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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载苏教版语文七年级上册第六单元教学设计义安一中 李胜单元学习目标：1 通过不同形式的读,能复述故事情节,背诵诗歌；2 能找出课文中联想和想像的内容,能运用联想和想像扩展文章内容,写想像短文；3 能找出课文中富有表现力的语言并说出它们在详细语境中的作用；4 能积极参与语文活动,与小组成员合作开心并能顺当地完成自己的任务；5积极参与动听拒绝的情境模拟练习,并能总结出动听拒绝的一般方法；单元课时支配：共 11 课时单元整体学习 1 课时皇帝的新装 2 课时七颗钻石 1 课时蔚蓝的王国 1 课时天上的街市 2 课时写作：想像 3 课时口
2、语交际：动听拒绝 1 课时教材内容及教法分析：本单元的主题是“ 奇思妙想” ,四篇课文包括两首诗（一首现代格律诗和一首散文诗）,两篇童话；格律诗音律和谐,朗朗上口；散文诗行文清爽,语言优美；童话更是情节生动,易于接受；由此,本单元的教学重点应是：同学通过自己对文本的解读, 懂得作者奇思妙想的内容、 奇思妙想的缘由以及奇思妙想的目的；更重要的是：通过本单元的学习,能激发同学的想象力和制造力,能制造出他们自己的特殊的奇思妙想；教学设计：第 1 学时 确定本单元的学习内容第一块：明白单元内容,制定学习目标名师归纳总结 教学同学活动老师组织教学反思第 1 页,共 14 页步骤1明确任务；导入：让同学浏
3、览目录、 课文,以及进展性评判手册；2浏览目录、课文等；巡察,指导；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载争论：本单元的课文有哪些异3争论,沟通；同之处？课文与课文之间又有哪些相互联系的地方？4确定自己的学习目标；布置任务：依据单元内容制定相应的学习目标；其次块：制定活动方案,组建活动小组教学同学活动老师组织教学反思步骤问题情境：哪些内容给你留下1谈感受（自己最感爱好的内的印象最深刻？哪些内容是你容,印象最深的内容）；最感爱好的？请同学们任凭谈谈；针对这些你感爱好的内容,确2自由沟通,确定自己的专题；定自己的单元活动方案；同和自由组合专题
4、争论小组；你有相同志趣的同学组成自己的专题争论小组；巡察指导,赐予肯定的提示、3 制定活动方案、方案；帮忙；第 2 学时皇帝的新装（一）学习目标： 1能运用想像大胆地猜读故事,能用小标题概括故事情节；2能用简洁的词语概括人物形象,并能结合课文内容说出理由；3能说出童话的寓意,并能联系生活谈谈自己从中受到的启示；课前学习：利用网络或书籍收集有关童话及童话作家安徒生的资料；课堂学习：第一块：整体感知课文教学同学活动老师组织教学反思步骤直接导入；举例： 我们在看电视、电影时,所看到的皇帝举1倾听或叙述；行游行大典,哪一个不是龙袍加身,皇威显要的？但大家听说过有赤身裸体,招摇过市的皇帝吗？或许有同学会
5、说这太名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载可笑了,太不行思议了, 但是,在丹麦童话作家安徒生的笔 下,就有这样一位皇帝； 今日,就让我们一起来熟悉熟悉！指名朗读,指导猜读：即指导 同学在每一个新的情节开头 处,不要急于往下读,合起书 自己先来想象想像,然后与课 文进行比较；对有新意的想像,老师赐予适切的勉励；比如：读到“ 为了要穿得美丽” ,你想2听读课文,并在每一个情节像一下,这个皇帝图美丽图到开头处猜读故事情节；什么地步？读到“ 来了两个骗子” ,你想像 一下,这两个骗子会怎样行 骗？读到“ 都
6、看不见衣服” ,你想像 一下,这个皇帝会怎样想,怎 么办？ 布置任务：整个故事环绕“ 新用自己喜爱的方式再读课装” 二字绽开,假如课文第一3文,然后仿照示例,用小标段用小标题“ 皇帝爱新装” 概题概括故事情节；其次块：精读课文内容括,请也用类似的小标题给课 文故事拟个提纲；教学同学活动老师组织教学反思步骤问题情境：文中显现了很多人物,在这些人物中主要人物是1摸索,争论；皇帝,请在“ 这是一个的皇帝” 句中写上一个词,并从文中找出理由说明；（预设： 愚蠢、虚伪、无知、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下
7、载不称职、喜欢虚荣, 荒淫浪费,昏庸无能,自欺欺人 ）2全班争论沟通；组织沟通评判；问题情境：文中仍有一些人物,3同学四人小组合作探究,并这是些怎样的人？安徒生想通推选发言人全班沟通,过这些人物告知我们什么？让我们小组合作探究这些问题；布置任务： 一场闹剧,以骗开场,以骗收束,环绕“ 新装” ,刻画出统治阶级上层人物的荒 诞、可笑,揭露他们的虚伪、愚蠢、腐朽的本质； 笑声过后, 4各抒己见；留给我们的却是庄重的摸索；在现实生活中,如何保持纯真的童心,不虚伪,不说假话,敢说实话,敢说真话,让我们 的社会保持纯洁,这就是对每 个人的考查了；试结合生活经 验,争论有关说真话的问题；第三块：语文活动皇
8、帝的新装课本剧教学同学活动老师组织教学反思步骤同学分成两大组,大家争论,1把课文改写成课本剧；推选巡察,指导；演员和导演进行排练；课后学习： 把课文改编成课本剧,并组织排演；第 3 学时皇帝的新装（二）学习目标： 1能在小组合作中将童话改编成课本剧,并积极参与表演；2能以人物形象塑造的逼真程度为标准对剧本表演进行恰当的评判；3能发挥想像,为童话续写一段300 字左右的结尾；课前学习： 改编、排演课本剧皇帝的新装；课堂学习：第一块：整体感知：课本剧表演名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学同学活动学习必备欢迎下载老师
9、组织教学反思步骤1表演课本剧皇帝的新组织、观看课本剧表演；装；其次块：精读课文：揣摩人物性格教学同学活动老师组织教学反思步骤评判两组同学的表演,在评组织对同学的表演进行评判：1价中分析各人物的性格特a.剧本编写的评判； b.人物表演征；的评判；第三块：迁移拓展步骤同学活动老师组织教学反思编故事竞赛：可以续写结尾,可以补叙情节；以小组为单位,1摸索,想像,拟写；比一比,看哪组的故事想像丰富,又合乎情理,具有童话的 特点；2全班沟通,评判；组织沟通评判；课后学习： 阅读安徒生的其他童话作品,如海的女儿、丑小鸭、豌豆 上的公主等,并能有自己的阅读心得；第 4 学时七颗钻石学习目标： 1能用不同的语调
10、朗读童话,能复述故事情节；2通过细节研读,能找出水罐的奇妙表现,探究出引起水罐变化的 缘由,体会到爱心的奇妙力气；3能积极参与语文拓展活动,在活动中能大胆地发挥想像,有自己 独到的见解或体会；课前学习： 1熟读课文,利用工具书解决字词；2从书籍或网络上收集有关列夫 托尔斯泰的资料；3从书籍或网络上明白童话的特点；课堂学习：第一块：整体感知名师归纳总结 教学同学活动老师组织教学反思第 5 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载步骤以老师叙述故事、同学猜想情节导入新课；故事是这样的：很久很久以前,1倾听并猜想故事情节；在地球上
11、发生了一次大旱灾 小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了；当她醒来的时候啊 字正腔圆地读,读准字音,2积存字词；指导朗读；布满奇妙地读,读出童话色指导朗读,并组织复述；3彩,复述主要情节；其次块：文本研读教学同学活动老师组织教学反思步骤问题情境： 文中水罐的奇妙表1布满惊奇地读,读出奇妙,现在哪些地方？引起水罐发生归纳水罐的变化；奇妙变化的缘由是什么？2满怀敬佩地读,读出称赞,组织沟通评判；探究水罐变化的缘由；第三块：拓展活动教学同学活动老师组织教学反思步骤出示情境一：假如你是一名导演,接到七颗钻石这部童小组分工合作, 依据活动要话剧的拍照任务,要求只拍五1求,制定拍照方案；组镜头,请依据
12、下表的提示,补写其它四个镜头的拍照计划；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载拍照镜头画面内容名称骄阳似火, 田地龟意图旱灾交代故惨景裂,河井干枯,干事发生枯的草木尸横遍的背野,焦渴的行人张景,突着干裂的嘴唇, 拖出旱情着疲乏的身体到的严处找水, 有的支撑重,为不住了, 咕咚一声人物的就倒在路边；出场做铺垫；草地梦境小狗答谢路人求水钻石升空2全班沟通组织争论沟通；出示情境二：感谢地说 例：小狗对小姑娘感谢地说：“ 感谢 您,我敬重的小姑娘,假如不是赐 给我水喝,我真不知仍能支撑多长 时间了；你的慈爱和善
13、,我没齿不3任选一项,发挥想像地说；忘,它将永久勉励着我去善待世间的一切生灵,施爱于美好的人间；你代过路人对小姑娘说：富有哲理地说 例：小姑娘不畏艰巨,深夜为母亲 找水,晕倒在草地上,最终感天动 地,这告知我：世上无难事,只怕名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载有心人；深情地说例：爱心的力气是奇妙的；爱心是夜空中的明星,使孤苦无依的人获得心灵的安慰；爱心是4 全班沟通 组织争论沟通；课后学习：学习、背诵诵读观赏中的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄这首诗；第 5 学时蔚蓝的王国学习目标： 1通过对文中美丽词句
14、的赏析,感受诗化语言的特殊魅力；2通过想像和描述文中那梦幻的意境,感受作者美好的情怀；3能以舒缓的节奏和布满欣喜的语调有感情地朗读课文；课前学习： 1熟读课文,利用工具书解决字词问题；2从书籍或网络上收集有关这篇课文的作者屠格涅夫的资料；课堂学习：第一块：品读课文教学同学活动老师组织教学反思步骤抒情导入；举例：请同学们不妨闭上眼睛想 像一下：蔚蓝的天, 蔚蓝的地,蔚蓝的大海,你们一群快 乐幸福的年轻人,驾着一条精 美华丽的小船,在蔚蓝的大海1倾听、想像；上随风漂流,四周的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流一切都在 倾诉着爱,倾诉着无比幸福的 爱 这是多么令人沉醉的迷 人的幸福情形
15、啊！这就是俄国 闻名作家屠格涅夫毛下的“ 蔚 蓝的王国” ；现在让我们进入名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“ 蔚蓝的王国” ,体会一下这迷人的意境吧！2听配乐朗诵, 记住几个好词配乐朗诵；美句；3打开课文,放声诵读全文,巡察,组织沟通；画出刚才听读中自己记住的好词美句,旁批观赏的理由后沟通；想像并描述美丽的“ 蔚蓝的出示要求：用自己的话描画蔚王国” ；蓝的王国中的那一片奇妙的 世界,尽量将自己刚才画出的 好词美句及下边供应的词用进 4 去：天蓝蓝、海蓝蓝、海天相 接、恬适、安详、美丽、乘舟、荡漾
16、海上, 闲适、颤栗、酬唱、沉醉、幸福；摸索并沟通；问题情境：一个白发苍苍的“ 老 人” 来到“ 蔚蓝的王国” 做了一个 美丽而奇妙的梦,梦中的人健 康欢乐,梦中的景迷人奇妙,5梦中的情热切、感人,老人陶 醉了,他备感幸福、开心,美好的事物、美好的生活、美好 的青春、美好的爱情让老人忘 掉了自己的年龄而沉迷其中,放声高歌：“ 大自然好美；” 你名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载能从中体会出作者的思想情怀 吗？朗读课文；通过齐读、分组朗读等各种形6 式,指导同学有感情地朗读课 文；其次块：想像练习教学
17、同学活动老师组织教学反思步骤创设情境：作者在文中介绍了1认真阅读课文,摸索,组织海上的一些岛屿,你能依据文中的介绍分别给它们取个名称语言；吗？并挑选其中一个岛屿,发挥想像,进行详细的描画；2全班争论沟通；组织沟通评判；布置任务：作为宏大的作家,屠格涅夫向我们展现了美丽的 梦中大海景象；现在已是秋天 了,面对这满目的秋意,你是3写作、沟通；否也可以和作家一样,用自己的心灵来感受秋天,用自己的语言来描画秋天呢？请同学们 学习本文中的美丽语言的写 法,写一个关于 “ 秋” 的片断；看谁写得最快、最好！4全班沟通；组织沟通评判；课后学习： 1把课文中美丽的语句誊写在摘抄本上；2阅读屠格涅夫的其他作品,
18、如猎人笔记等；第 6 学时天上的街市 （一）学习目标： 1反复朗读课文,能有感情地背诵诗歌；2能用自己的话说出诗中联想和想像的内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课前学习： 1阅读牛郎织女的故事；2收集有关作者郭沫如的资料；课堂学习：第一块：读诗歌教学同学活动老师组织教学反思步骤谈话导入；举例： 星空以其无比的宽阔和奇妙,引起人们纷繁多姿的遐想,制造出众多美 丽动人的传奇；面对星空,你是否也曾想到些什么呢？（出1倾听,沟通；示星空图）我们说,诗人的想像最美丽；那么,我国现代大诗人郭沫如又想到
19、了什么呢？今日,我们 一起来学习天上的街市,与诗人共同进入奇妙精妙的星 空世界；2同学听示范朗读,看课文,播放天上的街市 示范朗读,请同学划出朗读的停顿节奏,划分节奏,小声跟读；标出轻读和重音；3个别同学有感情地朗读课指名几位同学有感情地朗读课文；文,留意朗读的节奏；4按要求评判,在评判的过程组织同学对刚才几位同学的朗中明确朗读的要求；读进行评判；5配乐有感情地朗读课文,注通过多种形式指导同学朗读课意节奏,体会感情；文；其次块：讲诗意步骤同学老师教学反思提出要求：语言流畅,重点突名师归纳总结 1再读诗歌,用自己的话描述出,发挥想像；第 11 页,共 14 页“ 天上的街市” ；组织沟通；2概括
20、天上街市的特点；出示课件,归纳：“ 天上的街- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载市,商品琳琅满目,人民自由 生活 ” ；第三块：背诗歌步骤听记；同学老师教学反思1范背诗歌,激发同学爱好；提示问题,指导背诵；作者由街灯和明星联想到什2依据问题提示,自主背诵；么？作者又想像出天上怎样的生 活？课后学习： 1学习、背诵诵读观赏中的迢迢牵牛星这首诗；2背诵天上的街市这首诗；第 7 学时天上的街市 （二）学习目标： 1能结合诗歌写作的背景,说出诗歌所表现出的作者的思想情怀；2能找出诗歌中用得传神的词语并写上几句鉴赏的理由；3能大胆地发挥想像,写一
21、段 课前学习： 能背诵天上的街市；课堂学习：第一块：精读诗歌200 字左右的短文；教学背诵；同学活动老师组织教学反思步骤1检查背诵成果；问题情境： 作者为什么要改2摸索,沟通；变“ 牛郎织女” 的故事？作者为什么写“ 天上的街市”而不写“ 人间的集市” ？听讲,联系课文的写作背介绍这首诗的写作背景；名师归纳总结 3景,明确这首诗的思想内归纳：表达对现实的不满和对第 12 页,共 14 页涵；抱负生活的追求；4看书,划出喜爱的词句,品语言是诗歌美丽的外衣；请仿味赏析；照示例,在文中划出你认为用- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载得好的字词
22、,并加以赏析；示例：一朵流星（“ 朵” 字比“ 颗”更形象,更生动,说明白流星 如花儿般的美丽,与牛郎织女 的美好生活相映成趣；）其次块：想像训练教学同学活动老师组织教学反思步骤问题情境： 深秋季节,落叶 飘零；看到纷纷坠下的落叶,你会联想到什么？走在铺满落1任选一项,大胆地发挥想叶的乡间小路上,你又会想些什么？像,写一段 200 字左右的短假如有一天,你也像航天员文；一样漫游太空,见到了在天河两岸生活的牛郎织女,你 会 请描述一下当时的情 景；2 全班争论沟通；组织沟通评判；第 8、9、10 学时 写作：想像 本单元要求在写作中学习运用想像； 文章要写得丰富生动, 就要有奇思妙想,奇妙的想像
23、, 能生动地表现作者喜爱生活,喜爱探究的心理和乐趣； 想像要富有新意,有制造性,但想像的前提是植根于现实,并且合乎生活规律；教学中,可 启示同学从感性入手,争论发挥“ 奇思妙想” 的方法,使同学释放思维,绽开想 像的翅膀自由飞翔,制造出新的,精妙的境域,从而提高对写作的爱好；第 8 学时教学同学活动老师组织教学反思步骤1自学短文“ 想像” ；组织同学自学；2完成练习一；写作指导；第 9 学时名师归纳总结 教学同学活动老师组织教学反思第 13 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载步骤1同学争论,拟题；提出写作要求；2明确写
24、作要求,写作；3自己修改作文；组织自改；第 10 学时教学同学活动老师组织教学反思步骤1组内沟通,相互修改作文；出示评改标准和要求；2同学举荐作文,师生互动评改作文；3老师听取各组看法,指导同学评分；第 11 学时口语交际：动听拒绝本单元“ 口语交际” 部分要求同学学会“ 动听拒绝” ；“ 动听拒绝” 是在别人提出不合理的要求或自己无法接受别人的要求时,既拒绝了他人, 又不损害他人的一种说话技巧；“ 口语交际” 活动课上可结合同学的生活体会,设置情境,激发同学的表达欲望, 让他们留意表达时的对象和场合,准时调整自己的表达内容,挑选适当的表达方式, 从而达到使对方心悦诚服地接受的目的,使同学在学习表达技巧和方法的热忱中激发起与人友好沟通的信心；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页