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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 好吃的水果说课稿各位领导、各位老师,中午好；今日我说课的内容是好 吃的水果,我从说教材、说学情、说教法、说学法、说教 学程序、说板书、说反思七个方面来谈谈我对本节课的教学 设计；通过好吃的水果这堂课,现将体会感受与大家沟通 探讨；1；充分关注同学的感受 现代的训练理念认为教学要以同学为主；老师只是一个 引导者和参加者；美术课是孩子们喜爱的课程；我就让孩子 们在欢乐的氛围中,在嬉戏的形式中学习学问、锤炼才能；所以在教学设计中第一要关注同学的感受；因此在开课时,为了引起同学的学习爱好,我利用同学最喜爱的歌曲小苹 果带着他们跳舞进入新课；在学习过程中
2、设计了跟苹果姐 姐参观水果城堡,让同学主动的去体验和感受水果不同的外 表和迷人的味道；由于让同学亲身体验,直观明白人们吃水 果的样子,我仍设计了一项吃水果竞赛,让同学近距离的感 受更生动的真实场面,捕获到最逼真最形象的画面,整个教 学过程在一种轻松活泼的氛围中进行,让同学充分体会学习 的欢乐；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 培育同学多观看,多发言的学习习惯；低年级的同学想象空间是很大的,但是有许多同学想得 到说不出,有的同学说的出却画不出,因此在绘画起来受到 了限制,所以我在教学中注意了同学观看的培育,课件中
3、出 示许多许多的水果,让他们从外形,颜色,表皮的花纹去分 析明白水果的特点,除此之外仍动口表达,既巩固了观看效 果仍锤炼了表达才能,这样一来绘画起来就得心应手了；3. 夸奖勉励,增强自信；许多同学拥有内在的潜力,由于没有发觉才没有发出 光亮,这需要老师去勉励、去发觉、去挖掘；在课堂上,我 会给同学树立正确的思想观,勉励他们对自己要满怀信心；在课前,我细心自制了一些跟课程内容有关系的小手工,奖 励说的好,做得好,有新思维的同学们,有心思的同学仍会 把这些小手工拿回家讨论制作方法,把它们贴在自己的房间 的墙上,美化了房间又勉励自己；奖品虽小,但它对于同学 们来说是老师给自己进步的确定,能鞭策自己的
4、力气,也是 优秀的一种确定！因此,同学们在以后的学习里就会对自己 信心满满,大胆发挥自己的想象力和创作才能,扩大自己的 艺术空间；4. 注意同学的思维与个性 一位艺术家说过：“ 艺术假如失去个性,就等于失去生 命；” 学校生的艺术创作也是一样；在开心的氛围中,更多名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的同学情愿表现自己的思维与个性；我就让他们纵情的说,纵情的表演；看到什么就画什么,想怎样画就怎么画；只要是能张扬自己的个性,画出自己特殊的东西；甚至有一些是不符合规律和规章的；但是只要同学认真的观看,专心的想象, 全部的无规
5、章的东西都是好玩味的；比如, 后来有的同学说要画香蕉月亮、苹果房子等等；这些都是他们对事物的美 好想象,说明他们能积极的摸索；我勉励他们根据自己的想 法绘画,仍请他们讲自己画里的故事,给他们充分的展现自 己的机会 , 让美术课变得更轻松好玩；另外,我仍有一些困惑,就是在美术教学中,由于孩子 较小,新的美术教学理念和课程标准中不提倡绘画技法的教育, 特殊是低年级的孩子；比如, 课上有同学问我：老师,我不知道怎样画 -？这时我就会比较冲突,假如我画给他们 看,那他们就会照我的原原本本画下来；这样可能会禁锢孩 子的思维,造成绘画的局限；所以我只是用语言认真描画事 物让孩子自己结合观看与想象来绘画；美
6、术教学需不需要范 画,怎样给同学作范画,这一尺度怎样把握？一个好的板书有“ 微缩教案” 之称,这节课我设计的是 一些水果型的板书,把要板书的字设计成一个个的水果,总 结水果具备颜色、外形、花纹才能显得迷人,人物的表情动 作夸张了才能显得生动；设计简洁明白,涵盖了本节课的教 学重难点；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在这节课中,有些环节我觉得设计的比较中意,在教学 中达到了预期的成效；当然也有一些不尽人意的地方；请各 位领导和老师们赐予指正,我会在今后的教学中摸索与反 思,为同学上好每一节课时刻做好预备,连续努力着；我的说课到此终止,感谢大家！名师归纳总结 说课人李丹第 4 页,共 4 页- - - - - - -