《2022年四年级数学下册教案减法中的运算定律练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年四年级数学下册教案减法中的运算定律练习.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载减法中的运算定律练习第一单元 课题 减法中的运算定律练习 第 2 课时 第 2 周第 2 节 教学目标 1. 通过引导同学阅读分析图片, 提取数学信息,提出并解决问题,绽开对加法结合律的学习；2. 让同学在解决问题的过程中懂得并把握加法结合律和加法交 换律及减法的运算性质, 并能用字母表示, 能够运用所学的运 算定律进行简算；3. 培育同学们分析问题、解决问题的才能；教学重难点 让同学在解决问题的过程中懂得并把握加法结合律和加法交换 律及减法的运算性质, 并能用字母表示, 能够运用所学的运算
2、定 律进行简算教、学具小黑板教学过程课型练习课修改补充栏 一、回忆复习：1到现在为止,我们用字母可以表示什么？（1）用字母表示数 （字母和数字, 字母和字母间的乘号省略不写,字母和数字省略乘号时数字写在字前面）（2）用字母表示数量关系和运算公式（不能写成算式要写成等式）（3）用字母表示加法的两个运算定律（加法交换律和加法结合律）那个同学回答那两个运算定律,用文字表达加法的交换律和加法的 结合律；一个同学到黑板上用字母表示出来 利用加法结合律和加法交换律能解决哪些问题？1 、可以使运算更简便 2 、可以进行验算 2. 看谁算得对又快； （1）135+28+72（2）165+24+35 （3）27
3、3+356+327 （4） 456+284+116 谁能说说运算时是怎样想的？都运用了什么方法？加法有运算律,减法有没有运算规律呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载这节课我们就一起来探究减法中的运算规律；（出示课题）板书 减法中的运算规律二、情境激趣,探究规律： 出示情境图 1. 四年级一班有同学50 人,在 20XX年学校运动会中,参与跳绳竞赛的 10 人,参与会操竞赛的有
4、30 人 提问：从上面的题中,你获得了哪些数学信息？你能依据这些信息,提出几个用减法运算的问题吗？依据同学的回 答,以课件出示：一班不参与竞赛的有多少人？二班不参与竞赛的 有多少人？你们会列算式吗？（运算次序（1）先让同学观看每组的两个算式有什么不同的地方？不同）有什么相同的地方？（运算结果一样）然后再运算填空：50-10-30 50- （10+30）填完后可以先把你的想法跟你小组内的同学沟通一下；老师巡察 同学探究情形；然后集体订正,让同学说说为什么可以填等于号？（2）再观看、比较、发觉规律；通过运算,你有什么发觉？和你的同桌沟通一下；那么,这会不会是个规律？能想方法验证一下吗？同学同位合作
5、举 例验证可能显现的规律；你是怎样验证的？通过验证,看来,这是个规律；你能用语言概括一下吗？（从一个 数里连续减去两个数等于从这个数里减去这两个减数的和；）你能用含有字母的式子表示这个规律吗？a b c = a - b + c 同位结合字母算式再相互说说发觉的规律；（3）试一试：你能用发觉的规律解决下面的题目吗？478-234-166 548-321-79 768-432-157 867-405 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - -
6、- - - - - - - - -学习必备 欢迎下载谁情愿说说自己解答的方法和理由；第三小题与前两题有什么不同？ （减去两个数的和, 运算并不简洁）指出：不是全部的运算都有简便的运算方法,规律的使用要有肯定的挑选性；最终一道 867-405,你有什么发觉？怎样运算比较简便？引导同学通过运算、比较、分析,先同位沟通自己的想法同学汇报：把 398 看作 400,先从 867 中减去 400 得 467,再给 467加上 2 得 469；为什么要加上 2 而不是减去 2 呢？（把 398 看作 400,比原先多看了2 个,所以应当再加上2；）同学们,在我们平常的运算中,存在着许多有规律的学问,只要你
7、们认真观看,善于摸索,就肯定能够探究并运用这些规律性的学问解决我们遇到的问题；下面我们就一起去试一试；三、巩固应用；1. 想一想,填一填172-17-83=172-（ + ） 748-（）-246=（）-（354+246）564-209=564-（）-（） 825-（）=（）-500-7 2. 认真观看,里应当填 、 、 ,为什么？73-56+12 73- （56+12） 704-350-50 395- （72+95） 395-72-95 144-98-56 3. 运算下面各题,看谁算得对又快？ 704- （350+50） 144- （98-56）282+47+153+18 895-103 3
8、98-（76+98） 134-87+66 板书设 减法中的运算定律 计 a b c = a - b + c 教后记细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载加法运算律的应用：师：学习了加法运算律有什么作用呢？（1）验算课件显示： 120+346= （2）运算简便 282+63+37 （运用加法交换律进行验算）师：依据原先的运算次序应当怎样运算？依据所学的加法运算律有没有其它更简 便的做法
9、呢？试试看,并说明理由；板书： 282+63+37 =282+ （63+37 ）=282+100 =382 师：几个数相加,我们可以依据加法的运算律,把能凑成整十、整百、整千的数 先结合相加,这样运算起来更简便些；练一练： 27+48+73 136+48+64+52 其次课时（一）新授：1、师：第一单元的学问我们已经学完了,请同学们回忆一下,这一单元我们都 学过了哪些学问？同学相互补充沟通；师板书：用字母表示数 用字母表示数量关系和运算公式（路程速度时间、单价数量总价、工效时间工作总量、长方形和正方形的周长和面积公式）简便运算加法的运算规律 加法交换律、结合律 减法的运算性质（三个常用性质）师
10、：下面我们就来运用这些学问来解决实际问题；（二）巩固练习：（课件显示）1、省略乘号,写出下面各式：7 a a b b 23 x y 9 x x 2、填一填：（1）一位同学在 100 的竞赛中, 以每秒 c米的速度前进, 这位同学 5秒能跑（） 第 4 页,共 6 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载米；他能用（）秒的时间完成竞赛；（2）小明今年 a岁,妈妈比他大 27岁；a27 表示（）； 10 年后
11、,小明（）岁,妈妈（）岁（3）小玉每天绕学校操场跑 n圈,每圈 400 米；她每天跑步（）米；（4）某市原有绿化面积 150 公顷,随着经济的进展,现在每年增加 2公顷, t年后,这个市的绿化面积会达到（）公顷；当 t=10 时,绿化面积是（）公顷；（5）学校原有粉笔 X箱,用掉 10箱后,仍剩（）箱；（6）小红每分跳绳 a下,小刚每分比小红多跳 10下,小华每分比小刚少跳 b下；小刚每分跳（）下；小华每分跳（）下；（7）某电风扇厂去年生产电风扇 x万台,今年生产的台数比去年的 2倍少 4万台；今年生产电风扇（）万台；（8）一辆汽车每小时行 60 千米, t小时行（）千米；（9）一个商店运进
12、100 辆同样的摩托车,总价是 C元,每辆摩托车（）元；（10）一个超市原有 120 瓶可乐,又运来 20 箱,每箱 a瓶；这家超市现在一共有可乐（）瓶；当 a=9 时,超市里一共有（）瓶可乐；（11）一本故事书有 a页,小明每天看 12 页,看了 b天,仍剩下（）页？（12）长方形的长是 a米,宽是 b 米,它的周长是（）米,面积是（）平方米；（13）正方形的边长是 a米,它的周长是（）米,面积是（）平方米；3、用含有字母的式子表示下面的数量关系X与9的差a的5倍b 的3倍减去 6的差比x多9的数30减a的9倍比x的5倍多 10的数4、说出每个式子所表示的意思（1）足球每个 a元,篮球每个
13、b元；ba表示（）；a+b 表示（）10b 表示（）； 4a+3b 表示（2）小东买了 3个练习本,每个 a元；又买了 4支铅笔,每支 b 元；3a表示（）； 4b 表示（）a+b 表示（）；3a+4b 表示（3）一条路长 380 米,一辆汽车每小时行 x千米；细心整理归纳 精选学习资料 380 x表示（）；7x 表示（） 第 5 页,共 6 页 380 7x表示（） - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载5、依据运算律和运算性质填空
14、：（1）256+ =134+ = + （+32 ）（2）（ 25+68 ）+ （3）130+ （70+26 ）= （+ + ）+26 ）（4）468-79-21= （5）356-80-256= （6）483- （283+150 ）= 6、下面各题怎样简便就怎样算；（1）168+243+32 （2）386+543+114+257 （3）386+543+114+257 （4）500-276-24 （5）453- （153+180 ） （6）487-187-139-61 七、课堂小结：通过这一节课的练习,你觉得哪些学问更清晰了,仍有什么学问不懂得不明白？八、作业：基础训练九：板书设计：用字母表示数字
15、母表示数量关系和运算公式（路程速度时间、单价数量总价、工效时间工作总量、长方形和正方形的周长和面积公 式 ）加法的运算规律 加法交换律、结合律 减法的运算性质（三个常用性质）简便运算教后反思：减法的简便运算题型有1.减法交换律用字母表示a-b-c=a-c-b（a b c 代表任意数） 第 6 页,共 6 页 2.减法结合律用字母表示a-b-c=a-b+c （a b c 代表任意数）3. 把接近整百的数看作整百数和一位数,用字母表示a-b-c=a-b+c（a b c 代表任意数）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -