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1、2022年教师招聘试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 世界三大古老戏剧文化是指()。A.希腊的悲剧和喜剧，印度的梵剧，中国的京剧B.希腊的悲剧和喜剧，印度的梵剧，中国的越剧C.希腊的悲剧和喜剧，印度的梵剧，中国的昆曲D.希腊的悲剧和喜剧，印度的梵剧，中国的戏曲【答案】 D2. 【问题】 基因工程与蛋白质工程的区别（）A.基因工程合成的是天然的蛋白质，蛋白质工程合成的不一定是天然存在的蛋白质B.基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作C.基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平(或形状水平)D.基因工程完全不同于蛋白质工程【
2、答案】 A3. 【问题】 诗句“露似珍珠月如弓”描写的月相是（）。A.满月B.新月C.峨眉月D.上下弦月【答案】 C4. 【问题】 个体通过自己的学业成就而获得相应的地位和声望需要属于( )。A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.自尊的内驱力D.避免规则的内驱力【答案】 B5. 【问题】 白石道人歌曲是( )词人姜夔所写。A.南宋B.北宋C.明代D.清代【答案】 A6. 【问题】 两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时的人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是( )。A.皇帝依靠外戚抑制相权B.“家天下”观念根深蒂固C
3、.母族亲属关系受到重视D.刘氏同姓诸侯王势力强大【答案】 C7. 【问题】 有学者通过计量化的统计得出，从武汉失守到太平洋战争爆发期间，国民党正面战场组织了南昌会战等9次大规模战役，占国民党22次会战的41，甚至有过一些攻势作战。这一时期国民党还有大的战斗496次，占整个抗战时期战斗的44，共伤亡1376万人，占整个抗战时期伤亡人数的43。由此最能说明( )。A.国民党在相持阶段仍然继续抗日B.全民族抗战是抗日战争胜利的主要原因C.正面战场牵制了日军侵华的全部力量D.中国战场是世界反法西斯战争的一部分【答案】 A8. 【问题】 教师成长与发展的最高目标是( )。A.特级教师B.专家型教师C.双
4、师型教师D.优秀教师【答案】 B9. 【问题】 一些实验必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察。下面的实验过程错误的是（）。A.脂肪鉴定：切取花生子叶薄片一染色一去浮色一制片一观察B.有丝分裂观察：解离根尖一染色一漂洗一制片一观察C.质壁分离观察：撕取鳞片叶表皮一制片一观察一滴加蔗糖溶液一观察D.细胞质流动观察：取黑藻小叶一制片一观察【答案】 B10. 【问题】 海菜腔是哪个民族的名歌?( )A.苗族B.侗族C.彝族D.瑶族【答案】 C11. 【问题】 植物的生长过程中需要吸收无机盐，根毛的表皮细胞吸收钾离子的数量主要取决于()。A.液泡溶液中钾离子的浓度B.细胞膜上的钾离子载体的数量C.土壤
5、溶液中硝酸根离子的浓度D.土壤溶液中钾离子的浓度【答案】 B12. 【问题】 瓷器是中国古代文明象征之一，长期居于世界领先水平。下列属于浙江的名窑有( )。A.B.C.D.【答案】 B13. 【问题】 古往今来，无论是东方古国，还是西方古代、近代国家，都有“分权”的思想：我国唐代有分相权以集君权的措施；古代希腊亚里士多德把政府权力分为讨论、执行、司法三要素；近代史上英国洛克最早提出了立法权和执行权(行政权)的分立。古今中外这些不同的分权理论与实践的相同点是( )。A.都促进了行政效率的提高B.都以分权进而限权为目的C.都体现了权力制约和平衡D.都不同程度为后世所借鉴【答案】 D14. 【问题】
6、 如果要论证春节是中国历史悠久的传统节日，下列哪方面的论据应当最有说服力?( )A.专家的解释B.民间的传说C.古籍的记载D.国家相关法规【答案】 C15. 【问题】 1912年2月，宣统帝下诏退位，清王朝260多年的统治宣告结束。与这一事件相联系，下列说法正确的是( )。A.袁世凯在北京正式就任临时大总统B.辛亥革命取得了彻底胜利C.为南京临时政府的成立创造了条件D.中国从此结束了封建制度【答案】 A16. 【问题】 某动物种群中AA、Aa和aa的基因型频率分别为60、30和10，该种群中a的基因的频率为（）。A.25B.50C.75D.10【答案】 A17. 【问题】 在我国古代，“社稷”
7、是国家的代称。其中，“社”指土地之神，“稷”指主管五谷之神。关于国家的这种理解，反映了我国古代( )。A.非常重视祭祀B.以农业为立国之本C.农业与土地的关系D.小农经济的突出特点【答案】 B18. 【问题】 流行于康、藏地区，多用牛角琴或二胡领舞伴奏的歌舞音乐是()。A.堆谐B.囊玛C.弦子D.热巴舞【答案】 C19. 【问题】 有学者认为：“战后西欧各国由于经济凋敝而导致了政局极度动荡，有可能引发赤色革命这对美国是不可想象的，因此它必然要选择复兴欧洲。”由此美国推行( )。A.马歇尔计划B.杜鲁门主义C.“冷战”政策D.“大棒”政策【答案】 A20. 【问题】 维果斯基的“最近发展区”意指
8、( )。A.“昨天”的解决问题水平B.“明天”的解决问题水平C.处于“今天与明天之间”的解决问题水平D.处于“昨天与今天之间”的解决问题水平【答案】 C二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其依据我国教师法规定享有的权利的，教师可以向（ ）提出申诉。A.同级人民政府B.上一级人民政府C.同级人民政府有关部门D.上一级人民政府有关部门【答案】 AD2. 【问题】 根据下面资料，回答题 A.象棋大师能够识别业余新手注意不到的有意义的信息模块B.业余新手的长时记忆容量低于象棋大师C.象棋大师的组块能力提高了短时记忆的容量和
9、效率D.象棋大师的智商高于业余新手的智商【答案】 AC3. 【问题】 一般来说，元认知策略可分为（）。A.复述策略B.精细加工策略C.计划策略D.监视策略E.调节策略【答案】 CD4. 【问题】 “有人问我，我觉得自己是这世界上最快乐的人吗我要说是的。我认为人生有三个真谛：价值、目标、宗旨都很清楚，我知道我要往哪里去，所以我很快乐。无论怎样，满足于你所拥有的，比如我，就很珍惜我的小鸡腿，不要放弃，爱别人，每天向前走一小步，你一定可以完成人生的目标。”上述观点体现了( )。A.世界观决定方法论B.方法论体现世界观C.哲学是指导人们生活得更好的艺术D.哲学是科学的世界观与方法论的统一【答案】 AC
10、5. 【问题】 教师的职业生活中所有的人际关系都需要用到的原则是（ ）A.公正B.仁慈C.包容D.学习【答案】 AB6. 【问题】 所谓教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个 学生。其内容主要有（ ）A.坚持真理B.秉公办理C.奖罚分明D.男女平等【答案】 ABC7. 【问题】 原始社会的教育的特点包括（ ）A.无阶级性B.为生产劳动服务C.在社会生活中进行D.教育手段极为简单E.在特定场所进行【答案】 ABCD8. 【问题】 角色游戏是幼儿按自己的意愿，通过扮演角色，运用语言、动作、表情等创造性地反映现实生活的一种游戏。它最适合幼儿身心发展的需要，具
11、有( )功能。A.对幼儿的口语发展有特殊作用B.促进幼儿想象力的发展C.促进幼儿社会性的发展D.增强幼儿手指力度与大小肌肉动作的协调性【答案】 ABC9. 【问题】 “学生是仓库，教师就是储蓄者”。这体现了( )。A.“假学习”B.教师垄断和控制C.学生的主动性D.学习的创造性【答案】 AB10. 【问题】 下列属于自我防御机制的是（）A.宣泄B.过度补偿C.酸葡萄心理D.对痛苦经验的选择性遗忘【答案】 ABCD11. 【问题】 百色某学校利用周边丰富的德育资源，先后在百色起义纪念馆、田东百谷红军村等建立了多个德育活动基地，定期组织学生到各个基地开展社会实践活动。同时学校还将竹竿舞、抛绣球等民
12、族传统体育项目引入体育教学和各类活动中，并开设了相关课程。通过课堂教学、社团活动等途径有机渗透民族文化教育，增强了学生的民族自豪感。A.开发社区德育资源，丰富学生社会实践经验B.开发传统文化资源，建设校本德育课程C.利用家庭德育资源，增强教育力量D.通过多种途径,加深道德情感体验【答案】 ABD12. 【问题】 有些教师不讲职业道德，对学生进行谩骂、体罚、变相体罚，私拆学生信件等，其行为侵犯了学生的（）。A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权【答案】 BCD13. 【问题】 红星小学的李老师在五(3)班讲授找出数列的排列规律，他先选出六位同学，其中，一名同学带上红帽子，在讲台上做
13、“萝b蹲”的游戏。让台下同学记下戴帽子同学在10轮游戏中下蹲的次数，并引入数列规律的学习内容。这一教学活动体现的教学原则主要有（ ）A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.理论联系实际原则【答案】 AD14. 【问题】 教育实验共同具备的基本特征是（）。A.有变革B.可重复操作C.有理论假说D.有控制E.全面科学【答案】 ABCD15. 【问题】 班级目标设计的主要依据是（ ）。A.国家的教育方针政策B.学校的培养目标C.学生的个性特征D.班集体的民主型领导方式E.班级群体的现实发展水平【答案】 AB16. 【问题】 教师公正对学生的学习积极性具有十分重要作用，这一重要性体现在（ ）A.
14、对学生心理B.对学生生理C.对学生个体D.对学生集体【答案】 CD17. 【问题】 中学生观察力发展的特点是（）。A.精确性提高B.概括性更强C.目的更明确D.持久性明显发展【答案】 ABCD18. 【问题】 小学生道德认识的表现有（）A.道德评价水平的提高B.道德体验的再现C.道德概念的掌握D.道德判断能力的发展E 、 道德信念的形成【答案】 CD19. 【问题】 该流派的主要观点有哪些（）A.教育即生活B.学生是教育教学的中心C.教育即是个人经验的增长D.教育的根本目的在于促进学生的全面发展E.主张“在做中学”【答案】 ABC20. 【问题】 课程设计的主要模式有（ ）A.过程模式B.CI
15、PP模式C.CSE模式D.目标模式E.目的游离模式【答案】 AD三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 根据下列教学信息和学生概况，设计一节英语课的教学方案。该方案应突出以下要点：?teachingobjectives?teachingcontents?keyanddifficultpoints?majorstepsandtimeallocation?activitiesandjustifications教学时间：45分钟教学信息：本节课的教学内容是有关各种情绪的单词教学，学生在此以前已经学过“happy”一词，在此基础上，再学习另外五个有关情绪的单词，如tired，angry，exci
16、ted，sad，bored等。学生概况：某城镇普通小学六年级学生，班级人数30人。多数学生已经达到义务教育英语课程标准(2011年版)二级水平。学生对于“Howdoyoufeel?”已经有了较好的掌握。学生课堂参与积极性一般。【答案】Onepossibleversion：【出题思路】本题主要考查教学设计能力。TeachingobjectivesKnowledgeandskillobjectives:Studentswillbeabletograspthesewords:tired,angry,excited,sad,bored.GraspingthesentencepatternHowdoes
17、Amyfeel?/Shessad.andusingittopracticeEnglishexpressing.Processandmethodobjectives:Throughindividualwork,pairworksandgroupworks,improvetheabilityofindependentthinkingandcooperation.Emotion,attitudeandvaluesobjectives:Cultivatetheawarenessofcooperativelearning,aswellasthegoodqualityofcaringforothers.T
18、eachingcontentsWords:tired,angry,excited,sad,boredSentencepattern:HowdoesAmyfeel?/Shessad.Keyanddifficultpoints2. 1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。他从小学每个年级抽出部分学生，进行所谓的“预测未来发展”的测试，学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并未做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高。材料中的事例说明了什么问题你在教育教学
19、中受到哪些启发【答案】(1)材料所述就是著名的“罗森塔尔效应”，即“教师期望效应”。在教育过程中，教师如果对学生充满信心，对学生抱有极大的期望去教育学生，学生将感受到这种期望，并将这种期望转化成一定动力，在这种动力的驱使下，学生在智力、情感、个性等方面一定会取得迅速发展。(2)“罗森塔尔效应”告诉我们，对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。反之，向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃，放弃努力。3. 以下内容节选自成长也会有烦恼一课。成长也会有烦恼小时候，我们对父母依赖、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那
20、样对待我们，甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服管教，越来越不懂事，而怀念我们小时的乖样子。他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨、啰嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因。我们与父母的人生经历，生活经验、社会地位不同，对社会规范的理解程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。望子成龙，是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们
21、看来有些苛刻的“严”反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。问题：(1)请指出上述教学内容的重点，并说明你的认定依据。(2)针对上述教学内容，某教师计划在班级内开展一次辩论赛。请你为本次辩论赛确定一个辩题。(3)请你帮助该教师设计出辩论赛的活动方案。(提示：辩论活动方案应包括活动目标、活动准备、活动过程三个方面)【答案】(1)教学重点：两代人的隔阂。确定教学重点的依据：学生的思想实际和生活实际。针对学生实际，能够有效解决学生中普遍存在的、带有倾向性的思想理论认知问题，及他们在生活中遇到的实际问题的这部分教学内容理应成为教学重点。(2)代沟的责任主要在父母还是儿女?(3)活动目标
22、：父母与子女能够更好地沟通。活动准备：a确定正方观点以及正方选手，正方观点：成熟的父母在解决“代沟”问题上，相对于不成熟的子女而言，应承担主要的责任。b确定反方观点以及反方选手，反方观点：父母承担着更大的家庭和社会责任，子女应该本着体谅和感恩的心态主动承担起弥合代沟的责任。c正方和反方就各自的观点搜集材料。活动过程：a正方一辩陈述立论。b反方一辩陈述立论。c正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩d反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩e正方三辩选择反方反方二辩或三辩进行一对一攻辩4. 生活中有许多故事。你也许是故事的亲历者，也许是故事的聆听者，也许是故事的评说者故事让你感动，故事给你启迪，
23、你在故事中思考，在故事中成长。请以“我与故事”为题作文。要求：(1)立意自定；(2)除诗歌外，文体不限；(3)不少于800字；(4)不要套作，不得抄袭。【答案】我与故事小时候，故事是令人向往的美好存在，我们习惯于在母亲温柔的讲述声中睡去，在香甜的梦乡中寻找它的身影；青年时，故事是一场无望的追寻，是一场不凡的经历，是与众不同的传奇，我们追寻它的存在又怀疑它存在；老年时，故事是对过去的怀念，是对曾经的缅怀，我们为它流泪也为它欢笑。从来没有的事故事是从来没有的事。它用一种近乎虚幻的美好、一种近乎完美的幸福构造了一个又一个人类美好的希冀。我们曾经在女娲补天的波澜壮阔里瞥见那人首蛇身的女子奋力地举起补天
24、石，用一种母性的光辉照亮了苍茫的大地；我们曾经在精卫填海的执著不悔里望见一只美丽的鸟儿锲而不舍地把石子投入无垠的大海，用执著与坚守传唱一首传奇的歌谣我们在故事里沉醉，我们在故事里感受。我们沉醉在故事中那些神秘莫测的美丽里，我们感受那些我们不曾经历过的诡谲与奇妙。故事里承载的是一个民族对民族精神的一种诠释、一种描述。我们的祖辈把它们口口相传，尽管经历了千百年，但是它们至今仍然在传递中。传递的不只是一个故事、一个从来没有的事，而是一种精神、一种心灵的启示。当我们还是一个懵懂的孩子时，故事是启迪我们的一首古老的歌曲，它印在每个孩子的脑海里，让他们乘着想象的翅膀遨游在故事中，完成的是一个民族精神的接力
25、。故事是从来没有的事，传递着千百年来不灭的民族精神。已故的事故事是已故的事。它停留在过去，停留在某一个人的记忆里，留下的或许是幸福的微笑，也可能是痛悔的泪水。时光是调皮的孩子，也是一个年迈的老人。当它匆匆向前时，构造出一个个或美好或痛苦的故事；当它缓缓前行时，又让人们一次一次地回顾那些已故的事。它可能是你经历过的、属于你的故事。就像一次意义重大的考试，就像一次令人难忘的失败，就像一场美好的聚会。这一个个故事构成了我们每一个人的生活，让我们的生命如同一棵开花的树，充实而饱满。它可能是别人的风景，属于别人的故事。是孔子的“有朋自远方来，不亦乐乎”，是李白的“对影成三人”，是杜甫的“感时花溅泪，恨别
26、鸟惊心”，是毛主席的“乌蒙磅礴走泥丸，大渡桥横铁索寒”。我们浏览着这些我们无法目睹的别样景色，或叹或泪，或喜或悲。已故的事，让我们体会什么叫“时间如白驹过隙”，让我们学会珍惜，让我们学会宽容，让我们学会预防，让我们学会很多很多。5. 阅读材料完成下列要求。材料一西梅是蔷薇科李属植物，耐寒、耐旱，开花期最适宜的授粉温度为2127，超过27会导致当年产量急剧下降，属深根性植物，喜土层深厚，须有充足灌溉用水。材料二美国加州西梅种植历史悠久，1856年从法国西南部引入加州萨克拉门托等地开始种植西梅。目前加州西梅产量占美国产量的999和世界产量的70以上。美国加州栽培的西梅品种以“ImporovedFr
27、ench”为主，面积和产量占加州西梅总产量的99左右，该品种果实成熟期一致，采收时间短，需及时采收、贮存和加工。材料三1978年欧共体开始支持法国西梅产业，对法国西梅采取价格保护政策。2000年以来智利、阿根廷等国开始种西梅，目前加州西梅无论面积还是产量都位居世界首位，但产业化道路却越来越艰难。(1)说明加州萨克拉门托有利于西梅生长的气候条件。(6分)(2)分析加州西梅产业化道路却越来越艰难的可能原因。(8分)(3)我国新疆是否能大力发展西梅产业链说明理由。(8分)【答案】(1)该地为地中海气候，夏季气温高，降水少，晴天多，光照丰富，利于高品质西梅的生长；西梅开花期时当地气温在2127之间，利于其授粉。(2)法国、智利、阿根廷等国家相继种植，加州西梅产品特色和优势不明显；加之地区价格保护等政策影响，加州西梅国际市场萎缩；品种单一，产品特色不突出，开发创新不足。(3)不能。理由：西梅种植需要深厚的土层和充足的灌溉水源。新疆地区气候干旱，深厚土层和水资源缺乏；新疆地处内陆，交通不便，距离东部市场远；西梅产品的市场竞争激烈；西梅的种植技术欠缺。