《2022年北师大版五年级数学上册《尝试与猜测》教学设计与反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年北师大版五年级数学上册《尝试与猜测》教学设计与反思.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案北师大版五年级数学上册尝试与推测韦集中心学校 苏伟教学设计及教学反思教学目标：1、学问与技能：同学通过对一些日常生活中的现象的观看与摸索,从 中发觉一些特别的规律；2、过程与方法：通过列表枚举的方法,积存解决问题的体会,经受列 表,尝试和不断调整的过程；3、情感态度与价值观：在现实情境中,使同学感受到数学思想的运用 与解决实际问题的联系,体会到数学的价值；教学过程：（一）创设情境,明确目标 师：饲养场运输一批种鸡、种兔,由于条件的限制,把它们关在了同 一个笼子里；到了饲养场,饲养员要记录一下鸡和兔的数量,谁知司 机师傅没有直接
2、告知他, 而是给他出了一道题, 你能猜到是什么题吗？出示课题：鸡兔同笼师：假如你现在是饲养员, 你能猜出笼子里有几只鸡？几只兔子吗？从目前字面上来看,什么数据都没有,这样的推测是否有价值呢？可 否往后放一放呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 由同学生活实际问题引入,唤起求知欲望,勉励其大胆推测,为后 面列表尝试打下伏笔； （二）自主探究,合作沟通 1、同学们想用什么方法来验证一下他们的推测呢？（画图、列表、计 算等等）师：列表这个方法不错,根据自己的想法列个表尝试一下,想一想你 是怎样得到正确答
3、案的？（1）在小组内和同学沟通；（2）汇报,集体反馈； 充分利用同学生成资源 , 引导同学进行比较、判定、调整,最终解决 实际问题,把握列表尝试的一般规律； （3）观看发觉：腿的总数有什么变化？（越来越少）每增加一只鸡,削减一只兔子,腿的总数怎么样了？要想削减腿的条 数,必需怎么办？2、小结：在尝试的过程中,他们都是与腿的总数进行比较,做出精确 的判定,准时调整,得到正确的结果；3、课件出示调皮的做法：调皮也用列表的方法做了这道题,咱们一起 来看看；（1）调皮做的怎么样？能不能展现当堂同学是如何列表的？比如说：逐一列表法、跳动式列 表法、取中列表法,在跳动式列表、取中列表时,孩子们是如何进行“
4、 调整” 的是否也应当汇报一下呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（2）组内沟通 老师课前进行预设,以备同学生成不足,以此来提高同学的思维质 量； 4、自主尝试：请利用表格解答下题：鸡兔同笼,有 17 个头, 42 条腿,鸡兔各有多少只？ 准时反馈,强化列表解题方法 5、小结：生活中也有许多类似的问题,一起来看两道题；（三）深化练习,拓展延长1、停车场里有三轮车和自行车共 车各几辆？22 辆,有 59 个轮子,自行车、三轮2、小明的储蓄罐里有 1 角和 5 角的硬币共 27 枚,价值 5.1 元,
5、 1 角和 5 角的硬币各有多少枚？ 紧密联系生活实际, 解决生活中的“ 鸡兔同笼” 问题,进一步体验数学的价值； 3、摸索题：有蜘蛛、蜻蜓、蝉三种动物共12 只,共有腿 78 条,翅膀 13 对（蜘蛛8 条腿；蜻蜓 6 条腿,两对翅膀；蝉 6 条腿,一对翅膀）求蜘蛛、蜻蜓、蝉各有几只？（四）总结评判,布置任务1、课堂总结2、介绍孙子算经：孙子算经中是如何解答“ 鸡兔同笼” 问题名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案的呢？有爱好的同学课后可以上网查找一下相关的资料；教学反思：本节课属于综合应用课,是“
6、尝试与推测” 的第一课时,其目的是加 强数学学问与现实生活中问题的结合,以提高同学综合应用的才能；借此文转自斐 . 斐课件 . 园FFKJ.Net 助“ 鸡兔同笼” 这个载体,初步获得一些数学活动的体会,在活动中引导同学自主探究,积极摸索,主动与他人沟通,从中体会出解决问题的一般策略列表；在本课教学设计中,抓好“ 两个联系” ,一是抓住学问上的联系；二 是抓住思维进展层次的联系；从课前的猜数嬉戏即让同学复习前面学 过的一种解决问题的有效策略逐步靠近,为后面列表时靠近“ 腿 的数量 54” 打好伏笔,同学在积极摸索、推测的过程中,渗透了区间 套的思想；另外,重视同学学习过程,在师生互动交往中,情感体验 充分,通过比较、判定准时调整,以此进展同学思维质量,我认为在 本节课中同学的思维进展是看得见的；为了提高同学思维品质,课前进行充分预设,在同学汇报没有表 2 这 种情形下, 出示调皮的列表尝试方法, 让同学对调皮的方法进行评判,通过同学间争论、沟通,进一步体会判定调整的过程,以此来促进学 生思维品质的提高,也是本课的一大亮点；当然,本节课同学的生成 资源也非常丰富；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页