《2022年篮球体前变向换手运球教学设计及教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年篮球体前变向换手运球教学设计及教案.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载篮球体前变向换手运球一、教学对象分析NBA竞赛全球推广,使更多的同学有机会看到高水平的竞赛,同学对学习篮球技术布满爱好；初二同学好动、好学,随着篮球运动不断进展,特殊是仿照力强,爱好广泛,并且该班体育骨干才能较强,同学对体育运动有良好的参加意识；同学之间团结合作,集体荣誉感较强；二、教学目标分析1、熟识目标：建立体前变向换手运球动作概念,明确学习的目的性；2、技能目标：初步把握体前变向换手运球技术动作和对球的掌握与支配才能,进展灵敏、速度和谐等身体素养；3、情感目标：体验篮球运动的乐趣；培育同学积极摸索 , 合作学习及团结一样
2、、亲密协作的集体主义精神；三、 教学内容分析本课教学内容：篮球体前变向换手运球,是篮球单元的第四课时；运球是水平四篮球教学重要组成部分, 是篮球运动的基础,其内容简洁、趣味、实用,对培育同学终身体育锤炼有着重要作用；因此, 本课着重要解决行进间变向- 侧身探肩快、加速突然的技能,在同学参加活动的过程中逐步突破上下肢和谐和掌握支配球这一技术难点；让同学在活动中进展技能,在竞赛与练习中体验到篮球运动的乐趣；为以后的教学竞赛和同学终身体育打下良好基础；四、 教学过程分析1、导入与热身 a 篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球；提高原地运球技术动作及掌握球的
3、才能,重点体验原地不同运球方式,手近球的不同部分；通过专项预备活动,即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用；b 老师组织同学分组竞赛；（老师发觉问题准时停止竞赛）大多数同学都会情不自禁地显现遇到防守时无法突破、丢球的现象,导致全队攻击的失败；帮忙同学找到这些问题的根源没有把握正确的变向运球方法,即使把握了原地横向、侧向运球,也会由于在行进间变向时动作不连贯等缘由显现丢球；最终导致本队攻击的失败；引出本课的学习内容 体前变向换手运球；2. 实践与体验名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载A、成六列
4、横队集合,第一老师完整动作示范,讲解体前变向运球的技术结构、技术要求和对进展人体各项素养的作用,明确学习目的；让同学头脑 中初步形成整体动作表象和明白 各个技术环节过程；并根据逆向思维法：支配如下练习：a、两人一球体前变向换手运球过人：老师完整动作示范,同学进行多次仿照和练习；体验完整动作技术；b、一人一球分解动作：老师把完整动作分解为左手运球- 变向 - 向右侧身压肩 - 换球 - 加速前进 ； 左、右手交替练习 弱势手先行,弱势手练习的时间要长于强势手 ,体验拍球不同部分,老师及校队同仍反复示范,同学反复练习；c、行进间折线运球（分为六小组）通过行进间慢速练习快速的练习,使同学能较清晰地熟
5、识到“ 变向突然,侧身压肩快,变向后加速” 的道理；通过老师设疑,同学带着问题进 行争论、体验、练习,在体验过程中探究出正确动作的方法；请不同水平的同学展现,老师有针对性的进行讲评和分析；让同学对比自己,引起注 意,改正错误；通过同学反复争论-体验 - 练习,使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探究、激发爱好达到初步把握技术动作的目标；练习中我突出要求同学相互观看、相互纠错、共同提高,充分表达和谐互助的精神；d、运球跑“ 垒” 接力竞赛 通过小组争论总结出各种变向运球的方法,老师将总结出的各种运球方法加入到跑“ 垒” 赛中,使同学体验到就感,激发其竞赛热忱,同时在 竞赛中培育同学勇于拼
6、搏与团队精神；3、调剂与评判a、男、女同学分别站在直径为8 米、 15 米的圆周线上,踏着THE GAME OF LOVE音乐节拍放松肢体,放飞心灵；b、同学谈练习感想,老师总结,布置家庭作业,收回器材；五、 教学困难分析 教学重点：动作连贯,蹬跨有力,侧身探肩快,加速突然；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学难点 ：上下肢和谐协作及手对球的掌握支配才能；突破教学的重点和难点,通过分组教学竞赛,激发同学学习爱好,通过慢动作练习,观看同伴间动作并加以分析技术动作要领,进而主动去仿照学习 正确的技术动
7、作,把握技术动作要领；六、 课堂实施篮球体前变向换手运球教学内容行进间篮球体前变向运球的探究性学习重点在肩、腰及踝关节的充分热身；教学预备篮球场、 篮球 54 个,录音机 1 台安全措施1、 熟识目标：建立体前变向运球动作概念,明确学习的目的性；名师归纳总结 教学目标2、技能目标：初步把握体前变向运球技术动作和对球的掌握与支配才能,巩进展灵敏、速度和谐等身体素养；备注第 3 页,共 8 页学问点3、情感目标：培育同学积极摸索, 合作学习及创新精神的优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神；重点： 动作连贯,蹬跨有力,侧身探肩快,加速突然；难点： 上下肢和谐协作及手对球的掌握支配才能；学习内容
8、师生活动教学组织- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载队形：六列横队导 * * 入 * * 与 * * 热成六列横队集合, 今日老师要带组织： 每人一球；身你们学一特别有用的篮球技术尝试更多新的玩耍手中的篮球行进间体前变向运球；1、绕篮球场成一路纵队跑,跑一、导入动中听老师哨声做脚步移动练 习；2、播放（ HAND IN HAND）时间二、热身激扬的乐曲中,迈入篮球新天四块篮球半场10地； 可自行创新；1、脚步移动：2、熟识球性练习手拨球、球绕环：绕腰、绕膝、绕腿抛接球：击掌或转体等可自行创新；名师归纳总结 1、地高、低运球、左、右手交替
9、横运球、体侧前4、同学们在竞赛中大多数同学第 4 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一、二人一组体前过人运球学习必备欢迎下载成六列横队散点站,1、3、5 向后转,成1、老师完整示范；体前变向运球是当对手堵截运球前进的路线时,突2、同学仿照练习；一对一二人一组,运球过人练习；然向左或右转变运球方向,借以摆脱防守的一种运同学二人一组,面对面进行一师：强调变向的同时掌握好球；球方法；要领：人运球一人防守的练习；左、右队形：六列横队散点站右手拍球右侧方,球从体前变方向；上体换手体手交替练习 弱势手先行,弱势* 压肩,变向前进推后方；手练习的时间要
10、长于强势手 模* 2、一人一球分解动作仿老师动作,想一想动作要领,* 3、行进间折线变向运球：运球眼向前看,留意变专心体验；* 向换手, 变向后侧向压肩,是为了爱护好球；变向存在的错误：掌握球的才能及* 后加速；动作的连贯性；* 明确拍球部位；组织： 每人一球；3、六小组小组长带队到指定地点练习；要求：上下肢和谐协作和眼视前 方,把球掌握好,着重体会手 按球的位置发生变化；老师提 示：侧身压肩快, 加速突然； 小 组长组织本组同学争论、体验、练习；老师巡回指导, 订正错误动作；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 怎样才
11、能使动作隐藏、连贯、快速？学习必备欢迎下载 X 以小组为单位,同学带着问题进行实“ 除了今日所讲到的体前变向换手运球外,在运争论和练习； X 同学展现,师生互评；践与球中仍有什么其它的变向运球方法？”生：运球转身、 背后运球、 跨下X 4、跑“ 垒” 接力竞赛：把篮球场的半个场地视作运球、急停急起等；垒棒球场地,其四个角视为垒棒球的四个“ 垒”；分小组同学创新练习,大胆求提以各个角为圆心,约50 公分为半径画一个半弧为异；老师勉励；X 高“ 踩垒点” ；把同学分成人数相等的四个队,分别师：在竞赛中, 将今日学习的体要求： 动作连贯, 蹬跨有力, 侧身探肩快,站立于四个 “ 垒”的后面约两米处,
12、 成纵队面对场加速突然内站立；前变向换手运球以及在小组讨 论过程中总结出的几种变向运 球的方法能够运用到实际竞赛时间中；篮球场半场30要求：跑“ 垒”的人必需在每个“ 垒” 前自选做一种的变向运球名师归纳总结 动作； 假如超越前面的人,必需第 6 页,共 8 页- - - - - - -从外环绕过去, 不得从内线穿插精选学习资料 - - - - - - - - - 各队排头各持一个篮球并以一脚踩“ 垒” 预备起跑；学习必备欢迎下载实 老师鸣哨后各组排头都按逆（顺）时针方向运球前 进,直到跑完四个“ 垒”,回到原“ 垒” 位把球交 践 下一个队员连续同样的跑动,直到全队轮完；先 轮完的队为胜；与
13、1、放松活动：1、同学踏着THE GAME OF LOVE音乐节拍放松肢体,放飞心灵提2、课堂评判CCTV5体育节目；2、同学自谈练习感想,老师总结练习成效, 对本次课取得进步高3、布置家庭作业：观看的同学赐予勉励与夸奖3、感受体育的价值远远不止促进身体 发育、强健体魄和劳逸结合的功 能,更深层次的价值在于培植、释放和提升人心灵深处潜在着 时间 的狂热和迷恋, 以及身体感知世 界的才能,从而充分调动我们所名师归纳总结 30有的感官投入生活,学习；第 7 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学反思：本课采纳逆向思维教学法,
14、通过分组竞赛发觉问题完整动作分解动作慢速练习快速练习的教学步骤,启示同学思维,在“ 知其然”之前先“ 知其所以然”,使同学在整个学习过程中始终保持着高度的积极性和学习热忱；针对教学目标,教学重点、难点、关键进行提问例如：“ 遇到当对手堵截前进路线时,无法突破并丢了球,造成这些的缘由是什么？”“ 什么情形下运用这一技术？”“ 变向时与换手后拍球的部位相同吗？”“ 这一连贯动作有何目的？”“ 怎样才能做到“ 突破时隐藏、快速、连贯？”；“ 除了今日学的变向运球,仍知道哪些变向运球；从而激发了同学思维的发散性,让学生借助已知去探究未知,达成突破教学的重难点；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页