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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标：熟识文中显现的生字,正确拼读；能正确、流利、有感情地朗读课文；3. 把握主要内容,体会作者挑选一本书陪伴自己旅行的理由；4. 通过多种形式地读, 领会作者的观点, 感受作者对书的宠爱 , 体会假设、 设问、反问、比如等的表达成效；教学重点：把握主要内容,体会作者的情感；教学难点：懂得反复读一本书的缘由；课时支配：2 课时教学过程第一课时一漫谈引入,激趣导入1. 同学们宠爱旅行吗 .假如现在给你一次机会独自驾船环绕世界旅行 , 你们情愿吗.你知道这一趟下来得用多长时间吗 .2. 猜不出来了吧 , 别急 , 老师给大家带来了一组数据 读出
2、来 .3. 从这些数据上你发觉了什么 ., 请看 出示课件 可以小声地名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4. 是呀, 最快都得 185 天呢. 这么长的时间 , 你会挑选带上一样什么东西供自己娱乐呢 .5. 看得出大家都情愿带上自己宠爱的东西, 有一个人她是这样挑选的 .出示 : 假如你问到我 , 我会毫不徘徊地回答 : “ 我会挑选一本书；”谁来读读？ 指名朗读； 6. 这个人就是英国闻名女作家尤安. 艾肯, 这是她在 1974 年为世界儿童读书节所写的献词里讲到的一段话 . 她选了一本书 , 并以此作为献词的题目
3、 , 那就是走遍天 下书为侣 . 板书课题 7. 留意侣是一个生字 , 很有意思 , 单立人 , 右边紧挨着两个口 , 给这个字组几个 词. 伴侣 , 情侣 看看字型 , 想一想字义,由此你能联想到哪些四字词语 .把这些词 语带到题目中去 , 你会怎样懂得课题 .懂得到这 , 一起读读课题 . 齐读课题 二. 创设情境感知理由 1. 课题读得这样好 , 信任你们等一会学课文也肯定很棒 .下面就让我们一起听听这篇热忱充满的献词吧“ 走遍天下书为侣” 写了哪些内容呢 .播放录音2. 说说你得到的答案 . 一边听一边摸索 : 看看作者环绕3. 初次读课文, 我们要抓住课文主要内容； 深化学习课文,
4、我们就要尽量走进作 者的内心世界,去体会作者所要表达的情感；现在让我们跟随作者扬帆启程 , 开 始这段环球之旅吧 .出示课件 , 音乐响起：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4. 多少个白天、 多少个黑夜, 陪伴着她的只是这一本书 . 看看课题 , 此时你们心中是否有什么想问问作者的？是啊 , 老师也感到惊奇 . 我也想问问她 : 假如这一趟下来 , 你能把它读上一百遍 , 最终你能把它背诵下来 , 你也情愿吗 .5. 请大家打开课本 , 看看课文哪一个自然段是作者的心里话 的. 第 5 自然段 自由读读 , 看看作
5、者究竟做了怎样的回答那作者是怎样回答我们的 .谁来读读作者的心里话 ., 她是怎样回答我们 . 同学自由读 作者的回答是确定的仍是否定的 . 确定的 从哪些词可以看出确定 .抓住重点词指导同学读出确定的语气 .6. 在这一段回答中有这样几个句子 , 你知道它们是什么句子了吗 .出示反问句 :这有什么关系呢 .你不会由于以前见过你的伴侣就不愿再见到他们了吧 .你不会由于熟识家中的一切就弃家而去吧 .谁来读读 . 指名读 反问句的语气特殊剧烈 , 谁能再试试 .仍有谁试试 .7. 三个反问在这里起到了什么作用呢把你体会到的情感带到文中再来读读.说明白作者怎样的态度 .8. 反问句中的伴侣和家在这里
6、喻指什么呢 .你能找出作者的原话吗 .指导朗读比如句,慢读,读出依恋与温馨的感觉；作者的比如多贴切呀！在作者的眼里书如友, 书似家 . 板书 : 书如友 似家 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 9. 是呀, 我们每个人都有要好的伴侣 和家的感受 .（可以让同学争论沟通后发言）同学自由畅谈感受 ., 每个人都有温馨的家 , 同学们说说你对伴侣10. 大家都说的特别好 . 生活中有一个好伴侣 , 会给你许多帮忙 , 远在千里的游子 总是爱恋自己暖和的家 , 下面让我们带着对伴侣和家的依恋之情再来读读下面的 句子 :出示
7、: 你宠爱的书就像一个伴侣, 就像你的家 . 你已经见过伴侣一百次了, 可第一百零一次再见面时,你仍会说：“ 真想不到你懂这个！”你每天都回家,可不管过了多少年,你仍会说：“ 我怎么没留意过,灯光照着那个角落,光线怎么那么美！”（加以朗读指导 2-3 遍,语气要缓,慢,有沉醉与暖和的感觉,）11 你们读得真好,你们的朗读让我沉醉,你们的朗读让我体会到了书里的温馨 .同学们 , 你们都宠爱读书吗 .说说平常你都读过哪些书 .同一本书读过两遍以上的同学请举手 . 你最多读过几遍 .读了那么多遍 , 每一遍的感觉是一样的吗 .12. 伴侣间次次相见 , 家日日都回 , 却不会感觉厌倦 , 每一次新的
8、接触反而会给我们新的感觉 , 会让我们的情感更深一层 , 书亦如此；难怪作者会发出这样的感叹 :出示 : 你总能从一本书中发觉新东西, 不管你看过多少遍 .你总能从一本书中发觉新东西 , 不管你看过多少遍 . 这就叫常读常新 . 板书常读 常新 13. 引读,回来课题：是呀 , 常读常新 , 每一次读都有新的发觉 , 每一次读都有新的收成 , 每一次读都有 不一样的感觉 .名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 所以,我信任你情愿把一本书读上十遍,由于 新东西 , 不管你看过多少遍 .- （引读）你总能从一本书中发觉我想,
9、你情愿把一本书读上五十遍,由于- （引读）你总能从一本书中发觉新东西, 不管你看过多少遍 .你情愿把一本书读上一百遍,由于- （引读）你总能从一本书中发觉新东西, 不管你看过多少遍 .你情愿像作者一样“ 走遍天下书为侣” ,新东西 , 不管你看过多少遍 .由于- （引读） 你总能从一本书中发觉一本好的书不仅要读十遍百遍,而且要用人的一生去读,去体会；三. 存疑结课1、海的女儿看过吗 .作家毕淑敏就是用一生的精力来读它 , 并写下了这样的诗篇 : 课件配乐朗读毕淑敏常读常新的人鱼公主 师：每一遍读都有的新的感受,每一遍读都有的新的发觉,这就是- 生：常读常新3、信任每一位同学都已深深明白这个道理
10、,但是怎样才能常读常新呢,怎样才能做到十遍百遍地读同一本书而不感到厌倦呢？下节课作者会在这篇献词中告诉我们许多她读书的方法, 信任我们会有新的发觉, 新的收成； 最终给大家举荐一本书长满书的大树,里面收录了每年在世界儿童图书节的献词,期望大家宠爱这本书,并且能从中常读常新；板书 : 3. 走遍天下书为侣如友名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 书 常读常新似家作者认为一本书可以常读常新,法；作者 一遍又一遍地读那本书不管读多少遍,她也在这样的读书过程中总结了一些方 的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？内容摸索 品尝
11、观赏 查找新知 总结收成 产生共鸣 读书百遍,其义自现；每读一遍书,我们都会收成与上一次不同的体验,查找到新 的发觉；好书不厌百回读,熟读深思子自知；同学们,我们平常也读了许多的书,你有什么 好的读书体会,或者听了作者的读书体会,你有什么启示？和大家谈一谈；同学总结自己的读书心得和体会,或从作者的介绍中总结收成；我们平常总是更在意读书的数量,大部分书都只是读过一遍而已,泛泛地涉猎,大都不求甚解；现在我们再把以前读过的书拿出来读一读,根据作者的读书方法,看看你 有什么新的体会,准时做好记录,到本单元的语文实践活动时我们一起来沟通；3拓展练习；一本你宠爱的书就是一位伴侣,也是一处你随时想去就去的故地；名师归纳总结 一本你宠爱的书就是_,也是 _；第 6 页,共 6 页- - - - - - -