《2022年苏教版六年级下册美术教案-课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏教版六年级下册美术教案-课教案.docx（48页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第 1 课 三百六十行（一）教学内容教学目标第 1 课 三百六十行（一）1、激发同学的想像才能和进展与之相适应的绘画才能；2、引导和培育同学喜爱生活,憧憬将来的思想感情教学重点教学难点教学预备课时支配1、留意把握画面的整体性、情节性；2、突破手法的局限,运用多种手法突破手法的局限,运用多种手法铅笔、蜡笔、水彩,或综合材料一课时备课时间教学过程二 次 备 课一、观看、分析 1、范画出示,师生共赏 2、小组争论：画面画了哪些内容？3、同学个别阐述,揭示新课内容；二、启示同学想像 1 、老师启示谈话；三百六十行,行行不行少,既有各自
2、的辛苦,也有名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案各自的自豪；不同的职业,有不同乐趣,也有不同的特 征和面貌；你知道哪些职业？描述一下你比较熟识的职业,他们有 哪些特点 2、同学想,小组争论；3、同学个别阐述；4、提出要求：你能不能也像这些小伴侣一样画一幅你喜 欢的职业呢？5、观赏其他小伴侣的画,总结画法；1）小组观看、争论；（2）小结 构图要力求突破常规, 做到完整、 饱满；运用自已熟识的各种工具表现画面；比如：铅笔、蜡笔、水彩,或综合材料；保持画面 的干净；三、老师指导水粉、水彩等的综合绘画；四、
3、同学依据想像进行创作, 老师巡回指导； 播放轻 快的音乐；五、作业的观赏（1）展现完成的作业,师生共赏；（2）将最有意思的作业在橱窗中展现,相互学习；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案作业设计板书设计（场地设计）课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第 2 课 三百六十行（二）教学内容教学目标第 2 课 三百六十行（二） 1 、培育喜爱雕刻艺术的情感,以及制造力2、学习泥工雕刻学问教学重点 把握泥
4、工雕刻的方法教学难点 把握泥工雕刻的方法教学预备 黏土课时支配 一课时备课时间教学过程二 次 备 课一、揭示课题：三百六十行（二）二、讲授新课三、 1 、说一说你知道的雕刻（1）小组争论（2）（2）沟通发言 2 、观赏范作师：用黏土做出各行各业的职业特点,只有抓住服饰和名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案道具,动作和表情,才能让人一眼认清； 3 、观赏并争论例图中的各类泥雕作品,争论它们的表 现形式,创作特色和不同风格；（1）小组争论（2）沟通发言 师：做泥工时不但要留意捏好人物的五官和手脚,而 且
5、要留意道具、环境和人物的关系；假如是组合人像,要留意他们之间的大小、前后相互呼应； 4 、学习制作泥雕 用黏土做出你觉得好玩的,某个行 业的人,作出他们工作时的情形； 5 、同学创作,老师巡回指导 可以小组进行合作 6 、作业评判名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案作业设计板书设计（场地设计）课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第 3 课 能干的脚教学内容 第 3 课 能干的脚 1 、培育同学的观
6、看才能和把握事物特点的才能,学会观看各种动物的脚；2、拓展同学学问面,通过本课的学习让同学把握更多有关教学目标 的脚的学问；巩固各类绘画学问与技法,培育同学的动手能力和制造性才能；3、培育人类与大自然的靠近感,明白生态平稳的意义,形成喜爱自然,喜爱生活的思想感情；教学重点 明白各种脚的特点,并能用绘画和泥塑的方法表现它们；教学难点 人的脚步是较难表现的；教学预备 各种脚的图片资料课时支配 一课时备课时间教学过程二 次 备 课名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、组织教学；争论引入：人的脚有什么用；
7、人的脚和动物的脚有什么不同；人的脚和手有哪些相同之处和不同之处；二、小组沟通课前收集的资料 三、嬉戏：用脚拿笔写字；四、教学脚的重点； 1 、脚的大致外形,不犯基本外形错误； 2 、比例相对精确； 3 、线条大胆,流畅；五、同学绘画；课后拓展,多观看,多画速写；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案作业设计板书设计（场地设计）课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第 4 课 美丽的鞋教学内容第 4 课
8、美丽的鞋1、培育同学发觉美、观看美、表现美、观赏美的才能；教学目标2、用自己喜爱的作画方法写生鞋或记忆画鞋,提高表现力 和实践才能； 3 、引导同学认真品尝鞋文化,明白鞋的历史及造型特点；教学重点 明白不同鞋的造型和功能,能够临摹一只鞋的造型特点；教学难点 临摹鞋的造型,画自己见过的造型特殊的鞋；教学预备 图片和绘画工具；课时支配 一课时备课时间教学过程二 次 备 课名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、引入新课；今日老师给同学带来了一些鞋的图 片,你能联系自己的鞋说一说鞋有什么作用吗？二、教学
9、新课； 1 、观赏分析；出示图片,让同学争论分析；的一种鞋的样式, 并说 2 、争论沟通；说出自己喜爱 一说自己为什么喜爱它；3、分析表现；4、 引导同学观看各种鞋的造型,明白它的功能以及装 饰作用吗？二、教学新课；三、 1 、观赏分析；出示图片,让同学争论分析； 2 、争论沟通；说出自己喜爱的一种鞋的样式, 并说一说自己为什么喜爱它；3、分析表现；引导同学观看各种鞋的造型, 明白它的功能以及装饰 的特点,分析不同鞋的共同的特点及不同的设计风格；4、同学绘画,老师指导；三、作品展评；采纳自评、 互评、点评的形式组织同学的特点,分析不同鞋的共同的特点及不同的设计风格；名师归纳总结 - - - -
10、 - - -第 11 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案作业设计板书设计（场地设计）课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第 5 课 美丽的鞋（二）教学内容 美丽的鞋（二）学问与技能目标： 引导同学依据鞋的各部位特点进行联想并 通过仿照图纸设计,构思并制作心目中新颖、美丽或者功能 特殊的鞋；过程与方法目标： 通过联想和互助合作, 尝试用手工制作的 教学目标 方法制作立体的、特殊的美丽的鞋,培育同学的造型才能；情感态度与价值观目标： 通过对鞋的
11、联想和创作, 增强同学动手才能、进展艺术感知才能,进一步培育其发觉美、制造美的才能,并感受自己的设计与生活的紧密联系；教学重点教学难点教学预备课时支配紧紧环绕鞋的各部位特点绽开联想,并进行图纸设计,对心目中奇妙的、 美丽的鞋进行构想, 为手工制作打下基础；引导同学敏捷运用多种手工制作的方法创作自己喜爱的鞋；多媒体课件、示范用的鞋、示范制作用品用具等；各种鞋、手工制作工具和材料等；一课时备课时间教学过程二 次 备 课名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、体会回忆,导入课题 1. 回忆上节课学问点；
12、师：上节课我们与各种各样美丽的鞋亲热接触,走 进并明白了鞋；来,现在我来考考你们,经过上一课的 学习,你都明白到了哪些关于鞋的学问呢？生：我知道了最早的鞋是什么样的；生：我知道鞋的结构有鞋头、 鞋跟、鞋面、鞋底； 师：很好,说到了各个方面；小小的鞋里也有大大 的世界,它反映了时代的进步、 人们审美与需求的进展,其材质、款型、颜色、功能也不断突破创新；今日,我 们连续走进鞋的世界,学习“ 美丽的鞋（二）” ；2. 导入新课,板书课题；二、进入新授,设计创作 1. 学画设计草图；（1）引导同学关注设计图纸；（2）让同学观赏 PPT展现的设计师的鞋样图片；（3）看鞋样图,引发同学对鞋样的直观熟识；（
13、4）同学画设计草图,老师也一起画,虎头鞋样；（5）相互沟通,观赏草图；2. 分析制作材料；3. 解决制作技巧问题；回忆制作技法,重点解决可能显现的技法问题；4. 示范制作虎头鞋；三、同学操作 四、评判小结 1. 展现作品；2. 评判；五、拓展名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1. 利用自己带来的材料,设计制作自己喜爱的鞋；2. 要能依据材料的不同肌理特点和颜色成效进行 制作；作业设计 3. 制作的鞋要具有特殊的功能或者美丽的颜色或 新颖好玩的外形板书设计（场地设计）课后反思名师归纳总结 - -
14、- - - - -第 15 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第 6 课 向动物伴侣学习教学内容 第 6 课 向动物伴侣学习1、接触仿生学学问,详细明白几种人类向动物学习的创造制造； 2 、以人类向动物学习为题材,大胆想象,创作好玩教学目标 而奇妙的画面； 3 、训练同学喜爱人类的伴侣动物,并以称赞的眼光来观看争论它们,从而培育同学喜爱自然、热爱科学的探究精神；结合科学学问, 拓展同学思维,让同学在对仿生学产生深厚教学重点爱好的基础上, 观看、熟识和利用动物的习性及特殊才能进 行联想、仿照、创造和制造,用绘画的方式制造性地表现自己的见解；教学难
15、点画面表现的动物和受到启示联想、设计的形象之间的联系要合理、贴切；教学预备课时支配 一课时备课时间教学过程二 次 备 课名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、资料赏析同学们：找一找,翱翔的鹰和滑翔机两者有哪些地方相似？你知道什么是仿生学吗？简洁地说仿生学就是模仿生物的科学；自古以来,动物不仅是人类的伴侣,仍 是人类的老师；在生活中随处可见这样的例子；这种仿 鲨鱼泳衣据说是游泳选手争金夺银的“ 隐秘武器”； 火车的样子是不是象毛毛虫？人行道上的斑马线是否和斑马身上的纹样有关？这个机器人的脚像壁虎一
16、样有力； 带上这种有蹼装置游泳肯定很轻松；汽车设计从动物身上猎取灵感 仿生学在建筑设计里也给建筑师以启迪依据海螺造型设计的建筑看得出这幢建筑是依据什么设计的吗 . 科学家运用仿生学设计成形形色色的仿 生气器间谍 大自然为人类的科学技术供应了取之不尽的源泉；二 、操作技巧 作业画法提示（1）可用铅笔、水彩笔描画；（2）也可用蜡笔、 彩色铅笔结合水彩、 水粉颜料作业；（3）仍可以用综合法, 即把绘画和各种废旧材料粘贴巧 妙地结合在一起作业；三、作品观赏人类创造锯子是否受螳螂“ 大刀” 的启示名师归纳总结 呢？ 同学作品（铅笔、水彩色、木屑）人类向青蛙学第 17 页,共 34 页习 游泳；同学作品（
17、铅笔、水彩色）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、以人类向动物学习为题材, 大胆想象用自己喜欢的绘画方式创作一幅画；作业设计 2、既可以画已有的创造制造也可以画自己想象的发明制造；板书设计（场地设计）课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第 7 课 美丽的园林教学内容 第 7 课 美丽的园林 1 、通过观赏,使同学感受到中外园林艺术的美； 2、通过分析与争论,使同学初步明白中外园林的形式特教学目标 点,提高观赏美的才能； 3 、激
18、发同学喜爱园林艺术,培育制造美的人居环境的意识及环保意识；教学重点教学难点教学预备课时支配体会中外园林建造审美观和设计手法的异同,明白中外 园林的外观特点；懂得园林艺术对现代人文环境的影响；有关中外园林的资料一课时备课时间教学过程二 次 备 课名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（2）导入 ：让同学观赏一组本地园林的图片,吸引留意力,常熟是唯独一座县级市园林城市；（3）进入课题“ 园林与民居”；让同学观看短片（苏州园林）,针对短片提问：我国园林的主要特色是什么 . 自然山水风景园 我国园林有哪些主
19、要类型 . 皇家园林、私家园林、风景园林我国的四大名园是什么 . 拙政园、留园、颐和园、避暑山庄 对南方园林的代表苏州园林拙政园的图片进行观赏,以及北方园林的代表北京颐和园的图片观赏, 在观赏过程中穿插讲解；（或让去过园林的同学谈谈感受, 并介绍游园的经受）（显示与谁同坐轩图片）苏州拙政园“ 与谁同座轩” ：取苏轼词“ 与谁同座,明月清风我” 之句为名；苏轼词的原意是标榜清高不群,这里只借以写景,使意境更为丰富；沧浪之水浊兮,可以濯我足”,以示其志之清高；我国园林的特点： 1 取法自然,高于自然,容自然美与建筑美为一体,以诗情画意的传统作为创作方法；2为了满意封建统治阶级和文人士大夫游憩生活的
20、需要而兴起和进展的,渗透着封建文人的艺术乐趣 3都凝结着劳动人民的聪明和制造力 4划分景区和空间,善于“ 借景” 5追求寓情于景、触景生情的艺术境域名师归纳总结 园林的景的观赏静观（类似观赏一幅幅图片）第 20 页,共 34 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、通过观赏和争论, 说说中外园林的相像性与差异性,说说它们对美的不同追求； 2 、中国古典园林艺术是祖国的优秀文化遗产,应作业设计 得到充分的珍视、爱护和发扬；请说说你的看法；板书设计（场地设计）课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 34 页精选学
21、习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第 8 课 水墨园林教学内容 第 8 课 水墨园林进一步体验水墨嬉戏的趣味,尝试对园林的水墨画法；教学目标 练习把园林写生稿提炼成意象集中的水墨画；对水墨园林作品发表自己的见解；教学重点在水墨嬉戏中尝试对园林的表现,懂得“ 提炼”；教学难点村景写生时画面的组织：水墨表现时意象的提炼；教学预备水墨等工具课时支配一课时备课时间教学过程二 次 备 课 1 、导入：展评铅笔写生作业一一园林 或校内一角 ；游玩家乡的园林,谈谈你的感受；2、尝试：假如大家把各自的园林写生画用水墨表现会怎样呢 . 同学尝试 进行水墨嬉戏 ,表达园林特点；名师归纳
22、总结 - - - - - - -第 22 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案充分利用水墨的浓、 淡、干、湿,用笔的点、 跛、檫,画出园林景物的丰富和美丽；评述笔墨,落脚于提炼； 3 、观赏：由同学水墨园林想起闻名画家李町染的两幅画,出示 对比图皆趣园 先让同学自由评述两幅谐趣园 ,再 引导同学观赏,懂得提炼；对景写生图显得细腻、真实；创作图气氛浓郁,更有水 墨韵味； 4 、表现：运用提炼方法表现水墨园林, 体验提炼乐趣； 老师巡 视辅导；5、评析名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 34 页精选学习资料 - - - - -
23、- - - - 名师精编 优秀教案作业设计板书设计（场地设计）课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第 9 课 我造的花园教学内容 第 9 课 我造的花园1、情意：观赏中外园林,促使同学进一步明白园林的布局、结构和外貌特点；教学目标2、：奇妙利用各种材料为自己的学校、社区、家乡造一个美 丽的花园；3、技能：明白制作立体物的基本方法,培育同学合理布局、美化环境的才能；明白制作立体园林的相关技法, 并学会选取和利用各种材 教学重点 料为自己的创作目标服务,依据观看、写生和想像,为自己 的学校、社
24、区、家乡造一个美丽的花园；明白制作立体园林的相关技法, 并学会选取和利用各种材 料为自己的创作目标服务,依据观看、写生和想像,为自己 教学难点 的学校、社区、家乡造一个美丽的花园；教学预备 图片和绘画工具；课时支配 一课时备课时间教学过程二 次 备 课名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、 感知与体验 1 、 师生拿出自己在园林游玩的照片共同观赏,叙述照片的故事：在哪里拍的？喜爱林中的什么？园林中什么给你留下了深刻的印象？2、观赏一组园林的照片,同学比较园林的异同；3、 同学分析查找林中都有哪些
25、元素,及他们的风格式样；二、同学创作表现 作业设计要求1. 依据观看、写生和想像,借鉴中国古典园林的风格,也可以吸取欧洲古典园林的样式,用各种材料为自己的学校、社区、家乡造一个美丽的花园；可以参考例图和中外园林的图片制作； 2. 可以独立设计制作,也可以集体合作；名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案作业设计板书设计（场地设计）课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第 10 课 头饰和帽子（上）教
26、学内容 头饰和帽子（上）学问与技能目标： 从造型、材质、风格等方面观赏、比较古今中外富有特色的头饰和帽子,明白其文化习俗和风格特色,感受不同的造型风格和魅力,学会用绘画方式表现头饰和帽子；教学目标 过程与方法目标： 通过想象、 夸张等方法用绘画手法来设计表现各种好玩的富有创意的头饰和帽子；情感、态度与价值观目标：让同学感受生活中的艺术之美,提高同学观赏水平,培育同学的想象制造 才能；教学重点教学难点教学预备课时支配明白头饰和帽子的学问,感受它们的形式美和装饰风格,设计富有创意个性化如何设计富有创意个性化的头饰和帽子；课件、数件头饰和帽子实物、范作等；彩笔,每人自带一顶帽子,收集有关文字、图片资
27、料等；一课时备课时间名师归纳总结 教学过程二 次 备 课第 28 页,共 34 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、创设情境,爱好导入师：同学们,今日老师给大家带来了两位小客人,想见吗？师：下面有请两位小客人闪亮登场！师：这两位小客人头上戴的是什么？生：一顶花帽和卡通头饰；学生观看, 奇怪不已,爱好盎然；这时老师揭示课题：头 饰和帽子（上）；二、初步感知,尝试练习 三、观赏感知,比较特色 1观赏一组中国各民族特色的头饰和帽子, 感受其材料、造型、颜色、装饰的不同；2观赏古代头饰和帽子；3观赏一组外国民族特色头饰和帽子, 感受其异域
28、风情；四、示范观赏,同学创作 1示范创作；老师出示图片,以现代头饰为例,创作示 范；（1）老师画脸和头发（ 2）画帽子外形（ 3）画局部；（4）整理画面； 2观赏范作（这些都是同学设计的头 饰、帽子作品）；3同学创作；老师提出作业要求：（1）设计、绘画你感爱好或有个性的头饰和帽子；（2）（2）力求造型新颖、奇妙,构图饱满；五、展现评判,拓展延长1展现评判； 2观赏生活中的设计应用；名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案设计、绘画你感爱好或有个性的头饰和帽子；作业设计板书设计（场地设计）课后反思名师归
29、纳总结 - - - - - - -第 30 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第 11 课 头饰和帽子（下）教学内容头饰和帽子（下）明白帽子和头引导同学主动探究头饰和帽子的制作方法,饰的集中主要造型方法,尝试用不同的材质结合适当的方教学目标法,制造有个性的帽子与头饰作品,提高艺术表达与制造能力；开拓同学思维, 体验创作乐趣, 培育同学想象制造才能；同时以生活中美的事物为导引,唤起同学对美的敏锐,对生活的喜爱；教学重点教学难点教学预备课时支配把握制作头饰和帽子的基本方法,创作表现富有个性化的 作品；创作富有想象力、个性化立体的头饰和帽子作品；废旧
30、材料、剪刀、美工刀、双面胶、示范作品；一课时备课时间名师归纳总结 教学过程二 次 备 课第 31 页,共 34 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、导入课题师：今日老师带来了两顶帽子, 大家看它们有什么不同？生 1：不一样,一顶帽子是用卡纸和其他废旧材料做的,另一顶就是我们平常看到的帽子；生 2：用废旧材料制作的帽子特殊美丽,富有想象力；师：今日我们学习用各种材料手工创作立体头饰和帽子；板书课题：头饰和帽子（下） ；二、观赏感受展现各种头饰和帽子图片让同学观赏,引导同学观看其 特点；1. 师：分析一下这些帽子有哪些材质？你最观赏
31、哪种造型与装饰？为什么？2. 从材质、造型、颜色、装饰沟通；三、设计作品 1. 实物的联想与设计；2. 基本形联想与表现：同学练习：出示几种不同外形的纸,用 速使它成为一顶帽子；六、创作展现1 分钟的时间迅1老师提出作业要求：（1）以 2 人合作的形式,可以直 接运用材料、作品、实物进行制造；（2）创作的作品要创意大胆, 造型别致,装饰富有个性；2. 同学创作,老师巡回指导；名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案以两人合作的形式,可以直接运用材料、作品、作业设计实物进行制造板书设计（场地设计）课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 34 页,共 34 页- - - - - - -