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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载画风教学设计 教材分析 画风是人教版学校语文教材第四册第十五课是新选入的一篇阅 读课文；是一篇很好玩的儿童故事, 是一篇进展语言进展思维的好课 例；讲的是宋涛陈丹赵小艺一起画画时,遇到了一个共同的问题：即 风看不见,摸不着,怎样画风 .赵小艺第一动脑筋想出第一个方法 ,后 来三人相互启示 ,相互鼓励 ,三个小伴侣一起动脑筋想方法 ,结果他们用不同的方法把无形的风生动地呈现在纸上的故事.课文学习使同学懂得:要勤于观看 ,生活中遇到问题要开动脑筋 ,善于合作 ,敢于创新 ,学生是学习的主人 ,教学中应尽量创设情形让同学乐读 ,乐思
2、 ,乐说 ,乐画 .现代训练理论指出 :教学应积极提倡同学的自主合作探究等学习方式 ,留意同学读中感悟体验情感 . 设计理念这一课教学设计主要表达低年级的双基教学.让同学在字词句思维各方面得到训练和提高 .在这一教学设计更是重点突出学校低年级教学的读的训练 .教学设计由读通顺 ,读娴熟到读得更好 .自由读到自愿读 ,要读出声 ,带着问题读到读对应的句子 朗读 ,老师示范读 .读贯穿整个课堂活动中,分角色表演读 ,最终指导 .读的形式多样化 ,读的要求是由简单到难 ,逐步提高的要求 ,让同学在读中积存语言 ,在读中懂得课文. 其次课时教学目标名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共
3、 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载分角色有感情地朗读课文,领悟文中小伴侣的创意 . 在读议画中懂得课文 ,在阅读中积存语言 . 懂得事物之间是有联系的 教学重点,遇事要善于动脑筋想方法分角色有感情地朗读课文 ,在读议画中懂得课文 ,在阅读中积存语言 . 教学难点 1 分角色有感情地朗读课文 ,领悟文中小伴侣的创意 . 2 在读议画中懂得课文 ,在阅读中积存语言 . 3 遇事要善于动脑筋想方法 . 教具预备 多媒体课件 , 学具预备 白纸彩色笔教学过程 一 谈话激趣导入新课 猜谜 :花儿见我把头摇 ,小树见我弯弯腰 ,白云见我快快跑 ,湖水见我 眯眯笑
4、. 谜底:风 谁能说说这个学期我们学过有关风的句子语文园地一如 1 杨柳绿 千里春风暖万家 2 黄莺鸣翠柳紫燕剪春风 3 春风放胆来梳柳夜雨瞒 人去润花 4 春风一拂千山绿南燕双归万户春今日老师带了三个小伴侣来,大家想不想熟识他们 ,和他们做好伴侣 .那我们和他们打声招呼 :如陈丹你好多媒体课件出示他们的名字 小艺”,先带拼音读 ,再去掉拼音认读” 宋涛陈丹赵名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载今日我们学的这篇课文就与这三位小伴侣有关 . 师问 1 他们在干什么呢 . 生:画画板书画2 他们在画什么呢
5、 .画风你们是怎么知道的 .让我们一起来看看课文中的小伴侣是怎样画风的吧 . 3 生齐读课题 .设计意图猜谜激趣联系旧知引出课题以交伴侣形式引 出文中主人公 ,并强调要熟识他们 ,吸引同学的留意 ,提高学习爱好 . 二学习新课 一初读课文 ,感知课文内容1 师我们带着上面的问题情愿读读课文吗 的字划出来 .生自由轻声读.把课文读通顺仍有不熟识2 谁仍有不熟识的字就提出来 .没有老师这里就有几个字词想请教同学们. 出示多媒体课件 :宋涛 陈丹 赵小艺 显得更美了 风车呼呼地转旗杆 留意重视双基的教学 ,留意复习多音字”转和杆”. 二再读课文 ,读中懂得课文1 把这些生字送回家 ,课文会读得更好
6、.我们再来同桌相互帮忙 ,小声读读课文 . 比一比谁读得好 ,师巡察听一听 ,评一评 ,并指导留意读的停顿 ,感情 ,语调等2 谁情愿读哪一段就读哪一段请同学将课文读完这样就对后进生读通课文有帮忙也可以锤炼同学胆识3 刚才同学们说这三个小伴侣在名师归纳总结 画画 ,他们在画风 .你们知道他们究竟是怎样画风的呢.请同学们带着第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 这个问题仔细地自由读课文学习必备欢迎下载,表达不动笔墨.可以拿出笔划出你的答案不读书的理念 . 三小组合作议中懂得课文 1 合作找一找 ,读一读 ,议一议 ,读了课文哪位同学能告
7、知大家他们是怎 么画风的 .他们画了什 .么同学边答边板书多媒体课件出示相应的句 子适时请同学读相应的句子赵小艺陈丹宋涛旗子在空中飘着 ,弯弯的 小树,斜斜的雨丝 ,转动的风车 . 2 他们的画画得怎么样呢 .我们一起来观赏观赏吧 .课件出示请同学们 猜一猜哪一幅对应他们的画 ,帮忙找一找 ,找到时对应读出相应的句子 . 这样对于重点句子的把握有帮忙 . 3 同学们看了他们的画你们喜爱他们吗.最喜爱谁 .为什么喜爱他 .她的什么我们喜爱 .这些小伴侣是由于他们爱动脑筋遇到困难不退缩积 极摸索引导同学要把话说完整锤炼说话才能生我喜爱赵小艺由于她我从飘扬的红旗中看到了风生我喜爱赵小艺由于她第一个画
8、出了风生我喜爱陈丹由于生我喜爱宋涛由于四分角色朗读深化懂得1 请同学们读自己喜爱的那个小伴侣的角色自由组合分角色练习朗 读 2 老师巡察适时指导3 选一个小组戴上写有宋涛陈丹赵小艺的头饰上台分角色表演朗读 留意对同学表演时的神态动作的引导和指导评读指导朗读有感情地读留意一些句子的语气师示范读如我能要读出自信确定的语气设计名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载意图新课教学以读贯穿整个教学过程留意双基教学在初读课文中要 求扫除生字障碍读通顺读流利再读课文时要求读出声帮助后进生对 课文的朗读带着问题读课文在读
9、中学习课文由于这一课以人物对话 的形式显现讲的人物多对话多又是三个人的相互沟通这样的课文仍 是二年级同学第一次遇到同学不易理清课文中人物的态度观点做法 所以在小组合作中通过同学找一找再读一读课文让同学弄清哪个小 伴侣是怎么画风的在此基础上再练习朗读同学才会更快熟识课文也 为分角色朗读深化懂得课文打下基础每一个步骤都是为以下的环节 铺垫读的要求是由简单到难逐层提高的在训练教学实践中切切实实 表达读在语文教学的重要性在读中领悟文中小伴侣的创意 三拓展延舒绽开想象 过渡一张张画显得更美了多美的画呀他们真会画风你们会画风吗想 怎样画呢一绽开想象说说我会怎样画风 1 多媒体课件出示课后练习读读写写张洁问
10、你想怎样画风我说2 启示想象同学自由说1 我想画火车上飘着的烟2 我想画小姑娘飘动的裙子 3 我想画妈妈的乱发 4、我想画 二动手画一画 1 四人小组拿出事先预备好的纸和彩色笔合作画风呈现同学画风的 作品 2 评一评哪组画出了风哪组画得妙哪组画得好设计意图拓展延长培名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载养同学的发散思维让同学先说再画让同学有东西可画水到渠成不觉 得抽象并评画让同学增强竞争意识学习致用并懂得事物之间是有联 系的遇事要善于动脑筋想方法 四课后作业声音气味与风有什么相同的地方它们都是看不见摸不着 的假如由你来画声音气味你会画什么请你们把自己的奇思异想用五 彩画笔描画出来设计意图让同学举一反三培育同学发散思维的才能 发挥想象名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页