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1、2023五年级英语第二学期教学工作计划 2023五班级英语其次学期教学工作方案（通用3篇） 2023五班级英语其次学期教学工作方案 篇1 一、同学分析 五班级的孩子在心理和生理方面都有了根本性的进展，他们看待问题有了独到的见解、具备初步独立思维的力量、逐步形成自己的价值观和社会观。他们经过两年英语的学习，他们学习了有关衣物、国籍、交通工具、颜色、家庭关系、时间、运动等一系列的主题活动，在听、说、读、写等方面也有肯定的提高，目前把握词汇量一共是772个，其中四会单词505个，三会单词267个;而句型大约是192。 但是从我校五班级的同学实际状况来看，还存在一些较突出的问题： 1、缺乏良好的英语学
2、习习惯：单词识记差，大多数同学没有主动记单词、听录音、读书、背书的习惯。 2、读写力量差：同学还没有练习写英语短文，在阅读理解这方面力量也特别有限。 3、语法基础学问体系混乱。这个阶段的孩子已学了几种时态，如现在进行时，一般现在时等。但对于人称和动词形式简单混淆。缺乏自主学习的力量 4、学困生面大，尖子生不多。 但是这个年龄阶段的孩子求知欲特殊强，所以老师在进行教学设计时要以儿童的学问结构和其心理进展状况为依据，依据本班级的学情，制定合理的教学方案。 二、教学策略分析 1、要留意遵循课程标准提出的教学原则，依据同学的实际状况优化课堂教学，留意精讲多练，让同学有足够的时间在口、笔头方面进行操练运
3、用。 2、留意阶段特点，同学从中班级到高班级的过渡，他们的英语学问应留意以旧引新，学会对所学学问进行科学地整理与归纳; 3、要留意教材的特征，依据同学的状况对教学内容进行整合(增加、删减、改造、重新组合); 4、抓好同学单词的识记，课文的读背，学习力量强的同学可以尝试默写课文。 5、抓好同学的作业质量，要求同学准时改正作业错误。老师要留意收集、整理错题，并乐观实行应对措施，做好查缺补漏工作。 6、因材施教，特殊关注学困生的进展。实行堂上重点关注，课后有针对地辅导，还可以通过“一帮一”用结对子的方式，关心学困生提高学习成果。 三、教材分析 本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反应教学法，
4、让同学在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材根据每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展现;其次部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固学问的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是同学间合作活动，大多是两人组活动，以便同学应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是消遣部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 四、教学目标 依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立
5、初步的英语学习的自信念;培育同学肯定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行沟通或完成教学活动。五班级的同学已经有肯定的英语基础，他们已经能够进行简洁的会话，把握了肯定的词汇，他们应当到达二级水平。 五、教学进度 全书十二单元新授课，两单元复习课。新授课单元三课时完成，复习单元2节课完成，书本学问共40课时，不排解由于课文难，同学接受较慢而增加课时。方案本期支配2到4次英语原声动画观赏，还有数次作业、考试的评析。 由于放假、同学差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要进行适当调整，力求达到。 六、评价工作支配 评价形式具多样性，以形成性评价为主，以同学平常参加各种
6、教学活动所表现的爱好、态度和沟通力量为主要依据。学年评价包括平常成果和期末成果，终结性评价以等级制记成果。 七、教研专题 为了提高英语教学质量，寻求学校英语教学的途径，我方案不断探究计算机帮助英语教学。 八、教改课支配 乐观参与区市教研课，多听英语课，每期至少上一节英语教改课。 九、个人业务学习 1、乐观参与学校各类业务学习。 2、进行专业课的学习。 3、学习课件制作。 4、阅读教育书刊，了解教育动态。 2023五班级英语其次学期教学工作方案 篇2 一、指导思想： 坚持英语教学的有用性原则，转变过于注意语法和词汇的讲解和教学的倾向;倡_导语言学问与语言技能训练相结合的开放互动学习模式;依据学校
7、生的特点，正确把握语言学问与语言技能的关系。这学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。要培育同学良好的语感、良好的语音语调、正确的听、说、读、写习惯和使用语言的习惯。重要的是要培育良好的接受和学习英语的方法，以便为进一步的学习奠定基础。 二、同学学习状况分析： 五班级同学学了两年多英语，有肯定的基础。英语听、说、读、写的好习惯基本养成。但是由于教材内容比以前越来越难，同学的学习爱好比以前更难保持，简单消失两极分化。所以这学期要留意转化后进生，因材施教，分层次教学，兼顾不同班级的同学，保持同学的学习爱好。虽然五班级已经升到高班级了，但还是保留了孩子的特点。他们活泼好动，对新事物有剧烈的奇怪心，
8、有剧烈的求知欲，有剧烈的表达欲。因此，老师应当一如既往地采纳新的、生动好玩的教学形式来保持和提高同学学习英语的爱好。 三、教材分析： 这本教材难度合理，过渡平和。它主要采纳全物理响应的教学方法，使同学在不同的学习活动中感知和使用英语，从而使同学可以通过做、唱、玩来学习。在过去两年的基础上，本教材的内容连续选择与同学生活和学习现实亲密相关的话题，满意同学的需求六个单元依次涉及新老师、周、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实、生动、好玩，让同学快乐、欢乐 教材的教学形式丰富多样，有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等。让同学在丰富多彩、好玩的课堂气氛中学习和使用语言。在培育同学力量
9、方面，这类活动逐步培育同学自主学习和反对使用语言的力量。由此，同学乐观求知、努力进取的潜能也得到了发掘。 四、教学目标： 1.激发同学学习英语的爱好 2.能听懂并回答12组对话，能简洁沟通 3.能够听、说、读、写92个单词并简洁使用。 4.培育两个人在小组对话中交谈和合作的力量。 5.会唱8首歌。 6.会听歌，会说话，会唱歌。 7.能够理解6种简洁的中西文化学问。 五、教学难点： (强调) 1.能够根据第四次会议和第三次会议的要求把握所学单词。 2.能够依据第四次会议的要求把握所学的句型。 3.使用日常沟通用语，使用四种句型，沟通简洁，说话大胆，发音正确。 4.在任务型学习过程中，运用相关的语
10、言学问和技能完成一项任务。 5.进一步培育良好的写作习惯，能够书写工整规范。 (难度) 培育良好的英语听说读写习惯 不及物动词教学措施： 1.依据同学的年龄特点，充分利用直观教具和电化教学手段，营造良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。 2.在教学过程中，采纳情境教学法，让同学沉醉在课堂中，乐观参加课堂教学，调动同学的非智力因素，提高同学在实践中运用语言的力量。 3.使用教材，依据同学会的实际状况，很难重现每个单元的各个章节。 4.课后设计全面高效的作业，实施巩固学问，并加以应用。 六、培训措施： (一)培育优秀人才的措施 好同学智力更好，更重要的是学习习惯好，学习乐观。所以在教学过程中，在提
11、出和其他同学一样的基本要求的基础上，这部分同学要适当提高要求，增加难度。详细措施如下： 1.同学优差搭配，合作标准。在分活动和小组活动中，优秀生和差生要适当搭配，以利于实践活动的顺当开展，同时充分发挥优秀生对差生的引导作用，弥补大班教学的不足。 2.鼓舞资优同学订阅英语报刊杂志，多汲取课外英语学问和西方文化学问，拓展学问面。 3.鼓舞资优同学参与各种英语竞赛，提高英语水平。 (二)扶贫措施 一般来说，后进生思维迟钝，理解和应用力量差，上课活跃，留意力不能集中，解决难题力量弱。他们不是不会雕枯木的穷同学。他们的差异主要是行为、习惯、态度上的缺陷。依据后进生形成的缘由，我制定了以下措施： 1.主动
12、发掘自己的优势，并发扬光大，尽量少批判，多表扬，多鼓舞，多关心，让他们在课堂上感受到老师的重视和理解。 2.在教学中，由浅入深，由易到难，逐步深化，注意方法和评价，以免害后进生。设计适合自己梯度的学问和题型，让后进生有一个胜利的学习经受，从而激发同学学习的乐观性和主动性，增加学习的自信念。 3.业余时间供应有针对性的辅导，乐观与家长沟通，得到他们的协作。在课堂上，给他们更多的关注，努力在这学期取得进步。 2023五班级英语其次学期教学工作方案 篇3 一、教材分析： 本教材为人教版(20_)八班级物理下册， 教材在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，乐观推动智力因素和
13、非智力因素的相互作用。在学习方法上，乐观制造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。 教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、归
14、纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使同学多动脑、多开口。 二、同学基本状况 从本学期开头，八班级同学要增加一门新学科物理。由于是新课程，同学都有特别深厚的爱好和较剧烈的奇怪心，期盼学习这门新奇的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，因而同学对物理讨论的基本内容和现象有了肯定的感性熟悉和初步印象，通过引导也能挖掘一些同学潜在的探究既能和方法。信任本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 三、教育目标
15、 1、乐观探究开展物理实践活动，强化同学的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。 2、加强物理观看、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实同学试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞同学在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育同学应用物理学问解决简洁实际问题的力量。 4、必需把培育同学的创新精神和实践力量，把培育同学运用所学学问熟悉和分析社会生活的力量放在重要地位。
16、单纯地把握学问，不是教学的最终目的。 四、教学质量目标 本学期我担当113班-114班3个班的物理，共146个人。我定的目标如下平均分：60分。90-100分：5%，7人。80-89分：5%，7人。 70-79分：10%，14人。60-69分：10%，14人。 五、教学重难点 重点：力、弹力、重力、牛顿第肯定律、二力平衡、摩擦力、压强、液体的压强、大气压强、流体压强与流速的关系、浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用、功、功率、动能和势能、机械能及其转化、杠杆、滑轮、机械效率 难点：让同学领悟科学讨论的方法，并能用所学讨论方法探究问题 六、教学详细措施和方法： 1、对比物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 2、乐观预备演示试验和同学试验，尽可能开设出要求完成的试验，让同学参加“活动”，让同学经受较多的科学探究过程。 3、准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时反馈教与学的状况，以便改进不足之处。 4、课后抽出肯定的时间辅导同学，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 5、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 6、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。 11