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1、精品_精品资料_中学语文主要修辞手法讲解1. 比如（ 1）比如的特点及作用比如就是“打比方”.即抓住两种不同性质的事物的相像点,用一事物来喻另一事物.比如的结构一般由本体（被比如的事物）、喻体（作比方的事物）和比如词（比如关系的标志）构成.构成比如的关键：甲和乙必需是本质不同的事物,甲乙之间必需有相像点,否就比如不能成立.比如的作用主要是：化平淡为生动.化深奥为浅显.化抽象为详细.化冗长为简洁.（ 2）比如的种类明喻.典型形式是：甲像乙.本体喻体都显现,中间用比如词“像、似、似乎、如同”等相联结.例如：收成的庄稼堆成垛,像稳稳耸立的小山.”暗喻.典型形式是：甲是乙.本体喻体都显现,中间没有比如
2、词,常用“是”、“成了”、“变成”等联结.例如：马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系.借喻.典型形式是：甲代乙.不显现本体,直接表达喻体.但它不同于借代.借代取两事物相关点,借喻取两事物的相像点.例如：放下包袱,开动机器.博喻.连用几个比如从不同角度,运用不同的相像点对同一本体进行比如.例如：层层的叶子中间,零星的点缀着些白花,有袅娜的开着的,有羞怯的打着朵儿的.正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人.（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从颜色、光华、感受等角度,抓住光亮、模糊闪耀、清爽洁静等相像点来描画出荷花的美.）=2. 比拟（ 1）比拟的特点及作用把物当作人来写,
3、或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写,其形式特点是：事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”.其作用是使所写“人”或“物”颜色鲜明、描画形象,表意丰富.（ 2）比拟的种类拟人.例如：杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招.拟物.例如：咱们老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑.=3. 借代（ 1）借代的特点及其作用借代不直接说出所要表述的人或事物,而用与其相关的事物来代替.它强调两事物间的相关点.其作用是以简代繁, 以实代虚,以奇代凡,以事代情.（ 2）借代的种类特点代本体.例如：大胡子凶神恶煞的吼叫着.详细代抽象.例如：不拿群众一针一线.专名代泛称.例如：我们的时代需要千千万万个雷
4、锋.人名代著作.例如：我们要多读点鲁迅.部分代整体.例如：吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣.结果代缘由.例如：专弄文墨,为壮士捧腹.原料代成品.例如：五十年间万事空,懒将白发对青铜.的名代本体.例如：延安仍是西安？要划清这种界限.=4. 夸张（ 1）夸张的特点及其作用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_夸张指为追求某种表达成效,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小.要求使用时不能失去生活的基础和依据, 不能浮夸.其作用在于烘托气氛,增强联想,给人启示.（ 2）夸张的几种形式a、扩大夸张.例如：飞流直下三千尺,疑是银河落九天.b、缩小夸张.例如：五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.c、
5、超前夸张.例如：观察这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了.=5. 对偶（ 1）对偶的特点及其作用对偶就是“对对子”,也称“对仗”.它必需是一对字数相等,词性相对,结构相同,意义相关的短语或句子.两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等.其作用有：便于吟诵,有音乐美.表意凝炼,抒情酣畅.（ 2）对偶的几种形式依内容分可分为正对、反对、串对.正对：上下句意思相像、相近、相补、相衬.例如：天连五岭银锄落,的动三河铁臂摇.反对：上下句意思相反、相对.例如：宜将剩勇追穷寇,不行沽名学霸王.串对：又称“流水对”.上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系.例如：为有牺牲多壮志,敢教日月换新天
6、.依形式分可分为工对、宽对.所谓工对,就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求.所谓宽对,就是基本符合对仗要求,但某些方面稍有出入.也就是说形式要求稍宽松一点.依结构分可分为成分对偶和句子对偶.成分对偶.例如：山水本无知,蝶雁亦无情.但它们对待人类最公正,一视同仁,即不因达官显贵而呈欢卖笑,也不因山野渔樵而吝丽啬彩.句子对偶.例如：墙上芦苇,头重脚轻根底浅.山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空.=6. 排比（ 1）排比的特点及其作用排比由三个或三个以上结构相同或相像,内容相关、语气一样的短语或句子组合而成.常用强调的同一词语重复显现在各个短语或句子的同一位置上.其作用在于加强语势,强调内容,加重感
7、情.（ 2）排比的几种形式a、成分排比.例如：似乎失了东三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国,失了东三省只有几个同学上几篇“呈文”,党国倒愈像一个国,可以博得“友邦人士”的夸奖,永久“国”下去一样.b、句子排比.例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚强和坚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的漂亮和宽广.=7. 设问 设问的特点“无疑而问”.往往明知故问,自问自答或提出问题不需要确定答案.目的是强调问题,以引起人们留意,启示人们进行摸索.例如：白色的花含有什么色素了？白色的花什么色素也没有.又如：社会生产力有这样庞大的进展,劳动生产率有这
8、样大幅度的提高,*的是什么？最主要的是* 科学的力气、技术可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的力气.=8. 反问反问的特点也是“无疑而问”,用疑问句的形式表示确定的意思,以加强语气,增强表达成效,句末一般打问号,有的也可打感叹号.反问的形式有两种：（ 1） 用确定的形式表示否定.例如：毛主席都是如此,我们仍有什么可以自豪的了？（ 2） 用否定的形式表示确定.例如：“莫非不是我们劳动群众制造了人类世界吗？”语文写作主要表达方式(1) 表达.表达是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经受和大事的进展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代.1、顺叙 按时间发生的先
9、后次序所作的表达.顺叙型的结构模式是：总叙+分叙（分叙 1+ 分叙 2+ 分叙 3+分叙 n）+结尾.作用：条理清晰的进行记叙.2、倒叙 把大事的结局或其进展过程中的某一重要断面提到文章前面,写完结局或断面,然后才按时间次序写.作用：这种笔法能造成悬念,吸引读者.3、插叙（ 补叙属于插叙一种） 对全文来说,插叙仅是一个片断,插叙完后,文章仍回到原先的大事表达上来.这种插叙不是表达的主体部分,一般不发生在主流的时间范畴内.如把这种插叙删去,虽会减弱主体的深刻性,但不明显影响主要情节的完整性.作用：使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满.补叙作用：对上文内容加以补充说明,对下文做某些交代.
10、(2) 描写.描写是把描写对象的状貌、情态描画出来,再现给读者的一种表达方式.它是记叙文,特殊是文学创作中的主要表达方式之一.在一般的抒情、谈论、说明文中,有时也把它作为一种帮助手段.描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到剧烈的艺术感染.总体来说,描写有以下一些作用：再现自然风光.描画人物的外貌及内心世界.交代人物活动的自然及社会环境.1、五种人物的描写方法：肖像（外貌）描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写.作用：更好呈现人物的内心世界、性格特点.刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的进展.等等.详细回答的时候要说明白是什么性格、
11、什么心理等.2、二种环境描写：自然环境描写 详细描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想.烘托人物心情,渲染气氛等.社会环境描写 交代人物活动的（时代）背景,写明大事发生的时间和的点,渲染气氛,更好的表现人物.3、正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物.侧面烘托突出人物、事物.4、细节描写： 刻画人物性格, 反映人物心理活动,促进故事情节的进展. 也可描摹人物的语态, 收到一种特殊的成效.(3) 抒情.抒情就是抒发和表现作者的感情.它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也经常把它作为重要的帮助表达手段.(4) 谈论.谈论就是作者对某个谈论对象发表见解,以说明自己
12、的观点和态度.它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度.在谈论文中,它是主要表达方式.在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作帮助表达手段.(5) 说明.说明是用简明扼要的文字,把事物的外形、性质、特点、成因、关系、功用等解说清晰的表达方式.这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等.有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_常见标点符号的作用破折号的作用有：表说明说明.表意思递进.表话题转换.表声音延长.表语音较大的停顿或中断.表语意的跳动或转折.表总结上文.用在副标题前
13、.表事项的列举分承.省略号的作用：表引文或引述的话有所省略.表重复词语的省略.表列举同类事物和序数词语的省略.表静默或摸索.表说话断断续续.表语言的中断.表话未说完,语意未尽.使用省略号应留意：省略号就表示“等”、“等等”,省略号和“等”字,都可表列举省略,两者用一即可,不能同时使用.省略号后面一般不用点号.冒号的作用：A 用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边,表示提取下文.B 用在总说性话语的后边,表示引起下文的分说C用在称呼语的后面,表示提起下文.D用在总括性话语的前边,以总结上文.引号的作用： A 表引用实际内容B 表讽刺反语C 表特定称谓 D表
14、着重强调中学语文八种句式作用A 点明题目,引起下文（点题句）B 点明中心,亮出主旨（中心句）C设置悬念,引发爱好（悬念句）D承上启下,自然连接（过渡句）E 前后照料,和谐统一（照料句）F 侧面烘托,间接衬托（烘托句）G 后文铺垫,埋下伏笔（铺垫句）H 增强语言,突出特点（修辞句）中学语文学问点总结一、 语文学问点1. 小说三要素： A 人物 B 情节 C 环境2. 议 论文 三要素： A 论点 B 论据 C 论证3. 比如三要素： A 本体 B 喻体 C 喻词4. 记叙文六要素（五W+H ）：何时 when 何的 where 何人 who 何因 why 何过 how 何果 what 5律诗四条
15、件： A 八句四联（首颔颈尾）B 偶尾同韵 C 中联对偶 D 平声合调6. 五种表达方式： A 表达 B 谈论 C 抒情 D 说明 E 描写7. 六种说明文说明方法：A 举例子 B 列数字 C 打比方（喻） D 作比较 E 分类别 F 下定义8. 三种说明文说明结构：A 总分 总结 构 B 总分结构 C 分总结 构9. 三大说明文说明次序：A 按时间次序 B 按空间次序 C 按规律次序10. 两种基本议 论文结构： A 提出问题 - 分析问题解决问题B 提出观点 - 论证观点总结 观点11. 六种议 论文 论证方法： A 举例法 B 对比法 C 喻证法D E 归谬法 F12. 八种主要修辞方法
16、：A 比如 B 拟人 C 排比 D 夸张E 反问 G 反复 F 设问 H 对偶（简记为：喻拟排夸,二反设对）13. 四种人物描写方法：A 外貌描写 B 语言描写 C 动作描写 D 心理描写（简记为：外语动心）14. 七种短语类型：A 并列短语 B 偏正短语 C 主谓短语 D 动宾短语E 动补短语 F 介宾短语 G 的字短语（按功能划分为七种）A 名词性短语 B 动词性短语 C 形容词性短语（按词性分三种）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_15. 六种句子成分：A 主语 B 谓语 C 宾语 D 补语 E 定语 F 状语16. 十二词类（性） ： A 名动形 B 数量代 C 副介连
17、D 助叹拟20四种引号作用：A 表引用实际内容二、 语文学法归类B 表讽刺反语C 表特定称谓 D 表着重强调1. 课文预习六步法： A 查注生词,扫清三字B 朗读课文,感知内容C 明白作者,把握背景D 标明段序,分清结构E 画关键句,体会作用F 简写主旨,归纳特色2. 同学 课堂听讲五法（细听讲做笔记）： A 听到 listen B 看到 look C 写到 write D 说到 speak E 思到 think （耳眼手嘴脑五官并用） 3赏诗三步法： A 知人论世（明白作者,把握背景）B 译析字面（通译全诗,分析景情）C 阐明主旨（简述内容,阐明理趣） 4划分文章结构四法：A 依据表达方式
18、B 找寻明暗线索C 依据时空次序 D 依据规律次序5分析八种关键句作用：A 点明题目,引起下文（点题句）B 点明中心,亮出主旨（中心句）C 设置悬念,引发爱好（悬念句） D 承上启下,自然连接（过渡句）E 前后照料,和谐统一（照料句）G 后文铺垫,埋下伏笔（铺垫句）F 侧面烘托,间接衬托（烘托句）H 增强语言,突出特点（修辞句）6辨别七类文章写法：夹议写法A 对比写法 B 象征写法C 烘托写法 D 以小见大写法 E 先扬后抑写法F 虚实结合写法 G 夹叙17三种记叙方法（次序） ： A 顺叙 B 倒叙 C 插叙18三种省略号作用： A 表引文内容省略B 表列举事项省略C表说话中断延长19四种波折号作用： A 表说明说明前文B 表后文跳动转折C表声音中断延长D 表时的数起止可编辑资料 - - - 欢迎下载