《2022年苏教版八年级下册语文《范进中举》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏教版八年级下册语文《范进中举》说课稿.docx（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案范进中举说课稿 今日,我说课的题目是范进中举,下面我将从 教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学 设想：一、说教材第一点 用教材位置及作范进中举是苏教版语文 八年级下册第四单元 （小说 之林）中的其次课,它节选自儒林外史 第名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案三回（“ 周学道校士拔真才,胡屠户行凶查捷报” ）,是全 书极为出色的片断之一； 它 通过范进中举喜极而疯及 中举前后生活境遇的变化,深刻揭露和批
2、判封建科举 制度和封建文化训练腐蚀 读书人的灵魂,摧残人才及 败坏社会风气的罪责, 穷形 尽现地表现封建末世的世 道人心,对各类市侩小人,进行有力的鞭笞和嘲讽； 小 说儒林外史 是中国文学 史上长篇讽刺小说的一座名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案丰碑,因此通过本文的学 习,可以使同学对封建科举 制度的腐朽与罪责有更深 的明白,同时仍可以让同学 对该名著的讽刺艺术有所明白,并且有利于同学在阅 读中观赏、感知艺术形象；其次点、教学目标,重难点 依据课程标准中观赏文学 作品,品尝富于表现力的语 言、领会
3、作品的内涵, 从而 获得人生有益的启示的要 求,我设计如下三维目标；1、学习个性鲜明的语言和名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案生动传神的动作描写塑造 人物形象的写法； 2 把握两 个人物形象范进和胡 屠户的性格特点；3、探究小说的主题批 判封建科举制度 过程与方法：1、培育同学分析、评判小 说人物的才能2、培育同学摸索、发挥想 象和语言表达才能 情感态度价值观：通过主题探究,使同学熟悉 封建科举制对读书人的毒名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 19 页精选学习资料 - - -
4、- - - - - - 名师精编 优秀教案害,培育正确的学习观和成 才观；（三）重点、难点：1. 重点：学习小说通过对 人物语言、动作描写刻画人物形象的写法,并把握小说 人物形象；2. 难点：懂得范进发疯的 缘由及对封建科举制度的 批判；学习小说,就要学会通过典 型人物形象的塑造来揭示 主题的写法；因此我确立以 上教学重难点；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、说学情 八年级同学已具备了 肯定的学习、观赏文学作品 的才能,感性熟悉较强, 但 是缺少理性的分析, 阅读仍只停留在文字的表面； 本文
5、内容生动、语言形象,中学 同学简单被其情节和语言 所吸引,而忽视对其思想性 和艺术性的分析,因此针对 此种情形我主要采纳以下 教学方法：三、说教法：本文篇幅较长,虽说小名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案说情节引人入胜,人物形象 鲜明生动,语言出色,简单 引起同学的阅读爱好, 但是 同学也因此会浅尝辄止, 教 师应引导同学认真阅读, 鼓励同学主动发觉问题, 深化 摸索,大胆质疑,发表见解,因此本课宜采纳启示式、 讨 论式、提问式和情形设置 法、点拨法,特别要讲求取 舍；1、启示式： 长文短教,因而老
6、师提问的导向作用 是很有必要的；提问精而名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案巧,循循善诱,逐步引导,逐步深化；2、情境设置法： 利用 多媒体创设情境,更形象直 观,活跃气氛,引起爱好,激发感情,引发感悟；3、点拨法： 在关键处 进行恰到好处的启示引导,开启同学聪明,点燃思维火 花,让同学绽开联想,拓 展思路,把问题引向深化；四、说学法：朗读法、争论 法、合作探究法、感悟法、质疑法等；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师
7、精编 优秀教案朗读法,是语文学习经久不 衰的策略,书读百遍其义自 现,以读促思才能引发同学 深化摸索；争论法,各抒己见、博采众长,他山之石可以攻玉, 才 能使课堂生成多于预设；小组合作探究,培育同学合 作意识,团队精神,使同学 熟悉到集体力气的强大；五、说教学过程设计（一） 导语设计：由于本课为其次课时,同学对文本已经有了初步名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案的感知和熟悉,为了揭示“ 批判封建科举制度”这一 主题,特设计如下导语：“ 学而优就仕” 规定了 中国古代学问分子的心路历程,“ 科举” 是
8、横在他们 面前的一道鸿沟,越过这道 鸿沟,就顷刻风光无限, 终 生荣华富贵；正所谓： “ 十 年寒窗无人问,一举成名天 下知” ,中举带来的天壤之 别着实令人仰慕和神往, 同 时中举而疯的闹剧也着实 令人深思,那就让我们带着名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案对科举制度深深地思索, 走 一步,再走一步, 走进范 进中举去寻求答案吧；（二） 出示学习目标 多媒体规范、清楚出示本课学习目标,使师生都能明确 本课目的,紧紧环绕目标完 成学习任务；（三）重点研读,问题设计：1、第一请一名同学简洁概 括本文
9、的故事情节；（设计 这一环节,目的在于复习上 节课所学,同时使同学在学 习内容上完成和本课的自名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案然连接）2、精读课文：请同学们选择出你最宠爱 的某个语段或句子, 有“ 表 情” 的朗读；我们比一比,赛一赛,看看哪个同学能读 出人物的味道来,似乎人物 就在面前,运用多媒体, 及 时出示范进、胡屠户的丑陋 嘴脸,形神兼备,再协作学 生的表演,使人物形象跃然 纸上；（设计这一环节,重 在“ 读” 使同学们不离开文 本,做到有据可依, 有表情名师归纳总结 - - - -
10、- - -第 12 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案的朗读也可以为分析人物 的性格特做好铺垫, 才会水 到渠成）3、提问：通过刚才大家的 表演,咱们来说说, 文中的人物都具有怎样的性格特 点？同学们自然会把视角 集中在范进和胡屠户身上；（提出要求：最好用四字词 语来概括）同学们各抒己 见,营造了浓浓的氛围, 便 于加深对人物的懂得, 边板 书对二人的评判： 范进：醉 心功名、屡试不中、家贫如名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案洗、中举后：疯疯癫癫
11、、 丑 态百出,胡屠户：庸俗自私、势力市侩、阿谀逢迎、欺贫 爱富、趋炎附势）4、小组合作,找出能够体 现人物这些性格特点的语 句,并进行赏析, 进而学习 刻画人物的方法个性 鲜明的语言和传神生动的 动作,以及在范进中举前后 所发生的变化,学习对比的 手法凸显讽刺艺术的魅力；设计以上两个环节, 通 过读品悟说名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四步,来突破本文的学习重 点；进而完成课程标准中对 文学作品的赏析目标；5、老师适时点拨,文中给 我呈现了欢乐的最高境域不是大笑,也不是流泪, 而 是发疯,那
12、么同学们摸索一 下,中了举人,为什么会疯 癫呢？小组争论,说说你的 理由；（设计这个问题意在 揭示主旨,把握小说批判封 建科举制度的思想内涵, 在 沟通中获得启示）老师把握 时机做好正确的引导, 适时名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小结,我们应当树立正确的 学习观和人生观,实现情感 态度价值观目标；6、拓展延长：文学创作需 要灵感、需要丰富的联想和想象,那么我们就插上想象 的翅膀,去看看范进中举后 的生活吧,请同学们续写范进中举,并沟通；设 计这个环节,培育同学想 象、联想的才能, 及口语表
13、达的才能；7、作业：整理完成范进 中举续写,要求想象合理,名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案内容丰富,有较强的思想 性；六、板书设计：范进中举范吴敬梓 进胡屠户 前：醉心功名、家贫 如洗 庸俗自私、势力市 侩中举对比语言动作 后：疯疯癫癫、丑态百名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案出 阿谀逢迎、欺贫爱 富 主题：批判了封建科举制度 对读书人的伤害 说板书设计：板书设计集中表达了本课 的重点、难点,简明、清楚,一目了然；以上,我从教材,教法,学法、学情、教学过程和板 书设计这六方面对本课 课 堂教学设想 进行了说明；其 中肯定有不到之处敬请批 评指正,我中意接受； 我的名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案说课到此终止,感谢各位评委专家给我这个机会；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 19 页