有人上
13、网都会成瘾，网瘾与什么有关呢？并非所有人上网都会成瘾，网瘾与什么有关呢？第24页/共26页 并非所有人上网都会成瘾，网瘾常常与并非所有人上网都会成瘾，网瘾常常与自身的自身的某些心理因素有关某些心理因素有关。这些人在现实生。这些人在现实生活中感受到的不是成功，而是挫折和失败，活中感受到的不是成功，而是挫折和失败，所以希望在网上得到安慰。所以希望在网上得到安慰。如何让沉迷网络游戏的同学摆脱诱惑呢？如何让沉迷网络游戏的同学摆脱诱惑呢？1 1帮他认清沉迷网游的危害；帮他认清沉迷网游的危害；2 2提高自制力，把提高自制力，把主要精力用在学习上；主要精力用在学习上；3 3多交朋友；多交朋友；4 4与父母老与父母老师沟通；师沟通；5 5广泛培养自己的兴趣爱好；广泛培养自己的兴趣爱好；6 6积极积极参加集体活动；参加集体活动；7 7让老师同学监督让老师同学监督第25页/共26页感谢您的观看！第26页/共26页