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1、精品_精品资料_高中语文老师研修总结自从踏上网络研修这块土的,我每天跟时间赛跑,虽然疲惫,但看到丰收的果实,便喜上眉梢. 既全面提升了自己的基本素养和业务综合才能,又为个人今后的进展起到了积极的 促进作用.由于研修为老师的训练教学水平和业务才能的专业进展制造了一个很好的条件,构建了一个很好的学习平台.有这么一个平台, 使我们得以向其他优秀的老师学习胜利的体会.一、研修解决了教学中很多疑难问题.在这次研修过程中,大家坚持每天进行网上学习,仔细观看各个专家的视频录象,通过学习,解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、 训练理念、 教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材
2、、沟通沟通、教学设计、班级治理、教学反思的技能也有了很大的提高, 同时更新了训练理论, 丰富了教学体会, 为今后从事语文教学, 进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础.同时也结识了很多优秀的老师,开阔了视野,充实了自己.二、研修,提高了自身的业务素养我积极投身网络研修的学习当中,切实做到了三个自觉：自觉参与上级组织的网络学习培训, 自觉参与争论,自觉上交作业.自己仔细完成必修作业和选修作业,积极评判他人作业,通过研修, 使我更娴熟了课堂教学设计的新方法、新思路.明确了现代训练的本质及课改给老师提出的高要求.明确了作为一名老师必需不断的提高自己,充实自己, 具有丰富的学问含量,扎实的教学基本功,
3、增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生进展为本”的训练思想.三、通过研修,引发了自己多层面的摸索及深刻的感悟.我积极参与网络研修培训,倾听专家的讲座, 细心琢磨每一节的课程资源,对语文几大版块的教学有了全新的熟悉和摸索. 新的课程理念、新的教学方法、新的评判体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新注视和重新摸索.四、通过研修,激发了动力,加快了连续努力、力求完善的步伐我的研修虽然己取得了一些成果, 但仍有待加强和完善的内容,研修的动力将促使自己, 在今后的工作中,不断克服惰性、无方案性,要通过各种学习,力求解决教学中的实际问题,促进自己的健康成长, 切实为提高教学才能和业务水
4、平而不懈努力.连续强化老师素养意识,树可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_立终身学习观念,向名师迈进,在教学实践中不断反思、总结、完善,争取有更多的、更新的教研成果.总之, 老师们在这次研修中的收成是沉甸甸的.对于现在已经尝到了网络研修甜头的我 们来说, 在今后的工作中会更加积极、主动的参与到网络研修中来,不断的提高自己的训练 教学才能, 教会了我们怎样去面对困难,需要常常性的进行研修, 并且要肯下苦工夫,勤于砖研,才能有所收成. 这次远程研修, 教会大家敢于面对困难并和困难进行斗争的不屈精神.让大家熟悉到, 其实教学过程也是一样,要想在训练领域里有所砖研有所奉献,你肯定要敢于面对
5、困难并进行不屈的努力,这样才会促进学校、 同学的进展. 同大家一起在网络研修中健康、欢乐的成长；高中语文老师研修总结（2）走进了漂亮的大,雨中徜徉其中,也像置身于一幅水墨画.在这五天的学习中,让我对懂得性教学理论有了一个整体的印象,对文本细读有了更进一步的熟悉.现就这五天的学习所得的收成进行总结.第一是懂得性教学理论.初次接触这个术语时感觉主要是学习老师自身如何加强对教材的懂得,如何把这种懂得转化为同学的懂得.通过学习和阅读,我对懂得性教学理论有了更深化的懂得.真正的懂得不能只局限于对事物表层的懂得,而应能把学问内化、 迁移, 在此基础上能够把所学学问进行应用和制造.在平常的教学中, 我们更多
6、关注的是对所教学问的识记,也就是表层懂得. 而对懂得发生的条件, 专家们认为, 懂得要发生在学习者主动建构意义的过程中,应发生在学习者 “前懂得” 的基础上, 要发生在视域融合中, 要生成在合作、 交往中.这里我的懂得是, 老师在实施教学时要给同学制造一个相宜同学建构的教学情境, 在备课时要充分考虑到同学的学情, 而不能照搬其他学校或同事的教案. 在教学过程中, 让同学能够主动探究应当是合作与交往的有效方式. 我们连云港市推动的建构式生态课堂我想就特别符合懂得性教学理论. 假如我们在平常教学中能够有效的组织同学合作、 交往, 我想懂得性教学将会得到最优化的实现.其次是文本细读的相关策略. 面试
7、网 我最初接触文本细读理论是基于孙绍振教授的文本细读理论.当时主要是由于感觉文本教学浮于表面, 对教参的依靠程度深, 没有自己的观点. 我想那时的情形可能就是没能够和可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_文本、 教材、编者进行有效的对话. 孙教授在解读文学作品时提出了一个有效的方法仍原法.也就是把审美对象置于其现实图景中再与其在审美图景中的差异进行对比,分析其美感所在.高侠教授从审美（文学的本质特点）、体裁、关注学情三个方面对文本细读提出了自己的见解让我对文本细读有了更深化的熟悉,使我的阅读视角进一步拓宽.特别是关注体裁特点这个方面. 自从接触孙绍振教授的文本细读理论后,在教学中我对
8、文本体裁的把握就 淡化了很多, 但是结合王荣生教授关于教学内容确定的观点,我熟悉到体裁, 特别是散文体裁对作者熟悉经受的把握是必不行少的.第三是处理教学内容的方法.关于王荣生教授语文教学内容确定的观点我早几年就有所关注,但是如何处理教学内容却特别模糊. 这次学习中, 王荣生教授第一提出了课程目标和课程内容两个概念.他指出在语文学科中,课程目标是抽象的,是才能目标而缺乏详细的课程内容.因此,在语文教学中显现着一文多教的现象.其次,他提出要处理好两组关系,即教学目标和教学内容的关系.在我们平常的教学中存在着教学目标过于模糊,与教学内容不相符的现象.因此, 处理好这两个关系特别重要. 详细的解决方法
9、是一篇文章懂得、感受的关键点是语文教学要教与同学 的教学内容.因此教学目标应写为：同学能感受/ 懂得 .而这里的省略部分就是老师在 备课时确定的应教予同学的文本懂得感受的观点点.在这里, 王荣生教授又指出,在备课时应对文本的体裁有所把握,应对高校汉语言文学的相关学问有所明白.通过这五天的学习, 我对懂得性教学理论有了一个初步的正确明白,对如何在自己的课堂教学中实施懂得性教学理论有了比较明确的方向.感谢大,感谢名师.高中语文老师研修总结（3）作为 20年刚入职的新老师,我是第一次参与这样的研修活动,怀着一种期望、迷惑的心情, 我认仔细真的观看着每一个视频与研修资源,当心翼翼的点击着每一个按钮生怕
10、 再错过什么有用的资源.随着对远程研修的深化明白,我的心情与之前就截然不同了,期望学习的激情就来了. 在远程研修过程中,我收成颇多,通过“观看视频案例分析和主讲老师视频讲课, 阅读主讲老师讲稿和举荐的相关文章,参与在线研讨和沟通,完成提交作业,完成并提交学习总结”的过程.使我在学问结构上产生了一个极大的飞跃.积存了一些体会,取得了一些理论上和方法上的突破.通过苏霞老师的课例,对于观课评课有了更明确的熟悉.今年研修的主题是混合式课例争论,通过学习,作为新老师我明白了观课、评课的一些细节.在观课评课时,要从不同的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_方面进行观看记录：可以从教学结构、教学
11、活动转换、课堂提问、课堂反馈、结构性语言、同学语言流淌、 同学学习状态、 移动路线、叙事性文字、 师生语言互动等多个方面记录和分析课堂信息. 在备课研讨的时候, 教研组内每个老师可以进行不同的分工.这样在听课时就能听出执教老师哪些的方做的比较好,哪些的方存在不足. 观看看了课例苏霞老师执教的七年级数学下册探究直线平行的条件 ,更是明白了新型课例争论再实际操作中应如何运行,收成很多.在观看了专家引领视频后,对于这次双对接混合式研修有了初步熟悉.我期望通过这次争论中专家团队的引领能提高数学水平,明确数学课 “教什么” ,教材内容 “用什么教” 等.这次研修最重要的是磨课环节,研修中的一切对我来说都
12、是新的,“磨课”更是新生的教学 模式, 对于我来说对备课课堂的把握都不是很好,我期望在学习中体会磨课的内涵,参与体验式学习, 学会网上磨课,然后运用到校本研修中.转变以前上课只是我说的教学方法,让同学真正成为课堂的主人,在欢乐中学习. 不再像有期简报上那就小笑话一样,一节课纪律好的班级就是演 45 分钟的讲,纪律不好的班级就是打45 分钟的架.参与网络远程研修之后, 我在训练教学理论学问方面, 经受了迷茫懵懂、 渐呈清楚到教学观念上有了较大的提升, 可以说研修平台像一扇窗口, 让我眼界更加宽广, 教学思路更加清楚.一、把握方法,提高才能对于刚参与工作的我来说,缺乏课堂教学和治理的体会,在详细的
13、课堂教学中, 会依据自己原先老师的教学方法去教学.通过观摩和在线沟通,使我深刻感到转变观念不能只停留 在熟悉上, 更应当落到课堂教学中去取得实效.通过观看课例和在线沟通,我仍知道应当如何在课堂教学中创设丰富好玩生活化的学习情境,开展同学自主、 合作探究的学习活动, 供应行之有效的教学媒体,关注同学的学习过程,进展同学表达问题、提出问题、解决问题的才能, 真正使每一位同学学有所获,得到较好的进展.观看课例学习,使我学到了一些好的训练教学方法, 提高了专业技能,同时, 也增强了自己适应新课程改革的才能.远程研修平台的课程资源当中的一些新的训练方法和理念,我以前是闻所未闻,见所未见的. 这些课程资源
14、给了我很大的启示, 也给了我很大的帮忙,让我熟悉到自己在训练教学和新方法理念运 用上的不足,为我以后的工作指明白方向.二、训练、教学观念的转变、提高自身熟悉作为一名老师, 在教学过程中不应受传统教学方式的束缚, 需新思想、 新理念血液的输入,新课程提倡的“确立同学主体位置,敬重同学、关注同学的个性差异,让同学体验获得学问的过程”的理念, “自主探究,合作沟通”成为同学学习的主要方式,所以在教学中我可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_主要扮演的是组织者、引导者的角色.同时我也对自己的教学实践进行反思、争论,以取得更好的训练教学成效.远程研修让我转变了思想,更新了观念.三、开阔了视野,
15、扩展了学问远程研修平台上的老师都在努力的学习,积极的发表文章和评论, 他们的文章观点特殊新奇、方法行之有效、 行文文雅俊秀. 在和这些老师沟通的过程中, 我深深感到自身的浅薄, 感到加强学习的重要性.远程研修的过程中, 我始终抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的体会,结合自己的教学来摸索,反思自己的教学.那些体会和教训,对我来说真 是弥足宝贵.专家们的课程深化浅出,大量鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边.案例背后的摸索与解读,更是让我们深受启示、大开眼界,引起深层次的反思.专家们高深的理论见解,丰富的实践体会和各具特色的授课风格,也深深的吸引了我.远程研修开创了一条一般老师与知名
16、训练专家,紧密接触的通道.作为一名一般老师, 特别是新老师,我可以随时倾听专家的讲座,领会专家科学的训练理论和先进的教学方法.在工作中, 使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时, 学会理性的摸索和冷静科学的处理. 远程研修为学员搭建了宽阔的沟通平台.通过这个平台不同体会不同的域的老师进行沟通,丰富了自己训练教学中的学问,为自己遇到类似情形供应了帮忙.通过此次培训, 让我有机会倾听了名师优秀课例的视频,他们以鲜活的案例和丰富的知 识内涵及精深的理论阐述,给了我剧烈的感染和深深的理论引领,每一专题都能感受到思想 火花的冲击.结交了一群优秀的同行伴侣,一起探讨了不少疑问.在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大,进一步熟悉到了不断更新自己学问结构的必要性.可编辑资料 - - - 欢迎下载