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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 各教研组长岗位职责（争论稿）语文教研组长职责（争论稿）1、教学常规治理 1-1、工作方案与总结： 负责制定语文组教学和教研工作 方案,指导本组老师制定课程教学方案；组织落实本组教学 和教研工作方案；指导督促本组老师进行教学工作总结,撰 写本组学期和学年教学和教研工作总结,按学校要求准时上 交有关材料；指导和督促语文学科老师按教 1-2、组织语文教学活动：学方案开展教学工作,组织、督促全体语文学科老师仔细落 实教学常规；1-3、进行教学常规检查：检查老师教案、 同学作业与作 文布置、批改工作情,况每学期不少于 2 次,发觉问题准时 解决,准时上报
2、学校教学争论处或教务处；1-4、准时组织教学检测调控：组织老师争论编制教学检测试卷, 进行检查和质量分析,并争论教学进程和调控方案,仔细落实；2、教研常规治理 2-1、以年级为单位组织集体备课：选任年级备课组长,指导和督促制定集体备课方案,督促备课组按方案开展集体 备课活动,仔细检查落实；教学、2-2、组织专题研讨： 组织指导语文学科开展教改、高、中考备考等教学专题研讨活动；2-3、组织常态课沟通研讨：组织指导语文学科开展常态 课讲课、听课、评判等教学争论活动；3、老师队伍建设 3-1、老师素养提高培训：组织制订老师语文专业、语文 训练教学专业素养提升培训方案,督促、检查、总结培训计 划落实情
3、形,发觉问题要准时解决或上报请示；3-2、年青老师培训： 依据学校青年老师培训方案,语文老师素养要求制订培训方案,组织培训活动；负责组织结合青年老师素养进展基层考核工作；3-3、骨干老师培育： 组织指导骨干老师学习把握学科教 学改革进展动态；总结教学实际体会,解决教学实践问题,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 探究新的教学途径、方法与手段；4、学科课程建设 4-1、课程资源（包括信息技术资源）整合争论：组织教 师收集、开发语文教学资源,进行教学资源整合及实践应用 争论；4-2、课程结构探究实践：依据课程目标、 结构
4、及本校教 育实际,有方案的组织开展语文必修课、选修课、综合实践 活动课程建设实践活动；深化开展文学社团组织指导活动4-3、教学改革课题争论：以课标为导向、高考为目标、同学进展为宗旨,领导骨干老师开展立项课题申报、争论、结题验收、争论成果推广应用等工作；5、教学、教研成果沟通 5-1、组织老师进行教学和教研成果沟通；依据学校及各 级教研主管部门教学竞赛要求,组织指导老师进行竞赛活动 预备,组织参与竞赛活动；5-2、组织同学学习成果沟通；依据学校及各级训练主管部门同学竞赛活动要求,组织指导同学创作作品参与各级竞 赛活动；6、老师教学、教研工作考核 6-1、收集整理老师教学、教研成果： 定期组织收集
5、语文 组老师教学常规落实情形、同学反馈看法、工作表现情形、教学成果及教研成果；建立语文组老师教学、教研业务档案；6-2、依据学校统一布置,组织对老师教学教研业绩和能 力的基层考核,按时上报考核结果；7、其他工作：模范完成学科教学及同学训练工作；积极完成学校布置 的其他工作任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 数学教研组长职责（争论稿）1、教学常规治理 1-1、工作方案与总结： 负责组织制定数学组教学和教研 工作方案,指导本组老师制定课程教学方案；组织落实本组 教学和教研工作方案；指导督促本组老师进行教学工作总 结
6、,撰写本组学期和学年教学和教研工作总结,按学校要求 准时上交有关材料；指导和督促数学学科老师按教 1-2、组织数学教学活动：学方案开展教学工作,组织、督促全体数学学科老师仔细落 实教学常规；1-3、进行教学常规检查： 检查老师教案、 同学作业布置、批改工作情形,每学期不少于 2 次,发觉问题准时解决,及 时上报学校教学争论处或教务处；组织老师争论编制教学检 1-4、准时组织教学检测调控：测试卷, 进行检查和质量分析,并争论教学进程和调控方案,仔细落实；2、教研常规治理 2-1、以年级为单位组织集体备课：选任年级备课组长,指导和督促制定集体备课方案,督促备课组按方案开展集体 备课活动,仔细检查落
7、实；2-2、组织专题研讨： 组织指导语文学科开展教改、教学、高、中考备考等教学专题研讨活动；2-3、组织常态课沟通研讨：组织指导语文学科开展常态 课讲课、听课、评判等教学争论活动；3、老师队伍建设 组织制订老师数学专业、数学 3-1、老师素养提高培训：训练教学专业素养提升培训方案,督促、检查、总结培训计 划的落实情形；3-2、年青老师培训： 依据学校青年老师培训方案,数学老师素养要求制订培训方案,组织培训活动；负责组织结合青年老师素养进展基层考核工作；3-3、骨干老师培育： 组织指导骨干老师学习把握学科教 学改革进展动态；总结教学实际体会,解决教学实践问题,探究新的教学途径、方法与手段；名师归
8、纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、学科课程建设4-1、课程资源（包括信息技术资源）的整合争论：组织 老师收集、开发数学教学资源,进行教学资源整合及实践应用争论；4-2、课程结构探究实践：依据课程目标、 结构及本校教育实际,有方案地组织开展数学必修课、选修课、综合实践 活动课程建设实践活动；深化开展特长生数学竞赛培训活 动；4-3、教学改革课题争论：以课标为导向、高考为目标、同学进展为宗旨,领导骨干老师开展立项课题申报、争论、结题验收、争论成果推广应用工作；5、教学、教研研成果沟通 5-1、组织老师进行教学和教研成果沟
9、通；依据学校及各 级教研主管部门教学竞赛要求,组织指导老师进行竞赛活动 预备,组织参与竞赛活动；5-2、组织同学学习成果沟通；依据学校及各级训练主管部门同学竞赛活动要求,组织指导同学参与各级竞赛活动；6、老师教学、教研工作考核6-1、收集整理老师教学、教研成果： 定期组织收集数学组老师教学常规落实情形、同学反馈看法、工作表现情形、教学成果及教研成果；建立数学组老师教学、教研业务档案；6-2、依据学校统一布置,组织对老师教学教研业绩和能力的基层考核,按时上报考核结果；7、其他工作：模范完成学科教学及同学训练工作；积极完成学校布置 的其他工作任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页
10、,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 英语教研组长职责（争论稿）1、教学常规治理：1-1、工作方案与总结： 负责组织制定英语组教学和教研 工作方案,指导本组老师制定课程教学方案；组织落实本组 教学和教研工作方案；指导督促本组老师进行教学工作总 结,撰写本组学期和学年教学和教研工作总结,按学校要求 准时上交有关材料；1-2、组织英语教学活动：指导和督促英语学科老师按教 学方案开展教学工作,组织、督促全体英语学科老师仔细落 实教学常规；1-3、进行教学常规检查：检查老师教案、 同学作业与作文布置、批改、同学阅读、口语训练等工作情形,每学期不 少于 2 次,发觉问题准时解决
11、,准时上报学校教学争论处或 教务处；1-4、准时组织教学检测调控：组织老师争论编制教学检 测试卷, 进行检查和质量分析,并争论教学进程和调控方案,仔细落实；2、教研常规治理 2-1、以年级为单位组织集体备课：选任年级备课组长,指导和督促制定集体备课方案,督促备课组按方案开展集体 备课活动,仔细检查落实；2-2、组织专题研讨： 组织指导英语学科开展教改、教学、高、中考备考等教学专题研讨活动；组织指导外语学科开展常态 2-3、组织常态课沟通研讨：课讲课、听课、评判等教学争论活动；3、老师队伍建设活动3-1、老师素养提高培训：组织制定老师英语专业、英语训练教学专业素养提升培训方案,督促、检查、总结培
12、训计 划的落实情形；3-2、年青老师培训： 依据学校青年老师培训方案,英语老师素养要求制订培训方案,组织培训活动；负责组织结合青年老师素养进展基层考核工作；3-3、骨干老师培育： 组织指导骨干老师学习把握学科教 学改革进展动态；总结教学实际体会,解决教学实践问题,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 探究新的教学途径、方法与手段；4、学科课程建设活动 4-1、课程资源（包括信息技术资源）的整合争论：组织 老师收集、开发英语教学资源,进行教学资源整合及实践应 用争论；4-2、课程结构探究实践：依据课程目标、 结构及本校教
13、 育实际,有方案的组织开展英语必修课、选修课、综合实践 活动课程建设实践活动；深化开展特长生阅读、口语、写作 才能培育活动；4-3、教学改革课题争论：以课标为导向、高考为目标、同学进展为宗旨,领导骨干老师、教研积极分子、教学中坚 力气开展立项课题申报、争论、结题验收、争论成果推广应 用工作；5、教学、教研成果沟通 依据学校及各级训练主管 5-1、组织老师教研成果沟通；部门教学竞赛要求,组织指导老师进行竞赛活动预备,组织 参与竞赛活动；5-2、组织同学学习成果沟通；依据学校及各级训练主管 部门同学竞赛活动要求,组织指导同学创作作品参与各级竞 赛活动；6、老师教学、教研工作考核6-1、收集整理老师
14、教学、教研成果： 定期组织收集外语组老师教学常规落实情形、同学反馈看法、工作表现情形、教学成果及教研成果；建立外语组老师教学、教研业务档案；6-2、依据学校统一布置,组织对老师教学教研业绩和能 力的基层考核,按时上报考核结果；7、其他工作：模范完成学科教学及同学训练工作；积极完成学校布置 的其他工作任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 物理教研组长职责（争论稿）1、教学常规治理 1-1、工作方案与总结： 负责组织制定物理组教学和教研 工作方案,指导本组老师制定课程教学方案；组织落实本组 教学和教研工作方案；指导督
15、促本组老师进行教学工作总 结,撰写本组学期和学年教学和教研工作总结,按学校要求 准时上交有关材料；指导和督促物理学科老师按教 1-2、组织物理教学活动：学方案开展教学工作,组织、督促全体物理学科老师仔细落 实教学常规；1-3、进行教学常规检查： 检查老师教案、 同学作业布置、批改、物理演示试验与同学分组试验等工作情形,每学期不 少于 2 次,发觉问题准时解决,准时上报学校教学争论处或 教务处；组织老师争论编制教学检 1-4、准时组织教学检测调控：测试卷, 进行检查和质量分析,并争论教学进程和调控方案,仔细落实；2、教学争论常规活动 2-1、以年级为单位组织集体备课：选任年级备课组长,指导和督促
16、制定集体备课方案,督促备课组按方案开展集体 备课活动,仔细检查落实；2-2、组织专题研讨： 组织指导物理学科开展教改、教学、高、中考备考等教学专题研讨活动；2-3、组织常态课沟通研讨：组织指导物理学科开展常态 课讲课、听课、评判等教学争论活动；3、老师队伍建设活动3-1、老师素养提高培训：组织制订老师物理专业、物理训练教学专业素养提升培训方案,督促、检查、总结培训计 划的落实情形；3-2、年青老师培训： 依据学校青年老师培训方案,物理老师素养要求制定培训方案,组织培训活动；负责组织结合青年老师素养进展基层考核工作；3-3、骨干老师培育： 组织指导骨干老师学习把握学科教 学改革进展动态；总结教学
17、实际体会,解决教学实践问题,名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 探究新的教学途径、方法与手段；4、学科课程建设活动 4-1、课程资源（包括信息技术资源）的整合争论：组织 老师收集、开发物理教学资源,进行教学资源整合及实践应 用争论；深化争论物理试验建设工作；4-2、课程结构探究实践：依据课程目标、 结构及本校教 育实际,有方案的组织开展物理必修课、选修课、综合实践 活动课程建设实践活动；深化开展特长生物理思维才能与实 验技能、应用才能培育活动；4-3、教学改革课题争论：以课标为导向、高考为目标、同学进展为宗旨,领导骨
18、干老师开展立项课题申报、争论、结题验收、争论成果推广应用工作；5、教学、教研成果沟通 5-1、组织老师教研成果沟通；依据学校及各级训练主管 部门教学竞赛要求,组织指导老师进行竞赛活动预备,组织 参与竞赛活动；5-2、组织同学学习成果沟通；依据各级训练主管部门学 生竞赛活动要求,组织指导物理特长生参与物理竞赛活动、科技创新大赛活动；6、老师教学、教研工作考核 教研成果： 定期组织收集物理 6-1、收集整理老师教学、组老师教学常规落实情形、同学反馈看法、工作表现情形、教学成果及教研成果；建立物理组老师教学、教研业务档案；6-2、依据学校统一布置,组织对老师教学教研业绩和能 力的基层考核,按时上报考
19、核结果；7、其他工作：模范完成学科教学及同学训练工作；积极完成学校布置 的其他工作任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 化学教研组长职责（争论稿）1、教学常规治理 1-1、工作方案与总结： 负责组织制定化学组教学和教研 工作方案,指导本组老师制定课程教学方案；组织落实本组 教学和教研工作方案；指导督促本组老师进行教学工作总 结,撰写本组学期和学年教学和教研工作总结,按学校要求 准时上交有关材料；1-2、组织教学活动： 指导和督促化学学科老师按教学计 划开展教学工作,组织、督促全体化学学科老师仔细落实教 学常规；1
20、-3、进行教学常规检查： 检查老师教案、 同学作业布置、批改、化学演示试验与同学分组试验等工作情形,每学期不 少于 2 次,发觉问题准时解决,准时上报学校教学争论处或 教务处；1-4、准时组织教学检测调控：组织老师争论编制教学检 测试卷, 进行检查和质量分析,并争论教学进程和调控方案,仔细落实；2、教研常规治理 2-1、以年级为单位组织集体备课：选任年级备课组长,指导和督促制定集体备课方案,督促备课组按方案开展集体 备课活动,仔细检查落实；教学、2-2、组织专题研讨： 组织指导化学学科开展教改、高、中考备考等教学专题研讨活动；2-3、组织常态课沟通研讨：组织指导化学学科开展常态 课讲课、听课、
21、评判等教学争论活动；3、老师队伍建设3-1、老师素养提高培训：组织制订老师化学专业、化学训练教学专业素养提升培训方案,督促、检查、总结培训计 划的落实情形；3-2、年青老师培训： 依据学校青年老师培训方案,化学老师素养要求制定培训方案,组织培训活动；负责组织结合青年老师素养进展基层考核工作；3-3、骨干老师培育： 组织指导骨干老师学习把握学科教 学改革进展动态；总结教学实际体会,解决教学实践问题,名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 探究新的教学途径、方法与手段；4、学科课程建设活动 4-1、课程资源（包括信息技术资源
22、）的整合争论：组织 老师收集、开发化学教学资源,进行教学资源整合及实践应 用争论；4-2、课程结构探究实践：依据课程目标、 结构及本校教 育实际,有方案的组织开展化学必修课、选修课、综合实践 活动课程建设实践活动；深化开展特长生化学思维才能与实 验技能、应用才能培育活动；4-3、教学改革课题争论：以课标为导向、高考为目标、同学进展为宗旨,领导骨干老师开展立项课题申报、争论、结题验收、争论成果推广应用工作；5、教学、教研研成果沟通 5-1、组织老师进行教学和教研成果沟通；依据学校及各 级训练主管部门教学竞赛要求,组织指导老师进行竞赛活动 预备,组织参与竞赛活动；5-2、组织同学学习成果沟通；依据
23、各级训练主管部门学 生竞赛活动要求,组织指导化学特长生参与化学竞赛活动、科技创新大赛活动；6、老师教学、教研工作考核 教研成果： 定期组织收集化学 6-1、收集整理老师教学、组老师教学常规落实情形、同学反馈看法、工作表现情形、教学成果及教研成果；建立化学组老师教学、教研业务档案；6-2、依据学校统一布置,组织对老师教学教研业绩和能 力的基层考核,按时上报考核结果；7、其他工作：模范完成学科教学及同学训练工作；积极完成学校布置 的其他工作任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生物教研组长职责（争论稿）1、教学常规
24、治理 1-1、工作方案与总结： 负责组织制定生物组教学和教研 工作方案,指导本组老师制定课程教学方案；组织落实本组 教学和教研工作方案；指导督促本组老师进行教学工作总 结,撰写本组学期和学年教学和教研工作总结,按学校要求 准时上交有关材料；1-2、组织教学活动： 指导和督促生物学科老师按教学计 划开展教学工作,组织、督促全体生物学科老师仔细落实教 学常规；1-3、进行教学常规检查： 检查老师教案、 同学作业布置、批改、生物演示试验与同学分组试验等工作情形,每学期不 少于 2 次,发觉问题准时解决,准时上报学校教学争论处或 教务处；1-4、准时组织教学检测调控：组织老师争论编制教学检 测试卷,
25、进行检查和质量分析,并争论教学进程和调控方案,仔细落实；2、教学争论常规活动 2-1、以年级为单位组织集体备课：选任年级备课组长,指导和督促制定集体备课方案,督促备课组按方案开展集体 备课活动,仔细检查落实；教学、2-2、组织专题研讨： 组织指导生物学科开展教改、高、中考备考等教学专题研讨活动；2-3、组织常态课沟通研讨：组织指导生物学科开展常态 课讲课、听课、评判等教学争论活动；3、老师队伍建设活动3-1、老师素养提高培训：组织制定老师生物专业、生物训练教学专业素养提升培训方案,督促、检查、总结培训计 划的落实情形；3-2、年青老师培训： 依据学校青年老师培训方案,生物老师素养要求制定培训方
26、案,组织培训活动；负责组织结合青年老师素养进展基层考核工作；3-3、骨干老师培育： 组织指导骨干老师学习把握学科教 学改革进展动态；总结教学实际体会,解决教学实践问题,名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 探究新的教学途径、方法与手段；4、学科课程建设活动 4-1、课程资源（包括信息技术资源）的整合争论：组织 老师收集、开发生物教学资源,进行教学资源整合及实践应 用争论；4-2、课程结构探究实践：依据课程目标、 结构及本校教 学实际,有方案的组织开展生物必修课、选修课、综合实践 活动课程建设实践活动；深化开展特长生生
27、物思维才能与实 验技能应、用才能培育活动；4-3、教学改革课题争论：以课标为导向、高考为目标、同学进展为宗旨,领导骨干老师开展立项课题申报、争论、结题验收、争论成果推广应用工作；5、教学、教研研成果沟通 5-1、组织老师进行教学和教研成果沟通；依据学校及各 级教研主管部门教学竞赛要求,组织指导老师进行竞赛活动 预备,组织参与竞赛活动；5-2、组织同学学习成果沟通；依据各级训练主管部门学 生竞赛活动要求,组织指导生物特长生参与生物竞赛活动、科技创新大赛活动；6、老师教学、教研工作考核 教研成果： 定期组织收集生物 6-1、收集整理老师教学、组老师教学常规落实情形、同学反馈看法、工作表现情形、教学
28、成果及教研成果；建立生物组老师教学、教研业务档案；6-2、依据学校统一布置,组织对老师教学教研业绩和能 力的基层考核,按时上报考核结果；7、其他工作：模范完成学科教学及同学训练工作；积极完成学校布置 的其他工作任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 政治教研组长职责（争论稿）1、教学常规治理 1-1、工作方案与总结： 负责制定政治组教学和教研工作 方案,指导本组老师制定课程教学方案；组织落实本组教学 和教研工作方案；指导督促本组老师进行教学工作总结,撰 写本组学期和学年教学和教研工作总结,按学校要求准时上 交有关
29、材料；指导和督促政治学科老师按 1-2、组织政治科教学活动：教学方案开展教学工作,组织、督促全体语文学科老师仔细 落实教学常规；1-3、进行教学常规检查： 检查老师教案、 同学作业布置、批改、社会实践活动等工作情形,每学期不少于 2 次,发觉 问题准时解决,准时上报学校教学争论处或教务处；组织老师争论编制教学检 1-4、准时组织教学检测调控：测试卷, 进行检查和质量分析,并争论教学进程和调控方案,仔细落实；2、教研常规治理 2-1、以年级为单位组织集体备课：选任年级备课组长,指导和督促制定集体备课方案,督促备课组按方案开展集体 备课活动,仔细检查落实；2-2、组织专题研讨： 组织指导政治学科开
30、展教改、教学、高、中考备考等教学专题研讨活动；2-3、组织常态课沟通研讨：组织指导政治学科开展常态 课讲课、听课、评判等教学争论活动；3、老师队伍建设 3-1、老师素养提高培训：组织制定老师政治学科专业、政治学科训练教学专业素养提升培训方案,督促、检查、总 结培训方案的落实情形；3-2、年青老师培训： 依据学校青年老师培训方案,政治学科老师素养要求制定培训方案,组织培训活动；负责结合组织青年老师素养进展基层考核工作；3-3、骨干老师培育： 组织指导骨干老师学习把握学科教 学改革进展动态；总结教学实际体会,解决教学实践问题,探究新的教学途径、方法与手段；名师归纳总结 - - - - - - -第
31、 13 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、学科课程建设4-1、课程资源（包括信息技术资源）整合争论：组织教 师收集、开发政治教学资源,进行教学资源整合及实践应用争论；4-2、课程结构探究实践：依据课程目标、 结构及本校教育实际,有方案的组织开展这政治必修课、选修课、综合实 践活动、心理健康训练课程建设活动；4-3、教学改革课题争论：以课标为导向、高考为目标、同学进展为宗旨,领导骨干老师开展立项课题申报、争论、结题验收、争论成果推广应用工作；5、教学、教研研成果沟通 5-1、组织老师进行教学和教研成果沟通；依据学校及各 级教研主管部门教学竞赛要求,组织指导老师
32、进行竞赛活动 预备,组织参与竞赛活动；5-2、组织同学学习成果沟通；依据学校及各级训练主管 部门同学竞赛活动要求,组织指导同学综合实践活动,组织 参与各级竞赛；6、老师教学、教研工作考核 6-1、收集整理老师教学、教研成果： 定期组织收集政治 组老师教学常规落实情形、同学反馈看法、工作表现情形、教学成果及教研成果；建立政治组老师教学、教研业务档案；6-2、依据学校统一布置,组织对老师教学教研业绩和能力的基层考核,按时上报考核结果；7、其他工作：模范完成学科教学及同学训练工作；积极完成学校布置 的其他工作任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 24 页精选学习资料 - -
33、 - - - - - - - 历史教研组长职责（争论稿）1、教学常规治理 1-1、工作方案与总结： 负责制定历史组教学和教研工作 方案,指导本组老师制定课程教学方案；组织落实本组教学 和教研工作方案；指导督促本组老师进行教学工作总结,撰 写本组学期和学年教学和教研工作总结,按学校要求准时上 交有关材料；指导和督促历史学科老师按 1-2、组织历史科教学活动：教学方案开展教学工作,组织、督促全体历史学科老师仔细 落实教学常规；1-3、进行教学常规检查：检查老师教案、 同学作业与作2文布置、批改、社会实践活动等工作情形,每学期不少于次,发觉问题准时解决, 准时上报学校教学争论处或教务处；1-4、准时
34、组织教学检测调控：组织老师争论编制教学检 测试卷, 进行检查和质量分析,并争论教学进程和调控方案,仔细落实；2、教研常规治理 2-1、以年级为单位组织集体备课：选任年级备课组长,指导和督促制定集体备课方案,督促备课组按方案开展集体 备课活动,仔细检查落实；2-2、组织专题研讨： 组织指导历史学科开展教改、教学、高、中考备考等教学专题研讨活动；2-3、组织常态课沟通研讨：组织指导历史学科开展常态 课讲课、听课、评判等教学争论活动；3、老师队伍建设 3-1、老师素养提高培训：组织制定老师历史专业、历史 训练教学专业素养提升培训方案,督促、检查、总结培训计 划的落实情形；3-2、年青老师培训： 依据
35、学校青年老师培训方案,历史老师素养要求制定培训方案,组织培训活动；负责组织结合青年老师素养进展基层考核工作；3-3、骨干老师培育： 组织指导骨干老师学习把握学科教 学改革进展动态；总结教学实际体会,解决教学实践问题,探究新的教学途径、方法与手段；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、学科课程建设4-1、课程资源（包括信息技术资源）整合争论：组织教 师收集、开发历史教学资源,进行教学资源整合及实践应用争论；4-2、课程结构探究实践：依据课程目标、 结构及本校教育实际,有方案地开展历史必修课、选修课、综合实践活动 课
36、程建设活动；4-3、教学改革课题争论：以课标为导向、高考为目标、同学进展为宗旨,领导骨干老师开展立项课题申报、争论、结题验收、争论成果推广应用工作；5、教学、教研研成果沟通 5-1、组织老师进行教学和教研成果沟通；依据学校及各 级教研主管部门教学竞赛要求,组织指导老师进行竞赛活动 预备,组织参与竞赛活动；5-2、组织同学学习成果沟通；依据学校及各级训练主管 部门同学竞赛活动要求,组织指导同学综合实践活动,组织 参与各级竞赛；6、老师教学、教研工作考核 6-1、收集整理老师教学、教研成果： 组织备课组长定期 收集历史组老师教学常规落实情形、同学反馈看法、工作表 现情形、教学成果,及教研成果；建立
37、历史组老师教学、教 研业务档案；6-2、依据学校统一布置,组织对老师教学教研业绩和能 力的基层考核,按时上报考核结果；7、其他工作：模范完成学科教学及同学训练工作；积极完成学校布置 的其他工作任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 地教研组长职责（争论稿）1、教学常规治理 1-1、工作方案与总结： 负责制定地理组教学和教研工作 方案,指导本组老师制定课程教学方案；组织落实本组教学 和教研工作方案；指导督促本组老师进行教学工作总结,撰 写本组学期和学年教学和教研工作总结,按学校要求准时上 交有关材料；指导和督促地理
38、学科老师按 1-2、组织地理科教学活动：教学方案开展教学工作,组织、督促全体地理学科老师仔细 落实教学常规；1-3、进行教学常规检查：检查老师教案、 同学作业与作2文布置、批改、社会实践活动等工作情形,每学期不少于次,发觉问题准时解决, 准时上报学校教学争论处或教务处；1-4、准时组织教学检测调控：组织老师争论编制教学检 测试卷, 进行检查和质量分析,并争论教学进程和调控方案,仔细落实；2、教研常规治理 2-1、以年级为单位组织集体备课：选任年级备课组长,指导和督促制定集体备课方案,督促备课组按方案开展集体 备课活动,仔细检查落实；2-2、组织专题研讨： 组织指导地理学科开展教改、教学、高、中
39、考备考等教学专题研讨活动；2-3、组织常态课沟通研讨：组织指导地理学科开展常态 课讲课、听课、评判等教学争论活动；3、老师队伍建设3-1、老师素养提高培训：组织制定老师地理专业、地理训练教学专业素养提升培训方案,督促、检查、总结培训计划的落实情形；3-2、年青老师培训： 依据学校青年老师培训方案,地理老师素养要求制定培训方案,组织培训活动；负责组织结合青年老师素养进展基层考核工作；3-3、骨干老师培育： 组织指导骨干老师学习把握地理教 学改革进展动态；总结教学实际体会,解决教学实践问题,探究新的教学途径、方法与手段；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 24 页精选学习资料
40、 - - - - - - - - - 4、学科课程建设 4-1、课程资源（包括信息技术）整合争论：组织老师收 集、开发地理教学资源, 进行教学资源整合及实践应用争论；4-2、课程结构探究实践：依据课程目标、 结构及本校教 育实际,有方案地组织开展地理必修课、选修课、综合实践 活动课程建设活动；4-3、教学改革课题争论：以课标为导向、高考为目标、同学进展为宗旨,领导骨干老师开展立项课题申报、争论、结题验收、争论成果推广应用工作；5、教学、教研研成果沟通 5-1、组织老师进行教学和教研成果沟通；依据学校及各 级教研主管部门教学竞赛要求,组织指导老师进行竞赛活动 预备,组织参与竞赛活动；5-2、组织
41、同学学习成果沟通；依据学校及各级训练主管 部门同学竞赛活动要求,组织指导同学综合实践活动,参与 各级竞赛活动；6、老师教学、教研工作考核 6-1、收集整理老师教学、教研成果： 组织备课组长定期 收集地理组老师教学常规落实情形、同学反馈看法、工作表 现情形、教学成果,及教研成果；建立地理组老师教学、教 研业务档案；6-2、依据学校统一布置,组织对老师教学教研业绩和能力的基层考核,按时上报考核结果；7、其他工作：模范完成学科教学及同学训练工作；积极完成学校布置 的其他工作任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 体育教
42、研组长职责（争论稿）1、教学常规治理 1-1、工作方案与总结： 负责制定体育组教学和教研工作 方案,指导本组老师制定课程教学方案；组织落实本组教学 和教研工作方案；指导督促本组老师进行教学工作总结,撰 写本组学期和学年教学和教研工作总结,按学校要求准时上 交有关材料；1-2、组织体育科教学活动：指导和督促体育学科老师按 教学方案开展教学工作,组织、督促全体体育学科老师仔细 落实教学常规；组织、督促落实课间操、课外体育锤炼、比 赛、运动安全防范等工作；1-3、进行教学常规检查：检查老师教案、 同学课间活动 参与面、运动量、运动安全、器材器械使用收管、场地用管等工作情形；每周不少于1 次,发觉问题
43、准时解决,准时上报学校教学争论处或教务处；1-4、准时组织教学检测调控：按教学要求组织老师争论编制教学检查考核方案,准时进行检测和质量分析；组织研 究教学进程和调控方案,仔细落实；2、教研常规治理 2-1、制定学期集体备课方案,组织集体备课；2-2、组织专题研讨：依据课改、教学、国家学业水平考 试要求,结合实际挑选教学专题,组织开展教学专题研讨活 动,组织指导体育学科老师开展 2-3、组织常态课沟通研讨：常态课作课、听看课、评判等教学争论活动；3、老师队伍建设3-1、老师素养提高培训：组织制定老师体育专业、体育训练教学专业素养提升培训方案,督促、检查、总结培训计 划的落实情形；3-2、年青老师
44、培训： 依据学校青年老师培训方案,体育老师素养要求制定培训方案,组织培训活动；负责组织结合青年老师素养进展基层考核工作；3-3、骨干老师培育： 组织指导骨干老师学习把握体育教 学改革进展动态；总结教学实际体会,解决教学实践问题,名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 探究新的教学途径、方法与手段；4、学科课程建设 4-1、课程资源（包括信息技术资源）的整合争论：组织 收集老师收集教学资源,收集整理同学身体素养进展检测数 据；进行教学资源整合及实践应用；4-2、课程结构探究实践：依据课程目标、 结构及本校教 育实际,有方案的组织开展这体育必修课、选修课、体育运 动队与特长生培育课程建设活动；4-3、教学改革课题争论：以课标为导向、高考为目标、同学进展为宗旨,领导骨干老师开展立项课题申报、争论、结题验收、争论成果推广应用工作；5、教学、教研研成果沟通 5-1、组织老师教研成果沟