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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题： 气体摩尔体积教学目的： 1、学问与技能：正确懂得和把握气体的共性、气体摩尔体积概念以及气体摩尔体积、气体体积、物质的量之间的关系；2、 过程与方法：在气体摩尔体积概念的导出过程中培育同学对比分析、总结归纳的才能；通过对微观粒子的探究,培育同学的抽象思维品质；通过从感性上升到理性的熟悉过程,培育同学严密的规律思维品质；3、 情感与态度：通过对物质体积影响因素的分析,指导同学争论事物时应抓住主要冲突,从而揭示事物的规律和本质；通过多媒体等直观教具的应用,帮助同学透过现象看本质,树立辩证唯物主义观念；教材分析： 本节课是有关
2、气体摩尔体积的概念和应用,课前同学已经有了物质的量和摩尔质量的概念, 通过分子图片展现、运算、 规律推理等方法的运用得到气体摩尔体积 的概念,再通过小结、习题进一步巩固所学习的学问；重点：把握气体摩尔体积的概念和运用 难点：影响物质体积的因素 课型：新授课 教学用品：多功能投影、黑板 教学过程：教学方法教学内容备注叙述上节课我们学习了有关物质的量和摩尔质量的概念,现在我从复习旧学问导复述们回忆一下,什么是物质的量？什么是摩尔质量？入新课物质的量是连接宏观和微观的基本物理量；而摩尔质量是单与同学互动位物质的量的物质所具有的质量；同学填表下面我们来填一下学案上的表格,并猜一猜物质的体积和物发觉问题
3、质的量之间会有什么样的关系呢？沟通争论我们来看一下结果,下面请一位同学总结一下；引导同学总结归请问你发觉了怎样的规律？纳如何说明你所发觉的规律？请总结影响物质体积的因素有哪些；名师归纳总结 提问物质的量都是1mol 的不同固体和液体物质,为什么它们的引导同学积极思第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 体积各不相同呢？学习必备欢迎下载.考,活跃课堂气是什么因素打算了物质体积的大小呢归纳请同学们连续摸索；氛打算物质体积大小的因素有三个: 投影、指导（1）物质的粒子数目（2）粒子的大小（3）粒子间的距离引发同学摸索这些分别是固态、 液态和气
4、态分子的示意图,我们可以发觉观看、老师固态和液态分子的间距都很小,液态分子比固态分子间距略总结大一点儿, 但是气态分子的间距要明显大于前两者；下面我们再来看一组验证性试验,这是0下的 1mol 的水体积是18mL ,而 100水蒸气的体积是3.06 104mL,后者的体积是前者的 1700 倍,可见气态分子之间的间距要比液态或者固态分子间的间距要大得多；而打算物质体积大小不仅仅是粒子间的距离, 仍有粒子的数目也就是物质的多少,仍有粒子的大小, 由于气体分子间的距离很大,气体分子本身的大小与之相比几乎可以忽视不计,因此气体在相同温度和压强时,假如气体分子的数量相同,那么气体的体积也相同；引导同学
5、下面我们来总结一下上面所得出的结论；第一物质的体积是锤炼同学的总结总结由哪些因素打算的？概括才能,训练1mol 固态、液态和气态的物质所含的微粒数相同么？规律思维是不是只要微粒数相同,气态分子就具有相同的体积？叙述现在我们就上面总结的一些结论为基础来学习今日的重点讲的速度需慢,内容气体摩尔体积；第一它的概念是单位物质的量气体给同学摸索体会所占的体积；我们用Vm表示,依据定义可以用Vm=n/V来计的时间算,那么它的单位就是L mol-1 或者 m 3 mol-1；在科学上为了争论的便利, 通常都是在标准状况下也就是273K、101kPa时争论气体； 那么依据我们上面总结的结论来说,温度压强确定了
6、,气体的体积也就确定了；经过科学家们的精确测量,在这个状况下,气体的体积是 22.4L ,这个体积适用于任何体积,包括不同体积的混合物；名师归纳总结 练习不知道同学们对这些概念懂得的怎么样,我们做一些判定来准时巩固所学知第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 加深对它们的懂得吧！学习必备欢迎下载识,从同学的回1. 标准状况下, 1mol 任何物质的体积都约是22.4L ；不答中检验他们对错了,这是标准状态下的气体摩尔体积,留意是气体,新学问的把握程是任何物质,所以是错的；度,培育同学运2. 1mol气体的体积约为22.4L ；用学问的才
7、能仍是上面的概念,少了一个标准状态,所以仍是错的；3. 标准状况下, 1molO2 和 N2混合气体的体积约为 22.4L ；最终这个都不少了, 而且同样适用于气体混合物,这是对的；4. 22.4L 气体所含分子数肯定大于 11.2L 气体所含的分子 数；这和其次题一样少了标准状态,所以仍是错的；引发摸索5. 标准状况下,气体的摩尔体积都是22.4L ；学会运用摩尔体积的单位是L mol-1 所以这也是错的；有些同学可能会问了,我们学习了气体摩尔体积,它究竟有什么用呢？这个问题很好,我们把握了气体摩尔体积的概念,它可以帮忙我们去运算气体的体积,比如我们掌握肯定的外在条件也就是温度和压强,只要知
8、道物质的粒子数或者物质的量或者质量中的任何一个物理量我们就可以运算出 气体的体积； 下面我们来总结一下运算气体体积的方法,在学习本堂课之前我们用什么公式运算体积的呀？V=m/ ；假如在标准状态下,知道气体物质的量,怎么换算成体积 呢？ V=n Vm. 而物质的量又可以用质量或者粒子数换算得名师归纳总结 习题巩固到所以仍可以推导出下面两个公式V=m/M Vm ,V=N/NA总结这节课内容第 3 页,共 4 页 Vm 小结下面我们就一些实例来看看气体摩尔体积的详细运用；（PPT展现习题；）下面请大家一起来运算告知我答案；下面我们来总结一下本节课所学习的内容,第一我们学习了气体摩尔体积的相关学问,然
9、后学习了标准状态下的气体摩尔体积以及所涉及到的使用的留意点,最终我们练习了运用内容,帮忙同学- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载梳理学问气体摩尔体积来运算有关体积、物质的量、 质量和微粒数的问题；布置作业作业： P13【问题解决】巩固学问,使学生活学活用,并 培育同学的创新 才能板书设计：二、气体摩尔体积 1、气体摩尔体积 2、标准状况下的气体摩尔体积概念：单位物质的量气体所占的体积；标准状况： 273K ,101kPa 名师归纳总结 符号： Vm -1 对象：全部气体22.4L 第 4 页,共 4 页公式： Vm=n/V 体积： 1mol 任何气体体积为单位： Lmol-1 和 m 3 mol- - - - - - -