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1、平衡和协调能力的评定平衡和协调能力的评定一、平衡功能评定一、平衡功能评定第1页/共46页主要内容主要内容（一）平衡的定义（一）平衡的定义（二）平衡的分类（二）平衡的分类（三）维持平衡的条件（三）维持平衡的条件（四）评定的方法（四）评定的方法 第2页/共46页平衡功能评定目的确定是否存在影响行走等确定是否存在影响行走等功能性活动的平衡障碍功能性活动的平衡障碍确定障碍的水平或程度确定障碍的水平或程度寻找和确定平衡障碍的原寻找和确定平衡障碍的原因因指导制定康复治疗计划指导制定康复治疗计划跌倒风险的预测跌倒风险的预测第3页/共46页（一）平衡的概念平衡平衡是指在不同的环境和情况是指在不同的环境和情况下
2、维持身体直立姿势的能力。下维持身体直立姿势的能力。表现在三个方面表现在三个方面：保持体位、在随意运动中调整保持体位、在随意运动中调整姿势、安全有效地对外来干扰姿势、安全有效地对外来干扰作出反应。作出反应。第4页/共46页（二）平衡功能分类静态平衡静态平衡 又称又称一级平衡一级平衡，指人体在，指人体在无外力无外力作用作用下，在睁眼和闭眼时维持某姿势稳定下，在睁眼和闭眼时维持某姿势稳定的过程，例如坐位和站位时平衡。的过程，例如坐位和站位时平衡。第5页/共46页（二）平衡功能分类自我动态平衡自我动态平衡 又称又称二级平衡二级平衡，指在，指在无外力无外力作用下从一作用下从一种姿势调整到另外一种姿势的过
3、程，在种姿势调整到另外一种姿势的过程，在整个过程中保持平衡状态，例如行走过整个过程中保持平衡状态，例如行走过程的平衡。程的平衡。第6页/共46页（二）平衡功能分类他人动态平衡他人动态平衡 又称又称三级平衡三级平衡，指人体在，指人体在外力外力的作用下（包的作用下（包括加速度和减速度）当身体重心发生改变时，括加速度和减速度）当身体重心发生改变时，迅速调整重心和姿势，保持身体平衡的过程。迅速调整重心和姿势，保持身体平衡的过程。例如在行驶的汽车中行走。例如在行驶的汽车中行走。第7页/共46页动态平衡指身体在空间移动时，维持控制身体姿势的能力 自动动态平衡他动动态平衡第8页/共46页平衡功能分级I级：级
4、：能能正确地完成活动；正确地完成活动；II级：能完成活动，仅需要级：能完成活动，仅需要较小较小的帮助来维的帮助来维持平衡；持平衡；III级：能完成活动，但需要级：能完成活动，但需要较大较大的帮助来的帮助来维持平衡；维持平衡；IV级：级：不能不能完成活动完成活动 根据平衡活动的完成情况，可将平衡功能分为根据平衡活动的完成情况，可将平衡功能分为4级级第9页/共46页基本条件：基本条件：正常的肌张力正常的肌张力，使人体能支撑，使人体能支撑自己并能抗重力运动，但又不会阻碍运动。自己并能抗重力运动，但又不会阻碍运动。此外人体平衡的维持需要三个环节的参与此外人体平衡的维持需要三个环节的参与1、感觉输入、感
5、觉输入：人体站立时身体所处位置与地球引力及周人体站立时身体所处位置与地球引力及周围环境的关系通过围环境的关系通过视觉视觉、躯体感觉躯体感觉、前庭前庭觉觉的传入而被感知。的传入而被感知。（三）平衡的条件（三）平衡的条件第10页/共46页感觉系统包括躯体感觉、视觉以及前庭觉三个系统，感觉系统包括躯体感觉、视觉以及前庭觉三个系统，感觉系统包括躯体感觉、视觉以及前庭觉三个系统，感觉系统包括躯体感觉、视觉以及前庭觉三个系统，在维持平衡的过程中各自扮演不同的角色。在维持平衡的过程中各自扮演不同的角色。在维持平衡的过程中各自扮演不同的角色。在维持平衡的过程中各自扮演不同的角色。前庭前庭(内耳内耳)系统系统
6、视觉系统视觉系统 躯体躯体 感觉系统感觉系统（三）平衡的条件（三）平衡的条件第11页/共46页感觉系统感觉系统第12页/共46页人体平衡的维持需要三个环节的参与人体平衡的维持需要三个环节的参与2、中枢整合、中枢整合：感觉信息在神经中枢中进行整合加工，并感觉信息在神经中枢中进行整合加工，并形成运动的方案。形成运动的方案。3、运动控制、运动控制：中枢神经系统在对多种感：中枢神经系统在对多种感觉信息进行分析整合后下达觉信息进行分析整合后下达运动指令运动指令，使，使人体能保持身体某些部位的稳定，同时选人体能保持身体某些部位的稳定，同时选择性的运动身体其他的部位，将身体重心择性的运动身体其他的部位，将身
7、体重心调整到原来的范围内或重新建立新的平衡。调整到原来的范围内或重新建立新的平衡。第13页/共46页平衡功能评定适应证中枢神经系统损害中枢神经系统损害：脑外伤、脑血管意外、帕金森氏病、小脑疾脑外伤、脑血管意外、帕金森氏病、小脑疾患、脑瘫、脊髓损伤等患、脑瘫、脊髓损伤等前庭功能损害前庭功能损害肌肉骨骼系统疾病或损伤肌肉骨骼系统疾病或损伤：下肢骨折、截肢、：下肢骨折、截肢、运动性损伤、周围神经损伤等运动性损伤、周围神经损伤等第14页/共46页平衡功能评定禁忌证严重的心肺疾病严重的心肺疾病下肢骨折未愈合下肢骨折未愈合第15页/共46页（四）平衡评定方法1、评定的程序、评定的程序2、评定方法、评定方法
8、第16页/共46页1、评定程序检测个人是否能做到以下几点检测个人是否能做到以下几点（1 1）在静止状态下）在静止状态下1.1.能独自维持体位能独自维持体位2.2.在一定时间内对外界变化发生反应并做出必在一定时间内对外界变化发生反应并做出必要的姿势调整要的姿势调整.3.3.具备正常的平衡反应具备正常的平衡反应.第17页/共46页1、评定程序（2 2）平衡地完成某项运动）平衡地完成某项运动1.1.能精确完成能精确完成.2.2.能回到原位或维持新的体位能回到原位或维持新的体位.3.3.完成不同速度的运动完成不同速度的运动,包括加速和减速包括加速和减速 突然突然停下和开始停下和开始.第18页/共46页
9、1、评定程序（3 3）在一个动态支撑点保持平衡在一个动态支撑点保持平衡（4 4）在用力时维持平衡（推一个物体）在用力时维持平衡（推一个物体）（5 5）在睁眼、闭眼时能控制姿势在睁眼、闭眼时能控制姿势第19页/共46页2、平衡评定方法观察法观察法量表法量表法平衡仪测试法平衡仪测试法第20页/共46页观察法1 1在静止状态下能否保持平衡。在静止状态下能否保持平衡。在静止状态下能否保持平衡。在静止状态下能否保持平衡。例如：睁、闭眼坐，睁、闭眼站立，双足靠拢站，例如：睁、闭眼坐，睁、闭眼站立，双足靠拢站，例如：睁、闭眼坐，睁、闭眼站立，双足靠拢站，例如：睁、闭眼坐，睁、闭眼站立，双足靠拢站，足跟对足尖
10、站，单足交替站等。足跟对足尖站，单足交替站等。足跟对足尖站，单足交替站等。足跟对足尖站，单足交替站等。2 2在运动状态下能否保持平衡。在运动状态下能否保持平衡。在运动状态下能否保持平衡。在运动状态下能否保持平衡。例如：坐、站立时移动身体，在不同条件下行走，例如：坐、站立时移动身体，在不同条件下行走，例如：坐、站立时移动身体，在不同条件下行走，例如：坐、站立时移动身体，在不同条件下行走，包括足跟着地走、足尖着地走、直线走、走标包括足跟着地走、足尖着地走、直线走、走标包括足跟着地走、足尖着地走、直线走、走标包括足跟着地走、足尖着地走、直线走、走标记物。记物。记物。记物。3 3侧方走，倒退走，环行走
11、等侧方走，倒退走，环行走等侧方走，倒退走，环行走等侧方走，倒退走，环行走等。第21页/共46页量表法属于主观评定后的记录方法。优点是不需要专门属于主观评定后的记录方法。优点是不需要专门的设备，结果量化，评分简单，应用方便。信的设备，结果量化，评分简单，应用方便。信度和效度较好的量表有度和效度较好的量表有Fugl-MeyerFugl-Meyer平衡反应测平衡反应测试、试、LindmarkLindmark平衡反应测试、平衡反应测试、Berg平衡量表测试、MASMAS平衡测试和平衡测试和SemansSemans平衡障碍分级平衡障碍分级等。等。第22页/共46页 检查序号检查序号 评定内容评定内容1
12、1从坐位站起从坐位站起2 2无支持站立无支持站立3 3无支持坐位无支持坐位4 4从站立位坐下从站立位坐下5 5转移转移6 6闭目站立闭目站立7 7双脚并拢站立双脚并拢站立8 8上肢向前伸展并向前移动上肢向前伸展并向前移动9 9从地面拾起物品从地面拾起物品1010转身向后看转身向后看1111转身转身360360 1212将一只脚放在凳子上将一只脚放在凳子上1313两脚一前一后站立两脚一前一后站立1414单腿站立单腿站立第23页/共46页Berg平衡量表测试、每个动作评分标准为每个动作评分标准为每个动作评分标准为每个动作评分标准为0 0、1 1、2 2、3 3、4 4分，最低为分，最低为分，最低为
13、分，最低为0 0分，分，分，分，最高分为最高分为最高分为最高分为5656分分分分检查工具包括秒表、尺子、椅子、小矮凳和台阶检查工具包括秒表、尺子、椅子、小矮凳和台阶检查工具包括秒表、尺子、椅子、小矮凳和台阶检查工具包括秒表、尺子、椅子、小矮凳和台阶0-200-20分分分分：平衡功能差，患者需坐轮椅：平衡功能差，患者需坐轮椅：平衡功能差，患者需坐轮椅：平衡功能差，患者需坐轮椅21-4021-40分分分分：有一定平衡功能，需在辅助下步行：有一定平衡功能，需在辅助下步行：有一定平衡功能，需在辅助下步行：有一定平衡功能，需在辅助下步行41-5641-56分分分分：平衡功能较好，独立步行：平衡功能较好，
14、独立步行：平衡功能较好，独立步行：平衡功能较好，独立步行4040分分分分，提示有跌倒的危险，提示有跌倒的危险，提示有跌倒的危险，提示有跌倒的危险第24页/共46页平衡仪测试法第25页/共46页平衡反应的形成规律平衡反应的形成具有一定的规律。平衡反应的形成具有一定的规律。通常在出生通常在出生6个月个月时形成俯卧位平衡反应，时形成俯卧位平衡反应，78个月个月形成仰卧位和坐位平衡反应，形成仰卧位和坐位平衡反应，912个月个月形成蹲起反应，形成蹲起反应，1221个月个月形形成站立反应。成站立反应。第26页/共46页谢谢 谢！谢！第27页/共46页二、协调功能评定二、协调功能评定第28页/共46页二、协
15、调功能评定二、协调功能评定1、协调的定义、协调的定义2、协调的临床评价、协调的临床评价3、评定程序、评定程序4、评定方法、评定方法第29页/共46页1、协调定义协调协调协调协调：指人体产生平稳、准确、有控制的运动能：指人体产生平稳、准确、有控制的运动能：指人体产生平稳、准确、有控制的运动能：指人体产生平稳、准确、有控制的运动能力。力。力。力。协调运动协调运动协调运动协调运动：指在中枢神经系统的控制下，与特定：指在中枢神经系统的控制下，与特定：指在中枢神经系统的控制下，与特定：指在中枢神经系统的控制下，与特定运动或动作相关的肌群以一定的时空关系共同作运动或动作相关的肌群以一定的时空关系共同作运动
16、或动作相关的肌群以一定的时空关系共同作运动或动作相关的肌群以一定的时空关系共同作用，从而产生平稳、准确、有控制的运动。用，从而产生平稳、准确、有控制的运动。用，从而产生平稳、准确、有控制的运动。用，从而产生平稳、准确、有控制的运动。它要求有适当的速度、距离、方向、节奏和力量它要求有适当的速度、距离、方向、节奏和力量它要求有适当的速度、距离、方向、节奏和力量它要求有适当的速度、距离、方向、节奏和力量进行运动。进行运动。进行运动。进行运动。第30页/共46页2、协调的临床评价中枢神经系统由三个领域控制协调运动的产生，它中枢神经系统由三个领域控制协调运动的产生，它中枢神经系统由三个领域控制协调运动的
17、产生，它中枢神经系统由三个领域控制协调运动的产生，它们是们是们是们是小脑小脑小脑小脑、基底神经节基底神经节基底神经节基底神经节和和和和脊髓后索脊髓后索脊髓后索脊髓后索。协调运动障碍通常是指以笨拙的、不平衡和不准确协调运动障碍通常是指以笨拙的、不平衡和不准确协调运动障碍通常是指以笨拙的、不平衡和不准确协调运动障碍通常是指以笨拙的、不平衡和不准确的运动为特点的异常运动。的运动为特点的异常运动。的运动为特点的异常运动。的运动为特点的异常运动。第31页/共46页2、协调（失调）的临床评价、协调（失调）的临床评价小小小小脑共济失调脑共济失调脑共济失调脑共济失调 症状以四肢与躯干失调为主，受试者发生症状以
18、四肢与躯干失调为主，受试者发生症状以四肢与躯干失调为主，受试者发生症状以四肢与躯干失调为主，受试者发生辨距不良、动作不稳，行走时两脚分开较宽、步态不规辨距不良、动作不稳，行走时两脚分开较宽、步态不规辨距不良、动作不稳，行走时两脚分开较宽、步态不规辨距不良、动作不稳，行走时两脚分开较宽、步态不规则、稳定性差，即蹒跚步态。则、稳定性差，即蹒跚步态。则、稳定性差，即蹒跚步态。则、稳定性差，即蹒跚步态。基底节共济失调基底节共济失调基底节共济失调基底节共济失调 此类病变的受试者主要是肌张力发生改此类病变的受试者主要是肌张力发生改此类病变的受试者主要是肌张力发生改此类病变的受试者主要是肌张力发生改变和随意
19、运动功能障碍，表现为震颤、肌张力过高或低变和随意运动功能障碍，表现为震颤、肌张力过高或低变和随意运动功能障碍，表现为震颤、肌张力过高或低变和随意运动功能障碍，表现为震颤、肌张力过高或低下、或不自主运动增多。下、或不自主运动增多。下、或不自主运动增多。下、或不自主运动增多。脊髓后索共济失调脊髓后索共济失调脊髓后索共济失调脊髓后索共济失调 此类受试者不能辩别肢体的位置和运此类受试者不能辩别肢体的位置和运此类受试者不能辩别肢体的位置和运此类受试者不能辩别肢体的位置和运动方向，行走时动作粗大，迈步不知远近，落地不知深动方向，行走时动作粗大，迈步不知远近，落地不知深动方向，行走时动作粗大，迈步不知远近，
20、落地不知深动方向，行走时动作粗大，迈步不知远近，落地不知深浅，抬足过高，跨步宽大，而且需要视觉补偿，总看着浅，抬足过高，跨步宽大，而且需要视觉补偿，总看着浅，抬足过高，跨步宽大，而且需要视觉补偿，总看着浅，抬足过高，跨步宽大，而且需要视觉补偿，总看着地走路，闭目或在暗处步行时易跌倒。地走路，闭目或在暗处步行时易跌倒。地走路，闭目或在暗处步行时易跌倒。地走路，闭目或在暗处步行时易跌倒。第32页/共46页2、协调的临床评价临床分级临床分级I I级：正常完成。级：正常完成。级：正常完成。级：正常完成。II II级：轻度残损，能完成活动，但较正常速度和级：轻度残损，能完成活动，但较正常速度和级：轻度残
21、损，能完成活动，但较正常速度和级：轻度残损，能完成活动，但较正常速度和技巧稍有差异。技巧稍有差异。技巧稍有差异。技巧稍有差异。IIIIII级：中度残损，能完成活动，但动作慢、笨拙、级：中度残损，能完成活动，但动作慢、笨拙、级：中度残损，能完成活动，但动作慢、笨拙、级：中度残损，能完成活动，但动作慢、笨拙、明显不稳定。明显不稳定。明显不稳定。明显不稳定。IVIV级：重度残损：仅能启动动作，不能完成。级：重度残损：仅能启动动作，不能完成。级：重度残损：仅能启动动作，不能完成。级：重度残损：仅能启动动作，不能完成。V V级：不能完成活动。级：不能完成活动。级：不能完成活动。级：不能完成活动。第33页
22、/共46页3、评定程序运动是否直接、精确、容易反向做；运动是否直接、精确、容易反向做；运动是否直接、精确、容易反向做；运动是否直接、精确、容易反向做；完成动作的时间是否正常；完成动作的时间是否正常；完成动作的时间是否正常；完成动作的时间是否正常；增加速度是否影响运动质量；增加速度是否影响运动质量；增加速度是否影响运动质量；增加速度是否影响运动质量；进行活动时有无身体无关的运动；进行活动时有无身体无关的运动；进行活动时有无身体无关的运动；进行活动时有无身体无关的运动；不看时是否影响活动质量；不看时是否影响活动质量；不看时是否影响活动质量；不看时是否影响活动质量；是否有身体的近侧、远侧或一侧更多地
23、参与活动；是否有身体的近侧、远侧或一侧更多地参与活动；是否有身体的近侧、远侧或一侧更多地参与活动；是否有身体的近侧、远侧或一侧更多地参与活动；病人是否很快感到疲劳。病人是否很快感到疲劳。病人是否很快感到疲劳。病人是否很快感到疲劳。第34页/共46页4、评定、评定常用方法常用方法（1 1）指鼻试验）指鼻试验（2 2）指）指-指试验指试验（3 3）对指试验）对指试验（4 4）轮替试验（前臂旋前）轮替试验（前臂旋前/旋后）旋后）（5 5）跟）跟-膝膝-胫试验胫试验第35页/共46页4、评定、评定常用方法常用方法所有测验应先在所有测验应先在所有测验应先在所有测验应先在 睁眼后闭眼下分别测试睁眼后闭眼下
24、分别测试睁眼后闭眼下分别测试睁眼后闭眼下分别测试.（1 1 1 1）手指指鼻）手指指鼻）手指指鼻）手指指鼻：让病人肩外展：让病人肩外展：让病人肩外展：让病人肩外展90909090度，肘伸展，用度，肘伸展，用度，肘伸展，用度，肘伸展，用 食指指尖指鼻尖，可以改变开始的体位来评定不同运动切食指指尖指鼻尖，可以改变开始的体位来评定不同运动切食指指尖指鼻尖，可以改变开始的体位来评定不同运动切食指指尖指鼻尖，可以改变开始的体位来评定不同运动切面的动作；面的动作；面的动作；面的动作；（2 2 2 2）指）指）指）指-指试验指试验指试验指试验：病人和检查者相对而坐，检查者的食指：病人和检查者相对而坐，检查者
25、的食指：病人和检查者相对而坐，检查者的食指：病人和检查者相对而坐，检查者的食指举在病人面前，同时让病人用其食指去指检查者的食指，举在病人面前，同时让病人用其食指去指检查者的食指，举在病人面前，同时让病人用其食指去指检查者的食指，举在病人面前，同时让病人用其食指去指检查者的食指，检查者还可以变化其手指的位置来评定病人对改变方向、检查者还可以变化其手指的位置来评定病人对改变方向、检查者还可以变化其手指的位置来评定病人对改变方向、检查者还可以变化其手指的位置来评定病人对改变方向、距离和速度而做出反应的能力。距离和速度而做出反应的能力。距离和速度而做出反应的能力。距离和速度而做出反应的能力。第36页/
26、共46页第37页/共46页4、评定、评定常用方法常用方法（3 3 3 3）对指试验）对指试验）对指试验）对指试验：让病人用拇指尖连续触及该手的其：让病人用拇指尖连续触及该手的其：让病人用拇指尖连续触及该手的其：让病人用拇指尖连续触及该手的其他指尖，可逐渐加快速度他指尖，可逐渐加快速度他指尖，可逐渐加快速度他指尖，可逐渐加快速度（4 4 4 4）轮替试验）轮替试验）轮替试验）轮替试验：让被测试者双手张开，一手掌朝上，：让被测试者双手张开，一手掌朝上，：让被测试者双手张开，一手掌朝上，：让被测试者双手张开，一手掌朝上，一手掌朝下交替翻转；也可一侧手在对侧手背上交一手掌朝下交替翻转；也可一侧手在对侧
27、手背上交一手掌朝下交替翻转；也可一侧手在对侧手背上交一手掌朝下交替翻转；也可一侧手在对侧手背上交替转动。替转动。替转动。替转动。（5 5 5 5）跟）跟）跟）跟-膝膝膝膝-胫试验胫试验胫试验胫试验：让被测试者仰卧位，抬起一侧：让被测试者仰卧位，抬起一侧：让被测试者仰卧位，抬起一侧：让被测试者仰卧位，抬起一侧下肢，将足跟放在对侧下肢的膝部，沿胫骨向下滑下肢，将足跟放在对侧下肢的膝部，沿胫骨向下滑下肢，将足跟放在对侧下肢的膝部，沿胫骨向下滑下肢，将足跟放在对侧下肢的膝部，沿胫骨向下滑动。动。动。动。第38页/共46页第39页/共46页第40页/共46页4 4、其他评定常用方法、其他评定常用方法（1
28、 1 1 1）手指指手指）手指指手指）手指指手指）手指指手指：两肩外展：两肩外展：两肩外展：两肩外展90909090度，两肘伸展。让病度，两肘伸展。让病度，两肘伸展。让病度，两肘伸展。让病人将两食指在中线相触。人将两食指在中线相触。人将两食指在中线相触。人将两食指在中线相触。（2 2 2 2）交替指鼻和手指）交替指鼻和手指）交替指鼻和手指）交替指鼻和手指：让病人用食指交替指鼻尖和：让病人用食指交替指鼻尖和：让病人用食指交替指鼻尖和：让病人用食指交替指鼻尖和检查者的手指尖。检查者可变换位置来测验其对变检查者的手指尖。检查者可变换位置来测验其对变检查者的手指尖。检查者可变换位置来测验其对变检查者的
29、手指尖。检查者可变换位置来测验其对变换距离的应变能力。换距离的应变能力。换距离的应变能力。换距离的应变能力。（3 3 3 3）握拳试验）握拳试验）握拳试验）握拳试验：从完全屈曲到完全伸直的握拳和开：从完全屈曲到完全伸直的握拳和开：从完全屈曲到完全伸直的握拳和开：从完全屈曲到完全伸直的握拳和开拳之间的变换，可逐渐加快速度。拳之间的变换，可逐渐加快速度。拳之间的变换，可逐渐加快速度。拳之间的变换，可逐渐加快速度。第41页/共46页4 4、其他评定常用方法、其他评定常用方法（4 4 4 4）旋转试验）旋转试验）旋转试验）旋转试验：肘屈曲：肘屈曲：肘屈曲：肘屈曲90909090度，并紧紧固定于身体，让
30、病人前度，并紧紧固定于身体，让病人前度，并紧紧固定于身体，让病人前度，并紧紧固定于身体，让病人前臂交替旋前、旋后，可逐渐加快速度。臂交替旋前、旋后，可逐渐加快速度。臂交替旋前、旋后，可逐渐加快速度。臂交替旋前、旋后，可逐渐加快速度。（5 5 5 5）拍膝试验）拍膝试验）拍膝试验）拍膝试验：让被测试者一侧用手掌，对侧握拳拍膝。：让被测试者一侧用手掌，对侧握拳拍膝。：让被测试者一侧用手掌，对侧握拳拍膝。：让被测试者一侧用手掌，对侧握拳拍膝。（6 6 6 6）用足拍打）用足拍打）用足拍打）用足拍打：让病人用一足掌在地板上拍打，膝不能抬起，：让病人用一足掌在地板上拍打，膝不能抬起，：让病人用一足掌在地
31、板上拍打，膝不能抬起，：让病人用一足掌在地板上拍打，膝不能抬起，其足跟维持接触在地板上，可双足同时或分别做等。其足跟维持接触在地板上，可双足同时或分别做等。其足跟维持接触在地板上，可双足同时或分别做等。其足跟维持接触在地板上，可双足同时或分别做等。（7 7 7 7）反弹测验）反弹测验）反弹测验）反弹测验：病人于屈肘位。检查者给予足够的徒手阻力：病人于屈肘位。检查者给予足够的徒手阻力：病人于屈肘位。检查者给予足够的徒手阻力：病人于屈肘位。检查者给予足够的徒手阻力产生肱二头肌的等长收缩，突然去掉阻力，正常时，相反的产生肱二头肌的等长收缩，突然去掉阻力，正常时，相反的产生肱二头肌的等长收缩，突然去掉
32、阻力，正常时，相反的产生肱二头肌的等长收缩，突然去掉阻力，正常时，相反的肌群（肱三头肌）将收缩和阻止肢体的运动。肌群（肱三头肌）将收缩和阻止肢体的运动。肌群（肱三头肌）将收缩和阻止肢体的运动。肌群（肱三头肌）将收缩和阻止肢体的运动。第42页/共46页第43页/共46页试验评分试验评分5 5 5 5分正常。分正常。分正常。分正常。4 4 4 4分分分分轻轻轻轻度度度度障障障障碍碍碍碍，能能能能完完完完成成成成指指指指定定定定的的的的活活活活动动动动，但但但但速速速速度度度度和和和和熟熟熟熟练练练练程度比正常稍差。程度比正常稍差。程度比正常稍差。程度比正常稍差。3 3 3 3分分分分中中中中度度度度障障障障碍碍碍碍，能能能能完完完完成成成成指指指指定定定定的的的的活活活活动动动动，但但但但协协协协调调调调缺缺缺缺陷陷陷陷极极极极明显，动作慢、笨拙和不稳定。明显，动作慢、笨拙和不稳定。明显，动作慢、笨拙和不稳定。明显，动作慢、笨拙和不稳定。2 2 2 2分重度障碍，只能发起运动而不能完成。分重度障碍，只能发起运动而不能完成。分重度障碍，只能发起运动而不能完成。分重度障碍，只能发起运动而不能完成。1 1 1 1分不能活动。分不能活动。分不能活动。分不能活动。第44页/共46页谢谢 谢！谢！第45页/共46页