《2022年画风教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年画风教学设计 .pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备欢迎下载画风教学设计教材分析画风是人教版小学语文教材第四册第十五课是新选入的一篇阅读课文。是一篇很有趣的儿童故事， 是一篇发展语言发展思维的好课例。讲的是宋涛陈丹赵小艺一起画画时，遇到了一个共同的问题：即风看不见，摸不着，怎样画风?赵小艺首先动脑筋想出第一个办法,后来三人相互启发 ,互相激励 ,三个小朋友一起动脑筋想办法,结果他们用不同的方法把无形的风生动地展现在纸上的故事.课文学习使学生懂得:要勤于观察 ,生活中遇到问题要开动脑筋,善于合作 ,敢于创新 ,学生是学习的主人 ,教学中应尽量创设情景让学生乐读,乐思,乐说,乐画.现代教育理论指出 :教学应积极倡导学生的自主合作探究等学习方
2、式,注重学生读中感悟体验情感. 设计理念这一课教学设计主要体现低年级的双基教学.让学生在字词句思维各方面得到训练和提高.在这一教学设计更是重点突出小学低年级教学的读的训练 .教学设计由读通顺,读熟练到读得更好.自由读到自愿读,要读出声 ,带着问题读到读对应的句子,分角色表演读 ,最后指导朗读,教师示范读 .读贯穿整个课堂活动中.读的形式多样化 ,读的要求是由容易到难 ,逐步提高的要求 ,让学生在读中积累语言,在读中理解课文. 第二课时教学目标精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载分角色有感情地朗读课文,领
3、会文中小朋友的创意 . 在读议画中理解课文 ,在阅读中积累语言 . 懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法教学重点分角色有感情地朗读课文,在读议画中理解课文 ,在阅读中积累语言 . 教学难点1 分角色有感情地朗读课文 ,领会文中小朋友的创意 . 2 在读议画中理解课文 ,在阅读中积累语言 . 3 遇事要善于动脑筋想办法 . 教具准备多媒体课件 , 学具准备白纸彩色笔教学过程一 谈话激趣导入新课猜谜:花儿见我把头摇 ,小树见我弯弯腰 ,白云见我快快跑 ,湖水见我眯眯笑 . 谜底:风谁能说说这个学期我们学过有关风的句子语文园地一如1 杨柳绿千里春风暖万家2 黄莺鸣翠柳紫燕剪春风3 春风放胆
4、来梳柳夜雨瞒人去润花 4 春风一拂千山绿南燕双归万户春今天老师带了三个小朋友来,大家想不想认识他们 ,和他们做好朋友 .那我们和他们打声招呼 :如陈丹你好多媒体课件出示他们的名字,先带拼音读 ,再去掉拼音认读”宋涛陈丹赵小艺”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习必备欢迎下载今天我们学的这篇课文就与这三位小朋友有关. 师问 1 他们在干什么呢 ? 生:画画板书画2 他们在画什么呢 ?画风你们是怎么知道的 ?让我们一起来看看课文中的小朋友是怎样画风的吧. 3 生齐读课题 .设计意图猜谜激趣联系旧知引出课题以交朋友形式引
5、出文中主人公 ,并强调要认识他们 ,吸引学生的注意 ,提高学习兴趣 . 二学习新课(一)初读课文 ,感知课文内容1 师我们带着上面的问题愿意读读课文吗?把课文读通顺还有不认识的字划出来 .生自由轻声读2 谁还有不认识的字就提出来.没有老师这里就有几个字词想请教同学们. 出示多媒体课件:宋涛陈丹赵小艺显得更美了风车呼呼地转旗杆注意重视双基的教学 ,注意复习多音字”转和杆” . (二)再读课文 ,读中理解课文1 把这些生字送回家 ,课文会读得更好 .我们再来同桌互相帮助 ,小声读读课文 . 比一比谁读得好 ,师巡视听一听 ,评一评 ,并指导注意读的停顿 ,感情,语调等2 谁愿意读哪一段就读哪一段请
6、同学将课文读完这样就对后进生读通课文有帮助也可以锻炼学生胆量3 刚才同学们说这三个小朋友在画画,他们在画风 .你们知道他们到底是怎样画风的呢?请同学们带着精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载这个问题认真地自由读课文.可以拿出笔划出你的答案,体现不动笔墨不读书的理念 . 三小组合作议中理解课文1 合作找一找 ,读一读 ,议一议,读了课文哪位同学能告诉大家他们是怎么画风的 .他们画了什 ?么学生边答边板书多媒体课件出示相应的句子适时请同学读相应的句子赵小艺陈丹宋涛旗子在空中飘着,弯弯的小树,斜斜的雨丝 ,转
7、动的风车 . 2 他们的画画得怎么样呢 ?我们一起来欣赏欣赏吧 .课件出示请同学们猜一猜哪一幅对应他们的画,帮忙找一找 ,找到时对应读出相应的句子.这样对于重点句子的掌握有帮助. 3 同学们看了他们的画你们喜欢他们吗?最喜欢谁 ?为什么喜欢他 ?她的什么我们喜欢 .这些小朋友是因为他们爱动脑筋遇到困难不退缩积极思考引导学生要把话说完整锻炼说话能力生我喜欢赵小艺因为她我从飘扬的红旗中看到了风生我喜欢赵小艺因为她第一个画出了风生我喜欢陈丹因为生我喜欢宋涛因为四分角色朗读深入理解1 请同学们读自己喜欢的那个小朋友的角色自由组合分角色练习朗读2 教师巡视适时指导3 选一个小组戴上写有宋涛陈丹赵小艺的头
8、饰上台分角色表演朗读注意对学生表演时的神态动作的引导和指导评读指导朗读有感情地读注意一些句子的语气师示范读如我能要读出自信肯定的语气设计精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载意图新课教学以读贯穿整个教学过程注重双基教学在初读课文中要求扫除生字障碍读通顺读流利再读课文时要求读出声辅助后进生对课文的朗读带着问题读课文在读中学习课文因为这一课以人物对话的形式出现讲的人物多对话多又是三个人的相互交流这样的课文还是二年级学生第一次遇到学生不易理清课文中人物的态度观点做法所以在小组合作中通过学生找一找再读一读课文让学
9、生弄清哪个小朋友是怎么画风的在此基础上再练习朗读学生才会更快熟悉课文也为分角色朗读深入理解课文打下基础每一个步骤都是为以下的环节铺垫读的要求是由容易到难逐层提高的在教育教学实践中切切实实体现读在语文教学的重要性在读中领会文中小朋友的创意三拓展延伸展开想象过渡一张张画显得更美了多美的画呀他们真会画风你们会画风吗想怎样画呢一展开想象说说我会怎样画风1 多媒体课件出示课后练习读读写写张洁问你想怎样画风我说2 启发想象学生自由说1 我想画火车上飘着的烟2 我想画小姑娘飘动的裙子3 我想画妈妈的乱发4、我想画二动手画一画1 四人小组拿出事先准备好的纸和彩色笔合作画风展示学生画风的作品2 评一评哪组画出了
10、风哪组画得妙哪组画得好设计意图拓展延伸培精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载养学生的发散思维让学生先说再画让学生有东西可画水到渠成不觉得抽象并评画让学生增强竞争意识学习致用并懂得事物之间是有联系的遇事要善于动脑筋想办法四课后作业声音气味与风有什么相同的地方它们都是看不见摸不着的如果由你来画声音气味你会画什么请你们把自己的奇思异想用五彩画笔描绘出来设计意图让学生举一反三培养学生发散思维的能力发挥想象精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页