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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神二年级下册数学和渗透法制训练教学方案一、同学情形分析: 二 年 级 学 生 一 年 来 养 成 了 良 好 的学 习 习 惯 , 上 课 时 能 积 极 思 考 , 积 极 发 言 , 作 业 仔细按时完成；大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法 , 能提出并解决简洁的问题；对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握；个别同学仍没达到运算正确、快速, 今后要加强辅导；二、教材分析 : 本册教材包括以下一些内容：表内除法,万以 内数的熟悉, 简洁的万以内的加法和减法, 图形与变换,克与千克,统计,找规律,用数学解决问题
2、和数学实践活动等；这册教材的重 点内容是表内除法,万以内数的熟悉及用数学解决问题；表内除法的编排表达了两个特点,第一,在同学已经比较娴熟 地把握了表内乘法的基础上,教材集中支配了表内除法的教学；第 二,不再明确区分“ 等分除” 和“ 包含除” ,在平均分的操作活动中,5份；让同学体验和感悟两种不同的生活原型（把 15个苹果平均分成 24 人租船,每船限乘 4人）,从而使同学懂得除法的含义；万以数的熟悉转变了原有的编排结构,先教学 1000以内的数, 再教学万以内的数, 显现了数位次序表和近似数；万以内的加法和减法 编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上,教学口 算两位数加、减两位数
3、；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法,为进一步学习多位数加、减法作好预备；本单元仍结合几百几十的加、减法,支配了估算的教学内容,让同学进一步学习依据详细情形, 运名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神用估算解决实际问题；解决问题主要包括了两个方面的内容,第一,支配明白决问题教学单元,以同学生动活泼的课外活动内 容为素材,展现同学在实际活动中遇到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学,适时支配解决问题的有关内容,让同学在把握了一些数与运算学问后,学习用所学的数学学问解决一些简洁的实际
4、问题；在空间与图形方面,本册教材支配了图形与变换 一章,内容包括“ 锐角和钝角” “ 平移与旋转” ；与原有教材相比,“ 锐角和钝角” 的熟悉明显提前了,“ 平移与旋转” 是新增加的内容；在量的计量方面,教学克和千克,突出让同学在详细的生活情境中,通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克,初步建立质量观念；在统计学问方面,让同学进一步学习统计的意义,学习简洁的数据和 整理的方法,熟悉以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表；本册 教材仍支配了“ 找规律” 的教学内容,引导同学通过观看、推测、实 验、推理等活动探究图形和数的排列规律；不仅使同学知道现实生活 中事物有规律的排列隐含着数学学问,同时培
5、育同学观看、操作及归 纳推理的才能,发觉和观赏数学美、运用数学去制造美的意识；三、教学目标要求：1、结合现实生活中的详细情境,使同学初步懂得数学问题的基 本含义,学会用两步运算的方法解决问题,知道小括号的作用；培 养同学仔细观看、独立摸索等良好习惯, 初步培育同学在实际生活 中发觉问题、提出问题、解决问题的才能；2、 让 学 生 在 具 体 情 境 中 体 会 除 法 运 算 的 含 义 , 会 读 、名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神除 法 算 式 , 知 道 除 法 算 式各部分的名称；使
6、同学初步熟悉乘、除法之间的关系,能比较娴熟地用乘法口诀求商；使同学初步会用根 据除法的意义解决一些简洁的实际问题；结合教学使同学受到爱学 习、爱劳动、爱惜大自然的训练 ；培育同学仔细观看、独立摸索等 良好学习习惯；3、使同学会辨认直角、锐角、钝角；使同学结合实例,初步感知平移、旋转现 象；会在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的 图形；初步渗透变换的教学思想方法；4、让同学亲身经受用79的乘法口诀求商的过程,把握用乘法口诀求商的一般方法； 使同学学会综合应用乘、除法运算解决简洁的 或稍复杂的实际问题；在解决问题的过程中, 使同学初步尝试运用 分析、推理、转化的方法；5、让同学经
7、理数数的过程体验数的产生过程和作用；能人、读、写万以内的数,知道这些数是由几个千、几个百、几个 十和几个一组成；能用符号用词语描述万以内数的大小；能说出各数 位的名称,识别各数位上数字的意义；结合现实素材让同学感受大数 的意义,熟悉近似数,并能结合实际进行估量；会口算整百、整千数 加、减法让同学进一步学习用详细的数描述生活中的事并与他 人沟通,培育学习数学的爱好和自信心,逐步进展同学的数感；、在 具 体 的 生 活 情 景 中 ,使 学 生 感 受 并 认 识 质 量 单 位 克 和 千 克 , 初 步 建 立 1克和千克的观念,知道 1千克 =1000克；使同学知道用称称物体的方法,能够进行
8、简洁的运算名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神在建立质量观念的基础上,培育同学估量物体质量的意识；7 、使同学能够正确口算两位数加减两位数,会正确运算几百几十加减几百几十；使同学能够结合详细情境,进行加减法估算,培育估算意识；培育学 生依据详细情形挑选适当方法解决实际问题的意识,样性；8 体验解决问题策略的多、使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,明白统计的意义,会用简洁的方法收集和整理数据；的复式统计表,使同学初步熟悉条形统计图和简洁能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题, 并能够
9、惊醒简洁的 分析；通过对四周现实生活中好玩的事例的调查活动, 激发同学的学习乐趣,培 养同学的合 作意识和创新精神；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神9 、使同学通过观看、推测、试验、推理等活动发觉图形和数字的排列规律；培 养同学的观看、操作及归纳推理的才能；培育同学发觉和观赏数学美 的意识,运 用数学去制造美的意识, 使同学知道生活中事物有规律的排列隐 含着数学学问四、教学措施1 、仔细学习义务 训练 数学课程标准；2 、扎扎实实开展教研活动,充分发挥集体教研的作用；3 、仔细讨论、制造性的
10、使用试验教材,仔细备课、上课,向课堂 教学要质量；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神4 、因材施教,使不同的同学在数学上得到不同的进展；（1 ）对学有余力的同学, 进行奥数辅导, 使它们的才能得到进一步提 高；（2 ）重点抓好学困生的辅导工作,建立学困生成长档案；5 、定期进行测试,准时反馈总结；五、课时支配：一、解决问题（4 课时）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神二、表内除法（一） （13
11、 课时）1 除法的初步熟悉平均分 ,2 课时左右除法,3 课时左右2 用 2 6 的乘法口诀求商 ,7 课时左右名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神整理和复习,1 课时三、图形与变换（4 课时）剪一剪,1 课时四、表内除法（二） （9 课时）用 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神、8 、9 的乘法口诀求商 ,3 课时左右解决问题,4 课时左右整理和复习,2 课时五、万以内数的熟悉（8 课时）六、克和千克（名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神2 课时）七、万以内的加法和减法（一） （7 课时）有多重,1 课时八、统计（3 课时）九、找规律（4 课时）十、总复习（名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神4 课时老师：罗成章名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页