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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第六单元 观看物体一、单元的教学内容：P7884. 本单元教材内容包括搭一搭、观看的范畴、看图找关 系、成员间的关系；二、单元目标：1、能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观看到的立体 图形（ 5 个小正方形组合）的外形,并画出草图；2、能依据从正面、侧面、上面观看的平面图形仍原立体图形（5 个正方体组合） 进一步体会从三个方向观看就可以确定立体图形的外形； 能依据给定的两个方向观看到的平面图形的外形,确定 搭成这个立体图形所需要的立方体的数量范畴；3、经受分别将眼睛、视线与观看的范畴抽象为点、线、区域的 过程,感受观看范
2、畴随观看点、观看角度的变化而转变,能利用所学的学问说明生活中的一些现象；4、结合生活实际,能从图中分析出某些量之间的关系,并能用 自己的语言进行表达；5、在详细情境中,体会图对刻画事物或数之间关系的作用,能 分析一些简洁的关系；进展有条理摸索和表达的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题 观看物体 第 1 课时教学重点：从上面、左侧面和正面观看物体教学难点 ：能辨认相应的视图的外形学习目标 1、通过从下面、上面以及不同侧面观看 5 个或 6 个相同正方体摆成的物体, 积存辨认物体视图的体会,
3、体会物体的相对位置关系； 2、使同学主动参加观看、操作、沟通等活动,进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的摸索,进展空间观察； 3、体验数学与日常生活的关系；导学策略 导练法、迁移法、例证法养成训练 培育同学认真观看、自主学习、合作沟通的好习惯教学预备 学具盒、课件导学流程设计：导入探究新知巩固练习总结教师预设学生活动一活动导入同学们,以前我们学习了从左侧面和右侧面观看物体,今日这节课我们来学习观看两个简洁的物体；先请同学们从学具盒中名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载取出 5 个同样大小的正方
4、体,依据78 页上的立体图形,将它摆出来,看看哪个小组摆的又快又好；二分组观看,争论,沟通1、师：大家都摆的不错,现在请同学们分别从正面,侧面,上面观看你们桌面上的立体图形；吗？告知老师两个物体的外形相同2、同学活动： 分组摆出两个立体图形,进行观看, 沟通（教 师活动： 老师随同学的回答, 在黑板上画出同学从不同面看到的视图；老师引导同学将观看到的结果进行比较,获得相应的结论；）如图：从正面看：从侧面看：从上面看：3.引导同学总结为什么从正面、从侧面、从上面看到的外形 不同？三练习巩固1、试一试假如要从上面看外形不变,仍可以怎样摆？假如 从侧面看,要使外形不变仍可以怎样摆？2、想想做做组织同
5、学利用在操作的基础上积极开展小组沟通同学练习名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载校对六年强化练习争论名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：观看立体图形画平面图形或从平面图形仍原立体图形都需要想象,要留意到 哪是暴露的看得见的,哪是被遮挡的看不 见,就找到了应当画什么和不能画出什么；从一个方向看到的画出的图形并不代表现实中存在的全部小立方块；只有从三个方 向观看才可以确定立体图形的外形,从二 个方向观看,
6、是不能确定立体图形外形的,但可确定搭成这个立体图形所需要的正方 体数量范畴；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学动手摆一摆,然后集体沟通同学操作,争论,沟通教学反思 本课引导同学从不同方位进行观看 , 想象立方体图形；由浅到深 , 由表及里 , 从直观到抽象 , 很符合学校生的认知规律 , 通过摆一摆活动, 引导同学的思维活动 , 再通过同学自己和小组合作操作观看来印证自己的想象是否正确, 最终通过试一试练习进行学生思维才能和推理才能训练；经受这一过程 , 同学自然地感知了二维与三维的关系 ,
7、埋下了看到表象推测内里的种子 , 有助于空间观念的形成 , 感受到“ 没看到并不代表没有” 这一重要的空间理念, 由此类推到其它同样情形,这样也有助于同学应用意识的形成；最终感悟体会到了从两个不同方向不能确定立体图形的外形 的数量范畴这样的结论 ., 但可以确定搭成这个立体图形所需要正方体总之,无论是观看,画图竞赛仍是动手操作,仍是后面的试一试练习,无不是着重 同学空间思维想象才能和推理才能的培育,让同学多角度摸索,多层面推断,多策略探究,供应足够的沟通空间,探究时空,让同学主动地去发觉探究,趣,突出了同学的主体位置和老师为主导这一新课改理念；制造,充共享受学习胜利的乐课题观看范畴第 2 课时
8、首案编写者：李巧珍教材分 经受分别将眼睛、视线与观看的范畴抽象为点、线、区名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 析学习必备欢迎下载观看角度的变化而域的过程, 感受观看范畴随观看点、转变；学情分 析同学已有肯定的基础；1、经受分别将眼睛、视线与观看的范畴抽象为点、线、学习目 标区域的过程, 感受观看范畴随观看点、观看角度的变化而转变；2、能利用所学的学问说明生活中的一些现象；导学策 略 养成教 育 教学准 备导练法、迁移法、例证法培育同学认真观看、动手操作、自主学习、合作沟通的好习惯多媒体课件导学流程设计：导入探究新知巩
9、固练习总结教师预设学生活动一、创设情境有一个果园里桃子成熟了,地上掉满了桃子,猴子闻名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载到了香味馋得直流口水,赶忙爬到树上张望,同学练习1、站在 A 点小猴能看到离墙最近的哪个点？2、站在 B 点小猴能看到离墙最校对近的哪个点？3、站在 C点小猴能看到离墙最近的哪个点？4、小猴爬得越高,看到的桃子启示同学将眼睛抽象成数学中的“ 点” ,将 视线抽象为数学中的“ 线” ,要勉励同学在越（）；想象的过程中, 实际动手画一画,画出草图；在此过程中,同学也将体会到随着观看点的
10、变化,观看范畴也在发生变化,小猴爬得越二、尝试练习高,看到的桃子越多；1、画出夜晚路灯下秆子的影子；摸索：同样高的杆子离灯越近,它的影子就越（）；三、巩固练习1、有一辆客车在平整的大路上将电灯和杆子的上端看做两点,过这两点画 线；同样高的杆子离路灯越近,影子就越短；可以让有爱好的同学量一量,算一算,告知 他们影子的长短与杆离路灯的距离存在肯定 的数量关系,这一点要到中学学习了相像三 角形以后才能学习到；通过这个问题,同学 再次体会到可以运用所学的数学学问说明生名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载行驶
11、,前方有两座建筑物；活中的现象；第 2 题：假如客车连续向前行驶,那么他所 能看到的建筑物 B的部分将逐步缩小；可以（1）客车行驶到某位置1 时,画出客车在不同的位置时司机能看到的建筑 物 B 的部分；司机能看到建筑物B,假如连续行驶到位置时；司机看不到建筑物B 了,由于被建筑物A 拦住了；向前行使,那么他所能看到B依据同学的实际,老师可以勉励同学进一步摸索当车连续向A行驶时始终到过了建筑物的部分是如何变化的？A,所观看到的建筑物B 的部分的变化；（2）客车行使到位置2 时,司机仍能看到建筑物吗？2、课本第 81 页的第 3 题: 小猫在残墙前,小老鼠在残墙的后 年级面活动,又怕看小猫看到,请
12、在图中画出小老鼠可以活动的区域；四、课后实践81 页实践活动两题；强化练习五、这节课你有什么收成？争论名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学独立完成,集体沟通本课 依据教材设计了小猴子爬上树看墙内桃子的情境,小猴子在不同的观看点看到不同观看范畴,让同学经受了大量的猜想、画一画、试一试环教 学 反 思节,其中证明：站得高,望得远,看到的范畴大,东西多；在这个学习过 程中我引导同学熟识观看点、障碍物、观看范畴,然后把学习的主动权交给了同学,同学经受了观看、画视线、合作探究、 说理辨析等活动；之后,我创
13、设了汽车行驶中司机的观看范畴、长颈鹿情境,使同学体会到障碍物 的高低也影响着观看范畴的大小；这一过程第一让同学独立完成后再通过 课件演示学习的,假设你就是司机,你就站在长颈鹿的位置体会出观看范 围的变化；从不同的角度,以不同的方式,用不同的语言来表达自己的发 现,同学在探究中感悟,在感悟中发觉,在发觉中创新,整个环节学习主动,学习氛围深厚；课题 足球场内的声音 第 3 课时首案编写者：李巧珍教我们生活在一个变化的世界中,从数学的角度争论变量名师归纳总结 材分析和变量之间的关系,将有助于人们更好地熟识现实世第 10 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - -
14、- - - 学习必备 欢迎下载界.学 同学对球场的情形较熟识,对球场上所发出的声音比较情分析 明白 ；学 1、结合生活实际, 能从图中分析出某些量之间的关系,习目标 并能用自己的语言进行表达；2、勉励同学在观看、操作、推测、沟通、反思等活动中逐步体会数学学问的产生、形成与进展的过程；3、获得积极的情感体验,同时感受数学的魅力；导 观看、比较、摸索、回答疑题；学策略养 培育同学认真观看、动手操作、自主学习、合作沟通的成训练 好习惯教 图片、多媒体课件学预备教学过程：一、引入：同学们看过足球赛吗？你知道名师归纳总结 足球场上的声音是怎么变化的同学说说第 11 页,共 18 页吗.- - - - -
15、 - -精选学习资料 - - - - - - - - - 二、绽开：学习必备欢迎下载同学边观看边回答以下问题：出示足球场内声音的起伏情形变化图；（1）从观众开头进场到全部退场,一共经过了多少时间？（2）竞赛开头前半时,足球场内的音量是如何变化的？（3）上半场什么时间足球场内的声音变得特别在？可能发生了什么事情？（4）在半场休息时,足球场内的音量如何？（5）描述下半场足球场内音量变化的情形以及竞赛的情形；（6）竞赛终止时足球场内的音同学先独立试一试,然后再讨量变得如何？论；三、试一试海水受日月的引力而产生时涨名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - -
16、- - - - - - - 学习必备 欢迎下载落的现象；看书上第 83 页的图观看某港口0 时到 12 时的水深情形；然后回答有关问题；1、大约什么时刻港口的水最深？深度约是多少？2、大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多少？3、在什么时间范畴内,港口水深在增加？4、在什么时间范畴内,港口水深在削减？5、仍有什么时刻水的深度与 A 点表示的尝试相同？6、说一说这个港口从 0 时到 12时的水深是如何变化的；同学独立摸索后争论三、练一练 引导同学依据问题,尝试独立解决；解决完问题后,小组沟通,重点让同学理名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 18 页精选学习资料 - - - -
17、 - - - - - 学习必备 欢迎下载看书本第 82 页；看图找出表示爸爸和我洗澡时 热水器中水的变化的相对应的 图,然后说一说为什么另外几 幅图表示错了？四、课堂总结这节课你有什么收成？应留意 什么？五、课堂作业教学反思：解感受它们之间的联系；先让同学懂得题意,说一说时间和水深 的关系；在此基础上 让同学独立完成,小组沟通后,全班沟通；本课以足球场内的声音为情形导入,大大激发了孩子的爱好；特别是男生 比较感爱好,参加热忱很高；通过孩子认真观看、小组沟通与争论,使同学学 会了有序观看,合情合理地推理、推测；同时仍使感受到数学与生活的亲密关 系；培育了同学的观看才能、表达才能和推测才能；名师归
18、纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载课时课题 成员间的关系第 4 首案编写者：李巧珍教 通过家庭成员之间的关系、操场上的孩子之间的关系、材分析数之间的关系等内容,使同学体会图能够清楚、简洁地表达事物或数之间的关系,体会图对刻画事物学 同学已有家庭成员间的关系等生活体会,从而引导同学情分析 把所学的数学学问应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值；学 1、通过家庭成员之间的关系、操场上的孩子之间的习目标 关系、数之间的关系等内容,使同学体会图能够清楚、简捷地表达事物或数之间的关系；或数之间关系的作用
19、,从而学会分析一些简洁的关系；2、在详细情境中,体会图对刻画事物或数之间关系的作用,能分析一些简洁的关系；导 依据题意找出各成员之间、各数字之间的关系；学策略名师归纳总结 养培育同学认真观看、动手操作、自主学习、合作沟通的第 15 页,共 18 页成训练好习惯教板图、多媒体课件- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学预备教学过程：一、引入：你家有哪些成员？各成员之间同学口答老师出示家庭成员成是怎样的关系？员之间的关系图二、绽开： 1 、爷爷奶奶爸爸妈妈姑姑姑夫叔叔婶婶小冬小军小丽2、说一说各字母是表示谁？再 说一说各箭头表示什么？三、试一
20、试；用字母表示各家庭成员, 然后用 箭头表示各关系对两个字母之间具有双向性要C,D,E 代表在操场上玩的三个 让同学理透彻孩子,他们的关系可以用图表名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 示：学习必备欢迎下载如 A 箭头 B 表示的是 A 是 B的爷爷、 奶奶也可以表示 B 是 A的儿子、女儿；EC D图中 D-C 表示 C是 D的姐姐 ；回答下面的问题；1、C和 E 的 关系是什么？D 和 E 的关系是什么？2、 C , D , E 谁最大？为什么？名师归纳总结 四、练一练同学回答第 17 页,共 18 页- - -
21、 - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载书本第 84 页的 1、2 两题；五、课堂小结；六、课堂作业；同学独立完成,然后反馈；教学反思： 成员间的关系这节课中,我先让同学回家明白自己的家庭成员之间的关系, 引导同学通过生活体会来解决问题；在收集资料, 画一棵亲情树的过程中,同学受到了思想训练的同时也明白了自己的家庭成员之间的关系,通过书上的例题学习后, 让同学会用字母来表示出成员间的关系,一个很平常的 生活现象中蕴涵着数学的思想方法, 课堂教学中由于时间的关系我对试一试两道名师归纳总结 题中它们有什么相同点与区分的挖掘不够深化,需进一步练习；第 18 页,共 18 页- - - - - - -