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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案2 金色的草地 教学目标 1、学会本课的生字、新词；2、说明草地变颜色的缘由；感受小主人公在草地上玩耍的欢快以及对草地 的宠爱之情；3、有感情地朗读课文,誊写自己宠爱的句子；重点难点 1、能描述“ 我” 和“ 弟弟” 在草地上吹蒲公英的种子时的情形,能够说明 草地变颜色的缘由；2、通过朗读课文,体会小主人公在草地上玩耍的欢快及对草地的宠爱之情；教学课时 两课时 第一课时 一、激发爱好,导入新课 1、同学们在草地上玩过吗？呈现在你眼前的草地是怎样的？2、你们在草地上玩些什么呢？3、你们见过“ 金色的草地” 吗？（板书课题）草地是
2、金色的,这是怎么回 事呢？让我们一起到课文中去查找答案吧；二、自读课文 1、轻声读课文,不熟悉的字借助括号里的注音,读不流利的句子要反复多 读几遍；2、分段指名读课文,检查同学的朗读情形；老师相机出示卡片,指导同学学习生字、新词；玩耍一本正经谢寥沙绒毛假装钓鱼观看花瓣合拢手掌好玩 3、出示生字、新词；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案a、同学自读,同组抽读,指名读；b、同学合作学习,争论怎样记住这些生字,并相互沟通自己的识字方法；c、老师指导同学,培育同学识字习惯；简单读错的字：假 朝简单写错的字：
3、绒区分性仅此：钓钩要耍拢扰瓣辩d、指导书写；观看生字的笔画、偏旁、部件在田字格中的位置；观看字是什么结构老师着重提示：耍绒钓瓣e、同学书写,老师巡察,留意订正同学的写字姿态；f、巩固检查；三、初读感悟自读第 1 自然段1、文中这片草地在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？同学摸索争论后,指名朗读相关的课文（第一自然段）2、谁明白蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的形状特点、生长情形；蒲公英： 多年生草本植物,全株含白色乳状汁液,叶子倒披针形, 羽状分裂,花黄色,结瘦果,褐色,有白色软毛；全株可入药；其次课时 一、导入新课1、出示填空题,引导同学依据以前所学的学问口头填空；名师归纳总结 （）的草
4、地第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案2、自然过渡：这道题有许多种填法,同学们看了课文就知道了；二、自读争论1、各自轻声读课文；2、依据课文内容,争论填空题答案；（金色可爱 ）的草地；3、设疑：草地怎么会是金色的呢？为什么作者称它为可爱的草地呢？我们 连续学习课文；三、精读课文1、为什么草地是金色的呢？自读第一自然段,体会；2、朗读其次自然段；a、摸索图中这两个孩子分别是谁,他们在做什么；轻声朗读课文后说一说；b、同学们觉得他们此刻的心情如何？这部分课文应当用什么语气来读？各 自试读,相互沟通；c、大家宠爱这片草地
5、和蒲公英吗？请大家对它们说一句话；其实这片草地 并不总是金色的,这里面的学问可不小呢！3、朗读第三、四自然段；a、同学们说说通过朗读课文知道了什么；因；）（知道蒲公英颜色变化的规律和原b、有关蒲公英颜色变化的规律和缘由；同学上台叙述；c、“ 有一天,我起得很早去钓鱼,发觉草地并不是金色的,而是绿色的；中 午回家的时候,我观察草地是金色的；傍晚的时候,草地又变绿了；” 说说作者是怎么说明这种变化的；4、那一天,去钓鱼的我发觉了一种好玩的现象；在这种情形下,我对蒲公 英的感情又有什么变化？a、齐读第 4 自然段；b、我们大家都爱上了蒲公英,蒲公英似乎是通人性的；文中小伴侣说蒲公名师归纳总结 英和我
6、们一起“ 睡觉”,和我们一起“ 起床”,你觉得这种说法恰当吗？第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案联系上文所讲的早、中、晚蒲公英花瓣的开合情形体会；四、汇报成果 1、分小组总结汇报学习成果,每小组可以任选一项进行汇报；题目如下：a、多么好玩的蒲公英：由于草地上长满了这么好玩的蒲公英,所以这片草 地多么 b、课题汇报：蒲公英颜色变化的规律和缘由的分析；c、草地怎么会变色？同桌间相互说一说；老师可以出示以下填空题,提示 帮忙同学懂得；蒲公英的花就像-,可以 - 、 - ；早晨,花朵-,它是 - ,草地就 - ；中午,它
7、是 - ,草地就 - ；傍晚,花朵又 花朵 - - ,草地就-；d、画出同学们心目中的金色的草地,带上自己的画,向其他同学介绍自己 所宠爱的草地；2、拓展活动；双休日和爸爸妈妈一起去郊游,认真观看你所看到的草地,然后用你宠爱的 方式,向同学们介绍这次郊游的心得；五、总结课文 1、朗读课文；2、小结引申；大自然里有植物、动物,各式各样的物种千千万万,它们颜色缤纷、形状独 特、习性各异,常常靠近它们,认真观看它们,你会有特殊的发觉、新颖的 感受,你会兴奋、兴奋,由此产生爱恋、宠爱 人类是大自然的子女,在 大自然里,你会找到欢快！请大家把自己在大自然里的发觉、经受、感受记 录下来；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页