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1、1欢迎各位老师和同学共同参与我们的课堂欢迎各位老师和同学共同参与我们的课堂阿克塞县中学阿克塞县中学 齐晓霞齐晓霞活动：人体拷贝机活动：人体拷贝机2小小组一：想一个一：想一个办法，你快法，你快乐我快我快乐，大家一起快，大家一起快乐，你，你的的办法法就是最好的。就是最好的。小小组二：我二：我们是一个是一个优秀的班秀的班级，班，班级因你而因你而骄傲，你因班傲，你因班级而自豪。而自豪。巧说妙用快乐巧说妙用快乐人际人际交往交往篇快乐共享篇快乐共享你我他你我他活动：你说我画活动：你说我画4分享与分享与讨论：为什么大家画的会不一样呢？环节一环节一 巧说：巧说：人际交往之有效的沟通人际交往之有效的沟通 从从刚
2、才刚才的活动中的活动中，我们明确地感受到人与人，我们明确地感受到人与人之间的交往是一个双向过程之间的交往是一个双向过程，如果沟通不恰当，如果沟通不恰当，在在人际交往中会出现很多误会。要想达到沟通的人际交往中会出现很多误会。要想达到沟通的最佳效果需要双方不断地对对方的行为做出反应，最佳效果需要双方不断地对对方的行为做出反应，并适时地调整沟通的方式。并适时地调整沟通的方式。环节一环节一 巧说：巧说：人际交往之有效的沟通人际交往之有效的沟通 观看视频盖章并思考:为什么这位盖章中的工作人员修纽曼这么受欢迎？环节二妙用：环节二妙用：人际交往之赞美别人人际交往之赞美别人讨论并分享：并分享：在生活中我们怎样
3、才能像修纽曼一样受人喜欢？环节二妙用：环节二妙用：人际交往之赞美别人人际交往之赞美别人 美国美国著著名心理学家威廉名心理学家威廉詹姆士说詹姆士说:“人类本性上最深的企图人类本性上最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重之一是期望被赞美、钦佩、尊重。”心理学研究表明心理学研究表明,爱听赞美是爱听赞美是人们出于自尊的需要人们出于自尊的需要,是渴求上进是渴求上进,寻求理解、支持和鼓励的表现寻求理解、支持和鼓励的表现,是一种正常的心理需求是一种正常的心理需求。1.1.说话时真诚自然。说话时真诚自然。2.2.说话客观实际。说话客观实际。3.3.说话友善。说话友善。4.4.巧妙的与别人交谈。巧妙的与别人交谈。活动：你写我们猜活动：你写我们猜 请同学同学们拿起笔，真拿起笔，真诚写下写下赞美我美我们班某个同学的班某个同学的话，写得越具体越好，不写名字，写得越具体越好，不写名字，让我我们猜猜他是猜猜他是谁。如果大。如果大家猜不出来，再告家猜不出来，再告诉大家大家这个同学的名字。个同学的名字。环节三：环节三：课堂大练兵课堂大练兵快乐的人际交往来自于？快乐的人际交往来自于？1.1.有效有效的沟通的沟通2.2.真诚的赞美真诚的赞美真真诚 客客观友善友善 巧妙巧妙 用用 己己 全全 自自 身身 接接 心心 迎迎 的的 来来 爱 用用 己己 全全 自自 身身 接接 心心 迎迎 的的 来来 爱