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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 精编学习资料 欢迎下载学校科学六年级上册教学方案一、指导思想：以培育学校生科学素养为宗旨, 积极提倡让同学亲身经受以探究为主的学习 活动,培育他们的奇怪心和探究欲, 进展他们对科学本质的懂得, 使他们学会探 究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础；二、教材分析：本册共分五个单元,共 25课；第一单元 微小的生物 本单元有病毒、 细菌、食用菌等生物； 在探究活动中让同学明白微小生物的 特点和分类；其次单元 物质的变化 物质的变化有些是自然现象, 但更多的是人们有意识的活动造成的,同学时 刻可以在感受到物质的变化； 从是否产生了新物质的标
2、准去区分物质的变化,可 以分成物理变化和化学变化两类 物体的运动 第三单元 物体运动同物质和能量一样, 是物质世界的一个重要组成部分；一切物体都 在运动：原子和分子,恒星、行星和月亮,地球、地球表面和地球表面上的一切 物体,以及全部生命体和生命体的每一部分； 宇宙中不存在处于静止状态的物体；第四单元 太阳、地球和月亮 通过本单元的学习使同学明白,由于地球是个球体,太阳只能照亮地球的 一半,向着太阳的那一面是白昼, 背着太阳的那面是黑夜, 地球不停地围着地轴 自转,昼夜现象就会交替显现； 又由于地球仍沿着椭圆形轨道绕太阳公转,且地 球在公转时, 地轴总是倾斜的, 并且倾斜方向和角度不变, 这样就
3、造成在地球公 转过程中,地球上同一地点的气温就会显现有规律的周期性变化,形成春夏秋冬 四季循环现象；第五单元 生物与环境 本单元有动物与环境的关系、植物与环境的关系等内容；三、教学目标：（一） 过程与方法 1、培育同学科学的思维方法, 努力进展同学解决问题的才能,使同学们在日 常生活中靠近科学、 运用科学, 把科学转化为对自己日常生活的指导,逐步养成 科学的行为习惯和生活习惯；从中获 2、明白科学探究的过程和方法, 让同学亲身经受科学探究的全过程,得科学学问,增长才能,体会科学探究的乐趣,懂得科学的真谛,逐步学会科学 地看问题、想问题；3、连续指导、引导同学学习运用假设,分析事物之间的因果关系
4、,注意试验名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精编学习资料 欢迎下载中的观看才能、采集数据,并对试验结果做出自己的说明,学习建立说明模型,以验证自己的假设；4、培育同学利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的才能；（二）情感态度与价值观1、保持和进展同学对四周世界的奇怪心与求知欲,形成大胆细心、 注意数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；2、培育同学靠近自然、观赏自然、珍爱生命的意识,积极参与资源和环境的 爱护,关怀现代科技的进展,使同学形成人与自然和谐相处的意识；3、培育同学的合作和沟通的意识
5、, 敢于争论的胆识, 同时学会敬重他人看法,合理的表达自己的见解；（三） 科学概念 1、把握常用的机械和工具的特点,并能设计和制作机械和工具；,体验科学 2、观看和讨论常见的外形和结构,并设计和制造自己的“ 桥梁”与技术结合的乐趣；3、明白能量以及能量的变化,并能在试验操作中亲自去感受；4、熟悉生物种类的多样性、 不同个体之间的差异, 知道生物体不同的外形结 构是与它们的生活环境相适应的,懂得多种多样的生物存在的意义；四、教学重点难点 ：1、解同学对所学科学问题的初始想法,特殊是一些概念懂得过程中显现的 想法；2、指导同学反复进行掌握变量的试验； （掌握变量试验要加以指导）3、引导同学在观看和
6、试验的过程中做好记录；4、引导同学用精确、恰当的词语描述观看到的事实和现象；5、引导同学对观看和试验结果进行整理和加工,形成正确的说明；五、同学情形分析：1、整体学习状况：六年级共有3 个平行班,每班同学为43 名左右,其中各班男生比例较大； 同学整体学习比较仔细, 但缺乏敏捷性； 他们普遍不善于设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问；留在明白上,懂得不深刻,运用才能差；因而同学对基础学问的把握往往只停2、已有学问、体会：同学由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏,科学探究才能也较弱； 家长和某些老师偏重于语数教学,使同学没有多少时间和机会接触大自然, 更没有得到大人和老师准时、 周到的指导,
7、 使同学没能很好地在观 察、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展才能、培育思想情感；3、儿童心理分析：在学校阶段,儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望,他们乐于动手操作详细形象的物体,而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活,强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学,同学必将对科学学科表现出深厚的爱好；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精编学习资料 欢迎下载六、提高教学质量的措施： 1、把握学校生科学学习的特点,因势利导；2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；3、让探究成为科学学习的主要方式；4、树立开放的教学观念；
8、5、尽心地引导同学的科学学习活动；6、充分利用现代训练技术；7、组织、引导同学参与科技小制作活动；七、主要的活动支配：1、病毒儿童常见疾病调查 2、食盐和水泥调查生活中物质变化的现象 3、动物的运动观看不同动物的运动速度 4、登上月球制定登月方案 5、蚯蚓找家做蚯蚓栖息环境的试验 八、课时支配：第一单元：共 4 课 4 课时 其次单元：共 4 课 4 课时 第三单元：共 5 课 5 课时 第四单元：共 6 课 6 课时 第五单元：共 6 课 6 课时 讨论与实践： 3 课时九、教学进度支配：名师归纳总结 第一周第一单元第1、2课第 3 页,共 4 页其次周其次单元第3、4课第三周第5、6课第四周第三单元第7、8课第五周第9、10课第六周第四单元第11、12课第七周第13课第八周第14、15课第九周第五单元第16、17课第十周第18、19课第十一周第20、21课第十二周第22、23课第十三周第24、25课第十四周讨论与实践第十五周讨论与实践- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第十六周精编学习资料欢迎下载讨论与实践第十七周期末复习第十八周十、试验目录（下附）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页