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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 品德与生活 教案20222022 学年度其次学期一年级吕庆红名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 全册教材分析教学内容：第一单元：我的家人与伙伴 1 、我的一家人 2 、家人的爱 3 、我为家人添欢快 4、我和 小伙伴 其次单元：走进大自然 1、春天来了 2 、我们和太阳做嬉戏 3 、风儿吹呀吹 4 、小苗快 快长第三单元：健康生活每一天1、我换牙了 2 、我有一双光明的眼睛 3 、当心,别伤着4、夏天,我们留意什么教学总目标：培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱
2、生活的儿童；教学分目标：情感与态度： 1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国；科学；3、自信、诚恳、求上进；行为与习惯： 1、初步养成良好的生活、劳动习惯；2、珍爱生命,喜爱自然,喜爱 2、养成基本的文明行为,遵守纪律；3、乐于参加有意义的活动；4、爱护环境,疼惜资源；学问与技能： 1、把握自己生活需要的基本学问和劳动技能；过程与方法： 1、体验出问题、探究问题的过程；教学重难点：2、尝试用不同的方法进行探究活动；培育同学学会健康、安全、开心、积极的生活,学会负责人、有爱心、动脑筋、有创意 的生活课时支配：28 课时20222022 学年度第一学期教学进度表名师归纳总结 - - - - - -
3、-第 2 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学科：思品 年级：一年级周次日期教学进度1 21721 起始课2 2428 第一单元我的家人与我的伙伴1、我的一家人3 3/3 37 2、家人的爱4 1014 3、我为家人添欢快（一）5 1721 3、我为家人添欢快（二）6 2428 4、我和小伙伴7 31 4/4 其次单元走进大自然1、春天来了8 7 11 2、我们和太阳做嬉戏9 2125 3、风儿吹呀吹10 2830 4、小苗快快长11 5/5 9 放假一周12 1923 第三单元健康生活每一天1、我换牙了13 2630 2、我有一双光明的眼睛14 6/3 6 3
4、、当心,别伤着15 9 13 4、夏天,我们留意什么16 1620 复习17 2327 复习18 30 7/4 考试19 7 11 20 2529 21 726 22 23 单元教材分析名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容：第一单元：我的家人与我的伙伴其中有： 1 、我的一家人 2 、家人的爱3、我为家人添欢快 4、我和小伙伴1、知道家庭的结构以及家庭成员间的关系；2、从家人对自己生活上的照料、学习上的关怀、品德上的严格要求等,体会家人对自己的爱3、学会用自己的方式关爱父母长辈,表达对家人的感谢；4、喜爱和小
5、伙伴交往,懂得与伙伴交往的基本原就,要友好相处、公正对待、犯了错误勇于承认,能尝试用协商的方法处理与伙伴间的问题教学重难点：懂得交往的基本原就,学会友好相处、公正对待、犯了错误勇于承认,并能尝试用协商的方法处理与伙伴间的问题课时支配：10 节课课题：起始课课型：第一课 起始课教学设计思路：道德寓于儿童生活的方方面面,没有能与生活分别的 “ 纯道德的生活” ；儿童品德的形成源于他们对生活的体验、熟识和感悟,只有源于儿童实际生活的训练活动才能引发他们内心 的而非表面的道德情感、真实而非虚假的道德体验和道德认知；因此,良好的品德的形成必 须在儿童的生活过程之中,而非在生活之外进行；名师归纳总结 -
6、- - - - - -第 4 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 依据新的课程标准,品德课是以儿童的生活为基础,以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的活动型综合课；我想通过本节课,将新的课程理念告知给大家,让同学懂得什么是喜爱生活的儿童,什么是品德良好和乐于探究,只有同学深刻懂得了这些话的含义,才能更好的在老师的引导下学好这门课,成为一个有良好道德品德的、乐于探究、喜爱生活的少年儿童；教学内容：1、熟识新的教材、介绍新的教材；2、懂得和懂得什么是喜爱生活的儿童,什么是品德良好和乐于探究；3、让同学自己说说对： “ 喜爱生活” 、“ 品德良好” 、“ 乐于
7、探究的懂得教学目标：1、 熟识新的教材；2、 懂得和懂得什么是喜爱生活的儿童,什么是品德良好和乐于探究；教学重点：懂得和懂得什么是喜爱生活的儿童,什么是品德良好和乐于探究；教学难点：让同学养成良好的生活、学习习惯；教学预备：教材、教参；同学名册；教学课时 1 节课板书设计：品德与生活1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国；2、珍爱生命,喜爱自然,喜爱科学教学步骤3、自信、诚恳、求上进学好本事师生活动设计意图名师归纳总结 第一课时：让 学 生 自 己教学过程：第 5 页,共 32 页导入一、导入：同学们你们已经在这个学校里学习了一个学期了,通过一个学期的学习,你喜爱品德与生活课吗？你最喜爱老师给你
8、上的那说一说：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一节课？喜爱的缘由是什么？你觉得你在品德与生活课上学会 了什么？你仍想在品德与生活课上学到一些其它的东西？熟识新书学 生 自 己 翻二、看看新的品德与生活书：1、大家看一看我们新的品德与生活书是什么样的？看 和 熟 悉 新书2、谁告知我新书上都有什么内容？你 看 到 了 什（老师板书同学说出的内容）么3、你喜爱新学期书中的内容吗？4、下面老师给大家讲讲新教材中要让大家学会什么；板书（板书：学会 1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国；2、珍爱生命,喜爱自然,喜爱科学；3、自信、诚恳、求上进）5、你懂得这些话
9、的含义是什么？6、老师讲解：本学期的教学内容就是： 儿童与自我；儿童与社会；儿童与自然；重要的是学会： 健康、安全的生活； 开心、积极的生活； 动脑筋、有创意的生活；小结：今日我们熟识了新教材, 知道了新的一学期在老师的引导下 应当学会什么；期望大家人人都能：健康、安全、开心、积极、动脑筋、有创意；请同学们努力、加油！课后作业：回家后看看第一课书的内容, 预备一张家庭生活照； 观看并 明白家人的工作、习惯和爱好；板书设计：品德与生活1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国 2、珍爱生命,喜爱自然,喜爱科学 3、自信、诚恳、求上进名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 32 页精选学
10、习资料 - - - - - - - - - 课题：我的一家人课型：第一课我的一家人教学设计思路：让同学知道什么是家, 明白家庭生活是不行缺少的一部分；这就需要让同学初步明白家庭的含义,知道家庭成员的构成与相互之间的关系； 并让同学学会明白家庭成员的工作是什么？爱好是什么？应当用爱心去爱家庭成员中的每一个人；更重要的是体会他们对自己的爱和爱的珍贵；本课设计成以介绍家庭成员照片的形势,说说自己的亲人；教学内容：1、介绍你的家庭成员 2、介绍家人的工作、爱好和习惯 3、叙述家庭生活中的亲情故事 教学目标：1、知道家庭的含义和结构,家庭成员间的称呼和关系；2、明白家人的工作、爱好和习惯,对家人产生敬重
11、之情；3、通过叙述家庭生活中的亲情故事,进一步感受家庭生活的温馨；教学重点：1、知道家庭的含义和结构,家庭成员间的称呼和关系；2、明白家人的工作、爱好和习惯教学难点：通过叙述家庭生活中的亲情故事,进一步感受家庭生活的温馨；对家人产生敬重之情；教学预备：教材、老师自己的家人照片、图画纸；板书设计：我的一家人名师归纳总结 爷爷、奶奶姥爷、姥姥第 7 页,共 32 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 大爷、叔叔、姑姑、爸爸+ 妈妈、舅舅、姨妈、小姨教学课时：两节课教学步骤设计意图师生活动第一课时1、我的一家人教学过程：一、导入：导入一、导入：同学们,我们每个
12、同学都有自己的家,老师手里拿了一张照片,今日我先给大家介绍一下我的一家人：爸爸、妈妈、三个哥哥、仍有我我说说他们是在做什么 . 二、新授请 同 学 们 说二、新授：一说1、拿出你们的照片说一说：你们的家人都有谁2、说一说：你们的家人都在做什么三、小组合小 组 合 作 同三、小组合作：学 间 进 行 交1、老师先说一说我家人的故事作：流2、同学分成小组, 将讲你对家人的明白和家人亲情的小故事；（老师要走到各小组,对每个小组里能清晰明白的介绍自己家人的同学赐予确定, 但对说到家人的负面和不健康的爱好是要加以正确引导）四、老师进老师小结四、老师对沟通的结果进行小结行小结布置作业五、布置家庭作业：五、
13、布置家庭作业：请同学们回家后预备一些家庭成员里其他人的照片,问问家课后预备长他们是你得什么亲人,怎么称呼；六、下课其次课时导入其次课时导入：同学们,上节课我们学习了家庭成员之间的关系和什么是亲情,这节课我们连续学习家庭成员之间怎么称呼,才是最有礼貌的；请同学们拿出你预备好的照片名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、 对上节复习一、 先对上节课的内容进行回忆复习课的内容进我的一家人行回忆复习二、学儿歌学儿歌爷爷、奶奶姥爷、姥姥大爷、叔叔、姑姑、爸爸+ 妈妈、舅舅、姨妈、小姨体 现 学 生 自二、出示儿歌：爷爷是爸爸的
14、爸爸,奶奶是爸爸的妈妈 . 三、拿照片己的熟识三、让同学依循这个思路拿出照片,自己说说：让 学 生 自同学自己说姑姑是爸爸的什么 舅舅是妈妈的什么 照片上的人己说是你的什么亲人？同爸爸、妈妈的血缘关系 通过你问我答的方式, 熟识家庭成员之间的关系和照片里的故事我们不同的地区仍有不同的称呼：南方把老爷称作外公、 姥姥称老师的引导作外婆,仍有让同学们自己说 让大家多用亲情来关怀（活动中要对问题家庭的孩子给与关注,他们、帮忙他们；对于一般家庭的孩子要让他们懂得衙门的长辈 虽然很一般, 但是也很宏大, 他们为了培育了我们下一代同样付四、让同学自 己 动 手 画出了很多劳动和辛苦； ）一画家人四、请同学
15、们们拿起笔把你们德家庭成员画出来,可以照着照片画 一 画 家作品奖评画,谁画的好,老师就盖小印章勉励他；庭成员五、对同学一节课小结五、对同学的作品进行讲评；的 作 品 进六、总结：行讲评六、总结今日我们这一课是让大家懂得什么是亲情,仍要懂得关爱你的家人,并学会回报亲情, 用你的一声问候、 一个触摸、一杯热茶、和一个微笑 课后作业：请同学们回家后观看一下你的家人在一天中为自己做的事 情,并做好观看记录 七、板书设计：我的一家人名师归纳总结 爷爷、奶奶姥爷、姥姥第 9 页,共 32 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 大爷、叔叔、姑姑、爸爸+ 妈妈、舅舅、
16、姨妈、小姨课后反思：课题：家人的爱课型：新授课其次课家人的爱教学设计思路：本课第六页展现了几幅表现家人的爱的画面,旨在让同学明白和介绍家人对自己的关爱,特殊是生活上的关爱与呵护,其目的是让同学深刻体会出这种关爱背后的种种付出；通过培养同学用观看日记的记录方式,进一步体会家人对自己的爱；教学内容：通过用观看日记的记录方式,进一步体会家人对自己的爱；教学目标：1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱；2、懂得家人对自己疼是爱,严也是爱；教学重点：3、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱；教学难点：通过用观看日记的记录方式,进一步体会家人对自己的爱；板书设计：2、家人的爱家人
17、带我期看病家人带我去公园 是爱让我长大常常给我讲故事我应当怎样：语言、行动名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 睡觉给我盖被子教学课时：2 节课教学步骤设计意图师生活动教学过程：一、导入：导入一、导入：同学们,老师的父母在老师20 对岁时就相继去世了,因此老师始终感觉得很孤独, 没有很靠近的亲人可以依靠, 有什么事 情都要靠自己来扛； 所以老师很仰慕别人的家庭有父母和谐融融 的大家庭,他们都关爱你；二、新授：小组合作：二、新授：1、下面大家分成小组,结合上节课留的观看记录,相互说说你说 说 家 人 是 如们的家庭是什
18、么样的？家庭成员一天中是如何关爱你的？何关爱你的共同共享爱2、每组选出一个做记录最具体、最有特点的、说得最感人的同学跟全班同学沟通一下；让大家共同共享；4、老师进一步引导同学体会,你得家人一天中就为你做了那末进 一 步 的 引 导多的事,那末在你成长的那末多年里有多少的日日月月,家 人又为自己付出多少汗水和辛苦！5、面对家人的关爱你应当对他们说些什么？做些什么？三、反思同学反思三、反思一下：你有没有对家人不礼貌和不应当做的事；四、课后作四、课后作业： 回家后,对关爱你的家人说一句话或做一件事表业：示你的感谢；并做好记录；下节课我们沟通；看谁做的最棒！老师给他发小红花；其次课时 其次课时：导入：
19、今日我们连续上节课的内容, 第一我们分小组来沟通一下回 家后,你对关爱你的家人怎么做的；然后小组评出最好的同学；名师归纳总结 一小组沟通学 生 之 间 交一、小组沟通第 11 页,共 32 页二、全班交二、全班沟通流- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 流老师将对加全班沟通讲得最好的同学进行夸奖,勉励全班同学向他学习,今后连续这样做；三、讲新内设 计 问 题 让三、讲新的内容同学摸索容1、请同学们看书： p8 页,体会书上的内容并说一说你的想法2、这些家长为什么要这样做？3、妈妈为什么不给他买新车？4、爸爸不给孩子系鞋带又是为了什么？5、爷爷为什么让孩子向
20、爸爸认错？6、你有什么想法？四、向同学们介绍类似的生活经受, 告知同学们自己当时是怎么 想的,现在又是怎么想的；（引导同学家人对自己的爱,不仅仅停留在表面上；1、家长的爱仍包括严格的要求；2、我们现在已经长大了,要自己的事自己做；3、不向家长提出不恰当的要求；4、犯了错误就要勇于承认；五、老师小结：我期望今日的课能帮忙同学们快点长大,你们要懂得家人的 爱,学会自己的事自己做, 做事情要考虑家人的情感, 犯了错误 要勇于承认,这才是对家人爱的回报；由于这才说明你长大了；六、课后作业：每个同学发一张家长调查表, 明白孩子在家中能做那些力所 能及的事情；板书设计：2、家人的爱爱不仅仅是迁就,仍包括严
21、格要求,犯了错误要勇于承认；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课后反思：课题：我为家人添欢快课型：新授课第三课我为家人添欢快教学设计思路：我通过展现教材中小主人公以自己的行动为家人添暖和、添欢乐行为来帮忙同学正确的 懂得“ 用自己的方式爱家人” 可以是多方面的；并让同学结合自己的家庭情形,摸索可以采用哪些方式给家人带来欢快,沟通自己如何像“ 高兴果” 那样体察家人、为家人服务的教学内容：帮忙同学以自己的行动为家人添欢快、添暖和；教学目标：1、知道自己是家庭的一员,有责任分担家务；2、能够以自己的方式表达对父母、长
22、辈的爱,愿意为父母、长辈做自己力所能及的事；教学重难点 ：引导同学如何做才能让家人放心、高兴、省心；板书设计：3、我为家人添欢快我是家人的高兴果：课时支配：3 课时教学步骤设计意图师生活动一、导入：以 讲 故 事 的一、导入： . 今日老师给大家讲一个故事方式导入老师的故事讲完了, 下面就该看看我们应当怎么做, 请打开名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 书；第 10 页二、新授：二、新授第 3 课 我为家人添欢快老师板书：我是家 中的高兴果 讲解含义 1、说明高兴果的含义： 它不是吃的高兴果, 而是让人高兴的 “
23、开心果” ；说说调查表小组争论小 组 排 练 情景小组表演2、请同学们拿出上节课老师发的家长调查表念一下,家长是怎 么写的；3、将全班同学的调查表一起收上来（老师课后进行统计看谁的 家长反馈的好）4、分成小组争论：如何做才能让家长省心、放心、高兴5、小组合作,编排设置情形表演：奶奶病了 妈妈下班回家 爷爷在家闷得慌 . 、让各小组表演,看那一组表演的好三、老师评老师评判：三、老师评判：价：同学们通过今日的表演, 学会了如何做一个家人的高兴果,期望大家回到家中也能去做一个真正让家人高兴的高兴果；下课其次课时 其次课时导入导入导入：今日我们连续上节课的内容：我是家人的高兴果；一、新授新授一、新授1
24、、请同学们打开书第 在向日葵的叶子里,11 页 ,请同学们把你为家人做的事填写二、学一首向 日 葵 花 瓣2、老师讲每一样是做成一个花瓣,粘在事先预备好的向日葵圆竞赛盘上,看看那一半的向日葵叶子最多、最美丽；老师讲平3、老师将上节课收回的家长反馈表汇总后的结果进行评判,对学歌曲家长反映好的同学进行夸奖和勉励,让全班同学都来这样做；二、学一首歌曲妈妈辛苦了歌曲1、放歌曲妈妈辛苦了名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同 歌 曲 一 起 律动让同学们反复听唱,同歌曲一起律动；2、同学们：三八节就要到了,大家学会了这首歌曲
25、后回去唱给妈妈听；3、今日回家后大家收集一些有关三八节的相关资料以及世界各地在这一天不同的风俗习惯,我们下一节课进行沟通；三、总结下课第三课时第三课时导入导入 同学们三八节到了, 今日这节课的任务是我们大家一起来商议一下怎么给妈妈过节一、如何给小组沟通一、如何给妈妈过一个节日妈 妈 过 一1、在商议之前我们第一分成小组沟通展现你回家收集到的有关个节日三八妇女节的资料,然后小子选最好的在全班沟通2、小组沟通：3、好下面我们全班沟通一下各小组给妈妈过“ 三、八” 节的最好的方法；共享 4、请同学们回家后依据你的想法去做,给你的妈妈贵一个有意义的三八节二、查找家人的真善美亲身实践 1、共享体验：同学
26、么叙述和家人在一起的开心经受2、用什么样的语言表达对家人的赞扬和感谢二、查找家人 的真善美3、亲身践行：回家后,挑选恰当的时机,学习用大家认为比较好地赞扬家长的话表达自己对家长的感谢之情；体验美好的语言在沟通与促进家人情感方面的积极作用；三、老师总结： 通过这节课, 使大家学会与家人很好的沟通和交名师归纳总结 三、老师总流；第 15 页,共 32 页结下课；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课后反思：课题： 我和小伙伴 课型：新授课第五课时我和小伙伴教学设计思路：教学内容：帮忙同学回忆自己与伙伴玩耍时的场景与感受并把这种感受说出来与大家共享教学目标：1
27、、情感与态度：爱学校、爱他人；2、行为习惯：初步养成良好的生活习惯；能按时作息、做事专心；3、学问与技能：遵守课上纪律,知道在课间活动中要有次序、受规章；教学重难点 ：训练同学要遵守课上、课间纪律；板书设计：4、校内铃声 水预备好下节课书下课铃响上厕所喝水 做嬉戏、不打闹上课要抓紧时间课时支配：2 课时一、导入新一、导入新课：；同学们,你们如何知道自己上课、下课了？（听音乐声）课：听见这些声音,我们应当怎么做呢？老师先给大家讲一个故事：名师归纳总结 二、新授：上 课 铃 声 响珍贵的一分钟第 16 页,共 32 页1、上课铃后 大 家 应 该二、新授：- - - - - - -精选学习资料 -
28、 - - - - - - - - 声响后,怎么做1、上课铃声响后,大家应当怎么做？（立刻坐好、不说话、等老师上课）问：课上怎么发言？（举手发言）问：假如说错了,应当怎么办？（认真听别人说的正确答案,下次争取答对）问：别人发言的时候, 应当怎么做？书中的同学谁做得对？为什么？（有的自己玩,有的在想其他事情,有的在说话,他们2、下课铃下 课 铃 响 了做的不对,应当留意听别人发言； ）响了2、“ 铃” 下课铃响了,我们应当先做什么？再做什么？（先我 们 应 该 先把下节课用的书本预备好, 然后上厕所、喝水,最终跟同学们玩；）做什么3、放学铃如 果 遇 到 下问：假如像书上的小伴侣似的在楼梯上推人,
29、在操场上追跑,在别人爬杆时揪别人的腿, 后果会怎么样？ （会发生危急, 不仅打响了,你给自己、也给他人带来损害； ）应 该 怎 么3、“ 铃” 放学铃打响了,你应当怎么做？（把书包整理好,做？面 这 些 情 况戴好小黄帽,排好路队等家长来接； ）应 该 怎么问：假如遇到下面这些情形,你应当怎么做？做？（1）你不熟识的人来接你,你跟他走吗？（不跟不熟识的 人走,要提高当心；）（2）在没有红绿灯的路口怎样过大路？三、总结：怎 样 做 才 能（3）回家的路上应留意什么？（应直接回家,不去危急的板书地方玩耍；）做 个 好学三、总结：在学校怎样做,才能做个好同学？生？板书设计：4、校内铃声上课铃响 快做
30、好 预备下节课书名师归纳总结 下课铃响上厕所喝水第 17 页,共 32 页做嬉戏、不打闹放学后留意安全- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课后反思：课题： 平安回家课型：新授课 第六课 平安回家 教学设计思路：教学内容：感受遵守交通规章、留意交通安全的重要,情愿遵守交通规章；教学目标：情感与态度：1、憎恶坏人,有当心性和自我爱护意识；2、感受遵守交通规章、留意交通安全的重要,情愿遵守交通规章；行为习惯：1、不轻信生疏人的话；不吃生疏人的东西；不跟生疏人走；2、在大路上自觉走人行道,没有人行道的地方靠右边行走；横穿大路走人行横道、过街天桥 或地下通道；学问
31、技能：1、知道社会上有损害儿童的坏人,知道坏人欺诈儿童惯用的一些手段；2、熟识留意交通安全是一种自我爱护,可以防止受到损害；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、学习有关的交通标志和交通规章；4、明白不遵守交通规章会造成交通事故,给自己带来痛楚,给别人带来麻烦；教学重点：1、知道坏人欺诈儿童惯用的一些手段；学习一些提防坏人、不上当受骗的方法；2、让同学知道有关的交通标志和交通规章；教学难点：1、憎恶坏人,有当心性和自我爱护意识；2、使同学懂得不遵守交通规章会造成交通事故,给自己带来痛楚,给别人带来麻烦；教学预备：
32、交通标志图、教材、图画纸板书设计：5、平安回家 不轻信生疏人的话 不吃生疏人的东西 不跟生疏人走遵守交通规章 留意交通安全 不独自一人到河边去玩耍教学步骤设计意图师生活动教学过程：一.引入新课导入一、引入新课1、老师播放：放学铃声；争论：放学铃 声响了,你该 做什么呢？2、谈话：放学铃声响了,你该做什么呢？3、同学争论问题；（不要求回答）4、揭示课题：平安回家名师归纳总结 二、学习新二、学习新课第 19 页,共 32 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课谈话：（一）、放学检查1、谈话：刚才,小伴侣们争论了放学铃声响了后应当做什么？学 生 回 答 问
33、题 老师小结现在,请几位小伴侣英勇地举手来说一说；2、同学回答疑题；3、老师小结：放学铃声响了之后,第一应整理书包,把回家的东西带全,别把东西落下了；养成整理东西的好习惯；1、讲故事讲故事（二）、防止上当防止上当1、讲故事（防止上当）（ 防 止 上2、问：假如你也遇到相同的情形,你会怎么办？当）3、同学回答；4、连续讲故事；问：你认为这位小伴侣做得对吗？5、老师小结：我们不要轻信生疏人的话；不要贪小廉价,不吃（三）、交交通安全生疏人的东西；不要跟生疏人走；（三）、交通安全通安全儿歌1、江、河、湖边的安全（1）师朗诵儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳；小强观察它,飞速往那儿跑；小伴侣们齐声叫：当心！
34、危急！小强真听话,赶快停住脚；（2）、问：哪些小伴侣回家途中要经过河边的？（3）、叙述：回家经过河边的同学,特殊要留意安全,不要在河 边上玩,做嬉戏,不要私自下河游泳；（三）大路大路安全（三）大路上的安全谈话（1）、谈话：小伴侣们,你们上学是不是要经过一些街道或大路？上的安全（有的有,有的没有； ）那你们有没有留意到,在这些地方,经常可以看到一些交通标志和设施； 你们熟识这些交通标志和设施名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 认 识 交 通 标 志和设施吗？它们都是什么用途？下面,我们就来看一看；（2）、熟识交通标志
35、和设施,并说说它们的用处；（2）、熟识通 过 儿 歌 强儿歌：交 通 标 志人行道：供行人行走；化熟识和设施人行横道：供行人穿过大路；护栏：爱护行人的安全；机动车道：机动车行驶的道路；红绿灯：红灯停、绿灯走,黄灯表示车辆减速慢行；铁路道口：表示前面有火车通过；提示行人和车辆留意火车；过街天桥：行人穿过大路；地铁站口：地以下车的进出口（3）、老师小结：（3）、老师小结：刚才,我们熟识了这么多的交通标志和设施,小结：它们呀,都是在爱护我们不受到损害, 提示我们要留意交通安全,把交通安全记在心中； 但是,在现实生活中, 有些人却不把交通（4）、联系演一演安全记在心中,从而发生了意想不到的后果！生 活
36、 进 行（4）、联系生活进行活动 （演一演： 用预备好的交通标志图片创活动设情境,让同学在模拟环境下边演边说交通规章；）让 学 生 自 己留意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么摸索留意交通安全又应当怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪慧！过程：师：行人横过大路应当怎么走？生：横过大路时走人行横道、过街天桥、地下通道；师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应当靠哪 一边走？生：上街走人行道,没有人行道靠右边走；师：留意交通安全的具体行为就是遵守交通规章；你 仍知道哪些交通规章？同学回答；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 32 页精选学习资料 - - - -
37、 - - - - - 小结：同学们知道的真多呀！看来我们真能做到自我三、巩固知师 生 齐 唱 儿爱护,把交通安全记在心中了！3、老师总结识三、巩固歌：1、判定以下行为是否正确； （播放课件）2、师生齐唱儿歌：交通安全记心中 小伴侣呀要知道,走路要走人行道；红灯停来绿灯行,穿过大路走“ 横道” ；不翻护栏不猛跑,扒车拦车可不要；交通规章记得牢,3、老师总老师总结自我爱护要做到；3、老师总结：今日我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情,结要防止上当受骗, 要留意交通安全等, 我期望每位小伴侣都要增 强自我爱护意识,留意安全；板书设计：平安回家 不轻信生疏人的话 不吃生疏人的东西 不跟生疏人走 遵守
38、交通规章 留意交通安全 不独自一人到河边去玩耍名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课后反思：课题： 我很洁净 课型：新授课第十课时 我很洁净 教学设计思路：教学内容：让同学知道爱清洁讲卫生是文明行为,要从小养成讲卫生的习惯；教学目标：1、情感与态度：喜爱清洁,情愿做个讲卫生的好孩子；2、行为与习惯：穿戴洁净,勤洗澡,勤换衣,勤剪指甲,勤理发；3、学问与技能：知道个人卫生的基本要求,知道爱清洁讲卫生是文明行为,有利于身体健康,要从小养成讲卫生的习惯；教学重点：知道如何使自己成为洁净的孩子；教学难点：在日常生活中养成良
39、好的为生习惯；教学预备：板书设计：2、我很洁净名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 养成良好卫生习惯教学步骤设计意图师生活动一、导入新倒入教学过程：一、导入新课：课同学们,你们相互看看对方穿着洁净吗？二、新授：提 高 学 生 的二、新授：1、争论：怎样才能做个洁净的孩子呢？认知才能2、看图,每天应做到什么？常常做到什么？每天应做到：刷牙、洗脸、勤洗手、洗脚、穿洁净洁净的衣 服；认 识 到 自 己 该做什么常常做到：剪头、勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲；3、说一说：洁净与不洁净的孩子有什么不一样？问：你们喜爱怎样的孩
40、子？为什么？师：生活中, 洁净是公众面前形象问题, 只有洁净才能被别 人接纳；4、看图,这些小伴侣你喜爱谁？你想把 “ 洁净儿童”花送给谁？不给谁：（1）扣系错了（2）流鼻涕（3）浑身脏兮兮的（4）不刷牙,口臭学 会 帮 助 别 人（5）欺负女孩 问：你们能帮帮他们吗？让大家喜爱他们；三、总结：三、总结：生活中,应当做个洁净的孩子,大家才喜爱你；板书设计：2、我很洁净养成良好卫生习惯名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课后反思：课题： 3、我会好好地吃 课型：新授课第十一课 我会好好地吃教学设计思路：教学内容：教给同学养成不偏食、不挑食的好习惯；教学目标：1、情感与态度：主动吃些有养分的蔬菜；2、行为与习惯：养成不偏食、不挑食的好习惯；3、学问与技能：知道挑食、偏食的坏处,知道如何合理膳食；教学重点：训练同学不偏食、不挑食；教学难点：让全部的同学不偏食、不挑食 教学预备：教材、养分图表课时支配 ：2 课时名师归纳总结 - - - -